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2023/01/20 恐龍班 幼兒週報

2023年01月20日
公開
48

2023/01/20 恐龍班 方案探索活動  學習指標1: 認-中-2-3-2 與他人討論生活物件特徵間的關係 認-大-2-3-3 與他人討論生活物件與生活的關係 主題主要學習區教學紀實1: 主題活動-馬路上的移動工具   藉由觀察校園中的移動工具，也分享生活中孩子們的看見，孩子們對於更多不同場域的移動也有更多的討論…     T:上次在分享學習單的時候，很多小朋友有分享到不同地方會有特定不同的移動公具 K:什麼是特定？ T:就是在那個地方才會看到的，那你們覺得為什麼只有在那個地方才看的到呢？ K:可能是我們去那裡，需要用到那個才東西才方便 T:我們去學校裡面看不同的移動工具，也分享過不同地方會有的，那想想看學校以外還有什麼地方也可以看到不同的移動工具呢？ K:學校外面的馬路或是商店，我之前放學有看過有貨車會在那裡下貨，他就會用推車去推 K:學校外面應該會有很多不一樣的移動工具 K:也會有很多的車子、摩托車 T:或許我們可以像小朋友說的，去外面看ㄧ看，不過我們可以討論要去看什麼樣子的移動工具，他們有什麼一樣不一樣的地方 K:摩托車跟車子我們都很常看到，車子有4個輪子、摩托車只有2個 K:我覺得我們可以再找一找看看有沒有不一樣的，車子和摩托車都很常看到 T:我們這次出去就要找找看有什麼特別的移動工具，然後看看哪裡有一樣或是不一樣的地方 K:我們這次可以帶小朋友的推車去嗎？這樣就可以放大家的紀錄本，讓我們可以專心走路 T:沒問題，你們有想想自己需要幫忙的地方，再找到移動工具幫著你們 K:因為它有輪子和把手的地方就會比較輕鬆，也很好讓我們帶出去 （走訪社區過程…） K:那個早餐店的外面有一個移動的垃圾桶，應該是要讓人家可以推過來推過去，不然垃圾太重了 K:應該是清潔人員可以在用的吧 K:不一定呀！需要的人就都可以用 K:這裡有腳踏車，媽媽有用過這個很方便＂逼逼＂就可以騎了 K:噢~前面好大聲喔 !  K:咦?!是挖土機嗎? T:這個叫鑽孔機 K:它好酷喔!會發出 "逗!逗!逗!逗!逗!"的聲音耶~ K:移動工具也會有不同的聲音耶 K:剛才路過的車子是會發出 "兄"~的聲音 K:前面馬路上也有不同的聲音 K:噢～這個是可以推行李的車子，它會幫忙我們把行李送到房間裡面 K:你看！那裡有阿姨拉著行李箱，它拉行李箱的時候有＂扣露扣露＂的聲音耶 K:是救護車的聲音！它開得好快喔 K:因為救護車它正在救人 K:倒車的時候，也會發出聲音耶 K:為什麼會發出聲音呢? K:要讓別人知道這是危險的事情 K:移動工具都有不同的聲音耶!輪子在路上走的時候會"扣露扣露"的 K:前面叔叔在做什麼啊! K:他們在用一個很高的東西，它要掉下來了～～～～ K:沒有啦！它是慢慢的往下降，不是要掉下來 K:它要做什麼啊   (以下uncle簡稱U) U:叔叔在吊重的鐵條啊!用這個機器綁好就可以吊上去囉！ K:好方便喔！ K:那個鐵條看起來很重耶 K:因為這樣叔叔才不用搬啊 K:你看這個鐵門也有輪子，它應該也可以推開 K:這次去學校外面發現每一種移動工具都有自己的聲音耶 K:對!還有一台跑車經過的時候，它的引擎聲很大聲！ T:除了聲音的部分還有其他特別的發現嗎? K:我們發現很多移動工具都有輪子，連垃圾桶都有！ K;因為大家都需要這些方便的東西啊！ T:所以我們也可以看看在教室或是有沒有其他需要我們幫助他們使用移動工具的地方 學習指標2: 美-中大-2-1-1 玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣 主題次要學習區教學紀實2: 藝術工作區-我眼中的移動工具 ---移動工具是什麼樣子？從不同角度所看見的移動工具又是什麼樣子呢？來選擇子自己想要的素材進行創作 T:大家覺得移動工具看起來是什麼樣子？ K:有輪子、有把手、有踏板 K:會有很多細節的地方，輪胎上會有黑色毛毛一根一根的、輪子裡面有很多條交叉的線 K:我想畫我跟移動工具一起的樣子 K:那我們要用什麼筆？ T:你們覺得呢？哪一種素材是可以幫助你將作品呈現得更清楚的？ K:我覺得可以先用Ｍarker構圖，再上水彩 T:好呀！沒問題，很不錯的選擇哦 K:可是我想做可以站著的車子耶？！ T:也可以的！可以選擇自己想要創作平面、還是立體作品 K:那我要來看看櫃子上面有哪些素材是可以來代替車子的輪子、把手、座椅⋯⋯ T:哇！大家的作品都很特別耶，風格看起來都很不一樣，很有個人的特色呢！ K:對啊老師你看，我有在小細節的地方用黑色的細細筆，可以把細節畫得更清楚 K:我也是在上色的時候有先把小小範圍的地方用色鉛筆上色，如果是大範圍的再用水彩上色 T:有哦！看得出來在創作過程中很有耐心 K:我的立體作品完成了！輪子是用小圓球代替，加上坐墊、手把，還有黃色的車燈在這，很牢固的 K:我只有剪下來貼在圖畫紙上⋯下次我也想挑戰立體的 T:沒錯！我們下次可以再繼續挑戰！但是這次大家也很厲害練習用剪刀、把移動工具的樣子剪貼出來，這樣的作品也是很棒的！ K:我下次也想做更大台一點的移動工具 K:我也要，我們可以一起合作 ---孩子自由選擇適當的素材進行創作，從不同孩子的身上看移動工具，發現、觀察到的細節也都很不一樣 學習指標3: 認-中-1-1-2 辨識兩個物體位置間上下、前後、裡外的關係 認-大-1-1-2 以自己為定點，辨識物體與自己位置間的上下、前後、左右的關係 主題學習區教學紀實3: 積木區-哪裡會出現移動工具？   --初期我們探索著移動工具在哪裡？孩子們也在常見的地點中，思考到更多移動工具也會出現的地方，並進行討論、搭建   K:我們之前已經有蓋過很多地點了！ K:對呀，我們有蓋過停車場、馬路上⋯⋯ K:我覺得應該還有很多地方有移動工具啊！？ T:是喔！可以想想看比較特別的場域，往不一樣的地點去發想，或是從小朋友分享過的地點裡⋯也有很多喔 K:有小朋友有分享過火車站、人行道、飛機場或是很大的遊樂園，裡面有很多好玩的遊樂設施 K:我覺得可以耶～我們就來搭搭看這些不一樣的地方 K:可是遊樂場裡面的設施都是很多很高的建築物耶 K:飛機場也很大呀，有些搭飛機的地方還是在二樓 T:咦大家都有說到關鍵的地方，建築物是高的，機場是大的，所以也要挑戰往上搭建的能力 K:要怎麼讓遊樂設施變很高很高啊？ K:我們有長條型的積木，感覺很大，很適合滑水道 T:當然這也是喔！但是長條積木還是長得矮矮的，要怎麼讓滑水道變高？滑水道到底長什麼樣子？ K:會從上面溜下來⋯所以前面的地方要再撐高一點，再給它一些積木搭上去 K:旁邊還要蓋樓梯可以走上去準備 T:那另一邊的小朋友蓋得如何了呢？ K:我們在蓋機場跟旁邊的火車站，我們有一些本來的軌道，所以在軌道上先鋪一層 K:機場裡面的停機坪，這個積木的形狀好適合哦！而且還要幫它增高一點 K:哇我們這次都有調整建築物的高度，這些地方看起來又更真實了 T:對呀！在搭建的過程中也會學習到怎麼讓自己的建築物長高，是會有一些小技巧的呢！下次可以再持續加入更多人物或是移動工具在我們的搭建裡唷！ 相簿影片  主題1: 紅吱吱做春聯 主題2: 移動工具之紅通通過新年新春系列 主題3: 主題活動-走訪社區的移動工具go!  

