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王文華:向下開的櫻花

2010年06月05日
公開
43

向下開的櫻花 (王文華) 它長在樹枝上，並不是努力向上猛開。而是低下頭，慢慢對地面綻放... 滿級分的福與禍 2月19日，大學學測成績公布。2月20日，陽明山花季開始。這兩件事，其實有密切關係。 今年學測共有十四萬名考生，109人得到滿分。放榜隔天，媒體自然大幅報導了這109人：讀書方法、未來志向，甚至拿他們漂亮的外表做文章。 每一次大考，都會看到這些報導。看到後當然為滿分同學高興，但同時也為他們擔心。 擔心什麼呢？ 我很幸運，會考試，上過第一志願。我擔心，是因為我知道這些第一志願的學生，後來怎麼了。 當你考上狀元時，大家爭相報導。二十年後，當你憂鬱、破產、入獄，甚至自殺時，很少人會關心，更少人會把你跟當年那個狀元聯想在一起。 但我認識這些二十年後的狀元，其實你也認識。 滿級分，滿級壓力 古代的科舉，現代的學測，讓台灣孩子永遠活在競爭中。考上狀元，有些是天資聰穎，有些是對自己苦苦相逼。不管是哪種，滿分的孩子在得滿分之前，有極大的期望。得滿分之後，有更大的負擔。他們必須帶著這些心理包袱成長，繼續優秀下去。 但沒有人教過他們：考試的滿分，跟學習的滿分、工作的滿分、人生的滿分，是完全不同的事情。它們需要不同的條件、心態，和能力。 比如說：考試滿分，需要博聞強記、勤做考古題，但學習滿分，需要熱情好奇、探索新事物。考試滿分，只要顧好自己，或打敗別人，但工作滿分，需要團隊合作、互相幫襯。考試滿分，要快速精準、小心翼翼。而人生滿分，需要悠然自得、大膽前進。 或是說，考試有滿分，但人生沒有滿分。學測有排名，但幸福沒有排名。你有權有勢，幫你打掃的阿姨沒沒無聞，你們倆誰幸福？我常聽到富翁憂鬱，很少聽到阿姨失眠。 菁英的迷思 因為學校沒教滿級分不代表一切，而爸媽覺得會考試的兒女一定十項全能，於是期望永無止盡，孩子們永遠無法休養生息。我有四位建中的同學，畢業後二十年內都自殺了。他們當年都是明星學生，如今卻是社會版的一條新聞。為什麼？ 這還只是我認識的人。我不認識的不知道還有多少。 任何社會的成功，都要靠菁英。但台灣對「菁英」的定義特別狹窄，對「菁英」的價值特別迷信。我們是最現代的華人社會，但骨子裡仍擺脫不了最古老的封建思想。 我們對「菁英」的定義，就是名校和名公司。我們對「菁英」的迷信，就是只要某人是名校和名公司，他就可以做好任何事。 但事實呢？的確有菁英改變了世界，如哈佛大學的歐巴馬。但也有「菁英」，如耶魯大學的布希，用假證據欺騙民眾，一心孤行打伊拉克。 我沒看過布希，但在史丹佛商學研究所中，我看過同學把老師指定的書籍從圖書館偷走，讓別人無法準備。 他們當年考上名校的優異到哪去了？ 進入社會後，品德和成績更不成正比。搞出金融海嘯的華爾街，用的人都是名校畢業的高材生。結果這些人既沒品德，也沒能力，比較擅長的，是貪婪和投機。 本世紀最大的金融騙子馬多夫（Bernard Madoff），曾是納斯達克交易所的主席，並且是為人敬重的慈善家。沒想到他的人脈和慈善，都用來編織騙局。被他騙的投資人也都是菁英。一流銀行瑞士信貸（Credit Suisse），被馬多夫騙了近十億美金。 台灣的例子更多，電視天天在報，不必我說了。 每當看到菁英墮落的新聞，我總是在想：如果這些人不曾是菁英，如果學校、公司、政府、社會從不曾給這些人屬於菁英的權力和待遇，他們墮落的機率會變高，還是減少？ 我不知道統計學的答案，但知道他們墮落的原因之一是傲慢：因為我是菁英，你們都是死老百姓，所以我是對的，你們都要聽我的。所以我可以偷走指定的書，我可以打伊拉克，我可以賣次級房貸，我可以假造財務報表。你們是老百姓，不會了解我的苦心孤詣。你們現在罵我沒關係，歷史有一天會還我公道。 我猜，很多狀元、老闆、領導人，不管有沒有犯法，都曾這麼想過。嘿，別說他們，連我都曾經這麼想。 這就讓我想起：陽明山的花季。 向下開的櫻花 2月20日，陽明山花季開始。陽明公園裡的櫻花，擠得像公園外的交通。台灣的櫻花並不像日本，一整片燃燒過去。台灣的櫻花是在一片綠樹間，偶爾開出一兩株。所以那一兩株，成為眾人矚目的焦點。遊客搶著在稀有的紅花前拍照，就像媒體搶著去採訪滿級分的同學。 人潮好不容易散去，輪到我看時，我注意到一個，與滿級分同學息息相關的現象，那就是：美麗的櫻花，是向下開的。 也就是說，它長在樹枝上，並不是努力向上猛開。而是低下頭，慢慢對地面綻放。 這就是我對今年滿級分同學的祝福。 由於台灣對「菁英」定義狹窄、迷信太強，每一位成績好的同學，都必須「向上猛開」。每一位考得不好的同學，就遭到全盤否定。天知道滿級分的同學未必真喜歡念書，而考不好的同學中也許有下一個王建民。 但不管是不是「菁英」，櫻花都教我們要謙遜。你可以發光發亮，但不用趾高氣昂。你可以鶴立雞群，但低著頭，別人還是會不顧塞車來看你。你不會永遠是對的，也沒有誰一定要聽你的。三個臭皮匠，思慮絕對會比你周密。當你犯了錯，法律和歷史會以同樣的標準來判斷你。你不用自我膨脹，也不要自怨自憐。放輕鬆、慢慢走。今天過後，媒體不會再盯著你。你可以慢慢呼吸、緩緩綻放。記得你是櫻花，此時美極，但不久後也會凋零。 第一名、滿級分這些絕對的字眼，只在求學時有意義。進入社會，有了家庭，很少人還在乎這些東西。因為我們都慢慢了解：人生的考題很難，沒有人能每一科都高分。到頭來，能在花季時上陽明山，塞車時旁邊有個伴，就算滿分。 當年滿分的同學正要步入更年期，今年滿分的同學正要變成新鮮人。我和大多數人一樣，考試和人生都沒得過滿分。但我會比大多數人早起，趁交通管制之前，上山看今年的花季。然後在回家的路上，低下頭，迎接人生下一個考題。

