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育兒.持家.愛自己
水靈兒
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Hi~ 小寶真是可愛
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PM4:00 葳瑪
6.6Kg,63cm 肺炎,五合一,輪狀,5300元
小寶寶就要開始「認人」了! 六個月寶寶長相更可愛,常叫人忍不住想要一把抱在懷裡。不過,請注意,這時候,許多小寶寶只要離開媽媽的懷抱立刻嚎啕大哭,常常弄得場面好不尷尬。 其實,六個月的寶寶已經開始進入「認生時期」了(6個月到一歲左右),這時期的寶寶會對媽媽特別依戀,也會辨識陌生人,對於陌生的人或地都會感到害怕。這時,只要有媽咪陪伴時,寶寶做什麼都安心自在,不過,媽媽一但離開,寶寶就會開始焦慮、哭泣。「認生」,會讓寶寶的照顧者格外的費力,會造成媽媽教養上的困擾,但這也是寶寶認知能力增進的表現,所以,當寶寶出現認生時,千萬不要責備他,也不要勉強寶寶讓不熟悉的人抱喔! 為了建立寶寶的安全感,帶寶寶出門的時候,除了絕不和寶寶離開之外,當有人想要接近寶寶時,媽咪可以先和對方來段愉快的談話、或做些親近的動作,這樣能讓寶寶知道這是媽咪喜歡的人,這樣也可以降低寶寶對陌生人的焦慮和不安感覺。 寶寶的愛情世界∼別怕,我就在這裡 別怕,我就在這裡 尚群剛出生時,因為皮膚白皙、臉蛋俊俏,左右鄰居都搶著要抱他,而他也總是來者不拒;但從尚群六個月左右開始,除了爸爸、媽媽及保母,他一概不接受其他人的擁抱或接觸,只要不熟識的人靠近他,他都冷漠對待或嚎啕大哭。鄰居好意地提醒我:「這孩子由乖巧順服變得不可理喻,得好好注意」,但我心裡非常明白,尚群的表現只是發展歷程中的正常現象罷了。 六個月以後開始會認人 照顧者對於嬰兒持續性、一致性的回饋與滿足,是建立依附的重要因素。所以,和嬰兒微笑、眼神接觸、說說話或擁抱,對於建立安全信任的重要性,更甚於僅是奶水的哺餵。 嬰兒在出生六個月以前,願意讓任何人擁抱;但在六個月大左右,就開始會認人,喜歡和特定的人在一起。發展學家Schaffer和Emerson表示:寶寶初期與主要照顧者的依附關係,可分為四個發展階段: 一、無社會性依附 剛出生的寶寶對於任何好、壞刺激,均表現高度興趣;直到快接近六個星期時,才會針對人的笑臉顯現特別喜好,即使是一張微笑的圖片,都會讓他手舞足蹈。 二、無區辨性依附 寶寶出生後六星期至七個月大時,對人的喜愛程度已經勝過會動的玩具;喜歡成人的陪伴,但尚無特定的偏好對象,只要能提供生理需求的滿足,縱使是陌生人,也會對他表示好感。 三、特殊依附 隨著年齡增長與知覺、動作技能的發展,寶寶在七個月左右,會對陌生人保持警覺性,並與一位特定對象建立穩定的依附關係。 四、多重依附 漸漸地,寶寶依附的對象擴及父親、手足、同儕友伴、祖父母。所以大多數的孩子在一歲半左右,會機動性地轉換陪伴的對象。 依附關係有不同類型 Ainsworth將兩歲以下兒童的依附關係,歸為以下四大類型: 一、「安全型依附」 照顧者所提供的是一致性與立即性的需求滿足,且尊重寶寶為獨立個體,離開時事前告知,也能信守諾言。