2023/01/13 恐龍班 幼兒週報

2023年01月13日
公開
53

2023/01/13 恐龍班 方案探索活動  學習指標1: 認-中-大-1-3-2 以圖像或符號記錄生活物件的多項訊息 主題主要學習區教學紀實1: 主題活動-生活中有那些移動工具? 移動工具已融入在孩子們的生活經驗中，在廣泛探索的階段，孩子們也在校園中發現了不同的移動工具... K:我早上來上課的時候，經過其他班級有看見很多不一樣的移動工具喔！ K:我也是耶！我還看到電動車 K:是人可以坐在裡面的嗎？還是是遙控車的 K:是人可以坐在裡面的，就在二樓我們去裝水的那個班啊 K:我是看到推寶寶的推車，現在大家都在研究移動工具，我們可以去看看別的班級有什麼移動工具嗎？ T:當然可以喔！除了不同的班級之外，我們也可以去看看校園裡面有哪些移動工具， （孩子們在主題時間分成兩組，一起到校園中找尋不同的移動工具...） K:我們先去羊咩咩老師的主題牆，那邊有很多可以玩的移動工具 T:也許我們可以有一點小目標，找找看我們這些移動工具是我們班沒有的，另外還要看看是哪些人在使用這些東西 K:喔！我知道了！playground後面有停叔叔的娃娃車，那個是叔叔要去載小朋友的時候會用到的 K:還有！廚房阿姨也會用推車推午餐，因為哥哥、姊姊他們都要吃很多也很多班，所以如果阿姨用推車的話一次可以放很多，也不用一直走來走去 T:喔～除了我們可以“ 玩 ”的移動工具，小朋友也發現到可以“ 幫助 ” 讓人更方便人的移動工具！ K:你看，這個推車應該是叔叔在掃落葉的時候會推的推車，因為落葉很多可能會很重，如果用推的他有輪子叔叔就會比較輕鬆 T:那我們去樓上不同的地方在看一看 K:可以去羊咩咩老師的教室嗎？我記得我們在那裡上藝術課的時候，他的很多東西都有輪子 K:有可能我們也可以問他這個用來做什麼 K:你看！羊咩咩老師的教室真的有很多櫃子都是有輪子的，因為他有很多東西，如果用搬的就會很的重啊！ K:羊咩咩老師回來了！我們可以問他看看，羊咩咩老師為什麼你的很多東西都有輪子呢？ Tr. Max：因為羊咩老師的東西比較多，有時候要上課小朋友創作的素材也比較多，如果一次一次班要搬好多次，加了輪子之後就變得很方便，羊咩老師只要疊好就可以把全部帶走了 K:這裡有跟我們班一樣的推車耶！只是我們班是用來放筆，羊咩老師是用來放工具的 K:我弟弟他們班是放吃飯的碗 T:所以同一種移動工具，不同的人使用也會有不同的使用方式喔！ K:原來移動工具有很多種！我們再去看看還有什麼不一樣的 K:這裡有一根白色的柱子 K:可是它沒有輪子，應該不算移動工具 T:仔細看看！雖然它沒有輪子，不過可以看看它上面的圖片，猜猜看可能是用來做什麼的？ K:好像是把東西綁著，然後再把它吊下去下面 T：這個叫做緩降機，當有危險的時候可以透過這個緩降機，照著它上面圖片的說明，幫助我們從上往下安全的移動 K:它可以移動人耶！可是聽起來還是好可怕喔 T:我們不希望使用到它，但我們可以認識這個移動工具，就像剛才說的推車或許也有其他的使用方法呀！ K:三樓有寶寶推車 K:還有行李箱 K:學校裡面有好多跟我們不一樣的移動工具喔！ T:我們從一開始的滑步車和滑板車，到現在我們已經蒐集到很多不同的移動工具囉！接下來我們可以再繼續討論，為什麼我們需要這些東西  學習指標2: 語-中-大－2-5-2 運用自創圖像符號標示空間、物件或記錄行動 主題次要學習區教學紀實2: 語文區-我在...看見...