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Sophia&Aaron's Mom

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美語課程概述 Children’s Learning Situation

2018年01月08日
公開
28

美語課程 美語科目 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 教案內容 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 20 美語課程分享 1.Our World- Language Arts 主題探究課程 Writing Project-My Animals專題研究寫作中，上週五是第二堂使用ipad搜尋資料的課程，除了第一節課中使用文字搜尋外，Tr. Cat也提供給孩子 第二種找尋資料的方式就是透過兩個網站San Diego Zoo Kids&National Grographic Kids來找尋有用的資料！在這些網站中，已經為孩子分類好各種動物的資訊，在每一個分類底下，孩子能看到不同的文章、影片、照片、甚至是遊戲。 也讓孩子了解到我們可以運用不同的網站輕鬆的找到各類的訊息！ 在找到有用的訊息後，我們進行資訊的統整，第一階段中的學習單為簡單的問題回答，接著孩子需要將答案轉換成句子，書寫於下一張學習單中，也能再次運用本課中的單字與句型！ 我們也讓選擇同樣動物或是該動物為同樣棲息地的孩子分為相同組別，讓孩子能夠互相分享有用的資訊，也讓孩子互相檢查書寫的內容及單字的拼法！ 進行訊息統整與句型書寫。 針對本單元中重要的句型，我們也進行一組一組的句型練習，在練習時能各別聽到孩子對於句型的學習狀況，孩子也會更加了解自己的好朋友對於動物的喜好！ 並分享為什麼會喜歡這些動物，孩子們也會運用之前對於形容詞學習的單字來進行敘述。 在閱讀課程中我們一起閱讀\"Mouse Deer in the Rain Forest"這本書，在書中，孩子們也一起分組進行閱讀競賽，最後可以領取小獎品喔！ 書中我們看到很聰明的Mouse Deer為了不讓老虎來追他，跑到各個不同的棲息地並運用大自然中的物品來欺騙Tiger！孩子也發表自己對於故事中情節的意見！ 2.Phonics 自然發音課程 本週發音課程中我們進行Unit4的總複習，除了每個單元都有的統整故事外，這次有單元歌曲的教唱喔！ 將所有單字串成有意義的句子！ 孩子們覺得這首歌曲的節奏很好笑，所以害羞不太敢開口，Tr. Ed用他很活潑的語調來感染所有孩子，讓孩子能跟著歌曲進行練習！ 我們也很快的一起完成課本中的習題和學習單的練習！ 3.Young Makers Project專題探究創客課程 本週我們一起討論如何解決目前製作木頭作品時遇到的問題，發現我們只剩下下週最後一堂的藝術課程，所以我們需要更多的時間，在教室中討論好接下來要進行什麼步驟後我們就跟Tr. Gina借藝術教室，直接帶著作品到藝術教室開始解決我們發現的問題，有幾位孩子很快的完成現階段的任務，他們也變成我們的小老師來幫助其他孩子！ 回到教室後，請孩子將作品做整理，並思考最後一週藝術課程要完成的計畫，我們也一起列出需要準備的東西！ 本週美語作業 Weekly Homework 1. 複習單字表Week20(Unit5單字)/句型表Week20句子，下週1/15(一)小考 2. 美語複習學習單一張(Unit5) 本週小考 Spelling Quiz 90 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現： 表現良好

美語課程概述 Children’s Learning Situation (Week 19)