把每個老師都帶上來

2010年05月24日
公開
44

【本文摘錄自《中國時報》教育新聞版「全民拼教育」徵文比賽社會組第一名2008/02/27】 把每個老師都帶上來 文/劉懷恩 我是一個從師範體系出身，目前在教育界服務，同時又有兩個就學孩童的家長。所以，教育的問題，對我來說，是過去式、現在進行式，甚至還是退休之後的未來式。 對面的教室，又傳來陣陣的喝斥聲，一聲一聲，敲著我的耳膜。擔任學校的行政工作，藉著巡堂的義務和名義，我是可以插上一手的。 很快的，我踱到發出聲響的那條走廊，透過窗戶，我看到了一個驚嚇的孩子，加上一個怒不可遏的老師。老師正拿著一疊考卷，大力的甩向桌子。同學們都注意到在窗邊的我了，他們很機靈，趕緊用眼神跟老師示意。正在盛怒中的同仁和我四目交投，突然之間，彷彿怒氣消失的無影無蹤，拿起考卷，繼續解題。那個被責罵的同學，馬上也被示意坐下。 看著這樣的場景，我這個「閒事」，原本管到這裡就該適可而止了。但是，我的心底一直不安。 我們從事的教育工作既然是服務業，對於「顧客」，豈能不做好「售後服務」？何況，如果當場發現我們提供的服務內容有瑕疵，是不是應當立即改善呢？下課的鐘聲一響，我很快開立了約見單，把那位同學請到辦公室來。 同學到辦公室的時候，他的呼吸，仍然非常急促，眼光一直望向地板，兩隻手互相緊扣。坐在沙發椅，慢慢的，他喝著我倒給他的茶，也把剛剛課堂的事情，一點一滴的拼湊給我聽：原來，老師對他老是不背英文單字，十分光火。可是，對一個家中連英漢辭典都沒有的學生，雖然老師每天「只」要求背二十個單字，對他來說，卻是不可承受之重。 另外，除了來自於課業的壓力之外，他常常還要一早上山採茶青，以便家中製備茶葉，體力，當然經常處在嚴重不足的狀態。 我完全能了解這樣的狀況，在那一個小時的晤談當中，我和他分享了幾招讀書的方法，背單字的秘訣，然後，把我桌上的一本簡明英漢字典，送給他，請他只要有空的時候，只要路過我的辦公室的時候，一次學一招讀書方法。 他蹦蹦跳跳地回去，山裡的孩子，情緒從起伏變化到平靜安穩，竟然可以如此之大。 接下來，我透過校內對講機，打了個電話給剛才那位怒不可遏的同事，話筒的那一端，傳來不太友善的聲音：「是不是要談剛才那節課的事情？」我岔開問題，刻意提起某一個進行中的計畫，請他擔任顧問，並且跟他約好，將聘書送過去。 對從事學校行政的我們來說，即使性質是約談老師，也必須不留痕跡，因為，在教育事件的現場中，畢竟只有他跟學生是當事人，這是一種必要的尊重。確定他可以心平氣和之後，我泡了一壺茶，帶到了他的辦公室。整個辦公室，布置得溫馨無比，我順手把顧問聘書，遞了過去。 跟他聊著聊著的時候，我卻想到了自己以前在課堂因為誤會而責備學生的往事。 我錯把同學半夜起身幫忙家務而導致白天的瞌睡，不分青紅皂白便加以責備，造就了我後來近二十年教學中，在言語方面戒慎恐懼的習慣。 那天下午，我只是分享那次的經驗，我的同事，默默的聽著，最後，點了點頭。談話，結束在平靜的氣氛當中。我相信，下一次，他應該會用更好的方法來督促學生，一如我修正了我原先的作為。 如果我們從事教育工作的人，也希望自己的子女能夠得到良好的照顧，唯一的方法，就是我們把手上的學生給照顧好；如果我們不希望子女動輒被老師打罵，在教育的職場上，我們就不用打罵的方式，對待學生。 老師不當的管教，只在於宣洩自己的壓力，於是，雖然只是罵在同學的身上，但卻笑在敵人的臉上，痛在爹娘的心上。所以，我們如果是家長，就把身邊的家長一起帶上來，我們如果是老師，就把身邊的教育同仁一起帶上來，避免教學場域的不當管教，因為，將來這一切，都會記在國家的帳上。 後記：我已經好久沒有聽到那位同事的喝斥聲了。 評審意見：技巧性的切入教育現場，涵括師生觀點，全文完整教育現象及理念，並能提出具體事例、策略及成果，深具啟發示範作用。

