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育兒．持家．愛自己
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Sunshine boys
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Hi~ 小寶真是可愛
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畢老師得蘋果(格林) 鐵絲網上的小花(格林) 春神跳舞的森林(格林) 巴斯拉圖書館員(格林) 叔公的理髮店(三之三) 培培點燈(三之三) 修伯特得蘋果樹(三之三) 有一棵植物叫龍葵(遠流) 帶不走的小蝸牛(遠流) 平克和薛伊(遠流) 烏鴉太郎(遠流) 三號公寓(遠流) 掉進畫裡的女孩(小天下) 黑暗森林裡的一道光
現在就邀邀請您的寶貝，透過未來領袖CEO計畫，正如同站在巨人的肩膀上，學習培養統合綜效的協調力領袖。 計畫一主動積極的行動力--無聊的山米 台灣首富郭台銘，以其霸氣與宏圖大業橫跨全球，在郭台銘的眼裡卻不認為自己是成功的，只是不斷的在遭遇到的逆境中，努力學習與成長，摸索出在惡劣的環境中，都絕對能生存下去的智慧。 透過計畫的引導，孩子可以按步就班在領袖霸氣中，自然接受主動積極的薰陶，進而培養出明日領袖勇往直前的行動能力。 計畫二以終為始的計畫力--古柏的零用錢 當威力強大的金融風暴波級，全世界都受到影響，各地政府束手無策之際，卻都在引頸期盼索羅斯的談話，希望能在他的獨到眼光中，透過全球各媒體，能盡快擺脫經濟不振的枷鎖， 只要孩子跟著學習腳步，就能養成做計劃的好習慣，也就是輕鬆培養出凡事豫則立，不豫則廢的絕佳領袖力。 計畫三要事第一的學習力--寫功課了嗎? 南僑集團董事長陳飛龍，從一塊肥皂開創全方位事業王國，並同時經營多家全球知名商品，成為台灣多元市場之領導品牌。例如:耳熟能詳的肥皂，冰淇淋，餅乾等產品，都是由其領導致今，這完全歸功於不斷學習的領袖能力。 透過故事與相關的學習重點，讓孩子體會領袖的正確學習觀念，並了解處理重要事情的生活態度，就此屏除臨時抱佛腳的心態，正確發展出領袖的學習力。 計畫四雙贏思考的思考力--莉莉的蔬果園 台塑公司董事長李志村從基層任職起，工作資歷超過50年，幾乎是台塑企業的成長史，憑著在台塑的歷練，成為專業的經理人與技術幕僚，就算全球遭逢金融海嘯，幾乎所有企業都遭遇虧損賠錢的命運，但是經審慎的思考，使得企業損失降到最小，相信這都是創造雙贏局面的具體表現。 身為蘋果電腦創辦人又是 透過賈伯斯的引導，使孩子在創新思考中接受所傳給他們的美德。幫助孩子逐步達成雙贏的藝術，更堅定出領袖的思考能力。 計畫五知彼解己的關懷力--用心聽你說 極地長跑名將林義傑，參加過無數次極限長跑的挑戰，更於"四大極地超級馬拉松巡迴賽"獲總冠軍，完成徒步橫越撒哈拉沙漠。並參加北極大挑戰，以21天的時間完成650公里的路程壯舉，除了領袖洞燭機先的敏銳度之外，就是具備了心思細膩的關懷能力。 透過珍.古德對環境的大愛，更能使孩子領略關懷的重要，教導孩子在任何時候都可以用耳朵.眼睛.肢體的動作，洞察出人情事理的能力，並表達出關懷周遭的典範。 計畫六統合綜效的協調力--一起踢足球 知名的卡內基大師黑幼龍，是華文卡內基訓練的創始者， 接受過卡內基訓練，人數已超過21萬人，創新設計出青少年及大學生卡內基訓練，現已成為世界一枝獨秀的培訓課程，這些年輕人成長後對於未來的社會影響深遠。 讓孩子了解群體協調的方法，因此運用各種優勢，就可以創造無可限量的力量，在人際關係中培養出無與倫比的協調力。 計畫七不斷更新的生活力--好累的蘇菲 極地長跑名將林義傑，參加過無數次極限長跑的挑戰。 更於"四大極地超級馬拉松巡迴賽"獲總冠軍，完成徒步橫越撒哈拉沙漠 讓孩子學習到凡事不能虎頭蛇尾，並時時調整生活步調，才是領袖必備條件。 書名 學 習 重 點 好習慣 領袖能力 害羞的米奧克服害羞 主動積極 行動力 你是否曾經想過:"為什麼我的聲音這麼小又害羞?"也許看起來大膽穩重的朋友，其實內心也是十分的緊張呢!領導者不是不會害羞，他是強忍著緊張又不安的心情，鼓起勇氣克服害羞的人 下雪天的承諾 培養責任感 奔跑吧！小斑馬 積極樂觀 小河是我家 責任和改變 愛的約定 守信用 小作家佩佩 自我期許 夢想叔叔的皮箱 擁有夢想 以終為始 計 畫 力 我是小小飛行員 追求夢想 有一個小孩的夢想是在天空飛翔，他為了成為飛機駕駛員做了很多努力， 小朋友，你們的夢想是甚麼呢?你們想了解想知道更多的事是什麼呢? 現在，讓我們看看小小飛行員的故事，想一想實現夢想的方法。 大熊郵差的花園責任和改變 領導者是讓自己和周遭產生變化的人，變化是從小地方開始的， 在小的變化上持續又認真的努力，便可以造就偉大的歷史。 看著用一粒種子造就出整片花海的大熊叔叔 希望大家也可以成為改變者。 青青的祈禱誠心實踐 咕曼學跳舞 短期計畫 大灰熊的夢想 長期計畫 冬精靈的計畫表 時間管理 要事第一 學 習 力你曾經因拖延該做的事情而失敗嗎?領導者是能夠做好時間管理的人 時間管理指的不是時間到了才行動，而是將重要的事情先建立計畫，再跟著計畫行動。讓我們也向冬精靈一樣，仔細的訂定計畫並確切實踐吧! 雞蛋不見了學習判斷 領導者在做判斷的瞬間，必須做出較重要的選擇，如果沒有勇氣，就無法做出正確的決定。領導者在選擇的瞬間，對於不對的狀況，要有說"NO"的勇氣，現在我們來看看，小鴨達奇有用氣的選擇吧。 雪橇馴鹿選拔賽自我管理 演一棵樹好嗎？ 尊重選擇 誰是森林之王 公平競爭 雙嬴思考 思 考 力 小波和貝貝的圍巾帽 競和關係 熊博士信箱 解決衝突 幸福的粉紅色種子樂於分享 領導者通常是個有豐沛資源或想法的人， 越願意和人分享自己的資源或知識，就越懂得領導者的內心， 但是全部都分光了，還如何能成為更富有的人呢? 請看看小粉紅花的改變，就能夠提會領導者所擁有的"分享的喜悅"。 太陽和月亮同理心 領導者不會因為自己而帶給其他人不愉快的感覺， 相反的，領導者會常常將他人的立場想得很重要，不像太陽和月亮彼此的爭吵，使其他人蒙受傷害。 為了成為傑出的領導者， 請試著同理別人的立場和心意。 巨人的晚餐 友誼考驗 和拖吊車當朋友 助人最樂 小斑馬踢足球 接受批評 知彼解己 關 懷 力 有話對你說談話習慣 小象布布打招呼 表達示好 領導者是能夠好好表達出內心的人。 沒有良好的表達，其他朋友就無法了解你的心情和想法， 所以，要想成為一個領導者，必須先坦率的表達出自己的內心， 請好好的向朋友表達自己的感覺吧! 蒙博士的大耳 學習傾聽人有兩個耳朵，一張嘴巴，正因為如此，傾聽比說話更加重要， 現在，請聽聽蒙博士的故事，也請去傾聽某個人說的話，並且想一想他所說的話，今天是屬於傾聽的日子。 燕子記者讚美日報 關心和讚美 大家都是小灰豬 尊重和關懷領導者對於被疏離及冷漠對待的朋友，應該要給予更多的愛與關懷 當大家都做出不對的事情時，為了對的事情，拿出勇氣，仗義直言 領導者不能人云亦云，而是能夠主張正確觀念，並引導他人行為的人 小樂團的演奏會 態度謙虛 統合綜效 協 調 力 送禮物給老師 引導討論 聰明的小酋長 創意解決 只為自己想得智慧，並不是領導者該有的智慧 領導者的智慧是用在創意，雙贏的解決方式上， 或在幫別人分攤憂愁的過程中突顯它的價值。 讓我們也像小酋長烏蘇里一樣，成為一個有創意的領導者吧。 小國王的妙魔法 創意解決 三隻豬小妹 協力合作 世界上有絕對不可能變成朋友的人嗎? 這裡就有著關係友好的三隻豬小妹和大野狼。 一個偉大的領導者比任何人都願意合作，而且也會帶領別人團結協力， 看看三隻豬小妹和大野狼，你就會明白他們是怎樣結合力量的。 最棒的綽號 學者長處 叔叔的改變 自律改變 不斷更新 生 活 力 "臉蛋漂亮一點該有多好，身材苗條一點該有多好"是不是有人正對著鏡子這樣呢?領導者是注重乾淨而非漂亮臉蛋，關懷健康而非苗條的身體。真誠的領導者會注重並管理好自己的儀容，會為了給人留下好印象而努力。讓我們也開始學做一個管理自己儀容的領導者。 壞孩子學校 以禮待人領導者不是自己愛怎樣就怎樣的人，他是禮遇周遭並有禮貌的人，領導者不是隨便亂說話的人，他是謙恭有禮並體諒別人的人，現在，有一個出了名的壞小孩奇奇，讓我們來看看她是如何養成良好的領導者品格吧! 發明家艾寶 毅力堅持 認真先生和笑笑先生 態度幽默 幸福公寓真誠態度
北市圖 http://www.tpml.edu.tw/TaipeiPublicLibrary/index.php?subsite=chinese&page=common-service-bookstart-booklist.php 信誼 不一樣的聖誕節 你們都是我的最愛 受傷的天使 1 Hunter 看牙醫 好想吃榴槤 愛吃水果的牛 2條腿與4條腿 神奇魔法書 莎莎奇遇記 嗨，你好！ 花城 小莉的中秋節 魔法親親 橡樹果實迷路了 親親，小寶貝！ 請問一下，踩得到底嗎？ 爺爺一定有辦法 10隻橡皮小鴨 Guji-Guji 小猴子 小圖和小言 兔子錢 當乃平遇上乃萍 班班愛吃漢堡 彩色糖果的約定 林明子的書 第一次上街買東西--漢聲 佳佳的妹妹不見了 森林裡的迷藏王 - 台英 陀螺轉轉轉 - 台英 神奇畫具箱 - 台英 葉子小屋 - 信誼 小根和小秋 - 台灣麥克 最喜歡洗澡 - 台灣麥克 直直走直直走 - 青林 叩叩叩 - 青林 妹妹住院了 - 青林 一起做麵包 - 青林 今天是什麼日子 柴爾德 蘿倫的書: 我太小,我不要上學 我不睏,我不要睡覺 我絕對絕對不吃番茄 小心大野狼 小豆芽,你住在哪個星球上? 小天下: 有你真好 別讓鴿子開公車 別讓鴿子太晚睡 台英: 比力得到3顆星(幼稚園的恐懼) 小藍和小黃(教他認識顏色的結合) 你看見我的小鴨嗎(訓練小孩觀察力以及尋找) 我愛吃(食物鍊) 我愛書(認知 認識各種書) 和英: 野男孩 踢踢踏 超級完美的潘百麗 現在，你知道我是誰了嗎？(附雙語CD) 遲到大王 古利和古拉 胖先生和高大個 和爸爸一起讀書 鼻仔先生奇遇記 格林: 遠在天邊 瘋狂星期二 天使玩具兵 穿牆人 小女兒長大了 另一邊 星期天 小心大野狼 瞬間收藏家 海盜要搬家 大穎文化生命關懷系列 (一) 媽媽的甜蜜小麻煩 我真的很棒，因為…… 我比誰大？我比誰小？ 旋轉木馬的小人兒 真的有聖誕老公公嗎？ 追追追！晚安吻 米諾貓上街去買魚 --已借過 全世界最棒的冒險 艾蜜麗的玩具魔法 海上小精靈 我想和你做朋友 小王子為什麼不開心？ 莉莎的星星 小牛仔和他的祕密朋友 其實，你我都一樣 給你一個充滿力量的吻 勇敢的小牛仔 大穎文化生命關懷系列 (二) 邁爾太太，放輕鬆 小田鼠的神奇種子 --已借過 夢是什麼樣的東西？ 不要隨便跟陌生人走--已借過 都是你的錯！ 史蒂芬妮的馬尾 --已借過 小牛雷夫學游泳 小兔子的鋸齒耳朵--已借過 橋的孩子 多多摩多動物醫生 你來了，我們就變成一家人 好好哭吧 你還愛我嗎？ 大砲鐘，叮！咚！噹！ 炸彈娃娃 不想被大野狼吃掉的小綿羊--已借過 最偉大的國王 怪叔叔 我比誰大我比誰小 我的妹妹不可愛 怎麼樣才算長大 爺爺的幸福咒語 我的莎拉寶貝 --已借過 我怕黑 聽不見的音樂會 養怪獸 想念媽媽 我的奶奶不一樣 --已借過 愛做夢的莉茲 酷酷泰迪熊找人愛 笨狗 謊言小精靈 哈樂德的傷心城堡 我想要長大 好朋友就是這樣嘛 兩姐妹與她們的客人 電視壞掉了…… ---已借過 艾斯頓的石頭 --已借過 和強尼共度的一天 生氣是怎麼一回事 三隻小豬不一樣 愛讀書的樹 合恩角 一吋蟲--已借過 誰搬走了我的乳酪 害怕的時候 小樹和小草歷險記 老虎猴仔剪刀石頭布 毛毛蟲的天空 123光腳ㄚ玩遊戲 蕭水果 阿布拉: 小寶貝呢 小典藏出版社又有好書出版--普利斯奶奶的瓶子屋 http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=1956448&bid=24&r=2 這次11月的新書蠻特別的.是一個小女孩想當吹玻璃的師傅圓夢的過程.那日看完覺得很精湛.讓我記憶猶新.艾蓮娜那張圓圓小臉上堅定不移的神韻 一直迴盪在腦海中..... http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010418742 艾蓮娜的小夜曲 小壁虎不哭 書的手藝人 babylily媽咪介紹 圖畫書出版的速度很快, 每年官方會評選出好書書單, 圖畫書及幼兒讀物組(單冊) •魔法的夏天 •全部都是我的寶貝 •阿諾的花園 •芽芽搬新家 •圖書館獅子 •家園 •新的生命 •我不想長大 •金錢樹 •紅氣球 •圖書館巴士嘟嘟 •感冒的日子 •袋貂魔法 •謊言小精靈 •有錢的豬 •從山裡逃出來/垃圾，丟啊！ •老烏龜與不完整的真理 •我等待… •蓉蓉的氣球 •黃色的是蝴蝶 •海底來的秘密 •聽，天空在說什麼？ •在春天飛翔 •哈囉、再見的窗口 •種子笑哈哈 •野日記 •一個神奇的善意 •我那顆在搖的牙齒絕對絕對不能掉 •喂！等一下那是我的書 •我要去遠足 •莉莎的星星 •愛讀書的樹 •鼠小弟捉迷藏 •小不點 •鋼琴師的旅行 •鏟土機挖挖挖 •你最愛誰? •森林和海的相遇 •生態池的故事 •一粒種籽 •我們到底到了沒？ •編織的幸福 •我也要過生日 •蟻冢 •我畫的窗子 •我的大象我的貓 •阿比忘了什麼? •無敵鐵媽媽 •傀儡 •亞瑟小子：寵物安親班 •霧中的刺蝟 •那時候，大家都戴帽子 •艾斯頓的石頭 •站在圍墻上的公主 •水獺找新家 •笭鴿上青天 •依莉的娃娃 •我的台北(文化台灣繪本) •愛河(文化台灣繪本) •在地圖里長大的台灣(文化台灣繪本) •油桐花?五月雪(文化台灣繪本) •西北雨(文化台灣繪本) •莫那?魯道(文化台灣繪本) •天上飛來的魚(文化台灣繪本) •敲！敲！敲！不斷的挑戰(文化台灣繪本) •外公的塑像(文化台灣繪本) •玉山爺爺的畫筆(文化台灣繪本) •爺爺的肉丸子湯 •失落之湖 •一寸蟲 •不想被大野狼吃掉的小綿羊 •阿吉的許願鼓 •大熊校長 •在樹的另一邊 •夏天的一天 •好朋友出租 •阿迪和朱莉 •爺爺的肉丸子湯 •失落之湖 •野男孩 獨眼貓 •大象男孩與機器女孩 •阿公的紅臉頰 •龍蛇馬羊 •紅櫻桃 •地下花園 •來不及了，鱷魚先生！ •野狼盒 •牛奶糖樹 •有你，真好！ •艾拉第一次上台 •5個小英雄 •艾拉快樂送蛋糕 •牙齒掉了 •多多社長：告訴你一個愛森林的故事 •龜兔大賽 •臭小羊！／呆頭鵝！ •媽媽與我 •威洛比先生的耶誕樹 •我的紅發臭老哥 •汪汪的家 •我要一個家 •我和我的腳踏車 •超級完美的潘百麗老師 •打倒野狼大作戰 •甘蔗的滋味 •周處除三害 •綠褲子、紫上衣 •讓人生病的怪獸 •破襪子花拉 •一年甲班34號 •別鬧了，怪獸阿抖 •傻比傻利 •遠在天邊 •飛魚吃飛機 •不一樣的聖誕節 •強強那麼長 •達達出發了 •從山裡來的信 http://blog.yam.com/babylily/article/17139374 還有 1999~2006好書大家讀的網址 討論區 好笑的繪本 其實我們最最應該在乎的是孩子有沒有學習到一切作為人所應該具備的美好特質。這些特質是－－適應力（不要一遇到一點小事就哇哇叫救兵）、挫折忍耐力（考試考不好，要會自我反省、改進，不是怨天尤人）、創造力（可以讓生活及學習都變得有趣一點）、好的人際能力（可以體諒別人、善待一切）、想像力（走到哪一個地方都可以隨性自在）…… 內容介紹書籍∼ ＊跟孩子談成長－－自己經歷過的、思考過的，才是真正的成長。 1.故事不一定要有結局...... 2.在路上遇到壞人，怎麼辦？ 3.成長，需要嘗試、需要錯誤、需要時間...... 4.大人養小孩，小孩養怪獸 5.你是什麼就是什麼 6.小小孩的大大哲學 7.我愛你，因為你是獨一無二的...... ＊跟孩子談親情－－不管走了多遠，累了、病了，或是成功了，最後，我 們每個人還是都得回家。 1.外婆，我很想念你...... 2.不太說話的爸爸 3.單親孩子的一天...... 4.你還愛我嗎？ 5.小孩子都是這樣的...... 6.全世界最棒的冒險...... 7.他其實只要你陪一下下就好...... 8.每個孩子都需要媽媽陪...... 9.說說我們自己的故事 ＊跟孩子談情緒－－我們需要正面的、樂觀的力量，也要接受人生有負面 與悲傷的一面。 1.誰家都有一隻生氣小恐龍 2.溫柔的力量 3.I'm sorry...... 4.躺著看、站著看、坐著看......都可以的繪本魔法書 5.請你讓我看看你的世界......、 6.關掉電視吧！ 7.你跟別人不一樣時...... ＊跟孩子談夢想－－有夢，一切都有可能。 1.說一點傻話，問一點傻問題 2.是理想？還是夢想？ 3.不論會長出什麼，都好開心喔！ 4.大名鼎鼎的有了兒童版...... 5.是垃圾？還是寶藏？ 6.一段美好的奇遇 7.老人、小孩和小貓 ＊跟孩子談同情心與同理心－－ 你的生活，並不是世界上唯一的生活方式。 你的價值觀，也不是世界上唯一的真理。 同情心與同理心，會讓你看到更多的可能。 1.不能只是關心我們家的事 2.不要只是天真而快樂地過日子 3.人，不是萬物之靈...... 4.其實，你我都一樣 5.給你一個充滿力量的吻 6.經歷一下［[什麼都沒有]]的感覺...... ＊跟孩子談生死－－認真地面對生命，了解並接受死亡，我們便找到了生 命的力量。 1.[[哭]]跟[[笑]]一樣重要 2.陪孩子聊天 青林『繪本沙拉』是楊茂秀老師引用義大利童書作家及教育家 羅達立的『Fairy tale salad』概念，從而產生的新名詞。 非洲火光下的《影子》和美國垮濱水庫的《讓湍河流走》 共譜出和諧的文化雙重奏； 《拼被人送的禮》的國王、《拼被人去旅行》的長老、 《石頭湯》裡的村民，都曾自私的不顧別人感受， 但故事最後大家都體認到分享而獲得的真正快樂； 從《大箱子》『門只能從外面開』 與漢妮卡特小姐不顧眾人反對戴上的雞帽子， 探討自由與價值觀。 產品特色: 每本繪本都有自己的味道，都是獨一無二的食材 《影子》像番茄：熱情的色調裡藏著不同文化都喜愛的味道 《石頭湯》像黑橄欖：硬梆梆的黑橄欖切開後，將帶來意想不到的滋味 《拼被人去旅行》像甜椒：懂得分享之後，世界將是五彩繽紛的 《拼被人送的禮》像生菜：新鮮的生菜就像一床床的拼被，承接起所有的溫暖感動 《大箱子》像洋蔥：甘甜的味道藏在刺刺的口感裡面 《漢妮卡特小姐的帽子》像雞肉、火腿、培根、鮪魚、牛肉：想放什麼主菜都由你決定 《讓湍河流走》像白煮蛋：平淡而永遠無法被遺忘的滋味 套書加贈楊茂秀老師有聲CD，青林繪本沙拉導讀本 青林第一次知識大發現16書+16CD 水 恐龍 草原上的動物 森林 從哪裡來 大海洋 人體的奧趣 顏色 歐洲的山 五種感覺 白天和夜晚 神秘的... 春夏秋冬 城堡 馬戲團 東西圖書 EASY-TO-READ初階讀本 ER001神奇鍋The Magic Porridge Pot ER003跟著我Follow Me！ 多大才是大How Big Is Big? ER004羅夫，待會兒吧！LATER ROVER ER006醜小鴨The Ugly Duckling ER007小母雞潘妮Henny-Penny ER008小丑的遊戲Clown Games ER009我的牙齒快掉了My Tooth Is Loose ER010萬聖節大遊行Halloween Parade ER011維妮拉老師的話劇課A CLASS PLAY ER012縫傷口Stitches ER013蟲蟲、金龜子和蝴蝶Bugs，Beetles and Butterflies ER014三個願望THREE WISHES ER015平分一個蘋果Rabbit and Hare Divide ER016泰尼洗澡記TINY’S BATH ER017來玩交換遊戲 Lets Trade ER018下雪吧！ Please Let It Snow ER019屋子裡的牛 The Cow in the House ER020 Quick Chick 飛毛腿小雞 EASY-TO-READ中階讀本 ER201小小小婦人The Teeny - Tiny Woman ER202辛普森蝸牛在唱歌Simpson Snail ER203薑餅男孩The gingerbread boy ER204老師到底住哪裡Where Does the Teacher Live? ER205饑不擇食A Snake Mistake ER206小紅母雞The Little Red Hen ER207狗狗山姆A Dog Named Sam ER20812乘12A Dozen Donens ER209小雪兒The Snow Child ER210三隻小豬The Three Little Pigs ER211北極熊會游泳A Polar Bear Can Swim ER212普森蝸牛的進退兩難The Ups and Downs of Simpson Snail ER214鬧鬼書店The Bookstore Ghost ER215豌豆公主The Princess and the Pea PR001我的掃把在哪裡？Where Is My Broom? PR002小荳荳長小痘子Dot Has Spots PR003勇敢的阿尼Arnie the Brave PR004好笑的威利Silly Willy PR005太吵了Too Noisy! PR006班尼的大泡泡Benny PR007怪獸與鬆餅MONSTER and Muffin PR008挑嘴的妮琪PICKY NICKY PR009在很暗、很暗的屋子裡In a Dark, Dark House PR010國王的大假髮King Big Wig 河馬先生搬新家 日本新幹線 高鐵出發囉！ 看圖說話--月球火車 你是誰？ 真愛天使 招風耳巫婆 豬小莉的情書 玫瑰的繽紛日記 頭上長芽了
大穎〔seed〕 獨自去旅行（無注音）∼獲台北市教育局評選為93年度優良好書；榮獲2004年行政院新聞局推薦中小學生優良課外讀物！ 娜麗塔的眼淚∼榮獲行政院新聞局推薦中小學生優良課外讀物！ 邁爾太太，放輕鬆∼獲台北市教育局評選為93年度優良好書；榮獲行政院新聞局推薦中小學生優良課外讀物！ 和強尼共度的一天∼榮獲行政院新聞局推薦中小學生優良課外讀物！ 勇敢的小牛仔∼風靡德國「小牛仔繪本」系列；榮獲行政院新聞局推薦中小學生優良課外讀物！ 其實，你我都一樣！∼風靡德國「小羊繪本」系列 給你一個充滿力量的吻∼風靡德國「小羊繪本」系列 小牛仔和他的祕密朋友∼風靡德國「小牛仔繪本」系列；榮獲行政院新聞局推薦中小學生優良課外讀物！ 莉莎的星星 大穎 [生活學習] 兩姊妹和她們的客人∼入圍2006年「德國兒童及青少年圖書獎」；第50梯次好書大家讀入選圖書 電視壞掉了……∼入選95年教育局「兒童深耕閱讀」書單 ；第50梯次好書大家讀入選圖書 小田鼠的神奇種子 養怪獸∼獲聯合報讀書人推薦；入選95年教育局「兒童深耕閱讀」書單 ！ 小牛雷夫學游泳 小兔子的鋸齒耳朵∼獲「好書大家讀」入選圖書；獲第26次中小學生優良課外讀物推介 史蒂芬妮的馬尾∼獲「中時開卷」推薦；「好書大家讀」入選圖書；獲第26次中小學生優良課外讀物推介 都是你的錯！ 不要隨便跟陌生人走！∼獲「好書大家讀」入選圖書；榮獲行政院新聞局推薦中小學生優良課外讀物！ 家有生氣小恐龍∼曾獲選於「2003年波隆那國際兒童書插畫展」展出 大穎 [生命關懷] 我的奶奶不一樣∼入選95年教育局「兒童深耕閱讀」書單 ；第50梯次好書大家讀入選圖書 橋的孩子∼入選95年教育局「兒童深耕閱讀」書單 ；第50梯次好書大家讀入選圖書 你來了，我們就變成一家人∼獲「好書大家讀」入選圖書；入選95年教育局「兒童深耕閱讀」書單！ 多多摩多動物醫生 獨自去旅行(注音版) 大砲鐘，叮！咚！噹！∼獲第26次中小學生優良課外讀物推介 你還愛我嗎？∼國際單親兒童文教基金會創辦人 黃越綏 推薦；德國主流媒體《明鏡週刊》強力推薦 好好哭吧∼獲文建會推薦，製作成溫馨動畫；人本教育領航者 史英 強力推薦 大穎 [趣味故事] 我想和你做朋友∼ 獲「好書大家讀」入選圖書；榮獲行政院新聞局推薦中小學生優良課外讀物！ 海上小精靈∼入選95年教育局「兒童深耕閱讀」書單 ！ 艾蜜麗的玩具魔法∼獲「好書大家讀」入選圖書；獲公共電視13號運書機 推薦 全世界最棒的冒險∼獲「好書大家讀」入選圖書；榮獲行政院新聞局推薦中小學生優良課外讀物！ 真的有聖誕老公公嗎？ 五歲老奶奶去釣魚∼獲中國時報開卷版推薦；榮獲行政院新聞局推薦中小學生優良課外讀物！ 旋轉木馬的小人兒 大穎〔幼幼種子〕 我比誰大？我比誰小？∼入選95年教育局「兒童深耕閱讀」書單 ！ 我真的很棒，因為……∼獲「好書大家讀」入選圖書 媽媽的甜蜜小麻煩∼獲「好書大家讀」入選圖書 來不及了，鱷魚先生 獨自去旅行 一吋蟲 五歲老奶奶去釣魚 http://tw.f4.page.bid.yahoo.com/tw/auction/d33801476?u=bookman10007 http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=1009105&bid=2&r=0