，它可以幫助我們... ——延續孩子在校園中看見不同的移動工具，分享過程也發現許多的工具都是生活中經常能看見且不可或缺的，先前大多數發現到的大多數都是＂交通工具＂，也在不斷探索的過程中，孩子發現到更多種類的移動工具... （學習單分享） Ｋ：我在爺爺奶奶家觀察到摩托車，平常是阿姨會騎去上班，我也有發現馬路上也有很多摩托車哦 Ｋ：我在馬路上有看到很大台的巴士，有司機還有乘客，會載著乘客去上班或回家！ Ｋ：我跟媽媽去逛大賣場，我們有用推車，推車上還有一個籃子，可以把我們要買的東西放在裡面 Ｋ：我在假日住飯店的時候有看到很大台的飛機，飛機上會有機長、空服員、乘客，在停機坪的地方會看見很多台飛機 Ｋ：我在高速公路上有看到坦克車，軍人會開著坦克車到一個軍事秘密基地，他們在那裡有很多裝備需要練習 Ｋ：我在路邊的人行道有看到很多台腳踏車，它們是U bike都是橘黃色的，可以提供給大家使用，騎去上班或是去搭公車！這個都會在有公園或是車站的地方設置站牌 Ｋ：我還有看到捐血車，會停在某些地方，健康的大人就可以去捐血給需要的人 Ｔ：哇！大家都有用厲害的眼睛觀察到生活中出現的移動工具，除了「交通工具、常見的移動工具」外，還有沒有發現其他特別的移動工具？！ Ｋ：我假日在阿公家看到阿公在用一台搬運機，有了搬運機阿公在工作的時候就可以輕鬆很多 Ｋ：我也是看到可以在泥土裡滾動到挖土機，是給建築工人使用的！ Ｋ：我在理髮廳有看到可以調整高度的椅子，設計師如果遇到身高比較高的人就可以把自己的椅子也跟著調高，這樣剪頭髮的時候就不會太高或太低 Ｋ：我也是看到設計師可以調整座椅的椅子，而且椅子下面還有輪子，可以隨時移來移去，如果他需要拿工具的話就可以很容易 Ｋ：還有推車！設計師也會把他需要用到的工具放在推車上，這樣這台推車就可以跟著他走來走去的！ Ｋ：就跟我們教室裡的筆車一樣！需要的時候推出來、用完的時候推回去收好！ Ｋ：我在傢俱店有看到各式各樣的移動工具，老闆說這些移動工具可以讓我們在家裡的時候更方便，但是要看自己的家裡需要什麼再買什麼 Ｔ：有耶～交通工具我們已經認識很多了，也有其他小朋友跟我們分享生活中是我們的好幫手的移動工具，聽起來真的好像會幫助我們的生活更便利！ Ｋ：而且有好多地方跟人物都是我們第一次認識到的耶～ Ｋ：對啊！又知道更多移動工具的秘密了 Ｔ：那我們也請在語文區的小朋友一起幫我們統整學習單，將學習單上有提到的、新認識的，一起統整起來，之後也可以翻翻看、練習說句子哦！ ---孩子透過自己的觀察與記錄，發現移動工具更多不一樣的地方，也在分享過程中累積更多對移動工具的認識。   學習指標3: 認-中-3-1-1 參與討論解決問題的可能方法並實際執行   認-大-3-1-1 與同伴討論解決問題的方法，並與他人合作實際執行 主題學習區教學紀實3: 科學區-東西太重了，怎麼辦？   隨著主題轉換，老師將教室部份的情境資源打包，過程中孩子們有些對話...透過移動工具的協助，真的能夠幫助我們嗎?   T:主題轉換我們要調整學習區，把東西收起來調整成新主題在研究的東西 K:這些箱子看起來都很重耶！要收去哪裡呢？ T:有一些是收到閣樓上的，有一些我們會收到樓下把資源一起放好 K:那我們可以幫忙你一起搬喔 T:好呀! K:噢！可是有點重耶！ K:沒關係我可以一起幫忙你 K:那我也來 K:好！出發～ K:嗯...可是這樣好難走路 K:啊！我有帶一個我小時候在拉東西的拖車，我會把我的玩具放在上面拉，可能可以試試看 K:好像好多了，但是遇到下樓梯怎麼辦？ K:嗯...那就我們三個一個搬 T:這樣太危險了，等等我們會一起滾下去，再想想看可以怎麼辦？ K:我們屁股坐著，靠著樓梯扶著下去 K:好那拖車先去樓下等我們 K:呼～終於順利地送到樓下了 K:雖然已經搬完了，可是老師常常有很多東西要搬耶！ T:那我們再一起想想更好的辦法，下次可以用更安全或是更方便的方式搬運比較重的東西。 K:我們的桌板也是！吃飯的時候老師就會搬來搬去，雖然小朋友也會一起幫忙 T:有幫忙搬過桌板的小朋友有什麼感覺，: K:如果很多人一起搬就不會很重，可是在走路的時候，因為桌板很長就要互相等一下 T:我們一起想想看有什麼方法可以去解決這個問題 K:羊咩老師的東西都很重，他說有輪子的話就會比較輕鬆，如果我們也可以加輪子的話可能就不會那麼重 K:我們教室有很多輪子阿 K:可是應該還要固定才可以動 K:這禮拜有小朋友帶可以用的堆車而且有兩台，我們可以放在上面看看，像是老師之前也有把滑板墊在箱子的下面搬東西那樣 T:好的那一起試試看，怎麼做會比較好呢？ K:大家先一起來把桌板搬起來，我們把推車放進去往中間推，然後其他人在把桌子搬過來 T:用推車幫忙搬桌板的感覺怎麼樣？ K:輕鬆很多耶！就不用用很多的力氣，可是如果大家一起搬的時候就會很擠 T:那我們可以跟大家分享怎麼做可以更順暢，也可以再想一想下一次用什麼方式會更好   (經過一天後...) T:昨天小朋友有說再搬桌板的時候都會很擠，我們想一下可能哪個部份需要調整 K:我覺得用這個推車推會很方便，所以用推車推是可以的 T:那太擠的原因是什麼？ K:太多小朋友一起搬，走路的時候就會卡卡的 T:那可以怎麼辦？ K:我們可以不要那麼多人，可以每天都輪流，推車的人需要兩個、搬桌板的人４個，一人一個角角，等他們搬起來的時候我們再把推車推進去 K:成功了！ T:這次搬桌板還有什麼問題需要調整的嗎？ K:推車需要放在桌板的兩邊這樣會比較好推 K:我覺得沒有！而且我們小朋友也可以幫忙做很多事情 T:原來我們用一些小方法就可以幫助我們的生活變得更方便   藝術活動  主旨: 藝術活動-各式各樣的輪子🛞 素材工具: 卡點西德、剪刀、透明片 創作形式: 個人 教學目標: 美-中-大-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作 活動內容概述: 「叭叭──出發囉！」小卡車小紅要送貨到兔子先生家，現在就要出發了！他能夠順利送到嗎？家瑜老師透過繪本引導孩子觀察出輪子上的細節，並用卡典西德表現出來 相簿影片  主題1: 體能活動 主題2: 音樂活動-太空探險  

0112

2023年01月12日
公開
42

1.個人物品清洗-本週帶回棉被、室內鞋請協助清洗、曝曬 （孩子每天會穿著室內鞋，故每週帶回時請爸爸、媽咪帶著寶貝一起動手清洗室內鞋喔！） 貼心小提醒：週一早上個人物品較多，我們會利用早餐時間再下樓拿取棉被袋，故請爸爸、媽咪協助將寶貝的室內鞋放置在寶貝袋，孩子可以直接先提著寶貝袋上樓喔！ 2.物品準備-近期撿到較多寶貝們的東西（ex：衣服、擦手巾、湯匙…），請協助帶著寶貝一起整理自己的個人物品，並協助在標籤處上寫上名字，三色碗的部份也請於餐碗、蓋子、湯匙貼上姓名貼喔 3.衛教宣導-近期疫情慢慢升溫，如寶貝或家中成員出現：發燒、咳嗽...等身體不適、上呼吸道症狀，”請務必協助寶貝快篩並主動聯繫班級老師並在家休息”。為了每一位孩子們的健康安全，務必提高警覺，進出公共場所務必配戴口罩、勤洗手，感謝您的配合！ 