今年數學科史上最難

2010年05月24日
公開
39

基測數學 5年來最有鑑別度 滿分會少很多 更新日期:2010/05/23 17:35 國中第一次基測結束，除了數學科，補教業者分析，今年國文、英文、自然、社會都是中間偏易，容易拿分。部分步出試場的考生認為，今年數學科史上最難"，但補教老師指出，這次數學科強調基本觀念，但試題兩極化、簡單題數變多、最後六題設計靈活，對考生來說很有挑戰性，是這近五年來最有鑑別度，滿分人數將減少。 數學補教老師江彥輝表示，今年數學不至於說史上最難，但是試題分布兩極化，以往試題比例簡單10題、中等15題、其他的就是難題，但今年34題當中，簡單題目增加到22題、考生認為的難題有6題，這幾題設計靈活，對考生是一大挑戰，像是第32題，圖形融合了圓形、八邊形、三角形，考生乍看之下容易慌張，但如果仔細閱讀題幹，其實已經明確指引作答方向。 江彥輝分析，「今年滿分、高分人數將變少，但中下程度考生的成績將向上提升。去年程度好的考生約錯一題，但今年可能會錯一到三題。」 而英文科、社會科、國文科、自然科，補教老師認為，都屬中間偏易，強調生活化，像是社會科政論節目的談話內容，最近南北韓情勢升溫，北韓的區域特性也入題。 至於去年被考生大呼困難的國文科，補教老師楊墨指出，今年出題老師用心設計，把題目難度控制在中間偏易卻不失鑑別度，程度好的考生選擇題沒有出錯的空間，決勝關鍵在作文成績。

先有對方後有我

2010年05月14日
公開
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先有對方後有我 文/何飛鵬 2010.04.26 【本文摘錄自《商業周刊》第1170期2010/04/26】 公司裡的一個團隊想和一個國際知名的公司合作，我的同事告訴我，我們如果能與這家公司合作，由於雙方的優勢可以整合，將可以產生非常大的綜效，所以建議我們應該全力爭取。我非常認同他們的想法，所以全程參與，並要求他們提出完整的合作規畫。 為了確保談判順利，在他們出國洽商前，我要求就合作方案給我做個簡報，簡報內容確實非常精彩，但卻有一個極關鍵的缺失：我的團隊想了太多的「我們」，我們的期待、我們的需求，我們要做的事……，可是卻想了很少的對方，不知道對方的需求、期待、困難。 我要求他們延後見面洽商的時間，重新仔細思考對方的需求與期待，先忘記我們想要做什麼，先替對方想清楚，想完對方的需求之後，再想想看我們能替對方做什麼？我們對他們會有什麼貢獻，最後再提出雙方可能的合作。 經過一個禮拜的努力之後，我的團隊果真提出了一個連我自己都覺得極具說服力的合作方案，因為那是一個「雙贏」的計畫，兩邊都有利益。 類似的工作、類似的思考，我幾乎不斷的重複，我不斷的宣揚一個觀念：「先有對方才有我」。凡事要先替對方想，想完對方，才想自己，如果發覺對方的需求，是我可能提供的服務，雙方才有合作的可能，否則一切努力都白費。不過這似乎是件很難的事，我的同事還是經常先想自己，再想對方，甚至只想著自己要什麼？忘了對方要什麼？ 這是最重要的商場邏輯：生意一定有雙方，單方有利的生意，只會成一次，不利的一方甚至會有上當的感覺；合作一定也有兩邊，合作成立一定是對雙方都有利，所以要促成生意或合作，一定要洞悉對方的需求與期待，徹底瞭解對方的需求，然後把我方的期待，建立在對方的需求的基礎上，才有機會成功。 有些公司的信念是：客戶第一，員工第二，股東第三，這也是「先有對方後有我」的極致延伸，客戶、員工都是「對方」（相對於股東），服務讀者，心中有讀者，出版讀者想讀的圖書和雜誌，這是我們的最高信念，只不過大多數我的同事，心中想的還是「我」及「我們」，我想做什麼？我想出什麼書？我們能做什麼？我們想得到什麼？我們會有什麼利益？我們能出的條件是什麼？我們想簽什麼樣的合約？ 每一個人一定先從「我」出發，公司一定先從「我們」開始，如何讓「我」和「我們」獲利極大化，這是每個人生活、工作的本能。尤其面對生意、合作、談判，我們也難免把自己放在第一位，一切先想自己，如何進階到「先有對方後有我」，這是職場上最難突破的瓶頸。 這不能只是觀念，要在工作上具體行為：談判前，先寫下對方三個需求，才能寫下一個我方的需求；先解決對方的困難，才能提我方的要求；用對方的立場說話，捨棄我方的立場，這需要不斷的調整和訓練，才能成就一個真正精明的工作者。