法國奧塞美術館藝術教育專家索爾比埃撰文，插畫家湯馬斯繪圖的「藝術發現之旅」，是為兒童設計的藝術入門書，以藝術三大要素：線條、色彩、空間為出發點，解說每個時代最傑出的名畫。 書末並有名畫分析，讓孩子直接與大師原作面對面。本套書共包含3冊，《線條奔跑》、《色彩舞蹈》、《空間跳躍》。 《線條奔跑》 線條是繪畫藝術最基本的元素，它不但可以表現形狀、還可以畫出動作、表情和許多你想像不到的東西。像杜勒、康丁斯基，克利，米羅……等，都是高明的線條大師。讓我們的孩子向最好的典範學習，讓他們的人生比別人擁有更好的開始。 《色彩舞蹈》畫家們不但利用色彩表現真實的世界，更發現色彩也能表現情緒、空間、距離、體積和夢境等。像畢卡索、雷諾瓦、高更、馬蒂斯……等，都是高明的色彩大師。讓我們的孩子從藝術大師身上吸取繽紛的美感，在日後人生的道路上，永遠有美麗的花朵陪伴。 《空間跳躍》充滿創造力的畫家仔細觀察自己眼睛看到的景象，運用各種方法在平面上畫出立體的「空間」。像達文西、莫內、梵谷、馬格利特……等，個個都是空間高手。請你帶著孩子一起到藝術大師的奇幻空間裡，體會全新的美感經驗！
一． 有關媽媽形象的繪本 （一） 《我們的媽媽在哪裡》，上堤 （二） 《我的媽媽真麻煩》，遠流 （三） 《做媽媽的都是這樣》，巨河文化 （四） 《媽媽的紅沙發》，三之三 （五） 《永遠愛你》，和英 （六） 《我家有個壞好寶寶》，格林 （七） 《莎莉，離水遠一點》，遠流 （八） 《讓我安靜五分鐘》，台灣麥克直銷套書不分售 （九） 《猜猜我有多愛你》，上誼 二． 有關爸爸形象的繪本 （一） 《爸爸，你愛我嗎？》，三之三 （二） 《爸爸，你看我在做什麼！》，格林 （三） 《爸爸，我要月亮》，上誼 （四） 《我爸爸》，格林 （五） 《一個不能沒有禮物的日子》，和英 三． 可以引導小朋友學習面對死亡的繪本 （一） 《爺爺有沒有穿西裝》，格林 （二） 《想念外公》，遠流 （三） 《我永遠愛你》，上誼 （四） 《獾的禮物》，遠流 （五） 《一片葉子落下來》，經典傳訊 （六） 《阿星的婚禮》， （七） 《小魯的池塘》，三之三 （八） 《再見，愛瑪奶奶》，和英 四． 可以引導小朋友學習面對並抒發脾氣與情緒的繪本 （一） 《生氣的亞瑟》，三之三 （二） 《生氣湯》，上誼 （三） 《啊！煩惱》，格林 （四） 《菲菲生氣了－非常，非常的生氣》，三之三 （五） 《我變成一隻噴火龍了》，國語日報 (六) 《家有生氣小恐龍》大穎 五． 可以引導小朋友學習面對並抒解害怕與恐懼的繪本 （一）《雷公糕》，遠流 （二）《魔奇魔奇樹》，和英 （三）《床底下的怪物》，上誼 （四）《潔西卡和大野狼》，遠流 （五）《討厭黑暗的席奶奶》，遠流 （六）《我好擔心》，三之三 六． 可以引導小朋友面對父母失和與單親教養的繪本 （一）《好事成雙》，格林 （二）《保羅的超級大計劃》，格林 （三）《媽媽爸爸不住在一起了》，遠流 七． 可以引導小朋友學習面對身心失能者的繪本 （一）《我的妹妹聽不見》（聽障），遠流 （二）《叔公忘記了》（老年痴呆），遠流 （三）《好好愛阿迪》（唐氏症），和英 （四）《威威找記憶》（失憶老人），三之三 （五）《我的姊姊不一樣》（智障），遠流 （六）《祝你生日快樂》（癌症），國語日報 （七）《瑞奇的煩惱》（身體缺陷），艾閣盟直銷套書不分售 （八）《先左腳，再右腳》（中風老人），漢聲直銷套書不分售 （九）《超級哥哥》（智障），國語日報 （十）《跟著爺爺看》（視障），遠流 （十一）＊《珊珊》（肢障），上誼 （十二）＊《小紙箱》（流浪漢），和英 八，可以引導小朋友了解笑容可貴的繪本 （一）《笑容不見了》，艾閣盟 （二）《給姑媽笑一個》，上誼 九．可以鼓勵小朋友自由創作的書 （一）《蠟筆盒的故事》，遠流 （二）《阿羅有枝彩色筆》，上誼 （三）《阿羅的童話國》，上誼 （四）《阿羅房間要掛畫》，上誼 （五）《野蠻遊戲》，格林 （六）《美術課》，三之三再版中 （七）《哈囉，你要什麼？》，格林 （八）《當熊遇見熊》，格林 （九）＊《點》，和英 十．可以引導小朋友了解與珍惜友情（誼）的繪本 （一） 《嘉嘉》．和英 （二） 《大手握小手》．格林 （三） 《平克與薛伊》．遠流 （四） 《最珍貴的寶貝》．格林 （五） 《沒有你，我怎麼辦》．上人文化 （六） 《月亮，地球，太陽》．格林 （七） 《我最討厭你》．遠流 （八） 《我喜歡你》．遠流 （九） 《瑪德琳》．遠流 （十） 《你是我的朋友嗎？》．台灣麥克直銷套書不分售 （十一）《我是老大》．米奇巴克 （十二）《通通是我的》．台灣麥克直銷套書不分售 （十三）《為什麼》．鹿橋文化直銷套書不分售 十一．可以引導小朋友學習面對成長的繪本 （一） 《小女兒長大了》．格林 （二） 《有什麼毛病》．格林 （三） 《精彩過一生》．三之三 （四） 《我小時候長什麼樣子》．上人 （五） 《你很快就會長高》．三之三 （六） 《阿虎開竅了》．上誼~直銷套書不分售 十二．可以引導小朋友了解女性自覺（兩性平權） （一） 《紙袋公主》．遠流 （二） 《頑皮公主不出嫁》，格林 （三） 《薩琪到底有沒有小雞雞》，遠流 十三．可以引導小朋友了解讀書真好的繪本 （一） 《三重溪水壩事件》．遠流 （二） 《最想做的事》．遠流 （三） 《我討厭書》．遠流 （四） 《愛書人黃茉莉》．遠流 （五） 《有誰看到我的書》．遠流 （六） 《米爺爺學認字》．三之三 （七） ＊誰怕大壞書．格林 十四．可以和小朋友一起發揮想像，一起玩遊戲的繪本 （一）《假裝是魚》．信誼 （二）《戴帽子的貓》．遠流 （三）《毛兒的大提琴》�《小莫那上山》．精湛兒童之友直銷套書不分售 （四） 《恐龍王國歷險記》．上誼 （五） 《神秘的生日禮物》．上誼 十五。可以和小朋友一起發揮想像，一起玩接龍遊戲的繪本 （一） 《在一個晴朗的日子裡》。遠流 （二） 《喂！下車》．遠流 （三） 《永遠吃不飽的貓》．遠流 （四） 《門鈴又響了》．遠流 （五） 《好餓的毛毛蟲》。上誼 （六） 《好安靜的蟋蟀》．上誼 （七） 《你喜歡》．上誼 （八） 《當我想睡的時候》．台灣麥克直銷套書不分售 （九） 《誰吃掉了？》．上誼 （十） 《藏在哪兒呢？》上誼 十六．可以和小朋友一起分享與建構共同記憶或共同體驗的繪本 （一） 《我們的樹》．上堤 （二） 《想念》．信誼 （三） 《挖土機年年響》．和英 （四） 《爺爺一定有辦法》．上誼 （五） 《花婆婆》（改變與希望）．三之三 （六） 《街道是大家的》．遠流 十七．可以引導並鼓勵小朋友勇於做自己的繪本 （一） 《奧力佛是個娘娘腔》．三之三 （二） 《威廉的洋娃娃》．遠流 （三） 《愛花的牛》．遠流 （四） 《美術課》．三之三再版中 （五） 《蠟筆盒的故事》．遠流 （六） 《我就是我》．三暉 （七） 《你很特別》．道聲 （八） 《森林大熊》．格林 （九） 《田鼠阿佛》．上誼 直銷套書不分售 （十） 《阿力和發條老鼠》．上誼直銷套書不分售 （十一）《世界為誰存在》．和英 （十二）《土撥鼠的故事》．和英 （十三）《大箱子》（管教與愛心）．青林國際 （十四）＊《大腳丫跳芭蕾》．東方 十八．可以和小朋友玩故事改遊戲的繪本 （一） 《三隻小豬的真實故事》．格林 （二） 《豬頭三兄弟》．格林 （三） 《灰王子》．格林 十九．可以引導小朋友珍惜兄弟姊妹的繪本 （一） 《大姊姊和小妹妹》（相互扶持）．遠流 （二） 《小菲菲和新弟弟》（接納）．和英 （三） 《班班的地盤》（接納）．遠流 （四） 《最特別的東西》．台灣麥克直銷套書不分售 （五） 《小小大姊姊》．上誼 二十．可以引導小朋友學習了解種族歧視的繪本 （一） 《叔公的理髮店》．三之三文化 （二） ＊《亨利去爬山》．維京 二十一．可以弔導小朋友學習了解性騷擾的繪本 （一） 《家族相簿》．和英 二十二．可以引導小朋友學習了解生命與愛生命的繪本 （一） 《小種籽》．上誼 （二） 《會愛的小獅子》．三之三文化 （三） ＊《一片葉子落下來》．經典傳訊再版中 二十三．可以引導小朋友學習面對問題與解決問題手法的繪本 （一） 《白鴿少年》．格林 （二） 《公主的月亮》．和英 （三） 《卡夫卡變蟲記》．格林 （四） 《阿文的小毯子》．三之三文化 （五） 《聰明的小烏龜》．三之三文化再版中 （六） 《眼鏡公主》．信誼 （七） 《魔法音符》．格林 二十四．可以引導小朋友愛護大自然與動物的繪本 （一）《和我玩好嗎？》．遠流 （二）《我愛大自然》．格林 （三）《在森林裡》．遠流 （四）《森林大會》，遠流 （五）＊《我和我家附近的野狗們》．信誼 （六） ＊《小羊的寵物》．格林 （七） ＊《流浪狗之歌》．和英 二十五．其他可以引導小朋友進行共同思考與討論的繪本與童書 （一）《洛貝爾－情蛙與蟾蜍故事系列》（四冊）．上誼 （二）《洛貝爾故事集》（１－９）．遠流 （三）《鯨魚與鬼屋》．毛毛蟲兒童哲學基金會 （四）《靈靈》．毛毛蟲兒童哲學基金會
郝廣才＆朱里安諾黃金組合，讓孩子從書中找到生命能量《一片披薩一塊錢》只要一塊錢，世界會改變《第一百個客人》學習「不吃也會飽」的道理《阿比忘了什麼？》用趣味的引導方式學習再送《一片披薩一塊錢》紀念造型餐墊喔！ 《一片披薩一塊錢》 一隻最會做披薩的熊，和一隻最會做蛋糕的鱷魚一起做生意，是熊賺的多，還是鱷魚賺的多呢？一個讓你會心一笑的故事，經過著名插畫家朱里安諾魔法彩筆的揮灑，帶你進入一個溫暖、多彩又夢幻的童話世界。 《第一百個客人》 大熊阿比和鱷魚阿寶又回來了！這回阿比開了一間披薩屋，阿寶平時幫忙看店，有時還大顯身手做甜點。有一天來了一對祖孫，他們身上的錢只付得起一塊披薩，老奶奶心疼孫子，因此將披薩讓給孫子吃。 阿比和阿寶看在眼裡，十分感動，他們送給老奶奶一個熱騰騰的披薩，並宣稱這是成為本日第一百個客人的禮物。隔天，他們驚訝的看到孫子竟守候在店門口，數著客人的數目，只為了成為那第一百個客人。阿比和阿寶會如何做呢？ 《阿比忘了什麼？》 大熊阿比為小狗蓋新屋，鱷魚阿寶友情贊助，兩人一起鋸木頭、釘釘子，忙得滿頭大汗，狗屋新落成，不亦樂乎！累了一天的阿比躺在床上卻怎麼也睡不著，阿比覺得好像就是忘了什麼！ 到底是忘了什麼呀？忘了調鬧鐘？不是。忘了鎖門？不是。忘了餵狗？忘了澆花？還是忘了刷牙？通通都不是！阿比看著鏡子裡的自己，突然想起來了！匆匆騎著腳踏車出門，到市區買了一束好漂亮的花……阿比到底忘了什麼，小朋友們猜出來了嗎？ 《當我們同在一起》 上帝要諾亞造一艄大船，載著世界上所有的動物，躲避即將降下的大洪水•••但是動物們在船上吵個不停，差點把船都弄翻了！可憐的老諾亞，他到底要怎麼做，才能讓動物們快樂的在一起？
《大猩猩》 安娜酷愛大猩猩。無論是書籍、用品或房間裡，到處都是和猩猩有關的事物。她天天盼著爸爸能帶他到動物園看猩猩，但忙碌的爸爸卻抽不出空。就在安娜生日的夜奇妙的事情發生了這本書除了童趣，也反映出現代社會現象。安東尼布朗以細膩筆觸，刻畫出一個爸爸忙於賺錢的單親家庭中的小女孩。他並且營造出一個超現實世界，使主角內心寂寞在此宣洩。這樣的事界，可以開啟孩童的想像空間。其中探討的親子關係和單親問題，也值得省思。 《大手握小手》 威利是一隻身材矮小的黑猩猩，他很孤單也沒有朋友，因大家都說他沒用。可是他卻和高大強壯的賈修結為好友，又成功從大惡霸羅豹子的威脅中脫險，這一切到底是怎麼回事呢?大手握小手以威利在團體中被排擠為主題，呈現兒童世界中較黑暗的「欺負」、「孤單」以及對朋友和自我肯定的渴望，也對於每個人個別的特質有正面的肯定。 《走進森林》 爸爸去了哪裡呢？小男孩好想念爸爸。媽媽要他送餅乾去給生病的奶奶，急著探病完後就能趕快回家的小男孩，顧不得媽媽的警告，決定抄森林捷徑去奶奶家。 沒想到一路上遇到了好多怪人怪事，而且這條林間小路怎麼好像永遠走不完似的……。 安東尼布朗在本書中集結了許多童話故事角色，意想不到的安插在森林場景裡，像是牽著牛打算和其他人交換物品的傑克、驕縱的金髮小女孩和被繼母狠心拋棄的兩兄妹……。 這類型的童話故事角色大風吹是近年來童書界常變的戲法，像是大衛威斯納、蘿倫柴爾德、藍史密斯等都曾變過。其實安東尼布朗早在其他作品中，就曾做過這樣的嘗試，他會刻意在畫面中偷偷藏了個童話故事角色，等待讀者慧眼識破。這次他索性以此為主題，徹底發揮笑果。
淚無止盡的落下 感謝格林文化把這2則祥祥與珊珊的故事變成繪本 讓我的孩子也能知道這些早療的孩子走一步.說一句話有多辛苦 以下是簡介:(出自金石堂) 有個嚴重聽力障礙、不能說話的八歲男孩，比手畫腳是他與外界溝通最直接的方式，喜歡與人接觸的他，在人前總會利用肢體努力的想表達出他的想法，其中他最喜歡做出一手捏著鼻子、一手伸長的大象動作。 男孩出生後便有嚴重雙側唇顎裂、心臟病及喉頭軟化問題，還患有多重問題及發展嚴重遲緩，五歲多才會走路，一歲前也已做完唇顎、心臟及氣切手術，此後一直仰賴鼻胃管進食及抽痰機輔助，現在最大的問題就在於做過氣切手術，僅能以鼻胃管進食流質食物，在呼吸與吞嚥上有極大的困難。 為什麼叫「大象男孩」？因為祥祥是唇顎裂患者，沒有早期療癒，到八歲還必須用鼻胃管進食，這樣子像不像大象。但其實誰也沒有想到，祥祥可以活到現在。 另外，一位罹患重度小兒麻痺的小女孩，從小跟八十歲的阿嬤住在海邊，直到六歲被人發現，送到早期治療中心身體僵直，每作一個動作，要忍受極大的痛苦，因此，很多人叫她「機器女孩」。 翻身翻了三圈，姍姍今天的表現，比昨天好很多了。機器人女孩珊珊：「我好棒，我可以休息了。」這兩個動作，珊珊花了五分鐘完成，全身又痛又累她忍不住哇哇大哭。 姍姍來自東北角的偏遠漁村「馬剛」，一直到六歲才被一位熱心的老師發現，接受教育接受治療，現在姍姍已經八歲了，但是她的智力不到三歲，不過姍姍還在繼續努力。 兩個八歲的生命，用無比的勇氣堅持著，展現出對生命的熱愛，這是他們的故事！ 關於許多熱愛生命的勇者們，他們以一種奇蹟般的勇氣和毅力，讓生命的激流蕩清靈魂的濁物，然後，找到自己本來就有的那顆金子般的心。 生命是永遠期待和希望的，它蘊含著太多可能與無限的潛能。有時候，山重水複疑無路之際，需要做的就是向自己突圍。