4. 門口接送注意事項：請爸爸、媽媽在放學時段接回寶貝前，事先撥打Kids call讓寶貝有充裕的時間到底達門口，避免上安路迴車道阻塞，感謝您 5.主題資源募集：移動工具（ex：推車、行李箱、電動車）、腳踏車輪框 6.服裝提醒： 週一：體能活動，請穿著運動服 週二：藝術活動，請攜帶藝術工作服，穿著不怕髒的衣服到校喔！ 週三：過年相關服飾 複習進度： 大班：     －大口袋遊戲本：第十四課 -大口袋拼音小書：第十六課       -自己清洗室內鞋      -Reader：Where is Nat ?      -Phonics、Let’s Go：本週美與檢測，故無新進度       -Reading A-Z：In and Out           -親子共讀：請爸爸、媽媽陪伴寶貝閱讀故事書後，讓寶貝完成一頁reading report，再協助寶貝做紀錄喔！   中班：        -自己清洗室內鞋             -Reader：I Like the ABC’s!       -Phonics：P.38-P.39 -Let’s Begin： P.38-P.39       -Alphabet：Pp       -親子共讀：請爸爸、媽媽陪伴寶貝閱讀故事書後，讓寶貝完成一頁reading report，再協助寶貝做紀錄喔！      ＊隨著天氣變化，衣物越來越多、也較厚，在家務必讓寶貝自己練習摺袖子(2-3摺)、穿脫厚衣物(帽T.保暖衛衣)＊ *請家長協助孩子複習並簽名，孩子的學習需要我們一同陪伴。                                            恐龍班1120112

2023/01/06 恐龍班 幼兒週報

2023年01月06日
公開
42

2023/01/06 恐龍班 學習指標1: 語-中-2-2-3 在團體互動情境中開啟話題、依照輪次說話並延續對話 語-大-2-2-3 在團體互動情境中參與討論   主題主要學習區教學紀實1: 語文區-移動工具的常用句子 (Who?Where?What?How?) ---將經驗分享用句型的方式紀錄下來 K:我假日的時候跟弟弟一起去公園騎滑步車 K:星期六我們家的汽車壞掉，我們用了很多不一樣的工具來修理，最後就修理好了！ T:咦那我們可以把這些分享分作哪些部分？ K:這是什麼移動工具？ K:有誰會使用這個移動工具？ K:在哪裡用這個移動工具？ K:這個移動工具的功能是什麼？怎麼用的？ T:那我們接下來就用分組的方式，有人負責書寫標題、有人負責將想到的答案用圖像的方式記錄下來 K:好！那我負責What...這是移動工具的名字... K:我的是Who，誰可以用這個移動工具 K:我是Where，在哪裡用它 K:How是...它可以做什麼 T:有了很清楚的人、物、地點、如何使用，大家就可以在語文區分享自己不一樣的經驗 K:對啊！也不會只有一天會看到移動工具！ K:生活周遭、回家路上，都會遇到很多各式各樣移動的工具 ---句型的練習可以讓孩子有更多分享的機會、將經驗用自己的方式記錄下來。   主題次要學習區教學紀實2: 主題討論-移動工具的構造 ---孩子對於移動工具有許多想知道的秘密，並結合我們在藝術課看見移動工具的細節...討論出移動工具會有哪些構造呢？ K:我有看到滑板車上會有把手 K:還有煞車的，按住就會讓車子停下來 T:大家都有發現移動工具的小祕密耶！