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非常難過

2011年11月10日
公開
44

.忍了幾天，還是寫了。 這件事情我在擔任主管時候，本系發生過。學生大概從50公分左右摔下來，頭部撞到，也因此休養一陣子。那幾天我想相關人士都很擔心吧。還好一切安好。 發生事故有許多原因。近因是，學生沒有鋪練習用墊子，似乎學校體育室不借。因此在主管會議我特別詢問。原因有點忘記，反正就是依規則行事。大概是學生借的時間和地點是不外借的。 然而讓我難過的是這一切都是好大喜功的結果。二十年前我剛到學校教書，啦啦隊沒有太多花招，連衣服都是垃圾袋剪一剪，曾何幾時，啦啦隊競賽要花萬元請校外老師設計隊形，而又因為經費有限，每次練習都是學生自行練習，沒有教練在旁。 學校明知道這群啦啦隊都是臨時成軍，既非專業啦啦隊員，練習次數也少，卻為了校慶等大型活動，不顧學生安危，進行比賽。現在學生的心理又是輸人不輸陣，一窩蜂請校外教練編舞，為了得名，有許多炫技。當時我請學校考慮學生安危，禁止這種不專業的競賽，可是校慶近了，政治考量聽不下我的建言。 在國外參加籃球隊等練習，要求學生保險，身體檢查，總之很注重學生安危。安全的意識也無形中感染學生。 我在國外看到學校啦啦隊表演，沒有任何炫技，就是在平地上跑跑跳跳。 難道真的要死人才注重安全嗎?我們的遊戲規則一定要踩著屍體前進嗎? http://tw.news.yahoo.com/啦啦隊悲劇-檢警訊問隊員-教練-120214332.html .啦啦隊悲劇 檢警訊問隊員.教練 民視 – 2011年11月9日 下午8:02. ....相關內容. .. 放大照片.啦啦隊悲劇 檢警訊問隊員.教練 ....中國科技大學女學生，因為練習啦啦隊拋接動作，意外墜地死亡，檢警9日下午到校偵查，邀集啦啦隊37名學生和指導教練，進行一對一隔離訊問，釐清案發經過，相關話題也延燒到立院，藍綠立委質疑教育部長期以來對練習場地，以及教練資格沒有妥善規定。 檢察官低調的拿雨傘微遮鏡頭，一手抱著相關卷宗和幾名刑警到中國科大，要調查女大生練習啦啦隊拋接死亡意外。 會議室裡隱約看到校方人員，和警方來回走動，謝絕外界打擾，警方拉上布簾，因為當天練習啦啦隊的37名學生和江姓教練都在裡頭，結束應訊，學生默默離開，檢警以一對一隔離訊問，釐清當天經過，和為何會選在水泥地板練習，又不加設軟墊釀成馮姓女大生意外死亡。 而對啦啦隊奪命事件，立院要究責，雖然吳清基說啦啦隊比賽照辦，但承諾相關規定全面檢討，不過，也有學校曾有學生練習受傷，乾脆停辦或禁止拋接動作。 因練習啦啦隊拋接疏忽斷送一條年輕生命，該記取教訓避免重蹈覆轍。 ....Facebook 馬上按讚 加入Yahoo!奇摩新聞粉絲團 :茉 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-11-10 07:58:07 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] 外甥女才剛進大學當新鮮人, 加入的社團就是啦啦隊. 才練習不到兩三週, 就不知怎麼弄到肩膀受傷需要復健. 我姐姐最生氣的是, 她練習受傷的那晚孩子打電話回家跟媽媽說這件事, 並說等"明天白天"會去看醫生. 他媽媽要求他立即就醫, 可是孩子說天色暗搞不清楚環境. 其他學長姐呢? 繼續練習. 我姊很不能釋懷的是, 今天練習沒有教練在場, 竟然還讓一個人生地不熟的學妹在晚上去自行就醫(口頭指點方位), 最後是媽媽打電話給他住在附近的朋友, 拜託人家帶孩子去看醫生. 已經復建了兩三週, 還沒好. 聽孩子敘述學長姐口述要去哪家醫院看不要去哪家醫院....顯然他絕非第一個案例, 我猜也不會是最後一個. 外甥女寄比賽影片給我, 他的目標是成為校隊代表. 我看了影片嚇一大跳, 那叫特技表演. 才加入不到一個月就搞到肩膀不知要復健多久, 我當時衷心希望他的夢想不會成真. 看到這則新聞我第一個想到我的外甥女. 我覺得我姊挺可憐的, 要整天捧著心臟過日子. 希望學生們都能引以為戒. 114.37.172.... 回覆： 我真得很難過。全班都要參加，啦啦隊是任何人都可以參加的嗎?如果學校比賽規定全部在平地上，不可以攀高，疊羅漢，我覺得還可以。 我學生是從蹲的高度跌下，還沒疊上去，就有點昏迷。再高點還得了? 學校難辭其咎 Roseline 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-11-13 00:19:42 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] 即使在美國這裡非常注重安全的情況下，啦啦隊出事的機率也是有。我就聽過幾個美國媽媽說過，聽到時覺得很嚇人，心裡希望女兒從來別想參加這種活動。 幸好映千本來就不愛在眾人面前扭腰比動作，只要聽到要表演自動閃人，彈琴是她唯一可以被我們要求上台的。 所以我可以少操一份心。 24.20.179.... 回覆： 啦啦隊那種高難度動作 不受傷才奇怪 只是學校要善盡監督義務 台灣許多學校根本沒經費也沒規則 運作啦啦隊社團 把關不嚴