《鐵絲網上的小花》 -----《英諾桑提著》 相較前面幾頁戰爭的場面 以及饑餓的小孩俘虜灰暗的色調 最後第二頁春意盎然的畫面特別令人震撼 最後一頁鐵絲網上一朵枯萎的小花 象徵小女孩失去的生命 不得不佩服作者的用心佈局 這是一本好書 感動小孩的心靈，也能感動你的心 ★布拉迪斯國際插畫雙年展大獎 ★美國圖書館協會最佳童書 ★美國號角雜誌最佳好書推薦 當代最偉大的插畫家英諾桑提， 以獨步當代的透視技巧， 細緻描繪出猶太人在二次大戰納粹極權下的悲慘遭遇。 那是一段殘酷到連人心都會凍結的歷史， 但是故事中的小女孩露絲卻拒絕當個旁觀者， 而以她純真善良的心和不求回報的善行， 融化了冰雪，帶來了光明。
《春神跳舞的森林》 故事鈙述鄒族的少年阿地，在奶奶去世後，帶著奶奶遺留給他的櫻花瓣，重回故鄉阿里山。奇怪的是，那年的阿里山特別冷，本該開放的櫻花，也遲遲不見蹤影。 阿地在光禿禿的櫻樹下思念奶奶，一陣風吹來，手中的櫻花瓣飛起來，帶領阿地走進森林的迷霧中。他跟著花瓣撥開重重白霧，走過巨大的神木，終於體驗到祖先過往的歡笑和悲傷，成為一個真正的鄒族少年，並在動物朋友的幫助下，拯救了重病的櫻花精靈，讓春天重回阿里山上。 作者和繪者為了忠實的表現出這個原住民的故事，曾經多次實際到阿里山實地觀察紀錄，書中所有的畫面都值得細細品味，不但所有衣飾都經過考據，樹幹上還隱藏著圖騰。 繪者利用圖騰象徵鄒族與大自然和平共生的概念，和原住民旺盛的生命力。 ﹡波隆納國際兒童書插畫展入選 ﹡生態觀察作家劉克襄、自然寫作家凌拂聯合推薦 ﹡２００３開卷年度十大好書最佳童書 文建會兒童文化館『春神跳舞的森林』動畫
《卡夫卡變蟲記》--《戴爾飛 圖》 小男孩卡夫卡早上起床，發現自己變成了甲蟲，可是他身邊的人都沒有注意到──除了他最好的朋友。在令人意想不到的情節中，告訴我們：「習以為常」使我們往往忽略了身邊最親近的人。 《阿蓮娜、老鼠和巨貓》----《蘇西．博達爾著》 阿蓮娜住的小房間高過城市裡大部份的樓房。每天下午她喜歡舒適的窩在床上，想著遠方澎湃的海洋、陰暗的森林以及在野地裡奔跑的動物。某天，阿蓮娜正在神遊的時候，突然看見牆角有個老鼠洞！ 《小恩的秘密花園》格林出版《大衛．司摩 圖》 本書曾獲美國凱迪克大獎 灰撲撲的城市裡只有鋼筋水泥，陽光被擁擠的建築物遮蔽，人們也忘了微笑。帶著一袋種子，第一次到城市找舅舅的小恩，決定來點變化！ 憑著小園丁不怕辛苦的精神，小恩開始種花。當一朵朵花兒綻放，笑容也開始在人們臉上閃耀。最棒的是，舅舅那總是皺著眉頭的表情也融化了。 本書作者莎拉和繪者大衛是對默契十足的夫妻檔。莎拉平日除了寫作，最喜歡的就是種花，所以她能將小恩愛花的心情寫得那麼生動。而大衛活潑的畫風，更為故事拓展出開闊的空間，讓孩子們進入書中世界，在小恩的秘密花園裡漫遊。 《誰怕大壞書？》---《蘿倫柴爾德著》 皓皓是個愛看故事書的小男孩，可是他卻不懂得好好愛惜書本，不是在上頭塗鴉、亂剪一通，就是一邊吃東西一邊看書，搞得書本髒兮兮的。有天他看書看得睡著了，醒來卻發覺自己在童話故事裡，這下可好了，所有故事書裡的角色現在都想向他「討回公道」，皓皓該如何是好？ 本書是英國格林威大獎得主蘿倫柴爾德2003年的力作，也是皓皓系列的第二部作品。不同於第一本作品《小心大野狼》中的大野狼從故事書裡跑出來，在《誰怕大壞書？》中，反而是皓皓不小心掉到故事裡。蘿倫柴爾德在本書中亦展現她擅長的拼貼技法，各種素材巧妙結合色彩鮮豔的水彩，成了最佳的說故事舞台。 網拍小瓜瓜的家店長特別推薦 《好大的風》--《辛西雅 圖》 ★ 波隆那國際兒童書插畫展入選 ★ 聯合報「讀書人」最佳童書 ★ 新聞局中小學優良課外讀物推介 在一座成天颳大風的城市中，一個從來沒有離開家的小男孩，決定乘著風去冒險。他遇上了一個非常會講故事的神秘小女孩，他們一起玩遊戲、分享喜怒哀樂，他喜歡和小女孩一起講故事，小女孩的故事有一種魔力， 讓人只要閉上眼睛，就像變成一條魚在大海中自由自在的游水。 有一天，這座已經颳了七年七個月又七天大風的風城，突然間平靜無風。 小男孩再也不能日日乘著風去找小女孩，他是多麼想念小女孩啊……。 梅妮妮筆下的風，神秘而自由，她解放了一個封閉小男孩的心靈， 讓他飛到從來不及的高度，這一本蘊含多重主題的童書，不只對於夢想與現實的一念之間有最好的註解；也以風隱喻自由， 繪者辛西雅在結局的處理有出人意料的安排，值得讀者思考。 《畢老師的蘋果》---《瑪丹娜著 蔡依林譯》 插圖漂亮的繪本，真心推薦可以典藏的好書 不斷創造驚喜,引領風騷的瑪丹娜化身為說故事高手 搭配國際知名插畫家,獻上一個個不平凡的小故事 要大小朋友們細細體會背後深藏的寓意 這是瑪丹娜繼《英倫玫瑰》之後推出的第二本童書。 赫普村是個小村莊，在赫普村裡畢老師向棒球隊的小選手們說恭喜，恭喜他們打了一場漂亮的棒球賽。雖然他們輸了，但是沒有人在意，因為他們真的玩得很高興。 但是自從畢老師從傅先生的水果店拿了蘋果沒付錢的事傳開後，謠言如羽毛般乘著風四處流傳，小選手們對棒球賽的態度也跟著悄悄的轉變了�。 「孩子有時並不知道自己說出來的話會造成多大的影響，而指引他們善用言語的力量正是教育者身負的重任。」是本書所想傳達的主旨。 《水蜜桃阿嬤》格林出版《郝廣才/文 唐唐/圖》 水蜜桃阿嬤在高高的山上種植水蜜桃 雖然種水蜜桃一年的收入不到十萬元 但阿嬤下定決心 不管有多困難 一定要讓這七個孩子好好長大、讀書 什麼能讓失去父母的孩子們重新找到快樂 發現生命的美好？ 愛，是最大的力量 七個孩子在阿嬤溫暖的羽翼下 漸漸展露微笑，有了面對未來的力氣 有阿嬤的愛，這些孩子一定能像果樹一樣 把生命的風霜化成養分， 在將來結成最大、最甜、最晶瑩剔透的果實 《奧莉薇-搶救玩具大作戰》 世界的孩子都會在奧莉薇小豬豬身上發現自己~~愛夢想、有精力、愛表演、小固執、無厘頭，卻也有一顆慷慨、幽默、體貼的心，使得爸媽雖然頭疼，卻願意用耐性和愛一路陪伴的甜蜜寶貝。 《搞怪小貓系列-看誰在搞鬼》《諾克威斯特 文+圖》 農場出現了危機，傳聞中狡猾的狐狸今夜就要來偷襲。主人老皮左思右想，搞怪小貓也絞盡腦汁趕著要獻計。是要放鞭炮警告，還是扮鬼嚇人？「咦？狐狸一跛一跛的，也許他就是這樣才來偷雞的。」寶裡寶氣的老皮在一切大功告成之際，似乎改變了主意，這可怎麼辦才好？閱讀純粹的幽默是一種愉悅，而諾克威斯特的書就有這樣的魅力。他擅經營細節趣味，將農場風光與一場擒狐記描繪得鮮活生動；最後還向讀者挑戰，何謂真正的是非判斷？諾克威斯特為「瑞典文學促進獎」，「德國青少年文學獎」得主；他的作品已被翻譯成三十四種語言，在全球銷售量高達六百萬本以上 《巴斯拉圖書館員》--《貞娜．溫特 圖》
第１章 忙碌的爸爸們，每天只要十分鐘，孩子的未來就會不一樣 天下父母心，所有父母都愛自己的孩子。但是光憑愛心，不一定能養好小孩。養育小孩，最重要的就是要將愛心付諸行動，將頭腦中的教育理念身體力行。本章節裡，有很多筆者在生活中教育小孩的親身經驗及成功案例。 爸爸的胎教，可以改變孩子天生的頭腦 自從我的兒子在赫上電視之後，聰明伶俐廣為人知，許多人問我各式各樣的教養問題。最多人問的是，「做了什麼樣的胎夢？」及「怎麼做胎教？」。 我們夫妻倆並沒有做任何胎夢，倒是奶奶和小姑夢到了。我母親夢到金黃色的大蟒，小姑夢到桃子。這樣的胎夢其實很普通，但我們對在赫說：「你是金黃色的大蟒，爬過牆壁到來的，表示你會成為很特別的人，很帥吧？」這樣告訴孩子，會讓他覺得自己很特別，自然就會產生自信。 比起一晚的胎夢，十個月的胎教可重要多了。有句話說，「在腹中一年，重要性等同於出生後的十年」，由這句話可以看出胎教對孩子有多麼重要。我自己也非常努力實行胎教。胎教並不是媽媽的專利，爸爸也可以做很好的胎教。 和大部分的爸爸一樣，我也對胎教一無所知。一聽到太太懷孕，除了緊張與興奮，完全不知道自己要做什麼。後來，多次和主修幼兒教育的太太溝通後，我瞭解到胎教不單只是媽媽的責任，爸爸也應該一起做。於是，我二話不說，立刻實行胎教。 實行胎教，最重要的是整頓心情。聽好音樂，安定情緒；吃有益的食物，照顧身體，這些固然都很重要，但最重要的是，要有正面的思想及善良的心。 不論是懷孕的太太，還是即將成為爸爸的我，一想到自己即將為人父母，就不禁更加小心自己的言行舉止。孩子在媽媽的肚子裡，可能什麼都看不到，但我們深信孩子會透過媽媽的眼睛、耳朵或臍帶，把外面的世界全部看在眼裡。 心理健康，身體才會健康；同樣的，身體健康，心理也才會健康。如果不安好心，毀謗別人，貪戀別人的東西，對人不友善，怎麼能期待生出健康的孩子？但也不是說我做了什麼了不起的善行，從此就脫胎換骨。為了孩子，我所做的只是更加尊敬長輩，說話也更小心。透過這樣的行為，無形中讓自己更有所長進。 爸爸參與教育的重點是「付諸行動的愛」 太太懷孕後，我為了當個稱職的爸爸，做了不少努力。一部分原因，是太太持續不斷的對我洗腦，教育我「爸爸參與子女的教育，才能好好教養小孩」，我自己也觀察到一些很棒的小孩，通常他們的爸爸都非常積極參與子女的教育。 不斷閱讀幼兒相關書籍、閱覽幼兒教育專欄電子報，甚至每天花一兩個小時搜尋幼兒相關的網站。我熱衷的程度，還被太太揶揄說，「你想獲頒子女教育博士嗎？」現在想想，也不太瞭解當時為什麼要一直找尋及研讀幼兒�子女教育相關的情報。可能就是基於大部分父母都有的，對子女教育的不安吧！ 做了這麼多功課後，我得到的結論是，子女教育的基本及核心就是「愛」。在教育的過程中，不論遇到什麼困難或挫折，因為有愛，才能產生力量、耐心，以及克服難關的智慧。 對孩子來說，父母的愛非常重要。感受到父母的愛，比任何一件事（衣、食、住）更重要。父母的愛，可以讓孩子正面、快樂的成長。感受到父母愛自己的孩子，非常有自信，能肯定的發展自我。這種自信，讓他們在未來不管遇到任何困難，都能鼓起勇氣去面對。 孩子對父母的愛非常敏感。所以，如果想好好養育小孩，如果期盼孩子健康成長，父母採取的最佳戰略，就是愛。 孩子很清楚過去十個月爸爸做了什麼 太太在幼稚園當老師十多年，見過各式各樣的父母。她告訴我，大部分的爸爸雖然愛小孩，但是不知道該怎麼參與教養孩子；也有一些是對子女教育完全不關心，對如何教養子女一無所知。這種不關心和一無所知的爸爸，是媽媽們最大的不滿和壓力來源。 胎教方面也是一樣。常常聽到媽媽們抱怨：老公聽到懷孕的消息時，只會感到高興，都不會為懷孕的太太和胎兒做任何事。 人受到壓力時，會反應在身體上。當孕婦受到壓力，胎兒就會直接受到影響。孕婦的壓力，會造成體內的血液流量減少，胎兒組織生長所必須的氧氣就會降低，導致生出瘦弱的孩子，嚴重的話，甚至會造成畸形。 懷孕中的太太，大部分的情緒都受老公的影響。所以，老公應該要讓太太精神上穩定，這就是爸爸最基本要實行的胎教。 如果想要孩子安穩的在媽媽的肚子裡成長，首先要讓媽媽感到幸福。要如何做才能讓太太感到平安和幸福呢？最簡單的方法，就是盡可能聽太太的要求，還有小心說話，免去不必要的口角。 為了幫太太舒緩因為胎動而造成的疲累，每天幫她按摩成了我必做的功課。她說想要吃水果時，就算是半夜，我也會立刻趕去買。 我把讓太太感到舒適，當成胎教的一部分，不論什麼要求都不曾拒絕過（但是，太太有時候還是會提及當年讓她難過的事，可能是因為那個時期真的很敏感吧。）。我們夫妻在面對事情時，都盡量以肯定的心態接受，凡事感恩。 我常常看到很多夫妻因為生活上的瑣事，彼此不瞭解對方的辛苦，而在懷孕期間時常吵架。不先為對方著想，一昧的只想滿足自己的私慾，最後有可能會失去最重要的東西。老公們試著先懷有感謝的心，感謝太太為你辛苦的懷育下一代吧！ 老公如果以感謝的心生活，太太自然會感到幸福，自然的，胎兒也會感到幸福。幸福感於是在這個家擴散開來。 給忙碌的好爸爸簡單的十分鐘祕訣 解除媽媽的疲勞，會打開胎兒的感官 媽媽懷孕的時候，體重平均會增加十三公斤，行動當然會不太方便，容易浮腫，身體也會有很多地方痠痛。但是，又不能吃藥。這時候，媽媽們就很需要老公的幫助。試著幫太太按摩肩膀、小腿或腳，尤其腳底按摩可以消水腫，對消除疲勞也很有效。手上倒點精油，在太太的腳背、腳踝、腳底、腳趾間按摩五∼十分鐘。太太心情好，胎兒的心情也會變好。 