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美語課程概述 Children’s Learning Situation-Week5

2017年09月25日
公開
26

美語課程 美語科目 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-2. Phonics 自然發音課程 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-5. Grammar文法應用課程 教案內容 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-1-5 Unit Topic單元/主題： Unit 2 – My Place in the World Student Book學生課本： p24-27 Workbook習作本： p16-17 Learning Objectives 學習目標： Students will identify and discuss different places in a town. 學生能夠辨識並討論城鎮裡不同的區域 Students will be able to give directions. 學生能夠指引方向 3-2. Phonics 自然發音課程 3-2-5 Unit Topic單元/主題： “ou/ow” sound Student Book學生課本： p12-13 Learning Objectives 學習目標： Students will be able to sound and recognize the words with “ou/ow” sound. 學生能夠認讀課本上含有長母音“ou/ow”的字彙 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-3-5 Unit Reading 主題閱讀： Read and Sing – A Great Town Student Book學生課本： p28-29 Workbook習作本： p18 Unit Reader單元讀本： Country Mouse Learning Objectives 學習目標： Students will read and sing the song A Great Town. 學生能夠朗誦並唱出'A Great Town'歌曲 Students will begin to read Unit 2 Reader, County Mouse. 學生能夠閱讀第二單元讀本'County Mouse' 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-4-5 Unit Writing 主題寫作： Steps to the Unit Project Student Book學生課本： p38-39 Unit Project專題報告： My World Circle Book Learning Objectives 學習目標： Students will plan their project by writing the procedures in their Writing Journal 學生能夠依照計劃書寫程序於寫作作品中 Students will begin to work on their unit project. 學生能夠開始進行單元專題寫作 3-5. Grammar文法應用課程 3-5-5 Unit Topic單元/主題： Unit 2 My Place in the World Student Book學生課本： 6 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week5 美語課程分享 1.Our World- Language Arts 主題探究課程 我們一起利用本週一的時間完成了"My Caring Collage"我的關懷剪貼畫！ 孩子都相當用心的進行標題以及句子的描寫，對於作品上的照片也相當的講究，有些孩子認真的剪出想要的形狀、有些孩子製作了邊框、加上了小貼圖讓作品變得更豐富！ 相簿中有每位孩子的照片分享喔！ 進入到第二單元後我們一起認識了許多在日常生活中會去的地方，Tr. Cat在單元還沒開始前就帶著孩子寫出我們已經認識的名稱，像是park/swimming pool/school/zoo等等，搭配班上的通關密語練習，孩子也要練習說出在這些場域中會進行的活動~ 在進到教室時要說出一個句子(含有不同活動的內容)，門的另一邊就是這個場所的名字，我們也讓孩子進行個別的練習並猜猜看對方說的場所！ 單元二中還有一個重要的目標，孩子要學會如何看地圖，並知道如何指引方向~ 其中，閱讀地圖也是重要的一環，Tr. Cat帶著孩子利用課本中的練習來認識句型！ 並發展出一個小遊戲，我們一起將教室的桌椅排列出幾個街道，並畫出幾個不同的場所放在桌上，孩子就能互相指引方向來找到要去的地方！ 孩子相當喜歡這個遊戲！ 也同時建立了指引方向的能力~ 本單元的研究寫作專題我們將利用所學的單字規模由小至大(如:home-street-city-country-continent-world)製作出"My World Circle" 這週，我們在寫作本上書寫研究寫作專題的步驟，回家思考一下，並開始準備照片，接下來就要開始準備製作囉！ 也提醒尚未帶照片的孩子要記得請爸爸媽媽傳給Tr. Lucy喔！ 2.Phonics 自然發音課程 本週Tr. Ed準備了一個有趣的故事與孩子分享，在我們一起念過故事後，Tr.Ed請我們找找看，哪裡有包含ou/ow的發音組合單字，原來這些單字是我們本週要練習的字彙！ 孩子一一的將單字圈出並大聲的念出來，接著我們一起翻開課本完成習題，在聽力練習時大家都相當認 真聆聽，有問題時老師也會進行個別的協助喔！ 3.Reading A to Z 線上閱讀小高手 搭配主題課程，孩子利用i pad進行讀本的閱讀，並進行卡片遊戲，在課本中有許多場所的小圖卡，孩子剪下後兩兩一組進行遊戲，可以給予對方正確的方向後猜出想去的地方，或是拿出卡片後請另一位孩子給予方向的指引。 也有幾組孩子自己畫出了地圖，並將小卡擺在上方完成了自己的小城鎮~ 本週美語作業 Weekly Homework 1. Week5單字與句型進度複習/下週一10/2小考 2. Unit2第二單元美語寫作主題照片準備(請尚未準備照片的孩子於本週繳交喔) 3. 演講複習進度表簽名並進行練習，於週末進行並完成演講道具，道具準備如有任何問題或需協助請讓Tr. Lucy知道喔！道具完成 後可自由選擇是否帶至ESL練習。 本週小考 Spelling Quiz 90 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好 本月單元評量 Unit Test 90 / 分