和妞爸對談

2011年11月08日
公開
41

我覺得你這句話很好 ......若要知道孩子的能力接近哪個指數，很少父母會不斷地嚐試和測試， 你會如何做 -----回覆----- 方法之一： 給她書看，拿自己認為她還可能看不懂的書給她看，若真的看不懂，不用三頁就會煩，若她還能繼續看，對她來說，表示至少還可以接受(但也有可能是覺得簡單)，所以，就是要不斷地提供不同檔次的書。 叉一下話題：若真的要教孩子看書，或者陪養孩子的看書習慣，基本條件是家裡一定要有隨手就能拿到的書，最好是各種領域都有。很多時候，想看書都是當下的熱度，當父母刻意安排去圖書館借書時，那個"想看"的熱度早就沒有了，就算還是看完，那已是完全不同的感受(至少投入的情感就沒有那麼多)。像這個版上的很多媽媽，總是把安排多少才藝，或者買什麼名貴玩具或衣服等，當作是為孩子好，而我卻從不那麼認為。我認為，真正為她好，就是要讓她充實更多的心靈和知識，從書中獲得快樂，才會是真正長久的快樂。其它像什麼玩具，鐵定隨著年齡的增長而覺得無趣或淡忘，人的一生又要給多少快樂的玩具呢？ 方法之二： 帶她出去見識見識，見識別的厲害的小朋友，讓她知道自己的斤兩和定位，當然，一、二次是永遠不夠的。孩子的心中自會有定見，她想要贏過哪些人，而那些她想贏過的人的能力，絕對不會是她的能力上限，而是她認為有把握超越的....所以，等她達到之後，再往上試.... 有些話，不能講太多，若真的再說下去，就會發現，原來各個階段的教育，最難教的是小學階段，但幾乎百分之九十九的人認為，小學最好教。光要找出孩子的能力點，那是需要相當有智慧的，很可惜，大部份的小學老師，幾乎都把課本上完，考試考完就了事了，而家長看的只有那個分數.... 真的很可惜.... (不能再說了，再多說二句，就幾乎把百分之九十五以上的小學老師都得罪光了

三個僕人的比喻（ 路 19:11-27 ）

2011年11月06日
公開
46

25:14 「天國又好比以下的故事：有一個人要出外旅行，他叫僕人來，把產業交給他們。 25:15 他按照他們各人的才幹，一個給了五千塊金幣，一個給了兩千，一個給了一千，然後動身走了。 25:16 那領五千塊金幣的，立刻去做生意，另外賺了五千。 25:17 同樣，那領兩千塊金幣的，另外也賺了兩千。 25:18 可是那領一千塊金幣的，出去，在地上挖了一個洞，把主人的錢埋起來。 25:19 「過了許久，那幾個僕人的主人回來，跟他們結帳。 25:20 那領五千塊金幣的進來，帶來了另外的五千，說：『主人，你給我五千塊金幣，你看，我另外賺了五千。』 25:21 主人說：『很好，你這又好又可靠的僕人！你在小數目上可靠，我要委託你經管大數目。進來分享你主人的喜樂吧！』 25:22 那領兩千塊金幣的進來，說：『主人，你給我兩千塊金幣，你看，我另外賺了兩千。』 25:23 主人說：『很好，你這又好又可靠的僕人，你在小數目上可靠，我要委託你經管大數目。進來分享你主人的喜樂吧！』 25:24 這時候，那領一千塊金幣的僕人也進來，說：『主人，我知道你是個嚴厲的人；沒有栽種的地方，你要收割，沒有撒種的地方，你也要收聚。 25:25 我害怕，就把你的錢埋在地下。請看，你的錢就在這裏。』 25:26 他的主人說：『你這又壞又懶的僕人！既然你知道我在沒有栽種的地方也要收割，沒有撒種的地方也要收聚， 25:27 你就該把我的錢存入銀行，等我回來的時候，可以連本帶利一起收回。 25:28 你們把他的金幣拿過來，給那個有一萬塊金幣的。 25:29 因為，那已經有的，要給他更多，讓他豐富有餘；而那沒有的，連他所有的一點點也要奪走。 25:30 至於這個無用的僕人，把他趕到外面的黑暗裏去；在那裏，他要哀哭，咬牙切齒。』」 XXX 上帝賜給我們才能，愛心，靈性，我們有沒有開掘我們的潛能，盡其力發揮，才不枉人生走一回? 要怎樣得知自己潛力，可能就是不要自我設限，多方接觸，了解自己。茉家孩子參予許多挑戰自我的活動，就是很好的例子吧。 我年輕時候也不懂這道理，當時要是有個導師在身邊就好了。 也因為如此，我了解年輕人的躊躇，擔心，自己也擔任學生的人生導師，開導他們的生涯規劃，很開心學生也照做。現在是跨國際公司管理者。也盡量給予學生生涯機會，幫助他們，因此在我生日還會捎來賀卡。 我自己呢?接了行政，才知道自己有很好的協調能力，團隊激勵領導能力，當然也有許多不足之處。 未來上帝給我許多機會來儲備我的能力。