爸爸和媽媽的「愛情模式」可以提高孩子的IQ和EQ 家庭教育對於培養孩子正面的思考模式、養成健全的人格，具有很關鍵的影響力。比起權威式的教育方式，家人之間的溫暖互動與愛，對小孩的人格養成，其實是更有益的。 有一天，電腦家教的學生珍秀的母親打電話給我，說家裡有點事，要暫停一週。隔了一週，我到珍秀家上課，看到珍秀的母親在家裡戴著太陽眼鏡，她本來就是個愛漂亮的人，我也不以為意。 國一的珍秀，雖然原本就是個不太專心的孩子，但那天的情況比以往更加嚴重，完全不能集中精神上課。我問她原因，珍秀一臉不安的回答說：「爸爸、媽媽吵架，媽媽的臉上有瘀青，上週也是因為吵架才沒能上課。」 珍秀爸爸的工作很不錯，為人也很好。他會在孩子面前使用暴力，老實說，我很訝異。夫妻間免不了意見爭執，但是，應該要在孩子看不見的地方，安靜的討論及交換意見，使用暴力，是無法挽回的錯誤。 夫妻間互信的基礎被打破，孩子和父母之間沒有信任，還能再談什麼呢？我那時才瞭解到珍秀為什麼散渙、不容易專注的真正原因。 有些家庭經濟狀況不是很好，哪怕是住在地下室，勒緊褲頭過日子，只要家人之間有愛，小孩還是會開朗的長大，貧窮並不會變成人格上的陰影。相反的，不管生活有多富裕，爸爸、媽媽吵架，家裡的氣氛冰冷，孩子的表情自然就會陰暗、情緒不穩定。情緒不穩時，專注力就會下降，書也唸不好。如果希望孩子健康的長大、好好唸書，夫妻之間一定要彼此尊重、相愛，為孩子營造一個和樂的家庭。 給忙碌的好爸爸簡單的十分鐘祕訣 接龍式的洗腳 加深家人感情最好的方式，就是一起吃、一起睡、一起洗澡，讓身體有所接觸。如果你是一大早看著孩子的睡容出門，很晚回到家、孩子又已經睡了的爸爸，建議你一個禮拜幫家人洗一次腳吧！ 這是個很有趣的家人互動遊戲。找一個大盆子，全家人都把腳放進盆子裡，媽媽洗孩子的、孩子洗爸爸的、爸爸洗媽媽的腳。這個方法肯定可以滋長家人彼此間的感情。 好爸爸該做的事、不該做的事 我有一個屬於自己的事典；是為了教育孩子，把自己要遵守的規則寫下來的「好爸爸事典」。如果我做了跟事典裡記載的相違背的事，就會深切的自我反省，並且下定決心絕不再犯。 我的「好爸爸事典」裡，第一個守則是「正直」。謊話會帶來更多的謊話，一個小謊，最後也有可能變成大謊。養成隨口撒謊的習慣，隨時都有可能遇到困境，因為日子久了，就沒有人想要聽一個說謊者說話了。 我時常看到很多爸爸輕易的對孩子說謊。不論是故意，還是為了應付當時的狀況，不經意的就說了謊。只要讓孩子覺得爸爸只會說謊，孩子漸漸就會失去對爸爸的信任。總是看著爸爸說謊的孩子，自然而然會覺得自己也可以說謊。如果想要讓孩子成為一個正直的人，首要任務就是爸爸要正直。 事典裡第二個守則是「過沒有羞愧的人生」。這一點雖然實行起來沒有那麼容易，但是，我也正在努力實踐中。未來我希望可以對孩子說，爸爸的人生是如此的光明磊落。 事典裡第三個守則是「遵守約定」。不論是和孩子的約定，對自己的、對太太的，還是對社會的約定，都要下定決心遵守。尤其是和孩子的約定，無論是多小的事情，一定要遵守。請各位爸爸們回想一下，你是不是時常對孩子說一些拖延式的約定呢？像是「今天沒空，下次一定帶你去遊樂園玩……」、「現在不行，過幾天再買那個玩具給你。」。這些拖延式的約定，爸爸們通常說過就忘，很少遵守。這種情況反覆發生時，孩子就會漸漸不相信爸爸說的話。如果不能遵守的約定，不如不要許下承諾。 但是，人生活在世界上，難免會有無法遵守的時候。這時就要對孩子充分說明不能遵守約定的原因，並且道歉。不要單方面的取消約定，也不要覺得和孩子的約定不一定要遵守。就是因為孩子還小，思慮單純，他們認為說過的話就該守信用，所以跟孩子有約定，請一定要遵守。 此外，我的事典裡還有「和孩子成為人生的朋友」、「遵守夫妻間的禮儀」、「孝順父母」、「偶爾和朋友聯絡」、「為了心愛的家人，抽空打掃房間、洗碗、洗衣服」等等。 在我的事典裡，絕對不做的是「成為權威的爸爸」、「和別人吵架」、「不參與孩子的遊戲」、「罵人」、「對孩子用命令的口氣」等等。 你也試著寫寫看自己的子女教育事典。希望你的孩子長大後是什麼樣子？希望孩子養成什麼樣的習慣？把這些寫到「好爸爸事典」裡。爸爸依事典裡的內容，先以身示範給孩子看，孩子就會看著這樣的爸爸模仿學習。 學習別人很好的教養方式 我之前任職的公司是首屈一指的大企業，卻向很多一流公司或競爭對手「標竿學習」（benchmarking）。標竿學習，簡單的說，就是向優秀的對象學習對方的優點。當我們沒有好的想法時，就會到其他公司「標竿學習」，這樣一來，便可以發現自己的不足，然後針對問題點有效的改善。標竿學習的概念，我覺得同樣適用於家庭教育。 我原本沒有生小孩的打算，也和大多數的爸爸一樣，對幼兒教育不甚關心。但是，自從做了電腦家教的工作後，長久接觸孩子下來，我的想法完全改變了。當然一部分原因歸功於太太努力說服我生小孩，並且灌輸大量的幼兒教育觀念，但是，改變我的關鍵性主因，還是因為我有機會造訪了很多其他的家庭。 我造訪過無以計數的家庭，凡是家庭氣氛和睦的，通常孩子也都很聰明伶俐。我有一個學生善喜，她的父母不用嚴肅或權威的方式，對待子女就像朋友一樣，子女也和父母無話不談，和樂融融得令人稱羨。我看著這樣的家庭，心裡也暗自下決定，「我也要在這種家庭環境下養育我的小孩」、「我也想成為這種父母」。 看著個性開朗、書唸得好的孩子，我漸漸學習到該怎麼對待孩子才好。至今我造訪過的家庭已經有一萬五千多次，得到的啟示是──有充滿愛心的父母，孩子才會開朗、有自信。另一方面，看著不和睦的家庭、不幸福的孩子時，也相對得到許多教訓，體認到什麼樣的環境、什麼樣的父母，會對孩子造成不好的影響，會隨時警惕自己不要跟他們一樣。盡可能的和其他家庭交流，相互學習很有幫助。 有一位朋友參加了四天五夜的「成為好爸爸教育訓練」，得到了很多寶貴的教養資訊。這也是標竿學習的一種。我這位朋友原先也覺得子女教育都是媽媽的責任，但透過這次的活動，發現事實並不是他想的那樣。 他說在接受「成為好爸爸教育訓練」時，反省了很多，也流了很多淚。之後那位朋友生了老二，他自豪的說，老二在爸爸滿滿的關愛之下長大，他和老大的關係也改善了很多。聽他說祕訣就在於老大睡覺前，幫孩子按摩，彼此感受體溫。 成為好爸爸、經營好家庭的相關書籍非常多。爸爸對子女教育的重要性、子宮對話、唸書給孩子聽有助於孩子的大腦發展等，都是透過書籍就可以吸收到的知識。不過，更重要的當然還是身體力行。 自古有云：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。」令人稱羨的家庭，一定有他的祕訣。將祕訣當成標竿學習吧。 要不得的遺傳，爸爸不好的生活習慣會害了孩子 在養育孩子的過程中，我時時努力讓自己有正面的思考和做好的榜樣；在長輩面前永遠謙恭有禮，被交辦的事情毫不遲疑的立即去做；和孩子的約定，無論是多小的事情，都盡量遵守。但是，這些事情做起來並沒有那麼容易。 有一次我和孩子開車一起去大型賣場。賣場位於地下一樓和一樓，二樓以上是停車場。二樓是女性和障礙者專用的停車場。那天二樓停車場非常空，我急著想停車，所以打算要停在二樓。孩子阻攔了我。 「爸爸，你是女生嗎？這裡的二樓是女生和障礙者專用的，你沒看到標示嗎？」 在沒有人的地方，闖紅燈；看到不太會開車的人，就破口大罵；沒有垃圾桶，就隨地丟垃圾……你一定也有過這種經驗吧？老實說，我也有過這種衝動。好爸爸？模範父母？一次而已，有什麼關係！這樣的想法，每每讓我想要放棄堅持做好榜樣，想要妥協。但是，經過一番掙扎，我終究還是知道身為爸爸，要在孩子面前做好的示範，不能因為我的方便，而隨便行動。 感覺身為爸爸很辛苦時，我就會想起電影「美麗人生」中的最後一個場景。猶太人爸爸和兒子一起被強行帶到收容所，在收容所中遭遇各種苦難和虐待，爸爸卻為了讓兒子安心，處心積慮的安排、設計，讓兒子以為這場不幸是遊戲。為了不讓孩子不安，即使自己面臨死亡，也還是面帶微笑。即將要赴死前，為了逗孩子笑，還做出滑稽的動作，那一幕讓我深受感動。每當我感到辛苦時，心裡就想起那位猶太人爸爸，也就可以再次得到力量。 「到底像誰了，這麼不聽話？」、「我家小孩怎麼只會惹事生非？」、「不愛唸書，就愛打電動！」、「怎麼這麼沒禮貌？」……我想大部分的父母都有過這種煩惱。不過，孩子能像誰呢？想一下，是不是爸爸讓孩子看到自己的這種樣子？如果希望孩子能好好的成長，應該先以身示範。身教就是最好的教育。 孩子是你的鏡子 孩子會依照基因，遺傳父母的體質或長相。但是，比遺傳基因更具影響力的，是孩子每天所見所聞的父母的行為。 到睡覺的時間了，兒子在赫問我：「爸爸，你要穿睡衣睡，還是直接睡？」 「穿睡衣，怎麼了？」 「我要學爸爸，我很喜歡爸爸，所以我要什麼都跟你一樣。」 孩子自然而然的就想模仿父母的行為，不會分辨什麼是對的、什麼是錯的。看著孩子模仿我，有時會很感動，但有時也感到很擔憂。 總是自問：「我會不會做了錯誤的示範呢？」然後就會更加警惕自己，一定要做好的示範。 為了提醒自己，我時常在心裡唸著這篇文章： 像我的眼睛時時看著我。 不論白天、晚上，都一直看著我。 他聽我說的每一句話。 他一起想我的每一件事。 他想學習我替別人著想的心。 他想跟著我做所有的事。 夢想著成為我而入眠。 孩子學習我的智慧。 孩子相信我不對的行為。 我對孩子來說形同宇宙。 孩子透過我學習世界。 孩子想快點成為大人，跟隨我的腳步走。 於是孩子是我造成的。 ──作者不詳 爸爸和媽媽永遠都是同一陣線，心態和行為都要一致 為了喝牛奶打開冰箱門，站在一旁的在赫，看到打開冰箱會亮燈而感到好奇，於是問我：「爸爸，打開冰箱為什麼燈會亮？」 我在大學時主修電子工程，所以可以輕易的回答這個問題，但是，為了培養他自我探索答案的能力，我沒有立刻回答而反問他：「如果關上門，燈還亮著，一定很耗電，該怎麼辦呢？」 我很喜歡反問孩子問題，藉以培養他的思考能力。 「對，這樣的話，電費會很貴。」 「為了不讓電費很貴，冰箱門關上的時候，燈就要熄滅，你想冰箱內會不會有燈的開關呢？」 聽我這麼一說，孩子就開始仔細觀察冰箱的內部。然後我才說明，冰箱有自動感應的裝置，每次冰箱的門打開、關上，這個感應裝置就會隨著開關門自動開燈或關燈。在赫覺得非常神奇，反覆開關冰箱門這個動作好一陣子。 此時，去超市的太太回來了。我就對太太解釋，現在我們在實驗冰箱裡開燈和關燈的裝置。太太馬上意會過來，並且積極的一同參與實驗。 如果那時太太嘮叨說：「很浪費電，為什麼要這樣開開關關的？」會有什麼結果呢？這時候，孩子一定會感到混亂，爸爸叫他做，媽媽卻叫他不要做，不知道要聽誰的，當然會不知所措。 每次我和孩子一起玩或唸書時，家裡就會搞得亂七八糟。雖然每次我們玩完都會整理乾淨，但看到凌亂的家裡，太太的內心一定覺得很不舒服。不過，太太永遠都尊重我的意見，支持我的教育方法，尤其在孩子面前，她更是積極的一同參與。 爸爸、媽媽對孩子的立場一定要一致。如果爸爸、媽媽對待孩子的態度不同，孩子的情緒一定會不安，嚴重的話，有可能會不信任父母。態度一致的父母會讓孩子的情緒穩定，這是讓孩子有好人品最基本的條件。 如果想要有父母的威嚴（我認為即使是像朋友的父母，也必須要有威嚴），兩個人的態度或想法更需要一致。媽媽在罵人，爸爸卻哄他，兩個人表現出不同的立場時，孩子馬上就會失去哪個是對、哪個是錯的判斷基準。 爸爸、媽媽如果堅持各自的教育方法，一定會因為堅持己見而爭吵。夫妻間感情要和睦，才能讓孩子有穩定的情緒，也才能養成孩子正面的思考方式和個性。