從一支廣告談起

2010年05月13日
公開
43

從一支廣告談起 　　　　 文/顏擇雅 2010.04.27 【本文摘錄自《親子天下》2010/04/27】 最近電視常播一支廣告，一個爸爸如何把所有的愛都給女兒：「因為她，你變得更愛她……，你買了車，因為怕帶她出去不安全。」很多人看了都很有感受，但感受會因人生經歷而異。 小孩正在成長的爸媽有共鳴，卻不會熱淚盈眶，因為他們把自己投射到廣告中的爸爸身上。是呀，養小孩就是這麼辛苦。這時也許有個小小盼望，盼望小孩看了廣告更能體會爸媽的辛苦。 其實，大人如果真希望小孩從這支廣告獲得什麼，最好的方式是做純知性的機會教育。既然廣告的是臍帶血銀行，不妨就問小孩想不想知道什麼是臍帶血，什麼是幹細胞。搞不好，還可以藉這個機會誘發小孩去讀《姊姊的守護者》。要挑起小孩對知識的好奇，遠比跟他解釋你在感動什麼容易多了。 假設小孩已經夠成熟，他的感受應該不是爸媽想要的那種。聽到旁白：「你跟銀行借幾百萬，因為要搬到好學區。你戒菸戒酒，甚至戒了朋友，因為學費真的很貴。」小孩覺得壓力好大，萬一他不像廣告中的女兒考上第一志願（畫面中的少女是綠衣黑裙），豈不意謂父母的犧牲不值得？真不公平，借幾百萬買房子又沒經過我同意，幹嘛把帳算我頭上？ 沒生小孩的人會把廣告看成一張「養小孩開銷清單」，尤其「你的嗜好愈來愈少，她的學歷愈來愈高」這句，會大大減低他想生小孩的意願。 但臍帶血銀行豈會笨到把市場的餅愈做愈小？廣告真正瞄準的，是正在期待新生命降臨的新手爸媽。臍帶血銀行這次訴求「你總是把最好的都給她」，很能打動目標客層。太太肚子愈來愈大，夫妻心情一定很忐忑，不知道能否勝任即將落到肩膀上的重責大任，非常需要鼓舞，而廣告給的正是他們所需要的鼓舞。對未曾謀面的小寶寶有各種美好的想像。只要能激起夢想，大大增加新手爸媽犧牲奉獻的意願，廣告就成功了。 爸媽滿懷美夢好不好？夢想沒什麼壞處，只要夢想的目標是屬於自己的努力範圍。但親子教養並不像廣告所刻畫的「愛拚就會贏」的過程。小孩的未來並不完全在爸媽的努力範圍之內。「對小孩有夢想」其實就是「對另一個人有夢想」，不僅爸媽很容易落得一場空，對小孩也不盡公平。而且，爸媽也很容易把「對小孩有夢想」與「對小孩有期許」兩者混為一談。 期許與夢想分不清 期許與夢想聽起來很像，出發點卻很不同。夢想可用來激勵自己，像廣告中說的：「你開始喜歡加班，因為她是甜蜜的負擔。」對小孩有期許，卻是為了激勵小孩，是父母職責。在小孩尚不懂自我期許之前，父母期許是小孩向上的重要動力。 萬一期許與夢想不分，爸媽很容易犯三種錯。一是「誤以為期許應該跟夢想一樣放在心裡」。這種爸媽為了尊重小孩發展空間，刻意不讓孩子知道自己對他有何期許。卻不知這只會讓孩子覺得自己沒得到關心。 二是「誤把期許當做夢想的延伸」。明明孩子只有六十分，為了激勵，應該期許他七十分才對，你卻期許他一百分。這種不實際的期許，只會讓孩子覺得「爸媽沒辦法接受真正的我」而已。 三是「爸媽因為活在夢想中，根本不覺得有必要給小孩什麼期許」。小孩在他眼中實在太完美了，怎麼看都最可愛最聰明。巴爾札克的《高老頭》寫的就是這種爸爸，明明女兒貪婪殘忍，在他眼中卻永遠夢幻美好。許多老師一定都遇過這種家長：說我家小孩壞，一定是老師錯怪；就算我家小孩真的壞，也一定是被別家小孩帶壞。願意為小孩做最多犧牲的，常常就是這種爸媽，因為他們對小孩的愛已經接近崇拜。 《高老頭》就像臍帶血廣告，也是爸爸一路為女兒犧牲自己的快樂。不同的只有結局：廣告宛如童話般幸福快樂，《高老頭》則是父親如乞丐一般死去，女兒卻去參加奢華舞會。巴爾札克的用意是：爸媽不該陷入夢想太深，不然就很容易有虧親職。這樣的父愛母愛，不管如何無私奉獻，其實只是自戀的延伸而已。這種爸媽愛的其實不是小孩，而是自己的夢想。