考考大家，知道「構造」是什麼意思嗎？ K:構造就是...移動工具的身上有什麼？ K:這個東西是什麼組合起來的 T:沒錯哦！構造的意思是說：每一個小部分組合成一個物品，他們就像是鄰居的關係，需要互相照顧對方哦 K:原來每個移動工具都是很多東西組起來的 K:我假日到ikea餐廳吃飯，我們有使用一個移動工具，它是一台推車，上面有三層可以放食物的置物架 K:汽車會有很多燈；有車頭燈、方向燈、警示燈... K:汽車跟腳踏車跟都有輪子，只是不同大小而已！ K:還會有座墊！可是有些移動工具有、有些就沒有！像滑板車就沒有，它是需要站著溜 T:還有呢？移動工具的身上還會有哪些構造呢？ K:啊！我有觀察到可以調整高度的椅子，都會有一個像是調整器 K:還有很多不同功能的按鈕、按鍵 K:我知道！每個移動工具都會有的螺絲釘、螺帽 K:還有很多條管線，像是煞車線 K:可以控制要往左邊還右邊的方向盤，但是像腳踏車或滑板車就是要靠把手跟車頭擺動才可以轉彎 K:挖土機有鋁帶，可以包住輪子往前進 T:原來大家的眼睛都有發現移動工具其中的構造，那我們也來將自己所觀察到的「移動工具的構造」紀錄下來吧！ ---在討論中孩子仔細觀察移動工具身上的每一寸構造，也累積孩子對於「觀察」時的細膩，日後將開展更多移動工具的探究。   學習指標3: 認-中-2-1-1 依據序列整理自然現象或文化產物的數學訊息 認-大-2-1-4 運用二十以內的合成與分解整理數量訊息 主題學習區教學紀實3: 益智區-排一排、數一數   ---觀察並使用真實的零件，可以排排看由大到小嗎？還有哪些排列的方式？可以怎麼排？怎麼分類呢？   K:這些都是螺絲釘，這裡都是螺帽，可以用零件的種類來分類 K:也可以用一樣大的一區，中中的一區，小小的零件一區 K:用顏色也可以！銀色的、金色的 K:或是用零件的樣子，有尖尖的、沒有尖尖的 T:分類的方法有很多呢！有大小、種類、形狀、款式...那來數數看分類後都各有幾個呢？並記錄下來喔 K:最大的螺帽有5個...最小的螺帽有10個...六邊形的螺帽有8個...像蘑菇頭的螺帽有13個... K:還有一般螺絲1個，尖尖的旋轉型螺絲6個 K:圓形的小鐵片有4個 K:太好了耶，我們都分類完了，這樣找零件的時候就可以很快速地馬上拿到 T:大家都很會分類呢！那除了分類之外，我們還可以利用這些零件做什麼？ K:我覺得可以試試看用零件拚移動工具 K:我也會！之前都是用教具拚，這次可以挑戰用零件拚 K:而且零件都不同大小跟形狀，可以選自己需要的來拚組 K:拚完之後還可以數數看，自己哪一種零件用了幾個 T:感覺很特別耶！期待大家的作品 K:我都是用圓形的小鐵片，總共用了48個拼成一台滑板車 K:我拚了兩種移動工具，第一台是汽車：螺絲有16個組成車體、螺帽有2個當輪胎；第二台是火車：前面的車廂用小螺絲，後面的車廂用大螺絲，螺絲總共28個   ---在益智區孩子可以練習如何分類，觀察可以分類的種類，並實際做點數。   藝術活動  主旨:移動探險家 素材工具: Markers、細字筆、旋轉蠟筆 創作形式:個人 教學目標: 美-中大-2-1-1 玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣 活動內容概述: 家瑜老師講述繪本「魯拉魯先生的腳踏車」，看見移動工具可以有不同的想像。透過仔細的觀察，並將移動工具的秘密細節畫下來。 相簿影片  主題1: 藝術活動-移動探險家 主題2: 好玩的戶外時光