此類寶寶置身於陌生環境,會表現得輕鬆自在,並能自信、獨立地玩耍與探索。 二、「抗拒型依附」 寶寶對陌生人存有焦慮,處於陌生環境時,主動探索行為較少;若未向寶寶告知即離開,寶寶將充滿矛盾情節,既想緊黏著照顧者,卻又大發脾氣,或抗拒成人的擁抱。 三、「逃避型依附」 照顧者的離開,會引發寶寶情緒窘迫與不安;照顧者再出現時,寶寶會表現出忽視或閃躲的反應,甚至刻意表現出與陌生人親暱的互動。 四、「混亂型依附」 此一類型兼併了「抗拒型」與「逃避型」之特徵,對於照顧者充滿了混亂的矛盾情結,有礙未來人際關係的發展。 許多「假日父母」,常會抱怨孩子和保母或僱傭較為親暱,或灰心地表示:興沖沖地在假日接回孩子,孩子卻報以哭泣、抗拒。其實,父母需與孩子建立穩定、安全的關係,才能擄獲孩子的心。而當孩子看見不熟識的叔叔、阿姨不打招呼,或處於陌生環境裹足不前時,也切莫一味地指責,應該多給予鼓勵,孩子對陌生環境或人際互動有了信心後,自然就不再恐懼與害怕了。
昨晚刷牙就跟我說牙齒痛... 晚餐時他又跟我說吃東西牙痛 (後來才知道他是不想吃飯了才騙我~~) 馬上就帶他去給醫生確認是什麼狀況... 結果是....牙齦發炎... 大約一星期會好, 發炎的地方還是要照常刷牙~~ 醫生也說芊的乳牙很小,牙縫大... 較易照顧,之後恆牙會長的剛剛好~~
芊看完美女與野獸的DVD, 『那些餐具都變回人了,那他們就沒有餐具的怎麼辦??』
收到造型姓名貼
芊爸到車站等火車時坐在一個中年人旁邊, 等到火車進站時, 那個人突然從包包裡拿出一盒蔥油餅(可現吃)給芊爸, 『這個送給你!』 然後就跟芊爸上不同車廂~~ 芊爸就一直跟我說『好怪哦!』 是丫... 是很想相信真的會有好人, 可是又擔心這個會不會有加什麼料丫...
芊爸下高雄2天
竹子湖採海芋
寶寶已經會看你的「臉色」了! 你有沒有發現?寶寶會「看臉色」了呢!有時候寶寶過份吵鬧時,如果大聲喝叱時,寶寶可能會突然安靜下來,不敢再造次了。 現在寶寶的確是可以分辨成人的各種表情與聲音,可以瞭解哪些是快樂、生氣、或憤怒的情緒,這也是一項非常重要的進步和能力,可以幫助寶寶在不同情境下學習該出現哪些感受和行動。這年齡孩子,通常有人和他說話時,他都會用喜悅或興奮的表情加以回應,只不過,這時寶寶的動作控制力還不成熟,很容易出現拉人的頭髮、眼鏡或衣服等行為,這時,只要將小手移開就好,無須斥責。 在這時,寶寶已經會模仿你的情緒表達方式了,他會觀察你對人的方式然後複製下來,所以爸爸媽媽不但要管理好自己的負面情緒,更要示範好的行為模式,可以教他一些簡單的社交禮節,好比:kissgoodbye、搖手說掰掰、點頭說謝謝,這些都是很基礎的禮貌喔! 孩子怎麼解讀他人的行為呢 人是群居的動物,如何與人適當地互動,擁有社會能力,是一項重要的功課。從嬰兒期起,寶寶就開始學習這項能力,別忘了適時運用智慧和機會教育引導他喔! 出生∼一歲 剛下班的爸爸,甫踏進家門,就高興的朝弘弘走去,還向前伸出兩隻手臂;弘弘也即刻轉身面向爸爸,臉上堆著甜甜的笑,高舉兩隻小胖手臂,並且挺高上半身,於是爸爸順當地把弘弘抱個正著。弘弘出生只有幾個月,話也還不會說,但是,不僅能瞭解爸爸「伸出手臂向我走來」代表「要來抱我」的意思,還更厲害地做出了適當的回應,他是怎麼學會的呢? 