從優異到憂鬱∼台灣學童煩惱多，最大壓力來自父母？

2010年05月12日
公開
36

從優異到憂鬱∼台灣學童煩惱多，最大壓力來自父母？ 文/蔡三汝（北市退休教師) 【本文摘錄自《臺北市教育e週報》第446期2010/04/21臺北市政府教育局】 『這個家，我無法再多待一天！』開學第一天，瑪麗背著書包，直接走進輔導室，她的這句話似乎已憋了整個寒假。『我也不想進教室！』瑪莉眼神焦慮的望著我，似乎祈求著收回寒假前對輔導老師的承諾！『老師！您知道嗎？整個寒假，我不曾停止想死的念頭！』一連三句話，我知道半大不小的瑪莉，已經成功的克服自己，度過艱困的寒假。 說瑪莉半大不小，因為瑪莉才五年級，但是她曾經閱覽的書籍，不論數量或內容，都有別於同齡兒童，對事情的看法與表達能力，自然遠遠超越同學之上，加上高窕的身材，成熟得像個小大人，然而白嫩的臉龐卻掩不住孩提的稚氣！ 瑪莉積極參與學校各項活動，不論靜態的藝文比賽或動態才藝表演，總是一馬當先、號召組隊參賽。記得那年九月教育局主辦的『與局長有約』活動，瑪莉也是輕易取得學校代表資格，並在眾人場合與局長侃侃而談，毫無畏怯！然而自信的外表、優異的表現、響亮的掌聲，卻仍無法排解瑪莉心中的憂鬱與困惑，她的十指已被自己在不自覺的情況下，咬得糜爛疼痛，小小年紀的她，有許多不解、不滿、不快，瑪莉說了很多次：『我的志向是哈佛！』，以瑪莉超越同齡學童的優異表現，無庸置疑她會美夢成真，但她心中的聲音卻是『唯有如此，才能超越父母！』 這是「哈佛」對瑪莉的意義，生在父母學歷顯赫的家庭，給孩子良好示範的同時，也無可避免的為孩子帶來無形的壓力。我慶幸自己父母身世平庸，求學過程從未感受到類似的壓力，而且只要肯努力，就能輕易的超越了父母的成就，父母也深深以子女的表現為榮，然而身處身世不凡的孩子，該如何得到親子關係的平衡與自信呢？ 多比家族『親密專欄』載道：「多數父母的付出，是有所求的，希望孩子滿足自己小時候的求學夢，希望孩子滿足自己小時候的富足夢，這些希望會日日月月年年造成雙方一次次的壓力和不滿」，而現實情境中，如筆者所述之案例，亦有因父母高學歷或高成就，學童自我要求而產生的壓力，以及因無法自我實現而造成的抑鬱，這樣看來，當前學童壓力真的不全然來自父母！？ 班級裡總會遇到像瑪莉這樣各方面都非常優異的學生，身為父母或教師，該如何陪伴這『不一樣』的孩子呢？我想是否該先了解這些資優學生『內在的渴望』？其實資優孩子的成長發展，和一般孩子一樣活在別人的期待中，喜歡聽到肯定與鼓勵，當資優學生有一般好的表現，不論父母或師長，仍應不吝讚美，讓她(他)感覺到自己仍不停的進步，能看到自己擁有的天賦，懂得欣賞自己的獨特，不要因為期待他們更好，而誤導學生忽略了各自已經具備的部分，否則此類學童的內在將很難得到滿足。同時由於資優學生的表現出眾，或許更渴望得到同儕間的友情、互助、努力、熱血、……等等，因此輔導其建立良好的人際互動，擁有隨時能分享快樂，亦能分擔憂愁的朋友，這些精神都是正在成長的孩子所渴望的！