圓夢計畫

2011年11月04日
公開
46

從小我都沒有甚麼願望，也不會跟我父母要東要西，更別說奢侈品。但那是因為我甚麼都有了，當年還是戒嚴，我父母每次從日本，美國，回來都會買一堆用品讓我們挑選。不是一個是一堆。 這些東西因為習以為常，所以很多貴重用品視如糞土。我小時候最羨慕別人穿雨鞋，是的，我一直到三十多歲，小孩九歲了，才有機會穿到雨鞋，剛開始還不知道要如何穿。後來我回想沒有雨鞋的理由，因為出入都有車代步,雨鞋並不適合坐私家車 我講這些不是要炫燿，而是要說一種心理需求。當一個孩子知道他可以擁有許多，只是選擇不要，是不能跟從小到大沒有奢侈品的小孩相提並論的，也並不因比沒有物資的人不貪求就高尚多少。 管仲之所以說知我着鮑叔牙，應該是感念鮑叔牙在任何管仲貪小便宜，分配不公情況下，在眾人指謫管仲情況下，了解管仲是因為家有老母才不得如此。 佐賀的阿媽作者就說過，他從小窮，當他收到第 一雙新鞋，就一直拿出來炫耀。他說窮孩子好不容易有炫燿的機會。 想想看我們習以為常的，是他們難得的。 我同意每次看到一些圓夢計畫，心中不免想我孩子都沒這些，這些孩子怎麼獅子大張口 但想想，他們也只是誠實寫出不可能得到的夢想，碰碰運氣而已。也許他們班上有人炫耀自己父母買的玩具，這些孩子以為買到這樣的玩具他們也可以擁有父母呵護的幸福，也許他們從沒有新品，只是夢想有天可以有個簇新玩具。也許，他們可以假裝這些昂貴的玩具是疼愛他們的家人送的，也許他們根本不相信自己配得這些用品，所以就胡亂寫，獅子大張口，因為那只是夢想而以。 總之，同理他們吧 他們還只是小孩 當然那些教導他們寫出圓夢卡片掛在各大百貨公司的大人，或許可以教教他們如何寫，才能拿到禮物。

譴責經學教師和法利賽人（ 可 12:38-40 路 11:37-52 20:45-47 ）

2011年11月01日
公開
39

23:1 耶穌對群眾和他的門徒說： 23:2 「經學教師和法利賽人站在摩西的地位上解釋法律， 23:3 你們要遵從他們的教訓，但是不要模仿他們的行為；因為他們只會說，不會做。 23:4 他們捆紮難背的重擔擱在別人的肩膀上，自己卻不肯動一根手指頭去減輕他們的負擔。 23:5 他們無論做甚麼事都是給人看的。他們佩戴大經文袋，又加長衣裳的繸子； 23:6 他們喜歡宴會上的首座和會堂裏的特別座位； 23:7 他們喜歡人家在公共場所向他們致敬問安，稱呼他們『老師』。 23:8 其實，你們不應該被稱為『老師』；因為你們彼此都是同道，只有一位是你們的『老師』。 23:9 你們不要稱呼地上的任何人為『父親』，因為你們只有一位在天上的『父親』。 23:10 「你們也不應該被稱為『導師』，因為你們惟一的『導師』就是基督。 23:11 你們當中誰是最偉大的，誰就得作你們的僕人。 23:12 上帝要把自高的人降為卑微，又高舉甘心自卑的人。」 ------ ( 他們無論做甚麼事都是給人看的。)讀此經文很有感受，自己行善，不敢行惡事，多少是擔心名聲敗壞，是否真能做到暗室不欺，在沒有教條下，是否能篤行上帝喜好之事 很多人看到基督徒作為偽善，連帶對基督教義反感質疑 但主耶穌智慧之言，可解疑惑 你們要遵從他們的教訓，但是不要模仿他們的行為； ---- 希望自己以此為警惕(他們喜歡人家在公共場所向他們致敬問安，稱呼他們『老師』。 ) 是否在意排場，學生尊師等繁文縟節

看了要吐血的郭靖李亞鵬版

2011年10月31日
公開
45

好啦，我講話誇張，這就是我。 前幾天看了幾集射鵰英雄傳李亞鵬版，當機立斷，馬上要拿去還。 這部片我只欣賞梅超風，華麗登場，個人秀起碼十多分鐘，大跳艷舞，還有詭譎的音樂。堪稱有史以來最美最有個性的梅超風。 但是相對女主角周迅，卻是全劇最醜醜女，還好周迅靈氣迫人，多少彌補外貌之缺。但從頭到尾聲音平板，悲哀和俏皮永遠是那一號聲音，他不知道聲音也是演技一部分嗎? 郭靖除了呆就是蠢，不知道的人還以為是智障演出(抱歉，想不到其他名詞，並非有意侮辱智能不足者) 請你行行好，郭靖是呆頭鵝，但他不呆，他是傻氣，但不傻，否則他學得成九陰真經，他那聰明的郭襄為何沒學齊全(見倚天屠龍) 郭靖樸實淳厚，比起南朝人心眼多，是傻了點，但那是他從小生長在大漠之故。偏偏李亞鵬醜就算了，還要將郭靖詮釋成傻子，哀 忽然覺得要將傻裡傻氣的郭靖演得好還真不容易。稍一不小心就演成智障版。 還有導演是瞎了嗎?楊康生性風流，竟然找了一個貌似我們主任(千萬別密告)的大叔來演，看大叔扮小，擠眉弄眼，還真嚇著我。 不錯的評論 忽然很想看翁美玲版 經典之作http://blog.udn.com/id4cde/2090019 茉 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-10-31 20:17:43 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] 我看過經典版的, 看過那版(黃日華+翁美玲)後, 別的版本常常看不上眼. 114.37.138.... 回覆： 我沒看過 好可惜 哪天找來看 我到是看過翁美玲其他不少戲劇 翁美玲早逝也讓人唏噓不已 這新版是在美國圖書館借的 想犒勞我兒子 即使這樣珍貴(外國很少中國片)還是看不下去 回覆時間：2011-11-13 22:13:30 http://news.chinatimes.com/forum/11051402/112011111300043.html 我將我的日記改寫 投到時報論壇 但是是匿名 怕影響學校校譽 我想時報最近可能收到不少相關投稿 所以社論寫了一篇 其中有不少跟我描述狀況類似 看來學校發生這樣情形很多