靠感覺和動作學到的 根據瑞士心理學家皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論,兩歲內幼兒透過「感覺」和「動作」學習。 以弘弘來說,打從他出生,只要眼睛睜開,爸爸就會靠過來,伸出兩隻大手把他從胳肢窩下抱起來,摟進懷裏,近距離地露出最慈祥的笑容給弘弘看;弘弘也舒服地被爸爸抱著、逗著,對於「看到爸爸伸手走來→被抱起→被逗弄→覺得很高興」的一連串感覺與動作,學會了「當爸爸伸出兩手向我走來」,就是「要來抱我」了,他也就會有回應,歡迎爸爸的摟抱,與爸爸來個「完美的搭配」。 這種「觀察、瞭解別人的行為,給予解釋,並做出適當反應的能力」,就是孩子的「社會能力」(social competence)。 固定而穩定的照顧與互動 一歲內的寶寶雖然還不會走,不會說,但是他的社會能力已經開始培養了。 兒童心理學家一再強調,一個嬰兒若能與主要照顧者建立親密、溫暖的關係,長大後會有較好的社會人際關係。而要建立起這種親密關係,照顧者就不可能一下是張三,一下又是李四,一定要是固定的人,才能「日久生情」。 另一方面,不同的人有不同的習慣或行為模式,由固定照顧者照顧嬰兒,有助於嬰兒從固定的行為模式當中學習、培養對行為的解釋,並試著做出適當的回應。此外,身為嬰兒主要、固定的照顧者,也宜盡力維持自己照顧孩子時的沈穩,莫讓情緒起伏太大,或行為乖張多變,增加孩子培養社會能力的難度。 培養善解人意的小天使 專家常強調親子間要有良好的「互動」。寶寶出生後,不可否認地,這「互動」是由大人開始的。大人先有溫柔、善意的對待,寶寶旋即會有甜美、可人的回應,而這又引發大人對他更深的眷顧與疼愛。只要照顧者固定且沈穩,對寶寶發出的訊息又能有即時、溫暖的回應,不「一邊一國,各自表述」,除了大人可以從中享受照顧孩子的最大樂趣之外,孩子也會是一個善解人意的小天使。
只要我唸他一句,他就開始自言自語... (知道我沒生氣的情形下~~) 『為什麼媽媽不喜歡我呢? 因為我比較醜, 因為我長得跟別人不一樣~~ 』 (醜小鴨的對話) 還邊說邊默默的走開~~ 真是.... 聽第一次覺得好玩, 聽多了,就叫他不要再說了!!!
參加巧連智活動第一次抽中... 雖然只是"洗澡玩水組" 不過收到後, 芊馬上說『我們去洗澡吧~~』 呵呵~~
為第一類合格戶~
最近開始大量掉髮, 掉到每天都看到滿地頭髮, 頭皮也越來越清楚了~~ 唉! 記得之前生完芊芊後4~6個月是掉髮的全盛時期... 之後就慢慢長回來了~~ 希望這次掉髮時間不要拖太久...
其實寶寶很聰明∼記憶力的萌芽 小寶寶醒來時,常會哇哇大哭,但是,只要聽到「媽媽在這裡、媽媽在這裡」,哭聲好像就稍稍緩和,還會瞪大著眼,希望你快快出現在眼前。 這年齡的寶寶已經會依據自己的生活經驗(重複接觸的某些事件或訊息),讓他學習到簡單的因果概念。例如:寶寶聽到媽媽聲音回應時,便知道等一下會獲得媽媽的安撫;看到爸爸提著特定的包包走向大門,便知道爸爸要出門了。這時,寶寶也會努力的熟悉身邊的各種事物,累積各種能力與知識。例如,他會知道每當走到家附近的某個轉角,就會出現一隻大黑狗或看到捷運列車。 