兒子沒有說話

2010年05月03日
公開
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兒子沒有說話 ◎袁瓊瓊 早上看到資優生燒炭自殺的新聞。很小的孩子，才 15 歲。買報紙的地方是 7-11，兩個店員都很年輕，看上去頂多二十出頭。我問他們：「你們小孩子能不能瞭解他為什麼會自殺？」 兩個人跟我說了滿多的。 報紙上登了很多人的意見，家長的，醫生的，專家的。奇怪的就是沒有人去問其他的，玩《曙光 Online》的孩子，尤其是只有15歲的孩子的意見。 要知道這個 15 歲的男孩為什麼會自殺，不是應該跟他同年齡同背景同喜好的孩子最能懂嗎？ 我家小孩也玩線上遊戲。看到這個消息，三個人共同意見是： 1.一定會有大官要來禁止線上遊戲了。 2.許多作父母的作師長的，對孩子玩線上遊戲一定管制更嚴了。 3.玩線上遊戲被當成為小孩學壞或自殺的入口。好像是因為沈迷線上遊戲，才導致孩子們的負面傾向。導致他脫離現實，反社會....等等等等。 我 不玩線上遊戲。不過說實話，我有親戚玩線上麻將。看她打麻將時跟那些不熟識的網友互動的不亦樂乎，寒暄招呼打屁調情飛來飛去。她說她每天都要去摸上幾圈，偶而無法節制時會玩上十幾個鐘頭。阿麻將就不是線上遊戲？一定是小朋友玩的才叫做線上遊戲？我親戚因為和我一樣老人家，所以沒有人去把她電腦鎖起來。不然我猜她大半也會燒炭自殺。 她今年八十七歲，腰腿骨都不大方便了，玩線上麻將是她唯一的人際關係，是她唯一的生趣。 線上遊戲對一個15歲的孩子，最大意義可能不是「玩」，而其實只是人際互動而已。 我跟小兒子聊天，他說線上遊戲：「有時好玩，有時不好玩。」那好不好玩是取決於難易度嗎？取決於打死幾個怪獸拿到多少寶物嗎？他說不是。朋友在的時候好玩，不在的時候不好玩。 現在人際關係的互動，其實已經與過去完全不同了。 如果一昧認定走出門去才交得到朋友，未免狹隘。某方面來說，大人世界裡 MSN，雅虎通，Skype，不也一樣是網路交友嗎？為什麼要認定孩子們在線上遊戲裡交到的就不是朋友呢？ 要認真說起來，線上遊戲裡交到的朋友，可能比 MSN，Skype 或雅虎通裡交到的更可靠呢。 線上遊戲是這樣一種東西，所有玩家進入虛擬世界中，使用各自挑選的身份。在這身份背後，可能是 15 歲的小孩子，可能是 87 歲老人家。都無礙。重點是進入線上遊戲世界之後 共同建立出的生死交情。 在這虛擬世界裡，有一個狀態是現實世界不能相比也無法想像的。 在虛擬世界裡出現的都是「真」人。 由於使用的是虛假的身份，在線上遊戲裡，一個人往往會直接了當的暴露他的本質。當然有大的裝小，小的裝老，男裝女，女裝男，或是恐龍裝美女，美女裝帥哥的情形。不過選擇角色這件事的微妙處就在於，會做的選擇，往往透露出我們本質的某個部分。 參與遊戲之後，會結交同伴。就算在虛擬世界，獨行俠也是難以成事的。我們在現實世界，有時候要幫助人，會心有餘力不足。遊戲世界裡簡單多了。我們在現實世界，有時候要陷害人，會左顧忌右害怕。遊戲世界裡簡單多了。在遊戲世界裡，大家呈露的，極大部分是本性。在遊戲裡會為你兩肋插刀的人，通常在現實社會，他會做同樣選擇，雖然未必能做到。而會陷害你的人，現實世界裡，就算外表觀之似人君，給他機會，他下手不會留情的。 因為無須負責，沒有人知道你是誰。惹了再大的事，消失便是。換個帳號再上來，不用二十年，兩分鐘之後就又是一條英雄好漢。 在無須負責，匿名，隨時可以消失隱藏，隨時可以重來的這個虛擬世界裡，唯一需要負責的，只是自己的良心而已。 所以，一個人本性如何，在玩線上遊戲時，看的最清楚。 跟小孩聊時，他們說到一件事讓我震動。 兒 子說他們在遊戲裡要攻城，必須跟陌生人結盟，幾場戰役下來，誰忠誠誰可靠就看出來了。這些線上朋友，後來就培養了生死交情，有一次相約見面。見到本人的時候，真是不可思議，有小學生，有老頭，有上班族，也有檳榔辣妹。但是因為是同好，互通一下線上的暱稱，立刻就熟起來。他們在相處時，看到的是「真」人，是那在攻城掠地時呈現自己本質的「真」人。一群人，在不相干的人看來，可能是怪異的集合吧，但是他們很快進入狀況，毫無隔閡的開始交流。 兒子說：「談到後來，你根本就不覺得他是老頭子，覺得他就是遊戲裡那個角色。」 我聽了覺得真是天人的場合。所有人是直心見性，以「本我」相交。他們越過了皮相的表面，直接看到了人的內在。 看 到林志翔在《曙光 Online 》上是「囤墾團團長」的位置，可以想見他手底下一定不少人馬。會有這種威望，坐到這位置，我相信困難度與現實社會並無不同。不同處只是現實世界裡不會有人去信服一個 15 歲少年。在林志翔， 想必他自己也覺得他帶領的那些團員是他必須負責的。跟王永慶覺得要對他的員工負責的心理並無二致。一個鎖電腦的動作，不僅只是阻隔了他上網，其實也等於摧毀他在網路上建立的人生。 聽7-11店員講，電視新聞上說，他雖然以榜首進入羅東高工，其實想念另一所學校。15 歲的「囤墾團團長」，連選擇自己未來的路的權力都沒有。家裡說他「沈迷」網路遊戲，考完基測後玩得更凶。家裡沒有理解到，他在放棄念自己想念的學校之後，唯一紓解的管道就是線上遊戲。母親說：「以前也曾經鎖過電腦，都沒出事。」我從這話裡聽到的是，這是個一直被約束的孩子，他想做的任何事，如果不是大人認可的，基本上都有隨時被中止的風險。 他這一生裡，究竟退讓過多少事情，我們不知道。他書念的不錯。或可推知他其實盡到他身為子女或學生的本分。但是，依然必須在生活裡退讓。 林志翔遺書裡寫：「我的人生已經快過不下去了，現在最後的依靠又失去了，除了死，我別無選擇。」 我兒子說：「看到遺書的時候，我只有一個想法。他一定在心裡給自己設了底線，告訴自己，如果這條底線也被越過，那我就不活了。」 對於這15歲男孩，如果還可以玩《曙光 Online 》，那麼生活多麼無奈，他就可以忍受下去。但是家裡鎖住了電腦。沒有人知道那是把他逼到了沒有退路之處。 ************************ 大約十年前吧，台灣有個植物人，昏睡七年之後醒來了。當時是很大的新聞。但是後續的情況，知道的就很少了。 這男孩念大學的時候出了車禍，就此成了植物人。當時在班上有個要好的女友。 昏迷之後，這女孩天天來看他，一年過去了，男孩沒醒來。母親於是勸那女孩放棄自己的兒子，因為他可能永遠也不會醒來。 但是女孩子離開之後，六年，男孩醒來了。 由於肢體萎縮，雖然醒來了，如同半殘廢，必須坐輪椅。母親給他弄了個刻圖章的小店讓他維生。這時候，當年的女朋友回來了。依然愛他，願意和他在一起。可是現在的男孩是個靠刻印章維生的半殘廢，而女方大學畢業，在外商公司工作。母親強力阻攔，不讓兩個人在一起。終於拆散了兩人。女孩再度離開。 母親告訴兒子，她是為他好。女方條件和他太懸殊，兩個人在一起不可能幸福。她怕女方有一天會拋棄他，她不忍心讓兒子受那種打擊，所以為了保護他，才勸女方離開。 兒子沒有說話。 但是當天晚上就上吊自殺了。 ******************** 家裡把電腦鎖住的時候，林志翔也沒有做任何表示。 母親作主的時候，兒子沒有說話。 他只是把廁所門縫用報紙塞住，燒炭自殺。 我有時候認為，一個人對另一個人能夠做的 最好的事，就是相信他的能力，然後站在一旁，看他成長，並且欣賞。 身為父母應該像園丁，給樹木澆水，除蟲之後，就看他生長。 我們不會規定玫瑰要變成茶花。但是許多父母常常想把香蕉種成蘋果。