第2章 爸爸花多少時間，孩子的學習能力會呈正比提升 孩子很優秀的家庭，通常爸爸也很積極參與孩子的教育。不論媽媽一個人多努力教導孩子，還是不及爸爸一同參與的家庭。 本章將介紹一些爸爸平常可以和孩子一起透過遊戲學習的實例。 開啟胎兒的智能，爸爸的子宮對話比古典音樂更有效 據說媽媽懷孕時常常對胎兒說話，對胎兒的頭腦發展很有幫助。尤其是懷孕三個月後，胎兒的腦部會急速的發育、成長。 記得我太太懷孕三個月時，就不斷的對著她肚著子裡的胎兒說話。有一次我微笑的看著她說話的樣子，她對我說：「爸爸對胎兒說話，胎兒會更認真聽喔！」然後也叫我試試看。 太太說子宮裡的小孩，會透過羊水聽聲音，所以對音頻較低的男聲反而更有反應；還說：「爸爸說一句話，有媽媽說十句話的效果。」如果爸爸也一起參與孩子的教育，效果會更好。回想自己的小時候，我的確是比較聽爸爸的話。不論媽媽說了幾次「整理鞋子」、「關燈」我都是當耳邊風，但是爸爸才說一句，我就會立刻去做。 剛開始，我對撫摸著太太的肚子說話，感到非常彆扭，但是一兩次之後，就漸漸習慣了，每次下班回 家，我都會摸著太太的肚子、對胎兒說話。太太懷孕五個月時，胎兒對我說的話竟有反應，讓我覺得非常有趣。 我和胎兒是無話不聊，像是一天的工作內容；或是放好聽的歌、唱歌給他聽；我也常常唸童書，有時還會唸九九乘法表或三字經。為了讓他感受到更多爸爸的關愛，我還會親自創作關於愛、希望的故事或詩給他聽。 我來到這個世界上 想成為最漂亮的花朵 和爸爸、媽媽牽著手 一起和天使跳舞 向上天禱告、表達感謝 我來到這個世界上 想成為最偉大的人 和爸爸、媽媽牽著手 唱著愛的歌 在花園裡盡情的奔跑 當胎兒對我的聲音有反應時，我就不斷的讚美他，也會一直告訴他我有多愛他之類的話。爸爸和胎兒對話，不但可以讓爸爸和胎兒互相熟悉，也拉近了爸爸和胎兒之間的距離。 由於胎兒是二十四小時都待在媽媽的肚子裡，媽媽每天可以透過肚子裡的變化或胎動，感受到胎兒的存在，而爸爸就沒辦法了。可是，透過每天十分鐘和胎兒對話，爸爸一樣可以感受到胎兒，而且夫妻的感情也會更好。 話多的爸爸能提高孩子的理解力和表達能力 我是「慶尚道人」韓國的慶尚道男人，以話少聞名，通常只會說吃飯、睡覺等必要的基本字彙，但我卻為了孩子成為話多的男人。每當孩子睡著、我不用再跟他說話時，雖然偶爾會有種終於可以鬆口氣的感覺，但是，幸好因為我的長舌，在赫成為一個較會說話的孩子，周圍的人也常常稱讚他語彙豐富。 有愛說話的媽媽、有父母可以常常溝通的孩子，智能通常比家庭中少有交談的孩子高；而且經常和父母對話的孩子，也比沒有對話的孩子，表達自我的能力更好。 孩子的感官中，第一個發展的是聽覺，然後將耳朵聽到的，透過嘴巴模仿來學習語言。所以父母越常說話給孩子聽，對他的智能發展越有幫助。 家人之間的對話，也能提高孩子的表達能力和理解力。 爸爸要多和孩子說話還有一個理由：透過對話，可以發現孩子的潛能、問題和優缺點，而對話也是最能引起彼此共鳴的方法。 還有，透過和孩子對話，可以知道孩子的想法，促使自己去思考：「他為什麼會這樣想呢？」進而從孩子的角度去改變自己的想法、更加瞭解孩子。 前面提到爸爸說的話比媽媽有效十倍。爸爸教育孩子一個小時，等同於媽媽的十個小時；爸爸陪孩子玩一個小時，等同於媽媽十小時的效果。當然，媽媽不能因此減少陪伴孩子的時間。 由媽媽負責教養孩子的任務，不論再怎麼努力，一天最多也只有二十四小時。但是，由爸爸陪孩子玩三小時，卻等同於媽媽陪三十小時，這也是身為爸爸的我，努力抽空陪孩子玩的原因。不論媽媽自己一個人多努力教育孩子，還是比不上夫妻共同教育孩子的家庭。 和孩子分享生活中所有的事情 雖然我不斷強調要多和孩子說話，但應該也有很多父母有這樣的煩惱：「要和孩子談什麼？」政治？社會？當紅話題？我相信沒有大人會和孩子聊這些。其實，大人會對新的事物感到好奇和關心、想要和別人討論一番，孩子也一樣。 大人生活在世界上已經幾十年，對生活中的許多事可能都不再感興趣，但是對孩子來說，所有的事情是那麼新奇、好玩。和大人比起來，孩子還不太認識這個世界，他們正處於想要認識、學習的階段，所以請試著和孩子聊聊生活上的事情。也許你覺得聊天應該是兩個人你來我往的對話，但孩子還小，可能無法達到這樣的互動，所以身為爸爸的你只好自問自答了。請不要覺得這樣很奇怪，不久，你的孩子就能和你對話囉！ 我在孩子五個月大的時候，就帶他外出，並詳細的對他說今天為什麼出來、看到了什麼等等。等孩子大一點了，我開始利用大型賣場或百貨公司進行機會教育。這些大賣場裡有各種不同的商品，整理得既乾淨又整齊，還有各式各樣的字體（商品標示、看板等）和顏色（包裝紙、行人穿的衣服等），非常適合教孩子認識顏色、形狀和字。 「那個是把紙剪開的剪刀，這個是用來寫字的鉛筆，還有旁邊的那個是可以把鉛筆寫下來的字擦掉的橡皮擦。」 當孩子開始學講話時，對著事物跟他反覆說明，孩子就能從這些他曾經看過的物品或圖畫，聯想起他以前聽到、看到的，然後很開心的大聲說出「剪刀！鉛筆！橡皮擦！」一副有如尋獲至寶的樣子。 如果要教孩子數字或高度的概念，電梯是非常好的教具。你可以一邊搭電梯，一邊用手指著亮燈的樓層說明。之前我住的公寓位於十五樓，每次外出時，我都會和孩子玩起數字遊戲。 「我們為什麼搭電梯呢？這裡是哪裡？原來是十五樓。現在我們要下到一樓去。十四樓、十三樓、十二樓……一樓，已經到一樓了。」 生活中的每一樣事物，都可以拿來和孩子對話。這種對話可以刺激孩子的腦部，所以即使是很瑣碎的事，也可以跟孩子說說，不要覺得不耐煩。 依孩子的年齡做適當的對話 大部分的孩子，通常無法一次就聽懂你說的話，我家小孩也一樣，不，應該說是更嚴重。別人的孩子通常只要說明四、五次就懂了，我的孩子有時甚至得對他說個十次才行。有時候我根本覺得他是在測試我的耐性。 遇到這種情形，一定要更有耐心！一樣的內容，你可以換成更有趣的方式（站在孩子的立場）說，而且要說得更簡單一點；也就是以孩子聽得懂的語言說給他聽。 說話給孩子聽，必須配合孩子的年齡。如果用大人的語言，孩子會因為聽不懂而不專心，所以要盡可能配合孩子的年齡說話。在說明時，你可以穿插說一兩個難一點的詞彙，但是你必須針對這一兩個詞彙仔細的說明，直到孩子瞭解，慢慢的就能提升孩子的語彙能力。 當孩子問你問題，如果有你不太瞭解的地方，或是無法回答的問題，你可以對他說：「和爸爸一起來找答案！」然後共同查字典或上網搜尋。請謹記，千萬不要隨意敷衍、露出不耐煩的表情說：「你幹嘛問這種問題？」 給忙碌的好爸爸簡單的十分鐘祕訣 使用正確的語言，因為爸爸永遠是孩子模仿、學習的對象 不管是和孩子對話或是和別人聊天，除了使用正確的語彙和文法，還要把話說完整。有樣學樣，孩子總是學爸爸說話，如果你使用不好的語言，孩子有可能學到不好的語言習慣。 學蘇格拉底的對話1 孩子提問時不立即給予答案，反問他問題 這是在赫四歲時發生的事情。他手上拿著用嘴巴吹的氣球，一面看著其他小孩手中充了氮氣的氣球，問了我一個問題。 「爸爸，為什麼他的氣球會飛起來，我的卻不行？」 「為什麼會飛起來呢？你看過蹺蹺板，知道重的東西會往下，輕的就會往上，對吧？所以，那個孩子的氣球為什麼會往上呢？」 「是我的氣球重嗎？」 「你的氣球是用嘴巴把空氣吹進去的，但是那個小孩的氣球裡，放了比空氣更輕的氮氣，所以才會往上飄。如果把很多有氮氣的氣球，綁在那個小孩的腳踏車上，會發生什麼事情？」 「一定會飛起來，哇！那一定很好玩。」 「這是什麼？」、「為什麼會這樣？」孩子到了三、四歲左右，會開始問很多問題。孩子問問題，表示他開始對看到的事物加以思考，表現出好奇心和學習的慾望。在學校裡，學習能力較好的學生，通常也會問比較多的問題。 好好利用這一段時期，可以培養孩子的好奇心和思考能力。但，該怎麼做才好呢？ 我使用的方法是──當孩子問我問題時，不立刻給他答案。 我通常會回答：「就是啊，那是什麼呢？」、「為什麼會這樣？」引導他一起找答案，再進一步說：「要不要和爸爸一起想一想？在赫很聰明，仔細想，一定可以想出答案。」 當你以平淡的語調、面無表情，或一副不耐煩的樣子回答孩子的問題時，孩子馬上就會知道爸爸不太想回答他問題。像這樣透過一個問題，彼此用對話的方式來找答案，以前的蘇格拉底就常和他的學徒使用這種方法。 有時候，我也會因為孩子問了太多問題而感到疲累，但是看到孩子充滿學習的慾望，又覺得很開心、幸福。好奇是學習事物的基礎，也是想像力的基礎；孩子會問問題，代表他的頭腦正在運轉。 當孩子提出問題時，請試著營造出和他一起尋找解答的情境。透過這個情境，可以發展孩子的大腦，也可以拉近爸爸和孩子之間的關係。 給忙碌的好爸爸簡單的十分鐘祕訣 問正面的問題 問題的型態非常重要。問正面的問題，會有正面的回答；相對的，問負面的問題，就會有負面的回答。問孩子問題時，要以孩子可以接受的範圍、能引發孩子做正面思考的問題為主。 舉例來說，當孩子和某個人打架時，不要問他這樣的問題：「和朋友打架，是不是壞人？」而是要告訴孩子「和朋友好好相處，才是好人」。有句話說：「問題即答案。」意思是當你問問題時，就可從中找出解答。所以，為了得到好的解答，就要問好的問題。 學蘇格拉底的對話2 爸爸突然提問，可以刺激孩子的好奇心及求知慾 不論大人或小孩，只要被問到問題，總會不自覺的開始思考答案，這是因為人有思考能力。我在當許多孩子的電腦家教時，體會到問問題是非常好的教學方法。 與其回答孩子的問題，不如主動向孩子提問，這樣不只可以培養他們的思考能力，也提高了他們自我學習的意願。 我把從電腦教學中學到的「反問」和「主動提問」也應用在在赫的身上。一開始他躲避、假裝沒聽到，不回答我的問題，但我沒有放棄，持續不斷的問他，終於有一天，他開始思考問題的答案了。孩子開始想要回答問題，代表孩子以積極的態度來面對問題。但，請不要太期待孩子會給你什麼了不起的答案。問問題不是為了正確答案，是為了培養積極、主動的態度。 有一次，我問在赫：「鳥為什麼會飛？」 在赫回答：「因為牠是鳥！」 這樣回答我後，在赫並沒有停止思考，還進一步舉出具體的例子：「因為鳥有翅膀，人沒有翅膀，所以人不能飛。」 過了好幾天，他問我：「爸爸，鳥都飛去哪裡？鳥可以飛一整天嗎？鳥在哪裡睡覺？」 這個問題進行到這裡非常成功。爸爸的一個問題，開始讓孩子自己去思考，而且為了找尋答案，專注在問題上，進而產生好奇心（學習慾望的基礎），刺激了想像力（這時讓他唸有關鳥的書，可以強化學習效果。）。 現在的孩子可以坐在電視或電腦前二、三個小時，看書時卻連一分鐘都無法專注。如果你是個不關心孩子的未來、總是坐在電視機前的爸爸，那麼，你的小孩也會跟你一樣，不唸書只會坐在電視機前面。 從現在開始，關掉電視，開始問孩子問題吧！不論什麼問題都可以，孩子一定會為了回答你的問題，離開電視機，跑到你的懷裡，努力思考你問的問題。就這樣開始一點一滴累積，自然會提高孩子的專注力。 善用問題的力量 勵志演講者桃樂絲．里茲說，如果問可以同時讓主管感性的右腦和主管理性的左腦思考的問題，對孩子的腦部開發更有效。有一次，我的小孩邊哭邊耍任性，於是我開始用問問題的方式和他溝通。 「可不可以這樣哭？」 「不可以。」 「為什麼不可以？」 「因為哭是不好的。」 「為什麼不好？」 「因為會變笨蛋。」 他的回答不是正確答案，但是他在邊哭邊耍任性的時候，還能接收問題，並用主管理性的左腦回答哭會變成笨蛋，這就是他正在思考的證明。用提問的方式，不但可以刺激左腦、培養思考能力，還能讓孩子調適心情，培養自我的掌控能力。 沒有問題就不會思考，不思考的時候腦部就會停止，腦部停止思考，孩子就會變得散漫，不想做任何事情，表現得消極。如果你不想讓你的孩子變成這個樣子，你必須先創造能幫助孩子善問問題的環境。 笑是腦部的有氧運動，搞笑的爸爸讓孩子的頭腦靈活又聰明 大人除了吝於稱讚，還有一件事就是很少笑。國際笑聲俱樂部的創辦人瑪丹．卡塔利亞博士指出，正常的小孩一天通常會笑三百∼四百次左右，大人一天笑個十五∼十八次已算是不錯了。孩子會常常笑，原因是他們的心情和頭腦都是開放的。 刺激孩子的頭腦，最好的方法就是──笑。每一次微笑都會牽動二百三十一塊肌肉，持續笑一分鐘等同於慢跑十分鐘的運動效果。已經有科學證明，笑可以提高免疫力，還可以提高肺活量。所以，笑不但可以活化孩子的腦部，還可以讓身體健康。 很多記者因為在赫是「天才」、「神童」來採訪他。在見到在赫之前，大家都以為他很會唸書，可能是個面無表情、戴著厚厚的眼鏡，沒有血色、皮膚蒼白的小孩，但是在看到他開朗的樣子時，卻都大感意外。街坊鄰居也很驚訝的對我說：「他真的很愛笑！」、「他笑的樣子真的很好看！」、「他怎麼這麼會笑？」、「看著他，我的煩惱也都沒了。」 會笑代表頭腦很開放，頭腦開放才容易接收知識。所以，真正聰明、會唸書的孩子，當然非常會笑。 笑會傳染，爸爸先開始笑吧！ 很多人會說，沒什麼事好笑，尤其是爸爸，更容易這麼說。不過，我認為應該不是沒什麼事好笑，而應該說是沒有笑的心理準備。每天忙碌於生活中，人很容易封閉感情，自然而然也會緊閉心房。其實，就算不斷給自己壓力，經濟能力還是不會馬上變好，更何況為了錢的事如此壓抑自己、過沒有笑容的生活，一點也不值得。 只要爸爸自己覺得幸福，很簡單的就能逗孩子笑。所以，請爸爸們先開始笑吧！ 笑的感染力非常強，爸爸笑了太太也會笑，孩子自然而然也會跟著笑。這就是笑的出發點。由此可見，爸爸的角色是多麼重要呀！ 成為逗弄別人開心的人 有人可能會覺得我發神經吧！就算是一樣的故事，我總是盡可能用好笑的話和動作，逗太太和小孩笑。 太太也受到我的影響，也會用孩子聽得懂的方式搞笑，或是模仿現在的流行語逗孩子笑。為了逗孩子開心，我們無所不用其極。 孩子的心一直是很開放的，沒有先入為主的觀念或偏見，就算父母說的話或動作不好笑，只要父母先笑了，孩子就會跟著笑。所以，父母只要稍微努力一點點，孩子的生活中就能充滿笑容。 不要讓孩子的笑容不見了。當孩子想笑，就讓他盡情的笑！據說比起一個人笑，和別人一起笑可以達到三十倍的效果。如果真的沒有好笑的事情，不妨搔他的癢。搔癢是可以讓每個人大笑的最好方式了。 給忙碌的好爸爸簡單的十分鐘祕訣 就算勉強也要笑 非常令人驚訝的，就算勉強笑，也可以得到真正笑的效果。爸爸、媽媽早上起來，即使對孩子露出勉強的笑容，孩子一樣會在被窩裡滾來滾去、笑得開懷呢！ 孩子最好的生活環境就是有父母的笑容。 父母的表情會影響孩子那一整天的情緒。以在赫來說，只要我的口氣有一點點不對，他當下就能感受到，一整天都是垂頭喪氣的。為了避免破壞孩子一天的興致，事後我總是會趕緊對孩子露出笑容。我想這就是爸爸重要的原因！ 笑容不是因為有好笑的事才有的，而是掛在臉上的一種笑意、一種習慣。父母應該做隨時保持笑意的訓練。現在不妨練習一下，就算勉強也好，讓自己的嘴角努力上揚吧！