短期入境就讀美國學校

2011年10月30日
公開
67

很多家長都希望利用觀光簽證讓孩子短期就讀美國學校 去美國念書各州不同 念幼稚園沒有身分限制 但如果是讀義務教育 就有 我在加州 國小以上 要看孩子身分 如果沒有身分 學校可以拒收 或是 要繳交和美國人一樣的教育經費補助 一人一年大約七千左右 如果讀私立學校 學校會發I20 身分在美國轉換就可以 可以參考 http://tw.myblog.yahoo.com/didi-homeschool/archive?l=f&id=26&page=2 一波多折的入學 裡面會告知需要文件 11 過去美國是不查身分的 但現在已經改變很多 以前跳機到美國 可以以非法身分就讀國小國中高中 現在幾乎都不可以了 要出生證明其實就是一種身分查詢 出生證明如果是美國 當然是美國人 就不用查了如果不是 後續程序呢? 所以建議要帶國小以上孩子去美國的 要事先查詢校方 問清楚 免得大老遠跑到美國 發現根本無法入學 必須去讀私立學校 尤其有些熱門學區採抽籤制 或是額滿要獨其他學校 這都影響到租屋的選擇 依親簽證如F2 J2 都可以讀美國公立學校 目前美國有些國會議員提出只要買50萬美金房子 住在美國就可以擁有簽證 如果法案通過 應該會吸引不少中國等國家想擁有美國簽證確很困難的國民 此外由於非法移民問題 美國也有參議員提案學校要查學生身分 可能有的州不查 XXXX 今天收到最新訊息 1.根據法規學校不可以查詢學生身分,亦不可因家長沒有提供學生身分證明文件拒絕學生入學. 只要有居住證明即可 聽起來好像不錯 弔詭的是接下來 2.短期(一年以下)來訪外國學生不可入學,問題是你不調查學生身分,怎知他的居留期間? 原因在於要提供之前學校成績單,和出生證明 3.所有國外簽證者皆要提供相關文件證明 所以說來說去 想利用觀光簽證入學是不可行的 現在法規說的模擬兩可，有美國學校行政人員解讀是沒參接SEVP program的學校不接受國外依親學生 但是美國外交網頁註明 只要是F2 J2 都可以就 建議選擇有接受外國學生入學學校 他們比較有經驗 XXX 提供最新訊息 我朋友以F1簽證來加州 他三歲孩子最近要入大班 結果學校要求他要拿三堂課才可以讓孩子入學 我完全不能理解，我朋友大學博士班只要求兩堂課 而幼稚園學校不僅查他學生簽證 甚至還要他提出上課證明 而且還要求要三堂課。 只能說一個學校一個做法

學習進展

2011年10月27日
公開
51

哥哥一來就選修honor Pre algebra ，並未學習三角函數，這樣是否會影響他對pre-algebra 的吸收，我並不明白。但以一個過來者，我覺得影響似乎不大。 哥哥學習需要靠上課聽講學會課業，和我當年多堂科目昏睡，還可以靠小聰明考試成績不錯，大不相同。 因此英語上課對他而言，很困難。幸好朋友孩子提供免費課業諮詢，嘟嘟每天下課都留校請學校家教輔導，即是如此，他的考試連續兩次不及格。 一次還比一次低(後來一次老師又加分，變成同分) 當年我在美國學數學，第一年最高級還是我在台灣學過的，看看課本也了解題意，但嘟嘟到美國學的數學不僅沒學過，還是honor課程，之所以如此選課，是因為他僅有一年寶貴時間留在美國，我希望他能盡自己最大能力，逼迫自己看可以將潛力發揮到哪一地步，其次他的其他課程太過輕鬆，三堂ELD，一堂體育，一堂繪畫，如果沒有重點科目，實在是白費光陰。再者，美國太輕鬆，怕無法適應台灣環境，更何況學習自己沒學過的科目，相當於預習。 每天讀數學似乎成為他唯一主要的功課複習，這期間除了家教外，也偶爾上網站查詢相關資料，希望養成學會自己找答案的學習習慣。哥哥也改變一回家就睡覺習慣，一放學先去家教，有時是中午午餐，午餐也就沒吃，等放學才吃，然後到社區管理室讀書。 讀到將近四五點才回家。 我跟嘟嘟討論是否要轉班，他表示是英文聽不懂，不了解題意要求(其實題目全是數學算式)，加上他喜歡這老師，我們就定了個停損點，如果第三次考試沒烤好，就轉班吧 到第二次不及格(美國要繼續拿榮譽課程，前一堂課至少要B)，我跟老師約好一齊討論他的課業。兩次都是全班倒數第三，大多數人都拿A和B。 到了老師教室，老師人很親切，又帥，難怪嘟嘟不願轉班。我看了嘟嘟的考卷，全都是數學算式，應該是不了解。老師表示他也很不希望看到嘟嘟拿到分數失望的表情。的確我這兒子自我感覺良好，第二次考試他原本以為會拿高分，相信他看到分數打擊很大。 這點我覺得比起無所謂更好，尤其他還是持續努力，這樣的打不死蟑螂精神，我是讚許的。 老師建議可以降級讀，最保險是連續降兩級，這就嘟嘟學過，可以建立信心。 我表示孩子希望看第三次考試，如果考的不好，就要降級。 此時，友人也跟我說，光陰寶貴，時光有限，還是要拿難點科目，進步才會大。 於是我們繼續等待第三次考試成績揭曉。結果嘟嘟拿了70，我們樂極了，比我自己拿滿分還開心。此時老師也發下轉班選擇單，嘟嘟可以選擇轉班或繼續，最後嘟嘟決定留下。 下次是否也會漸入佳況呢，不曉得。希望這樣的過程，能培養他挫折忍受度。他爸爸比較擔心的是,若老是無法種瓜得瓜，這樣的人生會不會很悲慘。 不過我個人覺得，以這樣的讀書狀況，在美國想申請好大學，是很困難的事情。 可能我當年學校比較輕鬆，所以我可以下學期馬上拿美國正規必修課。第一學期我除了體育，ESL，簿記，八年級spelling,數學，宗教，下學期就可以選修十年級英文，宗教，歷史，數學等。 這要感謝國中小扎實的教育還有我個人養好的良好讀書習慣。