這些簡易的因果關係,是孩子最重要的認知學習,所以,和孩子相處時,可以用口述的方式,主動告知正在做的事和為什麼要如此做,好比對他說:「媽媽在放熱水了,等一下寶寶就可以洗個香噴噴的澡囉!」日積月累,他就會逐漸了解到,每一種事物或規則都有其原因和意義,如此可以培養寶寶主動理解或追尋事物原因與意義的好習慣。 我記得喲!∼記憶力的提昇 齊齊約四個月大的時候,媽媽每次餵奶,總喜歡一面跟他說「大野狼和七隻小羊」的故事。每次說到大野狼吃小羊時,媽媽就把齊齊的小胖手放進嘴裡又親又啃的。起初,齊齊只是靜靜的看著媽媽動的雙唇及豐富的表情;但是,隔了二個星期以後,媽媽竟然發現,只要說到「大野狼」時,齊齊就會緩緩把小手舉起,靠近媽媽的嘴,彷彿自願當那白白胖胖的小肥羊...。 運用感官認識身邊親近的人 事實上,最近一項研究發現,新生兒在出生後的幾個星期,就能區辨母親的聲音,這稱之為「感覺情緒性記憶(Sensory-emotional memory)」,也就是嬰兒已經會運用他們的感官--視覺、聽覺、味覺,來認識他身邊親近的人。 高層次的記憶力早早即萌芽 而更高層次的記憶力,在嬰兒很小的時候也已表現出來了。對二個月大的嬰兒展示一張臉的圖案,讓他看到失去興趣為止;過了幾分鐘後,再讓嬰兒看原先的圖案,並加上另一個新的臉孔圖案,他會只注視新的圖片,而對舊的圖片興趣缺缺,這就是嬰兒記憶力的表現。 大約七個月左右,大部分嬰兒都喜歡玩一種找東西的遊戲,他們能夠找出在幾分鐘之前被蓋(藏)起來的玩具。在玩這類型的遊戲時,嬰兒必已在他的腦海中存有這個玩具的形象了,這稱之為「認知性的記憶能力」。 「回憶能力(recall memory)」則是另一種高層次的記憶力表現,大約在嬰兒九個月大時開始萌芽,週歲左右就具備了。 運用一塊長形及一個三角形積木,建構成一個簡單的蹺蹺板,再把一個小玩具放上去,之後,將這些東西交給嬰兒,並要求他重複上述動作。大約在九個月大時,嬰兒就會嘗試去做,週歲時就能夠依照原有的步驟進行。這種能力透露出,嬰兒已經具有儲存及擷取資訊的能力了。 幫助嬰兒提昇記憶力 父母是不是可以幫助嬰兒提昇記憶力呢?答案是肯定的。父母只要仔細的去解讀孩子們所流露的線索,再給予適當的刺激和練習的機會,其餘的並不需要多做。需要注的是,當嬰兒在進行下列活動時,就已是在增進他們的記憶︰ 1.喜歡重複做同一件事(例如聽同一個故事、同一首歌),雖然您已覺得厭煩極了,但他還是興趣盎然。 2.喜歡主動動手去做,而非僅是看別人做而已。通常親自動手的經驗,更能增進孩子的記憶力。 3.較易記得有因果關係的事件。也就是當事件的發生具有明顯的先後順序時,對記憶有相當的助益。
自從芃會翻身後, 每天清醒時就一直翻, 每次都以不同姿勢掉下床邊的尿布堆~~ 有時是腳,有時全身,有時趴著,有時躺著... 這時芊說會喊『馬麻趕快來救芃芃~~芃芃又掉下去了!!』
我弄早餐後回房看見芃是趴著的, 『芊,是你幫芃芃翻身的嗎?』 『沒有丫..』 於是我讓芃重新躺好, 看看他是否真的會自己翻身了~~ 等了一會兒, 看他在嘗試翻身~ 第一次還是被手卡住, 他重新躺好再試一次... 這次想偷吃步拉床單翻身...仍失敗, 再重來一次... YA!這次就成功了!!
雪花片積木一盒~
芃現在差一點點就會從仰睡翻身了~~ 目前是腳翻過去了, 但是上半身被手擋住,所以只有側身..