2018年01月02日
公開
17

美語課程 美語科目 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-2. Phonics 自然發音課程 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-5. Grammar文法應用課程 教案內容 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-1-19 Unit Topic單元/主題： Animal Habits Student Book學生課本： 80-82 Workbook習作本： 57-59 Learning Objectives 學習目標： Students will use why and because to talk about cause and effect. 孩子能夠學習使用why &because來表達出原因和結果 Students will identify and name parts of the day. 孩子能夠辨別並唸出一天當中的每個階段 3-2. Phonics 自然發音課程 3-2-19 Unit Topic單元/主題： Unit 4 – ear / eer Student Book學生課本： 36, 37, WB18 Learning Objectives 學習目標： Practice ear/eer words 孩子能夠練習並熟悉ear/eer發音 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-3-19 Unit Reading 主題閱讀： Amazing Rain Forests Student Book學生課本： 84, 85 Workbook習作本： - Unit Reader單元讀本： Mouse Deer Learning Objectives 學習目標： Students will read an article about rain forest and identify the four parts of a rain forest. 孩子能夠閱讀與雨林相關的文章並分辨出雨林中的四個區域 Students will continue to read the unit reader “Mouse Deer.” 孩子能夠繼續閱讀單元讀本“Mouse Deer.” 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-4-19 Unit Writing 主題寫作： An Animal I Like Student Book學生課本： 86 Unit Project專題報告： Rainforest Mobile Learning Objectives 學習目標： Students will write about an animal in riddle form. 孩子能夠書寫跟動物相關的小謎語 Students will continue to work on Rain Forest Mobile. 孩子能夠持續學習與雨林中的移動相關主題 3-5. Grammar文法應用課程 3-5-19 Unit Topic單元/主題： Unit 5 Animal Habitats Student Book學生課本： 20 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 19 美語課程分享 1.Our World- Language Arts 主題探究課程 Tr. Cat回來囉！我們都很想念她！ 週二的第一節課Tr. Cat也帶來小點心鼓勵孩子們！獲勝的組別能先選擇口味喔！ 首先，Tr. Cat要看看孩子上週是否有認真學習單元歌曲中的句型以及單字！ 孩子們也跟老師分享著，上週我們進行歌曲教唱時，代課外師請我們做了許多跟歌詞相關的動作，原來孩子覺得有些動作太誇張了他們不喜歡！ 本課的主要句型中，除了要詢問喜好外，孩子也要開始運用"Because"來說出自己的想法，在每一個句型練習中，Tr. Cat會請每一位孩子都表達 自己的想法，別人已經說過的形容詞就不能再說一次囉！也能訓練孩子的批判性思考能力(Critical Thinking)，像是以下句型的練習，外師會請孩子各寫出一個喜歡跟不喜歡的動物，讓孩子輪流起立進行分享~ Why do you like elephants?/Why don't you like elephants? Because...... 本週進入課本及習作本的大量書寫練習，可以看到孩子專心度都相當高！ 完成大題的速度也很快，並能記得老師說過需要注意的文法，也能在檢查時幫助自己的好朋友進行訂正，讓我們有很多時間可以來好好思考專題寫作的主題！ 再上週完成書寫寫作專題的步驟後，孩子也選擇了自己的動物主題，Tr. Cat也詢問孩子是否想要運用謎語的方式完成自己的專題！ 孩子也覺得這樣的方式很有趣！ 本週我們也開始運用ipad進行資料蒐尋！ Tr. Cat給孩子清楚的目標，並先用大螢幕引導如何將學習單上的題目轉換成有用的句子並以此來找到答案！ 運用舊經驗加上孩子的單字量和閱讀能力，可以發現孩子在文字搜尋上的能力進步不少，可以開始自己找到需要的答案囉！ 2.Phonics 自然發音課程 本週我們持續Unit 4 – ear / eer的學習！Tr. Ed的遊戲都相當生動活潑，孩子們相當喜歡！ 上課前孩子也都會有禮貌的詢問可不可以一起玩單字遊戲，本週Tr. Ed在白板上畫出一個大大的pizza，看看遊戲結束後哪一位孩子得到最大片的pizza就是大贏家喔！ 孩子們在進行拼單字時也會互相幫忙運用發音技巧來完成挑戰！ 3.Reading A to Z 線上閱讀小高手 在課程中，我們找到Level H中有一本"Who built this?"讀本，與Our World的主題相當符合，我們也一起來讀這本故事，並與孩子一起認識裡面的新單字！ 在讀本的開頭中，我們就可以看到第一段中說到自然界中有許多令人驚訝的建造家，而且牠們都不需任何的工具！ 接著我們一起看了許多樹上、地底、水裡...等等的動物的家！真的讓我們感到很驚奇！ 本週美語作業 Weekly Homework 1. 複習單字表Week19(Unit5單字)/句型表Week19句子，下週1/8(一)小考 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現： 表現良好