補習

2011年10月27日
公開
35

我不是很贊同盲目補習 但孩子如果自己提出 也不妨讓他嘗試 以前嘟嘟提出想補英文 但他爸認為他回家次數會減少 就否決了 我兒子同學建議去補英文 覺得這樣進步比較快 我個人因為容易昏睡 偏好家教 不喜歡補習班 但我上家教課還是會打瞌睡 所以我最喜歡自己讀 自己讀的科目分數也最高 反而家教課的分數沒自己讀高 甚至更低 勝轉敗 不過補習班有名師 可能比較容易吸收 我當年考台灣博士班 也有碩士班看我可憐吧 沒考過台灣大學 所以建議我去補習 我哪有時間，讀博士沒人贊成，家裡不照顧好怎行，何況我比較喜歡自己讀書. 現在碩士班考試幾乎都是去補習 我交大表弟也是如此 我個人研究所入學考試評分 會看到很有系統組織的分析架構 應該是補習班提供的 的確有兩三把刷子 現在想想年輕時候不努力貪玩 要是肯努力 應該考得上CPA 不過我不喜歡會計 以當時的貪玩心境 應該也不會做好審計實習工作 現在懂得努力 卻分身乏術 時不予我 討論補習 就好像好久前我學生辯論 同居 現在同居還有人在意嗎 補習 不外乎個人抉擇 個人造業個人擔 旁人有甚麼好置啄的 現在美國到處是補習廣告 商場，雜誌，報紙，DM lulu2 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-10-27 21:06:54 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] 這是真的ㄡ! 只要有韓國人的地方補的比我們嚴重. 前幾天我主管還跟我說她姐姐住加國, 這幾年來房價一直漲..補習的人越來越多..很多韓國人.., 搞的她們都想搬家了... 哈哈..我安慰她說, 早在好幾年前, 韓國人在美國就是這樣啦! 218.167.227... 回覆： 所以你早就是先知 這好像看電影 前面的人站起來 後面的也只好站起來 姓名:Roseline 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-10-27 11:50:44 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] 你們那裡有很多補習的廣告嗎？都補哪些科目啊？ 不知道是我沒注意還是..我怎麼都不知道這裡的補習資訊？只知道有一家滿有規模的課輔中心。 24.20.179.... 回覆： 社區有許多家教廣告，包括很多有證照的國高中老師。 商場有一家公文，學校相關雜誌和一些廣告單都有不少安親班，學術指導，SAT，甚麼academic excellence 聽說是因為韓國人大量選擇此社區之因素，帶動補習風潮。 學校也提供tutor 而韓國人之所以選擇此社區是因為這是一級戰區。 :阿 阿 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-10-31 10:09:55 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] 看了你的日記想笑 請家教你也會打瞌睡，點討厭補習，所以請過家教，可是不到一個月就投降，因為她也是天天睡覺。 罵她嗎？她說一對一更無趣，沒同學可以紓壓，本想第三週就停到，可是怕家教老師說我們不厚道，所以硬撐一個月，竟然天天睡覺。 哈！難道又是坐不住的雙子座症狀？ 所以，她不能補習也不能請家教，不是我清高，而是她就是無法沿用這些模式，她只好一切自己負責算了（子女不給父母教，應該也很正常），當然也可以為我的懶惰找台階下。 118.232.64.... 回覆： 我不會睡覺是同學四五個一起請家教 但是結果都在聊天 閱讀越差 本來英文全班第一 變成及格邊緣 之前英文我是當天結束 當天讀老師發的筆記 課本看看 一天二十分鐘 這樣就隨隨便便考全班第一 而且還沒寫自修 我常買了自修 自修題目太難 就放一邊 只讀學校發的講義和課本 去家教補習 反而不讀書了 回覆時間：2011-10-31 13:20:02 我兒子告訴我 我整堂課睡覺 怎麼還會考好 不可思議 我才發現原來真得不可思議 但是好痛苦 又不是我想睡覺 我不容易專心 老師上他的 我神遊一方 所以我很贊成學生發問 這樣才投入 才不會睡著

母親的請求（ 可 10:35-45 ）

2011年10月25日
公開
43

20:20 西庇太的妻子帶著兩個兒子來見耶穌，向他下拜，請求一件事。 20:21 耶穌問她：「你要甚麼？」她回答：「求你答應，在你作王的時候，讓我這兩個兒子，一個坐在你的右邊，一個坐在你的左邊。」 20:22 耶穌說：「你們不知道你們在要求些甚麼。我將要喝的苦杯，你們能喝嗎？」他們回答：「我們能！」 20:23 耶穌告訴他們：「你們固然要喝我的苦杯，可是我沒有權決定誰要坐在我的左右。這些座位，我父親為誰預備就給誰。」 20:24 其他十個門徒聽見這樣的請求，對這兩兄弟非常惱怒。 20:25 耶穌把他們叫到面前來，對他們說：「你們知道，這世上的人有執政者管轄他們，有領導者支配他們。 20:26 可是，你們卻不是這樣。你們當中誰要作大人物，誰就得作你們的僕人； 20:27 誰要居首，誰就得作你們的奴僕。 20:28 正像人子一樣，他不是來受人侍候，而是來侍候人，並且為了救贖眾人而獻出自己的生命。」 ----- 以前看過僕人式領導，說實話，對此書並不完全明瞭，也有些疑惑，僕人式領導到底該如何執行? 後來了解此書作者，應該是延伸基督的精神，寫下此書。所以對此理念有些概念，卻還是多少懵懂，畢竟誰能做到主耶穌的地步。 不管如何，我擔任主管時，就秉此精神，做的越久，越能初窺一二。 主管就是做低伏小，布置舞台，將燈光照到其他職員老師。 讓他們是主角，不拘功，肯扛過。 有資源一定和老師共享，自己隱身背後。 就這樣安穩過三年，功成身退。 後來聽說別校友一主管太過傲慢，雖無大過，卻因此不得不黯然下台。真是可惜，人才還是要有人格特質君臣輔佐，才能久久長長

