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美語課程概述 Children’s Learning Situation-Week 15

2017年12月05日
公開
44

美語課程 美語科目 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-2. Phonics 自然發音課程 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-5. Grammar文法應用課程 教案內容 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-1-15 Unit Topic單元/主題： Unit 4 Our Senses Student Book學生課本： 67, 71 Workbook習作本： 48, 49, 53 Learning Objectives 學習目標： Students will use the simple past of ‘to be’. 孩子能夠學習‘to be’及過去簡單式的用法 Students will discuss how they use their senses in the different seasons. 孩子能夠討論並思考在不同季節中感官的變化 Students will complete Unit 4 Quiz. 孩子能夠熟悉並練習Unit4的內容 3-2. Phonics 自然發音課程 3-2-15 Unit Topic單元/主題： Unit 3 - Review & Story PLUS Unit Quiz Student Book學生課本： 30, 31, WB15 Learning Objectives 學習目標： Review Unit 3 孩子能夠練習並熟悉Unit3的內容 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-3-15 Unit Reading 主題閱讀： Amazing Animal Senses Student Book學生課本： - Workbook習作本： 50, 51 Unit Reader單元讀本： The 4 Blind Men Learning Objectives 學習目標： Students will read about unusually stinky animals and plant. 孩子能夠閱讀有關特殊氣味的動植物文章 Students will complete and review their Unit 4 readers. 孩子能夠完成閱讀並複習單元讀本 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-4-15 Unit Writing 主題寫作： About Summer Student Book學生課本： WB52 Unit Project專題報告： Senses Poem Learning Objectives 學習目標： Students will write about what they do on vacations from school. 孩子能夠書寫暑假時做了哪些活動的相關句子 Students will complete and share their Unit Projects. 孩子能夠完成並分享單元專題作品 3-5. Grammar文法應用課程 3-5-15 Unit Topic單元/主題： Unit 4 Our Senses Student Book學生課本： 17 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 15美語課程分享 1.Our World- Language Arts 主題探究課程 本週就是美語嘉年華活動了！趁著週一和週二的時間，我們一起進行最後的加強練習！孩子們的默契越來越好，也能互相留意在舞 台上的位置及要做的動作！Tr. Cat也不斷的給孩子鼓勵，讓孩子能更有信心的面對大舞台，代表L3A參加演講比賽的孩子我們也一起 進行模擬練習，為他們加油！ 看到孩子站在舞台上表演，我與Tr. Cat也相當感動，這次的表演有大部分都是對話的呈現，孩子需要融入角色、融入情境，將表情及 動作做到位才能感染觀眾，對三年級的孩子們來說的確不容易！中間我們也面臨一些瓶頸，我們也一起思考動作、表情的變化，一次又 一次的練習後呈現在大家的面前！Well done！L3A！ 在第四單元中，我們一起認識了許多"形容詞"用以形容各式各樣的感官，特別是味覺，像是"salty/sour/spicy/sweet/bitter"等等，我們 也讓孩子上台運用表情變化來演出單字，讓其他孩子猜猜看他演得是哪一種味覺！發現孩子對於單字很快就熟悉了，我們也開始進入課本 和習作本的練習！ 2.Phonics 自然發音課程 Tr. Ed來到班上後說要給孩子一個驚喜！原來是隨堂測驗！孩子都有點緊張，但我們告訴孩子會先一起複習所有發音組合的單字，只要 認真複習、細心檢查一定沒問題的！老師運用帶有圖片的閃卡來一起練習，到了聽力和書寫測驗時可以看到孩子的表情滿輕鬆的，大家 都覺得滿簡單的！但後來Tr. Ed跟我分享，孩子在書寫後沒有細心檢查所以有些粗心！下次檢討時會一起提醒大家！ 3.Grammar文法應用課程 本週文法課程中，我們要一起來認識單元四中表達所有感官的文法句型以及形容詞！在Tr. Cat的課程中，孩子已經理解He/She/It後 動詞要加"s"的用法，也要特別注意如果主詞是複數型時動詞就要使用原形。在問句當中，孩子也要學習如何區分使用do和does的用 法，例如How does an apple taste?和How do the apples taste?就不相同，我們也請孩子造句及改錯，看看孩子是否已經理解這個 文法觀念！ 本週美語作業 Weekly Homework 本週美語作業: 1.因單字表進度過快，本周調整為複習本單元單字(Week11) 進度，句型複習(Week15)下周一12/11進行小考 2.複習期末英檢-主教材Our World Unit1-2&發音範圍所有單字(單字小卡) 3. 完成學習單一張，下週一繳交 重要行事曆: 12/13(三) ESL美語嘉年華跨校總決賽 地點: 西屯校(大家一起為Austin加油！) 12/11(一)-12/15(五)ESL期末英檢複習周 ESL期末英檢周 12/21(四)-12/22(五) ESL美語期末評量週(口試) 12/25(一)-12/27(三)外師聖誕假期 12/25(一)-12/27(三)ESL美語期末評量週（筆試/聽力）& 班級聖誕活動週 12/25∼1/05書寫專業課程期末評量週(2週) 本週小考 Spelling Quiz 100 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現： 表現良好