解讀寶寶的情緒密碼! 每當你幫寶寶清鼻子、刷牙床時,他會怎麼做?如果是不喜歡,通常會皺眉、小手揮一揮,彷彿在說:「這樣很不舒服耶!」 我們都知道,小寶寶早就有各種感知覺了,並能夠以聲音、揮動手腳、改變姿勢或臉部表情來表達自己的情感。這時,寶寶對於喜歡的例行照顧活動(如:進食、換尿布、玩玩具),就會發出微笑、低咕低估聲或開心的手舞足蹈;對於厭惡的人或物品,則會用手推開、哭叫,或藉由晃動身子、吸手指頭、轉過身來表達情緒。 寶寶的情緒感受雖然越來越複雜,但是受限於無法用口語表達,他的情緒往往無法讓人理解,因此,需要父母與保母更多的包容與接納。要解開寶寶的情緒密碼,唯有多與孩子相處、多觀察孩子的表情與感受,才有可能幫助我們對孩子的情緒有更多的瞭解。平時,多親近孩子,建立固定的生理作息,安排充足的活動與休息時間,這樣就能有助於寶寶情緒的穩定喔! 寶寶肢體語言全解讀 軒軒咿咿呀呀指著前方不知在說什麼,媽媽努力的猜,卻摸不著他的意思,只見他生氣的哭鬧了起來,媽媽也不知如何是好?該如何從身體語言來瞭解這個年齡的孩子呢? 未滿周歲的寶寶,雖然沒辦法使用語言清楚地說明自己的需要,但是他們會努力以表情、聲音和動作向爸媽表達,請求協助。只要認真觀察用心猜,爸媽會發現寶寶其實是個比手畫腳高手呢! 新生兒也有肢體語言 哭泣是寶寶最早、也是出生後前半年最常使用的語言,代表他不舒服,而爸媽的安撫和滿足他需要的行動,是雙方溝通的起點。輕點寶寶唇邊使他轉頭的「尋乳」和找到乳頭以後的「吸吮」,也是寶寶常用的肢體語言,兩者雖然都是反射動作,卻是寶寶傳達「饑餓」和「飽足」的高招,即使日後反射消失,當餵食副食品時,寶寶依舊會以「傾身」和「別開頭」的肢體語言告訴爸媽:「好想吃」或「不要,我吃飽了」。 表情是天生的Baby Sign 寶寶喜、怒、哀、樂的表情和成人是一樣的,除了從一出生就懂得以哭泣表示不舒服,4個月以後的寶寶開心時會展露笑顏,同時也懂得回應別人的笑。8個月起,寶寶瞭解的語彙漸漸增多,動作能力也增強,除了伸手攀附爸媽、拉爸媽衣服要人抱抱,也會用手推開他不想接近的人,甚至搖搖頭表示「不要」。而快滿周歲的寶寶更精熟溝通的竅門,當爸媽一語說中他的需要時(譬如:你想睡覺了,要ㄋㄟㄋㄟ嗎?),上一秒還在哭鬧的他會立即破涕為笑,明確地向爸媽表示「你答對了」。 6個月大寶寶展現一指神功 寶寶從4∼5個月起,偶爾會豎起胖胖的食指比出「1」,然後東摸摸西摳摳,之後過了1∼2個月(約莫半歲),他的食指開始朝向遠處,指著拿不到的東西要人幫忙遞給他,這就是「工具式的指認」,代表寶寶懂得藉由與旁人溝通,來達成自己的目的。 當爸媽推著11個月∼1歲的寶寶出門散步時,可能會發現寶寶不斷地祭出一指神功指天指地,或是指路上的狗,嘴裡還不停發出嗯嗯啊啊的聲音,他並不是希望你把狗帶到他跟前,而是向你「分享」他看到一隻狗,也就是「告知式的指認」,表示他已經抓到傳達思想和感覺的原則。這時要恭喜爸媽,因為很快地,寶寶就要開口說話了! 6技巧活化寶寶的Body Language 要想解讀寶寶的肢體語言,除了細心觀察之外,還要和他培養默契,教導他如何善用簡單的動作,表達自己。