不了

2011年10月12日
公開
39

當我們討論一個問題 通常會建議學生多方討論 從各種層面偵查 我們學界稱之為創意思考 有時也是批判性思考 無法執行的理想叫空想 不從執行面思考 那個轟轟烈烈推動崇高理想的建構式數學就是最好例證 1.所有理想都要檢視執行面 2.執行偏差就要想法矯正 3.緊抱理想不理睬執行面 就會成為意識形態 XXXX 我很贊同妳最後的這段話： 「執行過程要加以檢討 若有偏差就要想法矯正 緊抱理想不理睬執行面 只聽自己想聽的話 排斥不中聽的建言 就會成為意識形態」 三姐 2 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-10-13 10:12:25 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] 兒子上星期寫了e-mail給通識課程(醫學人文)的老師,表達用筆記計算分數的不恰當 他認為筆記該簡單扼要,以自己看懂為主,上課認真聽講才是重點,而不應以冗字,美編(色彩多),心得才能得高分,若再加心得就不叫筆記,而是報告.....(有機會偷偷copy給你看,因為你是老師,哈)) 第二天一早,老師就回信了,表達老師在打分數手段的無奈,因為以往用了很多的方法,都有人抗議,這學期選用了這方法,就用完它..... 兒子當然不滿意啦,他認為,老師應該準備更豐富的課程內容來避免學生翹課,......... 爸爸要我勸兒子不要再"盧"老師了,至少老師已經表達他的善意,你的聲音他已經聽到了,況且教學現場真的有諸多技術是很難面面俱到...... 最後兒子如何處理我就不知了 他究竟會屈服現實?還是理想? ----------------------------- 我提這件事,是覺得兒子就像討論區的理想主義媽媽 但是,對我而言,真相比啥都重要 114.32.177.... 回覆： 我在這分享我兒子美國老師的做風,我覺得他很smart work 他的評分包括筆記 作業 他採用隨機抽樣方法 學生抄寫每次homework 一題(題數由老師隨機抽樣 要寫題目 過程 和答案)然後給分 不用檢查全部 運用統計原理 回頭說你兒子老師,我比較美國和台灣的教學文化，在美國是沒有爭論的餘地.老師第二周就開始要求報告，沒有學生會說才第二周 或是 課本還沒買。這都是學生自家事情,反正要求了就要做到,所以美國是企業文化國家可見一般。 再者談到你兒子的要求，他的論點沒有錯。但軍令一出，就不可以隨便更改，否則老師權威會受影響。老師沒有要求筆記水準，但有人願意花費更多心思在美編，沒辦法這就勝人一籌。老師要多給點分數也是無妨。 但我想你的重點是理想主義，既然談到理想主義，我就覺得你舉例深刻描繪出理想主義的面貌。 理想主義就是希望每個人都依照他的理想實行，完全無法區就打折的執行，別人做不到是他的問題，問題是他自己實際有去參與嗎

弟弟的數學觀念

2011年10月12日
公開
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弟弟數學考試從一開始的51分進步到87 直到今日的91 他的問題在於完全無法理解XY x^2 +x^2 會變成X^4 x^4+X^+5x^4不清楚x^4可以相加簡化 諸如此類你覺得稀鬆平常的 一看就該會的數學 還好一對一教導 可以對症下藥 每個班級都有這種無法理解簡單數學原理的小孩吧 到高中又該怎麼辦 嘟嘟懂得找學校家教 就是很好的學習態度 不懂搞懂 善用學習資源 台灣國中以上學校如果肯將外界資源引進 教導學生課業 多少能幫助這些孩子吧 三姐 2 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-10-18 21:25:05 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] 哈哈 我在妞爸家看到了 數學那一篇是我兒子寫的拉 我承認是我主導的 你開版的英文議題(基測英文) 我也很想叫我兒子回,不知他的意願 因為我兒子見解很奇特 舉例: 他認為數學好是天生的 他使自己不粗心的方法是不檢查,盡量第一次就做對,他還舉例一些題型檢查的優缺點 他英文應該很好,上高中英文卻使他學業成績永遠第二名,他說他在高一上摸索了半年,找出讀英文的方法,他舉例背單字一事,他說,他看到很多人拿單字本背單字,是沒效率的,因為一個字在不同地方會有不同用法,所以應該讀句子背單字..... 他在高三候,有一北一女的老師,一星期指導一小時的英文 最後的模擬考和指考,他真的贏了他班上的第一名 114.32.177.... 回覆： 我知道版面上討論版是你兒子寫的 寫得真好 但不知道妞爸家也是你兒子寫的 雖然每個人天資不同 不見得可以複製別