第3章 爸爸一起閱讀，培養孩子深度和廣度的思考能力 閱讀的重要性值得一再被強調。在赫能很快學會韓文、英文、漢字、電腦，都是因為閱讀了大量的書。常常我建議爸爸們唸書給孩子聽時，爸爸們總是推說沒時間；但，還是試試看吧！唸書給孩子聽只不過是五分鐘的事。 幼兒閱讀非常重要，可以鍛鍊頭腦 因為工作關係，我教過很多小孩，也看著他們日漸長大。其中有一個叫泰賓的孩子，他的父母非常重視孩子的教育，除了電腦家教之外，他還要上四、五個補習班和家教。 但是，眼見他漸漸長大，成績卻毫無進步，連我幫他上的電腦課也一樣。雖然泰賓都能聽懂我的說明，在應用方面的創意卻稍嫌不足。比起要他自己想，他更希望我能直接告訴他答案。我那時想，如果泰賓多讀點書，情況或許就能改善。 相反的，住在同一棟公寓、和泰賓同年級的另一個小孩，完全沒有請家教也沒上補習班。那個孩子國小時的成績並不理想，但是隨著年紀漸長，他的成績也逐漸好轉。他看起來並沒有特別用功唸書，倒是從小開始，常看到他和爸爸或媽媽一起去書店，或從圖書館借書回家。 我認為那個孩子成績越來越好，是因為從小就開始以閱讀鍛鍊頭腦、持續閱讀的關係。從小大量閱讀的孩子，成績逐漸變好的情形其實很普遍。 我家的小孩和其他孩子比起來，各方面的表現都比較出色，我也認為是因為閱讀的關係。在赫雖然不過四歲，卻已經拿到四個證照。 要拿到證照，最基本必須先經過筆試。那時如果在赫是用死記的方式去考試，我想他應該不會考過，因為不能正確理解題目的內容，就無法作答。試題裡有許多小學生很難理解的問題，在赫卻能理解並作答。 比起同年的孩子，在赫具有快速抓到問題核心的理解能力和思考答案的能力，所以才能順利考到證照。 有人問我：「是他天生的頭腦比較好嗎？」我認為不是，因為我的IQ並沒有特別高可以遺傳給他，以前書唸得也不是很好。我想我只是幫孩子創造可以閱讀的環境，培養他閱讀的樂趣，讓他瞭解閱讀的重要性而已。 小兒科醫師也一致的強調，唸書給嬰幼兒聽對腦部發展非常重要。因為唸書給孩子聽，可以活躍腦細胞、增添新的細胞。由此可見，閱讀有多麼的重要，需要我們一再的去強調。 閱讀可以刺激好奇心 對孩子來說，閱讀就像是有魔法的城堡，會不斷引發好奇心。每當在赫唸完一本書，就會增加許多問題── 「白雪公主裡面的小矮人為什麼是七個？」 「地球會轉，為什麼我們不會頭暈？」 「要怎麼樣才能去月球？」 …… 閱讀會增加孩子的疑問，而孩子為了找到答案一定會開始去思考。 好奇心是學習事物最基本的要素。不好奇就不會思考、不會想要去找尋答案，當然也就不會想要閱讀。想要引起孩子的好奇心，大人沒有提供適當的素材，只讓孩子憑空思考，孩子可能不知道該想什麼。要有能引起孩子好奇的素材和思考的主題，閱讀是最好的方法。 為了找尋答案而去思考，頭腦自然也受到鍛鍊，這種透過閱讀獲得的思考能力，是無法靠外力得到的。 閱讀可以提高創造力 創造力也是解決問題的一種能力。 最近的大學生程度普遍低落到連聽課都有問題，為了瞭解上課內容，甚至還要找家教惡補。追究原因，是因為我們的孩子一直都是以死背為主要唸書方式，其他有待加強的部分則依賴補習班老師，於是導致缺乏自我解決問題的能力。 以在赫來說，他從小大量閱讀書籍，已經習慣用自己獨特的思考模式來解決問題、找尋答案。 孩子能獨自閱讀，代表他已經蓄積了自我獨立的能力。 閱讀可以增加語彙能力、培養理解能力 語言是所有學習的基礎。越快學會說話的孩子，在學習方面越快有好的表現。懂越多語彙，相對的也能獲得較多的知識；也就是透過閱讀，可以同時累積語彙和知識，這會直接影響孩子的理解力和表達能力。 閱讀可以增廣經驗 孩子可以透過閱讀看到世界。他們可以在書中，遇見李舜臣將軍或安重根義士；可以在想像的世界中，遇到哈利波特及人魚公主。閱讀能讓孩子進入現實世界中體驗不到的未知世界，間接的累積經驗。在漫長的人生旅途中，書是我們的「指引者」 爸爸要唸書給孩子聽的理由：爸爸唸一次的效果是媽媽的十倍 波士頓醫大小兒科教授佩利克．拉斯教授指出：「小孩若沒有在閱讀中長大，就如同被剝奪了一件非常重要的東西。沒有閱讀的孩子，在人生中失敗的機率很高，因此，大人要盡可能讓孩子閱讀，而且越早越好。」就算不提知名專家說的話，大家一定也都知道，唸書給孩子聽、讓孩子養成主動閱讀的習慣非常重要。 尤其是零∼三歲的孩子，父母更要唸書給他聽。因為，頭腦好不好取決於腦神經細胞的迴路是否細密，而零∼三歲正是腦神經細胞的迴路活躍發展的時期，所以，這時期唸書給孩子聽，將直接影響孩子的腦部發展。 其實，孩子並不知道閱讀的重要性，也不會自己買書來看，因此才需要父母從旁協助，讓孩子喜歡上閱讀。 很多爸爸都知道閱讀的重要性，也知道爸爸參與子女的教育有多重要，但是還是會用各種理由把唸書給孩子聽的責任推給媽媽。 唸一本童書不過只要二、三分鐘，而十分鐘就可以唸好幾本。像這樣每天持續唸書給孩子聽，一天唸二本，一年就有七百三十本。 每天唸、持續三年，孩子在不知不覺中就唸了二千一百九十本書。「爸爸的一句話，會比媽媽的十句更有效」我相信爸爸唸二千一百九十本書給孩子聽，對孩子有二萬一千九百本的效果。 在我教導的孩子中，有個孩子明年初（譯注：韓國的新學期是三月）就要上小學卻還不識字。這個小孩的爸爸對我說他非常擔心這一點。我建議他，每天早上花十分鐘和孩子一起閱讀，對識字非常有幫助。不過，他聽了之後卻面有難色的說：「我很忙，從沒陪孩子唸過書，更何況那是媽媽該負責的事。」 我不斷告訴他爸爸陪孩子唸書有多少好處，最後，他開始每天花十分鐘唸書給孩子聽，持續了三個月後，他的小孩竟然識字了，上學當然也不成問題了。 「我知道閱讀很重要……」卻不唸書給孩子聽，或是沒有營造可以看書的環境，就好像「我知道要讓孩子攝取均衡的飲食……」卻讓孩子偏食、造成營養不良的荒謬一樣。 要讓自己的寶貝養成一生都受用的閱讀習慣，一天只不過需要花五∼十分鐘。希望爸爸們以後再也不要用沒時間來當藉口了。 因時因地，找出適合孩子的書唸給他聽 寶寶出生兩個月後，開始會不斷左動右動、對眼前的事物伸出手來想要撫摸、會發出各種聲音，這是他語言發展的基礎。 我在孩子的這個階段，就開始把繪本放在他身邊，指著繪本上的圖畫，看著他的眼睛說給他聽。雖然孩子對我說的內容或圖畫還不能真正瞭解，但是他對我說的話或圖畫是有反應的。 對著兩個月大的寶寶唸書，只要能聽到他對著書呢喃就夠了；只要他能每天看看書、漸漸熟悉書這個東西，他就能和書愈來愈親近。 開始「聽」書 孩子六個月大時，已漸漸發展出和人溝通、交流的能力。叫他的名字會有反應，也會用自己的方式找尋媽媽、爸爸，並逐漸懂得分辨媽媽和爸爸的聲音。父母的聲音能讓孩子的情緒穩定，所以，父母應該常常唸書給孩子聽。這就是孩子「聽」書的開始。 開始「看」書 十個月大的孩子是開始學走路的時候，會展現出他旺盛的活動力。雖然他還不能發出正確的音，但是已經可以說出媽媽、爸爸的字彙，認知能力的發展也提升了他的專注力，開始對繪本裡的圖畫產生好奇。 為了滿足孩子的好奇，唸書給孩子聽時，最好能搭配有趣的肢體動作。還有，不一定每次都要唸不同的書，你可以挑選幾本，反覆的唸給他聽，加深他的記憶。 孩子想聽多少，就唸多少 二歲大的孩子，好奇心非常旺盛，也開始建立自己的生活習慣，所以，一定要教導他正確的禮貌觀念，未來才能擁有好的人品。 已經習慣聽書的孩子，不管多晚，也會要你唸書給他聽，即使是已經聽過好幾遍，還是會要求你反覆的唸。請不要放棄這個機會，只要孩子想聽，就一直唸給他聽。其實，孩子只偶爾會這樣，不會每天要求你這麼做，所以就算有點辛苦，還是好好把握機會，讓孩子和書成為一輩子的好朋友。 閱讀後讓孩子發表感想 五歲，是培養綜合思考能力的階段。綜合思考能力是指針對一件事，可以從各種角度思考的能力。為了培養這種能力，你可以在閱讀後，以對話方式和孩子一起分享閱讀後的感想。反覆這樣訓練，就可以培養孩子分辨和批判的能力。 這個時期可以讓孩子閱讀與他實際生活有關的繪本，這樣孩子才能感同身受，產生更大的興趣。 給忙碌的好爸爸簡單的十分鐘祕訣 唸孩子有興趣的書 即使是小孩子，也有他感興趣的事物。有的小孩特別喜歡和恐龍有關的書，有的小孩則喜歡有穿著漂亮衣服的娃娃的書，也有的小孩是看到裡面有怪獸的書就害怕得發抖。 站在爸爸的立場，當然希望孩子可以讀到各式各樣主題的書，但是為了讓孩子愛上閱讀，還是應該先以孩子喜歡的角色或圖畫的書為主。切記，不要因為貪心，選擇字數很多的書，或是覺得孩子很會認字了，就選擇超出他的程度的書。 爸爸從旁陪伴孩子閱讀的目的，不是為了提高孩子的知識水準，而是要先讓孩子對閱讀產生興趣。
謝謝Q寶貝的娘 (Emily & Irene) 分享 媽媽的紅沙發 A CHAIR FOR MY MOTHER 作者：文圖/威拉•畢•威廉斯 譯者：柯倩華 出版社：三之三 【內容簡介】 獻給辛勞的媽媽及孝順的孩子 故事中，一場無情的大火燒毀了一切。於是小女孩和媽媽、外婆住在一間窄小的公寓裡，每天放學後小女孩會去媽媽工作的餐館打工，希望能多存一些錢，一家人努力地存錢想買一張舒適、漂亮，可以讓媽媽能好好休息的沙發。他們的願望能夠實現嗎？在童話故事的世界極少觸及不完美的題材，單親家庭的描寫十分罕見，這本書是一本潛藏深意與巧思的圖畫書。 而她們最高興的事，就是數著大玻璃罐裡慢慢存下來的銅板，最後大玻璃罐裡存了滿滿的銅板時，她們終於買到了一張紅色的大沙發，完成了一個卑微的夢想。 【教學省思】 這是一本樸實而令人感動的繪本書，故事中一家人緊密的親情，可以讓孩子們體會到不管自己的年齡多小，都可以為家裡盡一份心力。萬丈高樓平地起，瓶子裡的每一個銅板都是實現夢想的一小步。一家人於災後積極樂觀的面對未來及親戚、鄰居雪中送炭的畫面都是值得 讚賞學習的。 藉由全班同學的共同發表與討論，讓小朋友體會親情的重要性，進而澄清對事物的價值與觀感---一塊錢也是錢、對鄰居朋友伸出小小的援手也可能是對他們家最大的協助等。 最後要小朋友思考自己或家人的夢想，以及要完成夢想該盡怎樣的努力，小朋友都能踴躍的發表，表現一級棒！ 台東縣海端國民小學 陳美妃老師創作 問題與討論 問題一：媽媽的紅沙發是這一家人喜歡的地方，你們家也有大家喜歡去的地方嗎？在哪裡？ 問題二：家人喜歡的這個地方給你什麼感覺？ 問題三：你和家人有沒有共同想買的物品？你們怎麼存錢？ 問題四：你最喜歡故事中的哪個地方？為什麼？ 延伸活動 活動一：甜蜜快樂窩 請每個小朋友畫出家人最喜歡家中的某個地方，或家人共同最喜歡做的一件事，並帶領學生欣賞書中每一面不同的花邊，為自己的學習單畫上美麗的花邊。 活動二：理財高手 老師請小朋友發表自己想要購買的東西，討論存錢的方式及目的，引導儲蓄的正確的觀念。 活動三：患難相助好鄰居 書中的小女孩因全家的努力、親戚與左鄰右舍的幫助下，有了個全新的窩，請學生分享平日與鄰居相處的情形。 基隆市七堵國民小學 林淑蘭老師創作 問題與討論 問題一:( 經驗投射):你喜歡書中的小女孩嗎？為什麼？ 問題二: (經驗投射):你曾經看過消防車或看到火災的發生嗎？說說看你的經驗。 問題三: (經驗投射):你喜歡你的家人嗎？你們最喜歡一起做什麼？你們曾經共同完成一件什麼事？ 問題四: (經驗投射):你怎樣對家人或朋友表現出你的愛意﹖ 問題五: (經驗投射) 說說看為何書中只提到媽媽、外婆、阿姨、姨丈和鄰居朋友，為什麼沒有提到爸爸以及和爸爸有關的人呢？ 延伸活動 活動一：愛-原來這麼簡單 讓小朋友練習表達心中的情感，將以前想感謝某人卻又未能及時感謝的話說出來。或是以前和家人或朋友發生誤會，而想藉此澄清誤會重新開始或想祝福的話說出來。 活動二：把愛傳出去 (1)存下一個月或一年的零用錢，做為愛心捐款。 (2)和家中的人商量好存下零用錢，買一樣家人想共同擁有的東西。 三之三文化 閱\讀指南中的延伸活動: 一.腦力激盪:在閱\讀這個故事前,讓小孩對故事的主題做一些"暖身運動", 並整理自己的相關經驗. 告訴孩子, 是關於一家人存錢買沙發的故事, 讓小孩描述自己存錢和買東西的經驗. 二.請小孩表達讀完故事的感想, 意見, 引導他們彼此之間討論, 並在圖畫中辨認文字提到的東西. 例如: 在搬家那一幕, 依文字提供的線索, 找到圖畫裡誰送什麼東西. 可以挑選以下列出的參考問題: 1.小女孩看到自己的家被火燒光了, 是什麼感覺? 2.你有沒因火災而失去自己的東西? 3.你有沒有看過火災現場? 4.如果你在餐\館幫忙, 你會做什麼? 5.喬阿姨為什麼要誇獎小女孩? 6.除了用大瓶子以外, 還可以用什麼來存錢? 7.住在一個空空的, 沒有家具的房間, 是什麼感覺? 8.你認為”錢”是用來做什麼的? 9.妳認為小女孩快樂嗎? 10.你會用哪些形容詞來描述這一家人, (小女孩, 媽媽, 外婆, 阿姨, 姨丈)?
