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美語課程概述 Children’s Learning Situation-Week 3

2017年09月11日
公開
14

美語課程 美語科目 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-2. Phonics 自然發音課程 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-5. Grammar文法應用課程 教案內容 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-1-3 Unit Topic單元/主題： Unit 1 – A Helping Hand Student Book學生課本： p17,21 Workbook習作本： p10-11 Learning Objectives 學習目標： Students will explain how often they do certain activities. 學生能夠說明自己進行特定活動的頻率 Students will talk about taking care of others. 學生能夠說明照顧他人的細節 3-2. Phonics 自然發音課程 3-2-3 Unit Topic單元/主題：“er/or” sound Student Book學生課本： p8-9 Learning Objectives 學習目標： Students will be able to sound and recognize the words with “er/or” sound. 學生能夠認讀含有長母音“er/or”的字彙 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-3-3 Unit Reading 主題閱讀： The Daily Lives of Animals Workbook習作本： p12-13 Unit Reader單元讀本： Caring for Elephants Learning Objectives 學習目標： Students will learn about the daily lives of various animals 學生能夠學習不同動物的日常生活 Students will read their unit reader. 學生能夠閱讀單元讀本 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-4-3 Unit Writing 主題寫作： Friend’s Routine Workbook習作本： p14-15 Unit Project專題報告： My Caring Collage Learning Objectives 學習目標： Students will use time order word to describe a friend’s routine in writing 學生能夠使用時間順序詞解釋朋友的一日行事曆於寫作中 Students will complete their unit projects. 學生能夠完成單元專題 3-5. Grammar文法應用課程 3-5-3 Unit Topic單元/主題： Unit 1 A Helping Hand Student Book學生課本： 3 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 3美語課程分享 1.Our World- Language Arts 主題探究課程 到了L3後，我們持續培養孩子負責任的態度，每一週，孩子都會拿到一張進度表，上面有當週要完成的事務，包含美語課程進度、單字進度、及需要收集的東西等等。 當完成後我們會一起進行檢討，孩子就會拿到得到的星星數量！ 這樣的檢閱方式能幫助老師知道孩子的各別進度，也能提升孩子自己對於學習得正向態度，孩子也都很喜歡這個方式，甚至會把每週的小紙張留下來呢！ 本週的寫作練習中，Tr. Cat將習作本、課本的練習綜合在一張小學習單中，讓孩子可以了解到，幾個簡單的句子就能變成一篇短文！ 在孩子依照順序完成書寫和訂正後，Tr. Cat也示範書寫短文的方法，孩子們都相當認真聆聽！ 接下來就是我們練習書寫的時間囉！ 完成短文之後，孩子還需要兩兩一組，閱讀對方的短文，並進行改寫，描述對方的一天。 書寫的重點包含:代名詞的運用以及現在簡單式的文法規則。這樣的練習能讓我們看到孩子的書寫能力正在穩定的進步中！ 孩子也能得到成就感，Tr. Cat都會給孩子相當立即性的獎勵喔！ 在閱讀課程中，我們一起念讀讀本，並了解到如何保護大自然和動物，孩子也能理解這樣的重要性！ 在讀本中也有許多我們不認識的單字,Tr. Cat也一一的進行說明並請孩子讀出正確的發音。 2.Phonics 自然發音課程 本週Tr. Ed來到班上後依照座位進行分組，我們要一起練習or/er的單字！老師也告訴我們，所有英文單字中，這樣的組合發音是最多的！ 接著孩子就開始思考有哪些單字包含這個組合！ 因為是兩組對抗賽的關係，孩子開始相當努力的思考單字，把單字表、演講稿、句型表都一起拿出尋找，除了本來就要練習的課本中的單字，我們一起找了超過20個單字呢！ 3.Grammar文法應用課程 本週的文法課程針對表達例行事務的頻率副詞作練習，孩子會運用always/usually/sometimes/never來表達自己的想法，寫作練習時 也會有不同種類的表格要進行判讀，同時能訓練孩子的邏輯思考能力。回答完問題後，我們也針對孩子個人的經驗進行造句書寫，在分 享時我們也發現每個家庭的習慣都不相同，孩子們都覺得很有趣呢！ 本週美語作業 Weekly Homework 1. Unit1(week3)單字複習與背誦10個&Week3句型複習(下週小考抽題考試)/下週一9/18單字小考(每周單字小考成績記錄於班級專區中) 2. Reading A to Z閱讀”My Day” 3. 聆聽演講稿錄音檔3次，並完成演講稿背誦(至少四分之三)預計第四週要完成背誦展開練習計劃 本週小考 Spelling Quiz 100 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好