唐代畫馬名家「照夜白」

2010年04月24日
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唐代畫馬名家「照夜白」 文/劉墉 十五年前，她丈夫遽逝之後，每次朋友操心他們母子的生活，她都笑笑說：「還好！我老公留下一卷名畫，值不少錢，真急了，大不了賣掉。」她的兒子想必也知道，提到如果考不上公立大學，私立的學費不低，也自信滿滿：「還好！我爸留下一卷好畫，大不了賣了。」 有一天，她果然抱著一個匣子來找我，一邊打開蓋子，一邊說：「不得已，得賣了，您看看值多少？」她小心翼翼地拿出個手卷，題籤上寫著「韓幹照夜白」，我一怔，沉吟道：「韓幹照夜白？韓幹是唐代畫馬的名家。」 「是啊！所以我丈夫說是國寶級的。」 我沒吭氣，慢慢打開手卷，沒看兩呎，已經確定：假的！且不說畫筆不精，連偽刻的印章都拙陋。 只是我不知該怎麼說。 偏偏她還喜孜孜地指著畫：「乾隆皇帝也收藏過耶！」 我猶豫再三，還是心一橫說：「抱歉！我得告訴您實話，這是假的！」 她的臉一下子蒼白了，扶著桌子，往下坐，沒坐上椅子，滑到了地上。我趕緊過去扶，她卻把手一揮，蒙著臉。 看不見她的表情，看到的是一片花白的頭髮。 「您確定？」她低著頭問。 「確定！而且這是仿的，原件藏在紐約大都會博物館。」 她沒再說，站起身，以很快的速度收好那卷畫，臨走，用硬硬的聲音說：「求求您！可別讓我兒子知道，他要是問，就說是真的。」 後來有一次遇上她母子，談到留學，那大男生又自信滿滿地說：「我們不怕！我們有 爸爸 留下的無價之寶。」 我立刻心一揪。 今年二月，我去紐約大都會博物館，才走進明軒，就看見一位男士正貼著櫥窗看那幅著名的手卷。畫中是驃壯碩駿、鬃毛直立、昂首揚蹄，想要掙脫韁索的白馬。旁邊有南唐李後主書「韓幹畫照夜白」。 男士見我靠近，微微讓位，抬頭，挺面熟，不是…… 「我媽去年過世了，也是心臟病，走得突然。」已經在大學教書的男士有點靦腆：「我特別從芝加哥過來，看這幅畫。」 「你們家……」 「我爸也留給我們一幅，假的，因為高中美術課本上印了這張畫，我早就知道真跡在這兒。所幸我媽不知道，她一直認為是真的。」他笑笑：「也多虧那張假畫，我怕我媽拿去賣，知道是假的，一下子崩潰，所以拚命用功，一路拿獎學金。」 「那張畫……」 「我帶來美國了，常看，覺得它比這幅真的還真，真是一匹仰首長嘶的〈照夜白〉。」 走出博物館，我站在門口好幾分鐘，心想是不是該回去，告訴他，其實他媽媽早知道畫是假的。只是又想起答應過他母親…… 眼前突然飄起密密的雪花。