爸媽可以這麼做︰ ●為寶寶的動作命名 寶寶無時不刻在運動手腳,探索自己的身體和環境,當他剛好做出有意義的動作時,要趕緊告訴寶寶這個動作的含意,比方他剛好張開手掌拍拍肚子,爸媽可以再輕抓寶寶的手拍拍並說:「這是肚子,你肚子餓餓嗎?」 ●強調關鍵字 跟成人學第二語言一樣,寶寶剛開始無法每個字都聽得詳細,但掌握關鍵字就能懂大意,所以象徵動作的關鍵字「肚子」和「餓餓」,爸媽要加重並且放慢。往後寶寶哭鬧時,一樣拉著他的手拍拍肚子並問︰「你肚子餓餓嗎?」並用不同動作分別代表睡覺、抱抱等不同需要,鼓勵他開口講,久了他就懂得表達。 ●教導延伸意涵 當寶寶學會某個動作以後,若再教導其他含意或相似的動作,能提高寶寶的學習效率,譬如將寶寶張開的手掌從肚子上移到胸口表示「怕怕」或「秀秀」(相同動作最好只有一個應對的含意)。而「5」同時也代表「布」(剪刀石頭布)和「give me five」,爸媽可和寶寶玩手舉高高「給媽媽5!」,或更進一步和寶寶玩數數兒以及「剪刀、石頭、布」的遊戲,不但靈活了寶貝的手指頭,也讓他更能與別人互動玩耍。 ●身教提供示範 爸媽多展現豐富的肢體語言,寶寶就愈能連結真正的語言和肢體動作。比方誇獎寶寶很棒時,爸媽可同時獻上大大的笑容並拍拍手,而且每次都這麼做,有一天你會突然發現,把飯吃光光的寶寶會自己拍起手來,甚至當身邊只要有人說「好棒」時,寶寶就會笑瞇瞇地拍手。 ●玩指物命名遊戲 當寶寶伸出一陽指到處比,或當他對某些生活用品感興趣(像是遙控器或手機)時,爸媽要順口告訴寶寶物品名稱,讓寶寶學習。想知道還不會說話的寶寶學會了沒,最好的辦法就是發問,如:「球球在哪裡?」看寶寶能否指向球的位置。當生活事件與書上吻合時也要幫寶寶溫習,譬如寶寶洗澡時用手拍水,爸媽可説︰「威比豬喜歡玩水花兒,你也會耶!」讓書上的情節和圖片具體化,加強寶寶的印象和學習效果。 ●尊重寶寶的表達 當寶寶表達他的需要時,請爸媽適度回應,而非置之不理,才會強化寶寶和人溝通的意願。尤其當瘦弱的孩子搖頭不吃時,請爸媽別硬塞,最好用勸說或者邊和他遊戲的方式,使他主動開口。畢竟,餓或不餓是寶寶的主觀感受,我們千方百計解讀他的肢體語言,不就是想多瞭解他嗎?當他清楚地表態後,大人也該尊重才是。
3月2日~3月5日共計四天10:00-18:00 現場除了有寶寶們的趣味競賽活動外 還有大型氣墊樂園 BabyHome可愛的櫻桃寶寶也會到現場與大小朋友拍照 另外還有有獎徵答的小禮物要送給大家 現場還有100多個攤位可以逛 把時間空下來,一起來與BabyHome同樂吧~~~~ 活動地點:新北市工商展覽中心(五股工業區五權路1號) http://www.tcwtc.com.tw/
芃最近開始會抓腳囉~~ 芃抓住腳後, 我扶他坐起來, 他還抓著腳不放呢~~ 呵呵~~ 不過幫他側翻就馬上放手..
芃芃很喜歡洗澡, 也越來越知道怎麼讓水花濺的高高的, 而且踢個兩下還抬頭看我笑一下~ 有時我的衣服都會被弄濕...
芃芃很喜歡照鏡子呢! 看鏡子裡的自己會笑也~ 而且好像害羞一樣, 笑著躲到我懷裡~~ 然後又抬頭看,又笑著躲起來~~ 呵呵~很可愛呢!!