美語課程概述 Children’s Learning Situation-Week 2

2017年09月05日
公開
19

美語課程 美語科目 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-2. Phonics 自然發音課程 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-5. Grammar文法應用課程 教案內容 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-1-2 Unit Topic單元/主題： Unit 1 – A Helping Hand Student Book學生課本： p14-16 Workbook習作本： p7-9 Learning Objectives 學習目標： Students will identify the difference between before and after 學生能夠辨識'before'和'after'的差別 Students will describe daily routines and when they do things. 學生能夠說明每天例行活動和執行的時間 3-2. Phonics 自然發音課程 3-2-2 Unit Topic單元/主題： ‘ir/ur” sound Student Book學生課本： P6-7 Learning Objectives 學習目標： Students will be able to sound and recognize the words with “ir/ur” sound. 學生能夠認讀課本上含有長母音”ir/ur”的字彙 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-3-2 Unit Reading 主題閱讀： My Mon, the Airplane Student Book學生課本： p18-19 Unit Reader單元讀本： Caring for Elephants Learning Objectives 學習目標： Students will read an article about an airplane and answer comprehension questions. 學生能夠閱讀和飛機相關的文章並回答相關問題 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-4-2 Unit Writing 主題寫作： Email Student Book學生課本： p20 Unit Project專題報告： My Caring Collage Learning Objectives 學習目標： Students will write about taking care of people or animals. 學生能夠寫出照顧他人或動物的細節 Students will continue to work on their collage. 學生能夠持續完成拼貼畫 3-5. Grammar文法應用課程 3-5-2 Unit Topic單元/主題： Unit 1 A Helping Hand Student Book學生課本： 2 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 2美語課程分享 1.Our World- Language Arts 主題探究課程 好快地開學週就過去了，孩子在週一的考試中拿到相當不錯的成績，門口的通關密語相當的有效果，本週的password新增為2個 句子讓孩子能習慣使用BEFORE和AFTER的差異性。我們也一一排隊進行口語練習，班級影片中有孩子練習時的影片喔！ 除了增加口語練習外，寫作的能力也是相當重要的！當在進行書寫練習時，Tr. Cat鼓勵孩子運用不同的單字或片語來表達自己的 想法，除了給孩子鼓勵外，也會讓孩子上台進行句子的分享~ 在Unit1的學習中，孩子有機會能分享自己的生活，並練習使用美語表達自己喜歡做的事情，是相當貼近孩子生活的課程！ 除此之外，我們也一起閱讀課本的中閱讀文章，Tr. Cat相當注重孩子閱讀時的文法及發音正確度，像是遇到"the+(含有母音開頭單字)"的念法，會請全班都念正確後在繼續往下閱讀。 或是名詞中加"es"的念法也是本堂課程中重要的練習~在書寫閱讀理解問題時，Tr. Cat也會給予孩子個別性的指導。 2.Phonics 自然發音課程 練習ir/ur發音-Tr. Ed來到班上後就在白板上畫了17個小小人，孩子的好奇度越來越高，原來孩子待會要利用發音單字進行遊戲！ 外師請孩子到白板上選一個小小人寫上名字，只要有舉手說出單字的孩子就能拿到黏黏球將別人消滅！ 孩子相當努力的思考含有ir&ur的單字，甚至將演講稿及單字表都拿出來找了！ 是一個能提升孩子學習動機的活動！ 3.Young Makers Project專題探究創客課程 在本週的創客課程中，我們一起回顧上週藝術課程所使用到的所有工具，有一些工具是我們在L2時就學習過的單字，孩子相當熟悉！ 但有一些工具像是砂紙我們還沒使用過，請孩子拿著ipad查詢單字，並請每位孩子都利用個人的創客筆記本將單字記下。 在上周我們也發現了一個問題，如何將木頭及工具整齊的擺放在教室中? 我們也利用ipad來查詢相關的解決辦法，之後將圖片印出跟藝術老師Tr. Gina討論~ 本週美語作業 Weekly Homework 小提醒: 1. 開學九月處於腸病毒高峰期，建議爸爸媽媽可以幫孩子準備5-6個口罩放在書包，從國小回到ESL後，會讓孩子先肥皂 洗手並戴上口戴，每天早上老師也都會將教室進行消毒清潔，以做好防範措施喔！ 2. 課程需收集的素材請爸爸媽媽協助留意 美語課程已開展第一單元，孩子將於專題寫作中進行圖片或照片剪貼，須蒐集大量的雜誌(內含圖片)於課程中使用，如家中有不需用到的雜誌請提供到班上喔~ 藝術創客及美語創客主題為『木頭狂想曲』，孩子將進行與木頭素材相關的課程，也請爸爸媽媽協助收集以下相關工具及小零件:捲尺、螺絲、螺帽、小電鑽、手搖鑽、小五金素材、蝴蝶扣…等等 美語作業: 1. Unit1(week2)單字複習與背誦10個&Unit1句型複習(下週小考抽題考試)/下週一9/11單字小考(每周單字小考成績記錄於班級專區中) 2. Reading A to Z閱讀”Caring for Your Dog” 3. 聆聽演講稿錄音檔3次，並完成演講稿背誦(至少一半)預計第四週要完成背誦展開練習計劃 本週小考 Spelling Quiz 100 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好