會不會搞錯

2011年10月08日
公開
47

怕被人認為舌戰 但是甄選中提到他經歷的博碩士面試 有非本校大老特來口試 是我誤會嗎 台灣大學的學生甄選委員 怎麼可能有非本校成員面試 即使是兼任老師亦不可 報備教育部不會被認可 也不能通過學校教務處 甄選考試何等重大 豈可讓外人插手 說的是他的論文口試吧 論文口試 本來各大老就要互惠 培植自己學術影響力 :蚊子媽咪 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-10-10 12:19:39 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] didi 我簡單說就好 並不是幫不幫忙的問題 我根本不清楚你們的狀況，如何幫？ 我，一個外人，只能提供想法，了解嗎？ 細部執行操作只有你們內部人才有辦法思考 就像我之前提到的，你們要考量利和弊，講白點，到底要選擇站在老師的行事便利還是考量學生權益，只有你們自己能做決定 因為你們是要承擔結果的人，我不是！ 我外人一個能置喙什麼？ 所謂｢不在其位，不謀其事｣，你了解嗎？ 每個人有各自的份際和立場 你現在是要求我超越自己的份際和立場來發表言論 這就是你要求過了頭了 我說顧問費的意思，不是我要取那個利 而是如果你們聘用我當顧問，我才有那個立場和義務去提供想法 也才有必要和角色正義去說服你們的其他老師 你可以了解嗎？ 111.250.165.... 回覆： 了解 我當然明白蚊媽不會在意利益 當然我不同意你將層次拉到不在其位 我個人覺得沒那麼嚴重 只是分享不同學校的做法 多了解別人的不錯的流程 尊重你的想法 這應該不是只有我們學校的問題 全國學校應該都有此問題 只是他們不認為這是問題 姓名:蚊子媽咪 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-10-10 10:03:27 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] didi 對於你在日記中的疑問，我來解答一下 我不是怕舌戰，那樣說只是為了緩和版面的氣氛，因為我不想吵架 就像你後來對我的尖銳提問，老實說，我不是在迴避你的問題 而是你弄錯了提問的場合，你把我當成你們招生委員會的成員在提問了 想想，需要想辦法的是你們的本份，因為那是你們的工作 而我是不相干的人，我想說多少、提多少都是我的自由 我根本沒有必要去說服任何人認同我的想法，不是嗎？ 我提供我的想法，難道任何系所要付我顧問費嗎？ 所以，我根本不期待任何人同意我的想法，想同意就同意，不想同意我也不在意，僅此而已 另，我在版上說的碩博士入學甄試委員，的確來自不同學校 當然一定包含自己所的所長和教授啊！ 我們可能比較不一樣，我們不能只有自己人，怕有舞弊，所以我們所是規定必須要有公正外人 這也證明一件事：並非全世界的人都是按照一樣的規則在處理事情的 111.250.165.... 回覆： 改錯字 蚊媽 其實我那篇只一個重點 那就是我希望達成你所言的情況 但我才疏學淺 希望有人可以提出可行的方案 所以我並不是把你當成委員 而是希望你能提出建議達成我兩都希望的理想 你以為我以前不支持甄試嗎 所以我贊成你說的 甄試是其中入學管道之一 回覆時間：2011-10-10 11:39:12 對了我想請教 你們的甄選委員會可以請非本校專任教師嗎 不是要報教育部 這樣算不算發包?如果可以請兼任老師代為甄試 這也許也是一種方法 但我覺得專任老師不盡責 此外當你提出很多想法,即使我不完全認同,也尊敬蚊媽的理想性.但是蚊媽忽然說出 讓我多少失望,我以為理想若可以達成,應該不計較得失,付出多寡,盡量提供自己的想法,改變不恰當的做法.何必計較 這好像明明可以幫忙別人,卻想這是警察的責任,這是社工的責任,我何必多事,我又沒領他們薪水 你永遠不知道 討論會改變多少人的做法 至少很久以前的討論讓我改變我們學校的法規 甚至教育部也效法本校 改變法規了 很多想法經過這次討論 我更能釐清一些做法 也因此這之中若有可行的做法 若能分享 可以多少改善一些疏失 蚊子媽咪 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-10-10 12:38:18 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] 每個人都應該把自己的角色定位和言論立場弄清楚 如果你認為問題是校際共通性的 應該在校際性的招生檢討會議中提出討論 網路討論沒有責任規範，並非適合的討論空間 即使用意只是要多方了解也一樣 111.250.165.... 回覆： 回覆時間：2011-10-10 12:44:55 我想我們的定位應該不一樣 雖然我不了解大家都可以討論全國性教育問題 而這也是甄試延伸的問題 如果要把自己的角色定位和言論立場弄清楚 是不是甄試問題只應該教育部部長官員討論 所有討論中 只要有好的方法 我自然會在系務會議提出 說實在我也提出其他學校所做的方法 不過蚊媽不是說那是便宜行事 所以我不大了解 甚麼叫 我很想說但沒說的是 我提出其他學校做法----蚊媽並不認同 並大肆批評---這時候蚊媽的角色和立場是甚麼 我請蚊媽提出達到他做法的方法---蚊媽認為那不符合他的角色和立場 所以不願提出 搞糊塗了 如果可以因自己的建言 讓甄試更能達成自己的理想 何不呢 只是批評 沒有建設性作法 只會讓甄試離他本意更遠 還有為何美國不少公立大學沒有面試 只有申請入學 xxx 後來想想 蚊媽可能是好意 覺得不應該說出甄審流程 但這些都公布在簡章流程中 並沒有不可告人的秘密 蚊子媽咪 參觀網站 /相關留言/加到連絡人 2011-10-10 14:38:12 [回覆 | 刪除 ] [選擇 ] didi 繼續這樣下去只有越描越黑 因為我感覺我們的認知沒有交集 我並沒有顧慮不可告人的成份(比較起來，你需要考量這個問題比我多吧) 我的認知在之前的幾則留言已經非常清楚 應該不需要再多費唇舌了哦 不過，我的確從頭到尾都是善意的 但如果有任何人誤解，我也沒辦法，就隨他去吧 118.168.166.... 回覆： 蚊媽 相信我 自始至終我都覺得你是善意的 我相信認識蚊媽的人也是如是想 的確我們各自表述 再說下去無益 不過我們也有交集之處 就是認為甄試為選才管道之一 XXXX 朋友回覆 我仔細看過你們的對話， 我不覺得妳有請她解決貴校面試問題的意圖。 我看到的是，妳請她提出台灣普遍在面試上所遭遇的困境， 提出具體解決的建議。 妳的商業專業背景與個人特質， 傾向「務實」， 認為無法解決現實面的理想都是空談。 每個社會與政策，都需要在「理想」與「實務」中抓到平衡點， 慢慢改革前進。 討論亦然，如果沒有討論到「具體可行的策略」，趨向個人或社會的理想， 真的就只能淪為空談。 後續 楓迷媽認為我失去焦點 重點是誰的焦點 反正每次他們說不下去，就開始說別人模糊焦點 蚊媽在我再次澄清我沒有要他解決本校問題，他又提到我要他解決本校問題 我對於有人誤解別人文字能力或者不信賴朋友的能力之一流感到自嘆不如 從頭到尾我的文字沒有請他解決本校問題，而是因為他大肆批評許多學校處裡面試的問題，提出許多自己經歷，卻忽略學校資源現實條件不同。我才提出不然請他就目前體制問題提出解決方法 套句他自己說的話 他何德何能可以解決本校問題 我對紋媽的還是避而遠之吧 以後他在提出不合邏輯情裡的話 視而不見 本以為他是可以討論的人呢 XXXX 網友留言 "這個世界依照妳的想法走，真的會比較好嗎？" 若她能想通這點，她就會知道什麼叫世界的運轉了.... 要知道，對於任何一個人的任何想法，就算被抽離在這個世界上，這個世界依然在運轉，依然是進步的.... 道理很簡單！想得透的人，實在是不多....(那些政治人物也是，每個出來選的都在塑造，不選我這個國家社會就會敗忘一樣...) 尊重社會多元，說起來很簡單，做起來是難之又難.....