美語課程概述 Children’s Learning Situation-Week 14

2017年11月27日
公開
9

美語課程 美語科目 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-2. Phonics 自然發音課程 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-5. Grammar文法應用課程 教案內容 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-1-14 Unit Topic單元/主題： Unit 4 Our Senses Student Book學生課本： 64-66 Workbook習作本： 45-47 Learning Objectives 學習目標： Students will describe objects using the linking verbs taste, sound, smell, look, feel. 孩子能夠運用相關動詞描述不同的對象 Students will describe how things taste. 孩子能夠描述食物嚐起來的感覺 3-2. Phonics 自然發音課程 3-2-14 Unit Topic單元/主題： Unit 3 – or / oar Student Book學生課本： 28, 29, WB14 Learning Objectives 學習目標： Practice or / oar words 孩子能夠練習並熟悉or / oar發音 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-3-14 Unit Reading 主題閱讀： Amazing Animal Senses Student Book學生課本： 68, 69 Workbook習作本： - Unit Reader單元讀本： The 4 Blind Men Learning Objectives 學習目標： Students will read an article and describe unusual animal senses. 孩子能夠描述特殊動物的感官與閱讀相關文章 Students will continue to read the unit readers 孩子能夠繼續完成閱讀單元讀本 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-4-14 Unit Writing 主題寫作： About Summer Student Book學生課本： 70 Unit Project專題報告： Senses Poem Learning Objectives 學習目標： Students will write about their summer and use ‘or’ to show choices 孩子能夠書寫有關夏季的句子，並運用‘or’表達不同的種類 Students will continue to work on their unit project. 孩子能夠繼續完成製作單元專題 3-5. Grammar文法應用課程 3-5-14 Unit Topic單元/主題： Unit 4 Our Senses Student Book學生課本： 16 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 14 美語課程分享 1.Our World- Language Arts 主題探究課程 在上一個單元中，我們要一起完成一個全班的研究報告，在學習了這麼多的交通工具後，孩子要選出一個"My Favorite Transportation" 我最喜歡的交通工具，我們要做全班性的票選喔！之後完成一張海報作為教室佈置！在課堂中孩子也陸續完成自己的小紙卡，已經完成的 孩子可以選擇幫忙製作標題！大家都很想知道票選的結果呢！ 在單元四中，我們將學習所有與感官相關的單字與文法，從五種感官出發，孩子會認識許多形容詞，我們也會運用相反詞的介紹來加深 孩子對於單字的印象！在運用單字時，也要注意文法，如:It smells good!當主詞遇到he/she/it時，所有動詞都要加上s！在課本中的練 習我們也發現，原來名詞是複數型時動詞不需加s！Tr. Cat也相當重視每位孩子是否已經了解重要的文法觀念！ 本周三就是總彩排的活動，在總彩排前，我們也做了許多提醒事項的準備，包含觀看表演時的禮儀，準備上台、表演中、以及下台的注 意事項！發現孩子較上一次彩排進步的地方有跳舞的動作更有精神、能更進入角色的演出、在舞台上更加有默契了！回到班上後我們也 一起統整出覺得需要加強的地方！加油！L3A！ 2.Phonics 自然發音課程 本周我們要在發音課程一起進行閱讀\"The Four Blind Men"，Tr. Ed在一開始時先將故事閱讀一遍，孩子都覺得相當有趣！就像孩子 閱讀過的盲人摸象的中文故事一樣，Tr. Ed也跟我們說明故事背後的意義，有時候我們知道的東西不一定是對的，我們要常保開放的 心才能不斷學習喔！在讀本的最後，我們也學習了許多不同的動物的感官，孩子都覺得相當有興趣！ 3.Young Makers Project專題探究創客課程 延續上周藝術課程中的討論，我們要在創客課程中進行統整，孩子要為自己的作品取一個名字後，開始進行幾個問題的思考。為什麼 你想要製作這個作品? 你覺得需要哪些材料? 這些材料從哪裡來呢? 孩子也開始從之前學習過的單字中進行搜尋，選擇類似主題的孩子 也坐在一起討論，回答完問題後。我們拿著ipad進行不同主題的搜尋，依照孩子選擇的目標，加入關鍵字後，可以找到許多可用的方 向，將這些細節記錄在筆記本中！ 本週美語作業 Weekly Homework 1.因單字表進度過快，本周調整為複習本單元單字(Week10) 進度，句型複習(Week14)下周一12/4進行小考 2.完成學習單一張，下週一繳交 3.閱讀 Reading A to Z-Taste This(F) 本週小考 Spelling Quiz 100 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現：表現良好