美語課程概述 Children’s Learning Situation-Week 1

2017年08月31日
公開
33

美語課程 美語科目 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-2. Phonics 自然發音課程 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-5. Grammar文法應用課程 教案內容 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-1-1 Unit Topic單元/主題： Unit 1 – A Helping Hand Student Book學生課本： p8-11 Workbook習作本： p4-5 Learning Objectives 學習目標： Students will identify and describe how and when they care for others. 學生能夠辨識並說明照顧他人的方式和時間 3-2. Phonics 自然發音課程 3-2-1 Unit Topic單元/主題： ‘ar’ sound Student Book學生課本： p4-5 Learning Objectives 學習目標： Students will be able to sound and recognize the words with “ar” sound. 學生能夠認讀課本上含有長母音”ar”的字彙 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-3-1 Unit Reading 主題閱讀： Read and Sing – Taking Care Student Book學生課本： p12-13 Workbook習作本： p6 Unit Reader單元讀本： Caring for Elephants Learning Objectives 學習目標： Students will read and sing the song “Taking Care” 學生能夠唸唱“Taking Care”歌曲 Students will begin to read unit Reader “Caring for Elephant Orphans” 學生能夠開始閱讀“Caring for Elephant Orphans”讀本 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-4-1 Unit Writing 主題寫作： Planning the Unit Project Student Book學生課本： 22-23 Unit Project專題報告： My Caring Collage Learning Objectives 學習目標： Students will plan their unit project by writing the procedures in their “Writing Journal.” Students will begin to work on their unit project “My Caring” Collage. 3-5. Grammar文法應用課程 3-5-1 Unit Topic單元/主題： Unit 1 A Helping Hand Student Book學生課本： 1 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 1美語課程分享 1.Our World- Language Arts 主題探究課程 本週我們與Tr. Cat相見歡，Tr. Cat是許多孩子幼教部時的外師，也在四季藝術任教多年，其他孩子也對她不陌生，除了自我介紹外，我們也一起認識了三年級的單字庫以及句型表！ Tr. Cat帶入了一個新規則，在門板上，可以看到一個造句句型(Password)，孩子進 教室後要說出句子當作通關密語！ 我們也一個一個進行練習！ 接下來我們打開課本，一起認識Unit1 A Helping Hand，孩子依然相當喜愛翻閱Our World的課本，課本中有許多生活中的真實圖片吸引孩子的注意！ 在閱讀課程中，我們也一起認識新歌曲"Taking Care"，剛開學的第一週，孩子在念唱歌曲時顯得有點害羞，也因為歌曲節奏較快，所以我們一起多練習幾次來熟悉這個節奏~ Tr. Cat也知道孩子們從以前就相當喜愛製作專題研究報告(Writing Project)，在第一週的課程中，她就與孩子介紹本單元的專題研究主題為"Make a Coollage"，我們拿出寫作本後，將製作的步驟寫下，並畫上插圖，為製作自己的剪貼做準備，我們也討論需要收集許多含有圖片的雜誌來進行課程，也請家長留意家中如有舊雜誌也可以帶來學校喔！ 2.Phonics 自然發音課程 Tr. Ed雖然是新老師，但他開朗的聲音跟活潑的個性很快就與孩子們打成一片，本周我們要認識含有ar組合的單字，Tr. Ed先請大家思考一下有哪些我們認識的單字中有ar，孩子馬上想到了許多！ 還有人想到了Family Mart！ 孩子都熟悉發音後我們一起完成課本及學習單的練習，並進行分組遊戲！ 3.Grammar文法應用課程 L3A的文法課程剛好在週一，本週一我們進行美語暑假作業的訂正與閱讀，將有問題的地方提出一起討論，也將共同問題放於白板上運用團討方式進行，週一沒有來上課的孩子也利用課餘時間進行個別撿討與訂正！ 本週美語作業 Weekly Homework 1.Unit1單字複習與背誦10個，下週一9/3單字小考 2.Unit1 句型複習，下週小考抽題考試 3.Reading A to Z新帳號啟用，請回家測試並於LevelG中選讀一本喜歡的讀本閱讀 4.聆聽演講稿錄音檔3次 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好