寶寶的注意力,怎麼這麼短暫呢? 平時,你一定很喜歡逗小寶寶玩吧!逗弄時,寶寶發出的「咯咯咯」笑聲,讓人覺得既開心又有成就感。只不過,寶寶的注意力好短暫,不一會兒就轉移到別的事情上,你會不會覺得有點小挫折呢? 請不要覺得挫敗,這階段的寶寶注意力本來就很短暫,雖然他已會與人對望、盯著感興趣的玩具,或追視眼前移動的物品,但是,寶寶能注意的焦點有限,且無法長時間將注意力放在同一件事物上。 由於注意力短暫,爸爸媽媽和寶寶互動時一定要適可而止。不論是對他講話或遊戲時,如果寶寶出現排斥或轉頭的動作,那是表示他需要休息一下,或者需要另一項更有趣的活動,千萬不要強迫孩子,否則很容易出現排斥的哭鬧反應。其實,小寶寶的專注能力也可以從小培養,原則上,在日常教養時,盡量讓他一次只做一件事情,不論是玩、吃東西或是任何活動,最好等一件事情結束後再進行下一件事情,讓寶寶逐漸學習專注做單一事情! 怎麼一下子就不玩了?∼嬰兒注意力發展 以玩玩具來說,有些孩子拿一個就丟一個,而有些孩子卻能集中精神,把玩同一個玩具好一會兒呢﹗ 影響注意力發展的因素 研究指出,出生幾天的新生兒,注意力往往只能維持幾秒鐘;十天後,小嬰兒就能對有興趣的事物產生注意力;很快的,幾個星期之後,他能對事物產生規律性的注意,例如他會目不轉睛的注視東西,一般來說,嬰兒的注意力通常是十分短暫的。 注意力的發展,除了受年齡的影響外,還受到性別的影響。研究證實,女童的注意力普遍優於男童,這主要是因為女孩子的心智較為早熟。另外,注意力的「廣度」也與孩子的先天氣質有著密切的關聯,因此,「堅持度」較高與「注意力較集中」的孩子,較能對某些事物產生持續性的興趣。 親子共玩可延長孩子的注意力 嬰兒的注意力固然受許多不同因素的影響,但嬰兒年齡漸長時,他們自會對較複雜的事物及活動產生較濃厚的興致,例如︰三個月大的嬰兒,較喜歡會唧唧叫、色彩鮮艷的玩具,比較不喜歡不能發聲、色澤平淡的玩具。所以,太簡單或是孩子太容易操作的玩具,往往無法引起孩子的興趣與注意。 另外,父母的參與也是影響嬰兒注意力長短的另一個要素。 六個月大時,嬰兒已經可以獨自玩一樣東西達十至十五分鐘之久;一歲時,可能增加到三十分鐘左右。但若是父母能夠參與嬰兒的遊戲,則時間將會加倍。 父母的參與之所以有助於延長嬰兒的注意力,主要是因為父母易於掌握孩子的情緒,並據以改變遊戲的進行方式;所以母親和嬰兒一起玩時,會讓孩子感受到玩具的變化性而倍受吸引。 睡飽喝足來點訓練 進行注意力訓練,先要選定適合的時機,通常是孩子睡飽喝足時,再以孩子感興趣的事物來刺激他。 此外,宜採用漸進的方式,先以嬰兒已熟悉的事物吸引他,再逐漸加入他所不熟悉的東西,以吸引他的注意力。 例如︰先拿一個紅色的球給孩子玩,等他玩夠了以後,再拿一個圓的紅色氣球給他,讓嬰兒先察覺出兩者大小的差異;之後,再拿另一個不同顏色但同樣大小的氣球給他,讓他的注意力移轉在顏色上。 讓孩子自己決定 訓練嬰兒時,千萬不要過度刺激或過於勉強。孩子若表現的十分安靜而穩定,表示他對活動感到興趣,也能夠集中注意力;反之,當您發現孩子不安的扭動身體、看別的地方,甚至哭叫時,就表示該停止了。最重要的是︰讓孩子自己來決定什麼才是他所需要的。
上網查米精評價最好的是喜寶的, 昨天就請芊爸去買~ 今天餵芃吃, 果然他很喜歡也, 邊吃邊笑, 而且一下就吃完了, 看起來還想吃呢! 下次我知道了, 會再調多一點餵芃吧~~ PS.至於亨氏寶寶的...就冰封吧~~
今天起床看到芃的背部,肚子,額頭起疹子了~~~ 該不會吃米糊過敏??? 總之先停餵, 過幾天再餵其他的好了~
我先把芃放在餐椅上, 接著弄米糊準備給芃芃吃, 聽到芊芊很興奮說『芃芃馬麻在弄你的東西囉~』 然後轉頭就看到芃的餐椅翻倒卡在沙發跟桌子中間, 趕快去救芃芃, 還好有卡住所以沒撞到頭, 不過看來是嚇壞了~~ (我也嚇死了~~) 事後問芊怎麼弄的, 『我坐在芃芃前面講話~』 ?!什麼?! 芊芊坐在餐椅的桌子上... 那當然會翻丫~~ 芊芊也嚇到了, 不過不知道是不是被我罵的... 總之就一直跟芃芃說對不起~~ 也一直跟我說『馬麻請妳原諒我~~』
時間:pm3:30 地點:學士路30號 --------------------------------------- 一回家就把氣球拆了, 變回長條狀的氣球... 芊說他比較想要這樣的氣球... ....那去幹嘛的丫~~?