美語課程概述 Children’s Learning Situation-Week 18

2017年12月26日
公開
20

美語課程 美語科目 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-2. Phonics 自然發音課程 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-5. Grammar文法應用課程 教案內容 3-1. Our World- Language Arts 主題探究課程 3-1-18 Unit Topic單元/主題： Animal Habits Student Book學生課本： 74, 75 Workbook習作本： 54, 55 Learning Objectives 學習目標： Students will identify and discuss animals. 孩子能夠辨別與討論動物相關的主題 Students will identify animal habitats. 孩子能夠討論動物的棲息地 3-2. Phonics 自然發音課程 3-2-18 Unit Topic單元/主題： Unit 4 – ear / eer Student Book學生課本： 34, 35, WB17 Learning Objectives 學習目標： Practice ear/eer words 孩子能夠練習並熟悉ear/eer發音 3-3. Our Reading 主題閱讀課程 3-3-18 Unit Reading 主題閱讀： Why? Because … Student Book學生課本： 78, 79 Workbook習作本： 56 Unit Reader單元讀本： Mouse Deer Learning Objectives 學習目標： Students will read and sing the song “Why? Because.” 孩子能夠閱讀並唱出歌曲“Why? Because.” Students will be introduced to the new Unit 5 Readers and begin to read it. 孩子能夠學習Unit5的讀本並開始閱讀 3-4. Our Writing 專題寫作課程 3-4-18 Unit Writing 主題寫作： An Animal I Like Student Book學生課本： 86 Unit Project專題報告： Rainforest Mobile Learning Objectives 學習目標： Students will write about an animal in riddle form. 孩子能夠書寫有關動物的小謎語 Students will continue to work on Rain Forest Mobile. 孩子能夠持續學習與雨林中的移動相關主題 3-5. Grammar文法應用課程 3-5-18 Final Test Week 美語課程概述 Children’s Learning Situation Week 18美語課程分享 1.Our World- Language Arts 主題探究課程 本週進行期末英檢測驗，孩子經過了兩周的複習後，對於考試也不那麼緊張了！ 周二的聽力測驗前，我們也打開上周複習的學習單以及單字小卡，進行最後的練習！ 周三的寫作測驗可以說是最大的考驗了，文法句型是相當需要細心檢查及書寫的，也請孩子於考試前拿出所有練習過有錯誤的地方再次進行複習！ 我們也終於完成了期末英檢的挑戰！ 本周四周五因Tr. Cat請假，是Tr. Mary為我們代課，孩子對她也不陌生，大家都還記得在L2時有一次老師也來代課，還帶著我們一起學習折紙青蛙呢！ 外師本周要帶領我們開展Unit5單元-Animal Habitats動物的棲息地！翻開單元的第一頁就可以看到可愛的獅子！ 這個單元我們要一起認識更多有關動物的習性、特色、居住的地區等等！孩子都相當期待呢！ 在週五的寫作課程中，我們一起來看看本單元的專題寫作是什麼主題? 孩子需要選擇一個動物，並進行研究與討論，孩子也回想起，在L2時我們也做過類似的寫作專題。 到了L3，我們要運用更多的句型及單字來完成自己的報告！ 孩子將步驟寫下，並選擇自己的主題，準備接下來幾週中課程的製作喔！ 2.Phonics 自然發音課程 本週發音課程我們也開展了新單元，在Unit4中孩子要學習含有are/air的單字，兩個的讀音相同，但拼法卻不同！因為我們剛結束期末英檢 Tr. Ed也答應孩子完成作業後要一起進行遊戲！ 在這次的遊戲中，Tr. Ed也給孩子更有挑戰的單字，是跟聖誕節有關的喔，像是christmas/stocking/gift/card等等，孩子要一起合作運用發 音技巧將單字拼出！ 3.Grammar文法應用課程 本週除了利用中師課程做最後的考前複習外，我們也一起進行了聖誕節活動！ 週一聖誕老公公打棒球- 很可惜當天沒有一起參與，但看到照片中孩子努力的樣子，相信大家應該玩得很開心！ 最後還拿到了全班的禮物！ 週三新年願望與聖誕交換禮物- 當天我們一起討論交換禮物的意義，以及如何許下新年願望，每一位孩子都要說出新年願望後才能抽籤，抽到的孩子要拿著自己的禮物給予對方祝福！ 孩子們都相當有禮貌的互相說Merry Christmas&Thank you！ 最後我們一起拍照也一起拆禮物！留下了美好的回憶:) 本週美語作業 Weekly Homework 1. Reading a to z線上閱讀系統-(H)Nami’s Gifts讀本閱讀 本週小考 Spelling Quiz 90 / 分 本週上課表現 Class Participation 美語學習表現（含美語創客課程）： 課程參與度： 表現良好 學習態度： 表現良好 美語作業書寫狀況： 表現良好 國小中文作業書寫狀況表現： 表現良好