對孩子最好的保護就是不保護

2010年04月20日
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對孩子最好的保護就是不保護 　　 文/洪蘭 一個朋友的孩子大學畢業半年了，沒有去找事，窩在家裡，白天睡覺，晚上上網。 最近跟他父母要錢，想去美國遊學，朋友來問我該不該讓他去？我望著他蒼蒼的白髮說：「你如果真的要為孩子好，讓他去，但是不要給他錢。」 我想到了我妹婿的故事。我妹婿是美國人，從小就想作水手，嚮往外面的世界，想先環遊世界再回學校念。 雖然他父親是醫生，家庭經濟環境許可，但是父母並不給他錢，他也沒向家裡要，高中一畢業就先去阿拉斯加伐木存錢。因為阿拉斯加夏天日照很長，太陽到午夜才落下，三點多又升上來了。他一天如果工作十六小時，伐一季木的工資可以讓他環遊世界三季。 他在走遍世界兩年之後才回大學去念書。因為他是在自己深思熟慮之下才決定念的科系，所以三年就把四年的學分修完，出來就業。他工作得很順利，可以說平步青雲，一直做到總工程師。 有一次，他告訴我一個小故事，說這件事影響了他一生。他在阿拉斯加打工時，曾與一個朋友在山上聽到狼的嗥叫聲，他們很緊張的四處搜尋，結果他發現是一隻母狼腳被捕獸器夾住，正在號嚎。 他一看到那個奇特的捕獸器，就知道是一名老工人的，他業餘捕獸，賣毛皮補貼家用，但是這名老人因心臟病已被直升機送到安克瑞契醫院去急救了，這隻母狼會因為沒有人處理而餓死。 他想釋放母狼，但母狼很凶，他無法靠近，他又發現母狼在滴乳，表示狼穴中還有小狼。所以他與同伴費了九牛二虎之力找到狼穴，將四隻小狼抱來母狼處吃奶，以免餓死。他把自己的食物分給母狼吃，以維持母狼的生命，晚上還得在母狼附近露營，保護這個狼家庭。因為母狼被夾住了，無法自衛。 一直到第五天，他去餵食時，發現母狼的尾巴有稍微搖一搖，他知道他已開始獲得母狼的信任了。又過了三天，母狼才讓他靠近到可以把獸夾鬆開，把母狼釋放出來。母狼自由後，舐了他的手，讓他替牠的腳上藥後，才帶著小狼走開，一路還頻頻回頭望他。 他坐在大石頭上想，如果人類可以讓凶猛的野狼來舐他的手，成為朋友，難道人類不能讓另一個人放下武器成為朋友嗎？他決定以後先對別人表現誠意，因為從這件事中看到，先釋放出誠意，對方一定會以誠相報。(他開玩笑說，如果不是這樣，那就是禽獸不如。） 因此，他在公司中以誠待人，先假設別人都是善意，再解釋他的行為，常常幫助別人，不計較小事 。所以他每年都升一級，爬得很快。最重要的是，他每天過得很愉快，助人的人是比被助的人快樂得多。雖然他並不知道聖經中有「施比受更有福」這句話，但是他的生活證明了這一切。！ 他對我說，他一直很感謝阿拉斯加的經驗，因為這使他一生受用不盡。的確，只有自己想要的東西才會珍惜，下過霜的柿子才會甜，人也是經過磨鍊了才會成熟。 領悟到對孩子最好的保護就是不保護 如果一個人大學畢業了，還不知道自己要什麼，那麼應該要讓他去外面磨鍊一下。不要給他錢，讓他自食其力，重要的是父母要捨得放下！給他一個機會去證明自己、體驗人生，相信他也能從中得到一個對他一生受用不盡的經驗。 如果不能使工作少一點，就讓快樂多一點！