寶寶會跟你「對話」了! 注意到了嗎?每當我們開口說話,小寶寶都很認真的聽,也會跟著嘰嘰咕咕說了起來,彷彿是與人對話一般,真是有趣極了。 這年紀的寶寶,很喜歡發出各種聲音,不但會用聲音跟別人互動,無聊時,還會用發聲來自我娛樂、排遣寂寞,所以,寶寶常常會發出各式各樣的聲音,甚至還會尖叫。 所以,平時可以多注意寶寶的咕咕聲、臉部表情和動作手勢,並盡量和他互動,尤其是,當寶寶對你發聲時,一定要用聲音與笑臉來回應他,這樣他就會更喜歡與人溝通,對於日後的語言發展也會有很大的幫助。 寶寶也開始學習語言的節奏感,能分辨出聲音隱含的語意,所以,對於寶寶熟悉的物品、例行活動和事情,可以不斷的重複述說,藉此增進他對事物的熟悉度。 現在寶寶大約能夠分辨出自己的名字了,請以固定的名稱來稱呼寶寶,讓他及早確認自己的名字,! 最愛聽媽媽的聲音 聽覺是寶寶探索外界事物的媒介,也是語言發展的重要基礎。雖然寶寶在胎兒期就已經發展出聽力,不過,由於外界的聲音受到母親腹壁及羊水的阻隔,胎兒能聽到的訊息仍然有限。 寶寶的聽覺一出生就很敏銳 研究指出:新生兒聽得最清楚的是音調的抑揚頓挫,尤其喜好在子宮內曾經熟悉的聲調,特別是媽媽摀著嘴的說話聲。由於小寶寶出生後對聲音辨識已經很敏銳,爸媽很容易就可以觀察寶寶對聲音的反應,例如:聽到突然的巨響會嚇到而眨眼或睜大眼睛,也會轉向聲音來源的方向,並注意到持續很久的聲音(如:吸塵器)。聽到熟悉的照顧者說話聲,會安定下來。通常,0∼1歲的寶寶也喜歡輕柔、節奏分明的音樂,他們在音樂聲中會顯得愉悅。 寶寶偏愛慈母語的特殊音調 爸媽對寶寶說話時,會很本能地調整自己說話的語調或方式,稱為「慈母式語言」。這種說話方式多半是把一句話的尾音提高、速度減慢、有節奏感、常用問句和重複語句,甚至加上表情、手勢,例如:「小乖,你聽!是什麼聲音啊?小鳥啾啾啾喔!」這樣互動的過程中,寶寶不僅聽到聲音,也會更好奇地注意周遭的各種聲音,學習辨識並理解不同的聲音代表了不同的訊息。 讓寶寶有雙好耳朵 ●照顧新生兒時,請對他輕聲說話、唱歌,並分別靠近左右耳朵說話,讓寶寶感覺到不同方向傳來的聲音。 ●提供寶寶發出聲音的玩具,如:音樂鈴、手搖鈴,但應注意玩具的音量或音質,如果太大聲或有雜音,反而成為噪音,有損聽覺。 ●6個月大的寶寶很注意日常生活中熟悉的聲音,爸媽可以常放寶寶熟悉的歌謠、音樂,提供能擠壓出聲音的玩具讓寶寶玩弄,還要時常叫他的名字,寶寶聽到自己的名字會很開心! ●接近1歲的寶寶已經能模仿簡單而熟悉的聲音,如:學咳嗽或學貓叫,也對簡單指令有反應,如:再見、拍拍手。這時候,爸媽除了掌握簡潔語句和寶寶說話,還可以和寶寶玩模仿聲音的遊戲。