美語課程概述 Children’s Learning Situation-Week 4

2017年09月18日
公開
25

美語課程 美語科目 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-2. Phonics 自然發音課程 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-5. Grammar文法應用課程 教案內容 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-1-4 Unit Topic單元/主題： Unit 1 – A Helping Hand Student Book學生課本： Review Workbook習作本： Review Learning Objectives 學習目標： Students will review the unit 1 vocabulary and grammar. 學生能夠複習第一單元的單字與文法 Students will take the unit 1 test. 學生能夠完成第一單元測驗 3-2. Phonics 自然發音課程 3-2-4 Unit Topic單元/主題： Review and Story Student Book學生課本： p10-11 Learning Objectives 學習目標： Students will review Unit 1 with a story. 學生能夠複習第一單元的故事 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-3-4 Unit Reading 主題閱讀： Review Student Book學生課本： Review Workbook習作本： Review Unit Reader單元讀本： Caring for Elephants Learning Objectives 學習目標： Students will review all the units reading. 學生能夠複習單元閱讀內容 Students will read the Unit Reader on their own. 學生能夠自行閱讀單元讀本 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-4-4 Unit Writing 主題寫作： Student Book學生課本： Unit Project專題報告： My Caring Collage Learning Objectives 學習目標： Students will write about their project. Students will share and display their project with others. 3-5. Grammar文法應用課程 3-5-4 Unit Topic單元/主題： Unit 1 A Helping Hand Student Book學生課本： 4 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 4 美語課程分享 1.Our World- Language Arts 主題探究課程 開學到現在已經過了一個月了！主教材中第一單元也即將結束了！ Unit1中我們一起展開製作"My Caring Collage"(我的關懷剪貼畫)，從第一週的書寫步驟句子開始，讓孩子注意到我們要開始收集雜誌~ 到上週五開始進行剪貼，Tr. Cat給孩子明確的目標:照片中要有人，並且要看的出照片中的人物是如何進行分享、關懷、幫助、愛他人甚至是其他生物，有許多照片看起來都相當貼近我們的生活，孩子也會拿著照片與好朋友分享，我們都很期待孩子的成品，完成後我們會一起將作品佈置在教室中。 本週是單元一的結束週，我們一起利用相當有趣的線上練習系統來複習所有的文法和單字，在遊戲中，Tr. Cat給每一位孩子各別的練習機會來閱讀句子及選入正確的單字，登入方式如下圖一，孩子在家中也能上網練習~ 複習完成後，我們一起進行單元小考，考試中孩子相當細心的作答，並再三檢查，單元考成績於下週週報中紀錄，孩子也說考試題目滿好掌握的！ 剛好這禮拜遇到Tr. Cat的生日，考試結束後我們也一起分享蛋糕！做一個完美的結束！ 2.Phonics 自然發音課程 Tr. Ed的課程相當活潑有趣！孩子每週都很期待發音課程的到來，本週我們一起進行Unit1的故事和所有單字的複習！ 課程中，Tr. Ed將孩子分成四組，給孩子不同的目標，像是寫出開頭是c，最長的一個單字。孩子針對每一道題目都相當認真進行討論！ 最後統計分數時都一起喊出組別的答案！ 3.Young Makers Project專題探究創客課程 經過上週藝術課程大量的裁切木頭後，孩子對於木頭的特性了解程度越來越深。這節課程中我們有兩個目標，除了要解決上週收納的問題外還要一起認識新工具的美語單字~Hand saw並記錄於創客筆記本中！ 針對如何收納工具和素材這個問題，我們找了許多空箱子要收納，但是要如何分類呢? 要如何作清楚的記號呢?孩子要將問題記錄下來後一起討論出答案！並將工具與素材分類完成~ How can we recognize these boxes easily? 孩子想到要在箱子外貼上分類的物品名稱 How do you classify these woods? 有許多方發可以分類(大小、形狀、粗細等等)，我們這次利用長度來分類 首先將分類的名稱寫好貼上箱子~大家都會很清楚該把物品放到哪一個箱子裡 接著就開始進行分類囉！ 孩子拿著尺分工合作，將上週裁切好的木頭依照討論出的結果歸類放好。 本週美語作業 Weekly Homework 1. Week4進度(複習1-3週單字和句型)/下週一9/25抽題小考 2. Unit2第二單元美語寫作主題照片準備 3. 演講複習進度表簽名並進行練習，於週末進行演講道具規劃 本週小考 Spelling Quiz 100 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好