我要的是仁慈，不是牲祭

2011年10月03日
公開
19

安息日的問題（ 可 2:23-28 路 6:1-5 ） 12:1 不久以後，耶穌在一個安息日經過麥田。他的門徒餓了，就摘了一些麥穗來吃。 12:2 有些法利賽人看見了，對耶穌說：「你看，你的門徒做了在安息日不准做的事！」 12:3 耶穌回答：「大衛和他的隨從在飢餓的時候做了甚麼，你們沒有念過嗎？ 12:4 他走進上帝的聖殿，他跟他的隨從吃了獻給上帝的供餅；那是違法的(因為那種餅只有祭司才可以吃)。 12:5 難道你們沒有念過摩西的法律所記載的？每逢安息日，祭司在聖殿裏都破壞了安息日的規矩，可是他們不算犯罪。 12:6 我告訴你們，這裏有比聖殿更重要的。 12:7 聖經上說：『我要的是仁慈，不是牲祭。』假如你們真正明白這話的意思，你們就不會把無辜的人定罪。 12:8 因為人子是安息日的主。」 當老師很容易注重律法,而忘了仁慈.其實版面上討論罰寫處罰,就是老師忘了仁慈.只注重律法.忘了真心,在這方面可能還比不上個性隨意的學生. 以此警惕 ps網路上我幫老師說話,並不表示我認同這樣的行為.應該說我不認同某些行為,可是在可以忍受範圍我可以接受.人沒有絕對萬惡的,很多事情只要同理,再跟他慢慢討論,才有效果.一開始要動之以情,才有辦法說之於理. 不然就要接受對抗的結果.例如學校要學生一星期背200多字.我兒作不到,我說別管學校進度,依照自己進度,結果老師當了他.那就只好接受. 在後面批評,頂多洩一時之憤,於人於己沒有幫助.

蘋論：馬屁部長

2011年09月30日
公開
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之前我都替杜正勝抱不平 他被媒體醜化 其實他學養不錯 也很有理念 接觸過他的同儕都不敢小覷他 吳部長就是當官的料 蘋論：馬屁部長 2011年 09月29日 教育部長吳清基最近運氣很背，剛才吹完牛、拍完馬，北市教師會就公布一項新的老師民調，當場吐槽，狠狠搧了吳大部長一耳刮子。這下子有分教：大部長吹牛拍馬，小教員痛心疾首。 自吹政績恐為留任 前天吳清基為慶祝教師節，給教師、家長一封信，結果被發現兩封信超過9成以上完全一樣，形同一稿兩投。更惹人厭的是通篇都在自吹自擂，表揚自己政績。家長團體痛罵：「太沒誠意，把教師節當選舉舞台。」一名老師說：「內容敷衍，看了也沒感動。」不但經濟無感復甦，教育部長也讓老師無感過節。扁時代，令藍軍恨之欲其死的教育部長杜正勝，在教師節給教師的公開信中都不敢自吹政績，只說明政策理念，並安慰受委曲的教師。比起來，受盡貶抑嘲諷的杜部長，還比吳部長素質高、品質好。教育部長是王小二過年，一年不如一年。 自吹的政績包括：教育帶動台灣的國際競爭力在很多項目的世界排名都有進步；推動祖父母節，以及公私立高中職學費齊一的政策等。國際競爭力的評比內容很多，教育只是其中一環。學費齊一對私校的學生家長是好事，但破壞了自由市場機制，是社會主義的搞法。其實，我們也可列出教育部的多項錯誤，絕不會比政績少，例如北北基的學測風波就錯得足夠要部長下台了。 吹完牛，開始拍馬。內閣不是在大選前改組，就是若馬連任後必定要改組。吳在此時吹政績、拍馬屁，是希望留任吧！吳部長昨天在典禮上致辭說，馬總統重視教師，「在馬總統領導下，教育工作者有尊嚴。」還在短短的致辭過程中，數次提到馬總統。有人以為聽錯了，誤以為說的是蔣總統；還有人諷刺說，吳的意思是否代表兩蔣李扁時代，教師都沒有尊嚴？ 可憐36％教師憂鬱 可憐的是，吳吹牛拍馬的聲音還沒落地，北市教師會公布「2011年台北市教師憂鬱傾向」調查，顯示壓力負荷到臨界點的教師佔48％；憂鬱傾向的有36％；教師壓力源是家長態度的63％，來自教育政策的60％。經常考慮轉業的佔9％；偶爾考慮轉業的61％。此前一項調查指出，教師最大的煩惱來自校園霸凌，而且也擔憂被學生毆打。這麼普遍的教師問題還能吹噓成「在馬總統領導下，教育工作者有尊嚴」？有尊嚴還有61％偶爾考慮轉業？太扯了吧！