謝謝酒窩媽咪分享 本文轉貼自愛家雜誌網站四月號 http://www.family.org.tw/?START=TOP&TOP=article&DO=read&sno=233&d_st=2005/04 親子共讀的重點不只是在教孩子「如何閱讀」， 更重要的是引導孩子「想要閱讀」！ 陳銀螢 「媽媽，妳讀這一本給我聽。」停下正在洗碗的動作，瞥見三歲兒子手上拿著他最喜歡的《天使玩具兵》，這是我們一起看了不下十數次、讓他愛不釋手的無字書。我知道他已經會邊看邊講這個故事了，現在他需要的並不只是再聽我講一遍，而是想和我靠在一起，一起看、一起講（甚至一起演）這個故事時溫暖滿足的感覺。 共讀：最有價值的親子互動 為什麼要強調親子共讀的重要？專家、學者與家長都承認，親子共讀時情感性和社會性的互動都是最原始、最自然，也是最持久與最有價值的。此外，心理學家認為，語言與文字是人類賴以體認宇宙萬象並探索人類心智活動最重要的利器。當幼兒的眼睛看著書本上的文字，耳朵聽著成人閱讀的聲音，同時有兩種感覺器官傳送訊息到大腦，對語言和文字都有深刻的印象。因此毫無疑問地，共讀可同時增進兒童閱讀、說話，甚至寫作的能力。 創造樂趣，傳遞價值觀 基於上述理由，我們就不難理解共讀經驗可以為親子帶來話題，進而增進彼此的交心與更深的了解，使親子關係更親密，這正是親子共讀的重要貢獻之一。對年幼孩子而言，共讀更是親子間甜蜜溫馨的共同記憶。我和孩子間許多遊戲的點子都是從書中引發的。舉例來說，小兒子最近喜歡用左手矇著眼睛，右手拿著紙巾捲筒，從這頭衝向那頭。阿公阿嬤弄不清楚這是怎麼回事，但我一看就知道，他是在學幾天前讀過的《騎士和噴火龍》書中的騎士：左手當成鋼盔（還好後來他學會把五指微開，否則滿容易跌倒的），紙巾捲筒當然就是長劍長槍了。當他看到媽媽學他的動作一起玩時，好開心喔！這是我倆共有的閱讀經驗，所以可以心領神會馬上很有默契地玩在一起。 再者，父母在與孩子共讀時，會傳遞給孩子自己所看重的價值觀念，例如：書中的人物、事件多少能啟發孩子一些想法；書中主角的勇氣和信心，也會為孩子開啟面對問題時可能調整的方向，並成為孩子的鼓勵來源。更何況，當父母為孩子選書時，就已經把自己的價值觀與想法注入其中了。 擴展閱讀的廣度與深度 那麼，何時開始親子共讀呢專家們建議越早開始越好，因為越小的孩子越會模仿，他們會學父母翻書、看書、讀書等舉動，並且連結閱讀時文字、聲音與那種愉悅的感受。特別要注意的是，父母固然要鼓勵孩子獨立閱讀，但是對於可以自行閱讀的孩子而言，仍有進行共讀的必要性，因為會閱讀不代表熱愛閱讀，父母持續與孩子一起閱讀，可以增加孩子閱讀的廣度和深度，進而培養孩子成為終身閱讀的人。為了使孩子喜愛學習、喜愛閱讀，親子共讀不應只是為還不識字的幼兒唸書而已，還應該往下扎根，引起孩子對閱讀的樂趣；也要向上延展，提升兒童的閱讀理解力和口味。 家中的圖書不夠怎麼辦？好好利用圖書館是幾位公認的優秀「資深媽媽」共同的建議，她們曾用肯定的口氣對著我說：「老師，妳要常常帶小孩去圖書館，這是最不花錢的親子活動喔。夏天又可以省冷氣……」。在家中布置孩子專屬的圖書角落，固定從圖書館借書回來，就能開開心心地進行親子共讀了。不論是按著書上的文字「照本宣科」，或是用自己的話一邊說一邊問的「加油添醋」，只要過程愉快且具開放性，孩子（當然也包括成人）便能從書中的想像世界（或現實事件）看見無限的可能。 培養「想要閱讀」的熱情 親子共讀很重要，但重點並不只是在教孩子「如何閱讀」，而是引導孩子「想要閱讀」！ 記得兩年前，教會請戴繼忠牧師分享傳福音的經驗，他是放棄英國的優渥生活，到中國內地傳福音的戴德生牧師的第五代孫。兒童主日學老師藉機向小朋友介紹戴德生牧師的事蹟。老大回家問我知不知道誰是戴德生，我就拿出圖畫版的戴德生傳(註1 )，當晚為他唸了一章。故事一開始講的就是五歲小男孩戴德生如何對中國產生好奇，正好與兒子同齡，引起他很大的興趣，一定要我每晚講給他聽，後來兒子實在不耐煩我的慢慢讀，乾脆自己讀，雖然有不少地方看不懂，但這反而成為他想要認字，好讀得順暢些的重要動力。自此，孩子發現人物傳記的迷人之處，進而開闊了閱讀的範疇。 「想要閱讀」的熱情並不是與生俱來的。著名的共讀手冊作者Jim Trelease說：「培養閱讀熱情的要素之一，是有人陪伴參與閱讀活動，因為閱讀也是一種社會性的經驗，需要與他人互動，才能有更多的理解和樂趣。」因此，父母提供給孩子的共讀經驗，可以把閱讀的熱情像種子般栽種在孩子身上。 培養孩子「想要閱讀」的熱情與興趣，才是親子共讀真正的重點。 (作者為台北市立師範學院幼兒教育系副教授) 註1︰美國Barbour Publishing出版一系列Young Reader's Christian Library，這是關於聖經人物以及知名基督徒的傳記口袋書。
摘自英語教育月刊 大量閱讀，到底讀了什麼？讀後卻無法寫作，又是為什麼？ 作者：南台科技大學 吳歆女榮老師 最近很多家長來問筆者，他們的孩子都就讀雙語班，幾年下來英文閱讀和寫作能力反而不如普通班的孩子。他們想知道為什麼？ 其實，筆者也不了解，於是請他們把問題再說明清楚，或者把孩子帶來讓筆者看看，才能把真正的問題找出來。後來，筆者安排時間一一和那些孩子們談話，請他們當場閱讀一本書，並寫下書的大意和感想，甚至是書評。結果，很讓我吃驚的是，他們都是資質很好的小朋友，兩位是四年級，一位是五年級，在閱讀文章時速度都是奇快無比，寫作的內容卻平淡無奇，看不到運用片語或引用名言佳句，口語式的英文隨處可見，還有，不知道要分段，文法錯誤等等。 指出這些文章裡犯的錯，並不是我的目的，而是從這些錯去找到一些值得思考與探討的線索。所以，這篇文章的目的是在反思目前英文閱讀與寫作教學。為了有條理地說明，以下則列出筆者與家長、學生們談話之後，反思的幾個問題與重點： 大量閱讀，讀後卻無法寫作，是為什麼？ 這是家長常問我的問題：「我的孩子大量閱讀，但讀後卻無法寫作，是為什麼？」我的回答是反問：「大量閱讀，到底讀了什麼？」真的從文章裡讀出了什麼，不可能寫出不好文章來。這是千真萬確的事。寫出不好文章，根本在閱讀的教學出了問題。 如果大量閱讀的過程是走馬看花，略讀而不精讀，或者沒有在佳句的部分多讀幾次，這種閱讀根本對一個讀者的作用不大。再者，閱讀後沒有反饋(feedback)的機會(例如，要求學生閱讀後談談自己的看法，寫下自己的感想心得，或小組討論所讀的文章等，都是很好的反饋)，學生也無法明白自己的缺點而求進步。 此外，缺乏想像力也是無法整合讀寫的敗筆。文章中上下文會提供線索讓讀者去推理，可惜，很多學生根本不推理，不肯想。當筆者問他為什麼時，他們常常說不知道來搪塞，或者推說書中沒有交代。這是一個很大的問題，提醒許多家長，不是只求閱讀的量，還要注意閱讀的質。看完一本書，如果只知道書中的大意，那是最基本的要求罷了。最好能再深入的去想，這些書中的人物與情節，是否與讀者本身的經驗有關，並比較其相同與差異之處。依讀者反應理論(Reader Response Theory)來看，這種思考方式與感想的表達並無一定的答案。 觀察能力與生活經驗，是寫作的基礎。 雙語班的家長多少有一點優越感，當我給他們的孩子看比較簡單的書，再要求他們的孩子寫心得時，多半會有直接的反應給我：「老師，我覺得這本書會不會太簡單了，沒什麼單字，要不要換一本……。」 事實上，這些都是多慮，有些書很長，要學生寫心得時，他們知道去翻書來抄，對於測寫作能力而言根本沒什麼意義。這些年，筆者多半會找一些簡單的故事，即使是學生都看過的版本，也不忌諱用來當作測驗學生閱讀後心得寫作的考題。這些學生中，有不少瞧不起看過的書，覺得簡單，寫出來的句子顯得短，或者沒什麼內容可言。例如：It is boring. It is interesting.就這些句子，當作心得來寫，提不出具體的說明。有人表明看過這本書了，卻在重複讀之後，沒有不一樣的心得。筆者很納悶，因為從理論上和實務上來看，讀者讀一本書的感覺，會隨著閱讀的次數增加而有不同的感受。這些學生在讀書時，無法以新的觀點去看事物，當然無法領略閱讀的樂趣。加上生活經驗不豐富，或者不用心過生活，當然每一件事對他們而言都不重要，事 不關己的態度，讀出不書的味道來，更何況要寫作。 閱讀和寫作都需要指導 閱讀和寫作的能力都是需要指導才能發展得好。當然，有人是自然養成，但大多數的人還是要有人引導，或經由分享討論來成長。很多家長都覺得孩子讀很多書就會寫作，其實，這是很大的迷思。也有家長認為，他的孩子要學寫作就可以，不必學閱讀。這也不正確，因為寫作是思考的呈現，所以，寫作課有一半的時間是在進行思緒的整理，不是在埋首寫作，而整理思緒的過程，閱讀文章討論文章的過程更不能省略。寫出來的作品，還要經過修改，不厭其改，一直到認為是好文章為止。這些都不是一個人閉門造車能得到的，所以說閱讀和寫作的能力都是需要指導才能發展得好。 精讀與背單字、優美句型，能提高寫作的水準 家長也問我：「為什麼我的孩子老是用那些簡單的字來寫文章？」這就要問那些孩子有沒有精讀與背單字、優美句型的習慣了。老實說，只有這樣做才能提高寫作的水準。不過，家長告訴我那些外師都告訴孩子不要背單字，多看就會了。我告訴家長，美國的孩子也背單字，沒有人不背的，雙語班的孩子不是美國人，怎能不背單字？單字是最基本的要求，難怪老是寫一些簡單的字詞，當然，這麼寫是很安全的，外師習慣給孩子們評語：Good! Good job!之後就看不出有什麼可建議的，這也是家長們起疑心的部分。 精讀，把一本書，一篇文章好好的念上幾回，仔細分析內容中最重要的情節，最優美的句型，最好能依樣造句，確實把這些句型的用法記熟，才能在適當的時機運用得上。這種道理很簡單，國語文也是這樣學習得來，說起來並無特殊的訣竅。 http://ejee.ncu.edu.tw/articles.asp?period=23&flag=23
文�柯華葳 圖�陳佳蕙 很多父母都在困惑，該如何提升孩子的閱讀力？是買書給孩子自己看就可以了嗎？如果我的小孩就是坐不下來，沒有興趣讀；或是功課太忙找不到時間閱讀時，該怎麼辦？其實，只要父母可以撥出時間與小孩一起共讀，讓讀書成為家人交流感情的休閒方式，有你的示範，小孩就會跟著讀，多讀多練習，閱讀能力就會提高。 與孩子共讀的時候，注意以下幾個重點，就可以有效提升孩子的閱讀力！ -------------------------------------------------------------------------------- ＜Point 1＞摘出故事重點 摘出故事重點是檢視孩子是否理解的方法之一。讀完故事先休息一下，讓腦中滿滿的聲音靜下來，然後以問或討論方式整理「故事在說些什麼」。試試下列幫助理解的問題。 你可以問孩子，故事裡有哪些主角？故事在說什麼？接下來還有發生哪些事？若孩子一時之間答不出來，父母也可以自問自答，加深孩子的印象。 當孩子說出故事重點之後，父母可以提更難一點的問題。例如讓孩子比較一下，不同故事裡的主角有什麼不一樣的地方？故事裡的圖為什麼這樣畫？如果孩子就是故事裡的主角，遇到問題或難關時，會不會和主角做相同的決定？ -------------------------------------------------------------------------------- ＜Point 2＞鼓勵孩子出聲讀 孩子四歲左右時，就會開始認字。父母先朗讀一次，然後可以鼓勵孩子拿起書來讀，並且讀出聲音。當孩子長到五、六歲，認識更多的字時，父母可以和孩子輪流出聲閱讀。 這時請觀察孩子讀得順不順暢？他認新字的方式是用字形、部首還是從上下文猜出不認識的新字？他學到的新字詞是否用得恰當？當念書有新字詞出現時，不必急著解釋，可以多讀幾次給孩子聽，讓孩子從上下文猜出字意。若孩子問：「這個字是什麼意思？」媽媽可以鼓勵他猜猜看，讓孩子有更多思考的機會。 -------------------------------------------------------------------------------- ＜Point 3＞鼓勵孩子表達理解 在閱讀當中，父母可以鼓勵孩子以自己想要的方式表達理解，例如以下方法： ＊畫圖 鼓勵孩子捉筆塗鴉，把所想的、所聽到的畫出來。孩子塗鴉完，父母請他說說內容，幫他以文字記錄內容，例如「小老鼠聞到榴槤味昏倒了」，下一次再拿出來「讀」。這些故事累積幾篇後就成一本故事書了。 ＊以說故事或接故事方式描述內容 例如媽媽說：「昨天我們讀了一篇老鼠很想吃榴槤的故事，真的很有趣！那隻老鼠想吃榴槤，但是他不知道榴槤味道如何，他跑去問……」剩下的故事父母可以不必說完，讓孩子開始接續故事，才能確定孩子到底是否理解故事的內容。 ＊讓孩子跟著讀 當第二次再讀同一本書時，可以讓孩子加入一人讀一句的行列，不需要都由父母念給孩子聽。當他碰到不會的字，或是忘了怎麼讀的時候，可以幫著孩子念出來，加深他的印象，而不要像考試一般，說「不記得了嗎？昨天不是念過了嗎？」父母這樣說，會讓孩子更害怕閱讀。 ＊其他各種方式，如編成舞蹈、歌唱、表演等 當孩子可以獨立閱讀時，他會自己找書讀，讀的速度也越來越快，父母可能沒有時間將每一本都讀過並與孩子討論，但仍要保持你對他所閱讀書籍的興趣與關懷，多撥空請他說說書的內容。 -------------------------------------------------------------------------------- ＜Point 4＞讓孩子喜歡討論 討論是讓孩子學習思考，並表達自己想法的機會。什麼樣的對話，才能引導討論，讓孩子學到更多？假設有一對母子明天要去動物園玩，以下的對話就能引導討論。 媽媽：「明天你最想看什麼動物？」 孩子：「長頸鹿。」 媽媽：「我也是。他那長長的脖子， 那麼優雅。」 孩子：「我要看他怎麼吃東西。」 媽媽：「那麼，明天你還要帶些什麼去動物園？」 孩子：「我要帶水壺、零食、面紙……」 媽媽：「你要不要現在把這些東西裝在背包裡，背背看，看看會不會太重？」 由這段對話中看出媽媽幫助孩子回想以前看到動物的舊經驗（長頸鹿），還幫助孩子做計畫與試行（裝背包）。到動物園後，孩子看到長頸鹿時可以與既有經驗結合，自然較能有效學習。孩子更學到事先準備需要攜帶的物品，安排出門前的計畫。 相對於另一組親子，就沒有那麼理想了。 孩子：「明天要去動物園？」 媽媽：「明天再說。」 孩子：「我要看長頸鹿。」 媽媽：「跟你說，明天再說。」 媽媽或許很忙，但是透過對話，母親的不肯定讓孩子對明天沒有「期望」，就談不上做計畫。而母親兩次回話內容是相似的，孩子透過對話學不到新東西，也得不到回應，自然不愛討論。 另一個不愛討論的原因，可能是因為父母對孩子的要求常常爽快的答應，但是不想答應時就說要討論看看。小孩領悟到成人會以討論當藉口來搪塞時，就會認定討論也沒有用。當你的孩子不喜歡與你討論，請反省自己做了什麼。 ＜共讀小叮嚀＞ 柯華葳（中央大學學習與教學研究所所長）： 睡前寶寶需要安靜下來，是個親子共讀的好時光。你和寶寶可以一直讀，讀到他入眠。 閱讀時，家中的電視、音樂都關掉，不要有其他吵雜的聲音轉移寶寶的注意力。父母要堅持，每天時間一到，宣布：「讀書時間到了。」建立孩子的閱讀習慣。 http://www.libertytimes.com.tw/2006/new/nov/1/today-family1.htm
如果出現不耐煩（不專心）的情況： 1. 我想是故事太難或太簡單（所以挑選書是很重要的事情） 2. 講故事的時機不對 講故事給他聽的時候：最好是起床後吃飽了、睡前或是寶寶玩遊戲玩到開始無聊時 還有我推薦的書，請不要盲從的去買，因為怕媽咪們不喜歡AND每個BB的特性不同(哈∼我怕變成罪人) 故事書，起碼要大人喜歡，大人才會有興趣(動機)講給寶寶廳 如何增加寶寶看書的時間唷∼就是要讓BB『 欲罷不能 』 不要等到BB不耐煩的時候才停止，要在他看得正起興時停止，產生『 意猶未盡 』的效果 如果發現寶寶已經分心或是掙扎時，這時趕快做個小結尾，請不要強迫他繼續，這樣反而會引起寶寶的反感唷！ 剛開始時，大約念給1∼2本就停，採『少量多餐』的作法，之後等寶寶習慣後，慢慢的拉長時間 唸故事時，如果平常有放音樂，音樂最好關掉或轉小聲 AND不要有人在旁邊看電視，減少其他的誘惑∼ 有時繪本中會有某些頁數字特別多，對於年紀還小的寶寶要他們耐心的等媽咪唸完，這實在是太困難了！ 遇到這種情況時，請媽咪們自己去蕪存菁，把字數縮短（但是內容的意思不變） 這樣才不會讓寶寶等待，也降低他們耐心不足的可能∼ 我想這樣應該就沒有什麼問題囉，如果還有的話∼就見招拆招囉，記得要觀察寶寶的反應，不要過份的投入『念』書中唷！
您知道嗎?周歲內的嬰兒也有閱讀行為,而且還可以分出四個時期呢! 一個新觀念會開啟一個新世界!一雙重新審視兒童行為的眼睛,一顆以不同角度觀摩孩子想法的心,會發現人類是自然的一部分,而孩子生命的發展也有軌跡可循. 爸爸媽媽是否想過:為什麼三歲前的孩子總是那麼自我中心,不會與人分享?一個明明一歲時"乖乖"的寶寶,好像在一夜之間,成為一個什麼都說"不"的孩子? 假如我們以成人的行為尺度,認定孩子的這些行為,是需要調整的,那麼我們的教養方針就會一直繞在尋求"如何糾正這些行為缺失";假如我們認為這些想法和行為舉止,是孩子成長的必經階段,就會接受孩子現階段的成長,幫助孩子瞭解自己,他人和世界. 同樣地,在與一歲前嬰兒共讀時,嬰兒的一些特定閱讀行為,常被許多父母認定成搗蛋,不合作,不用心及能力不夠等行為缺失.父母在挫敗之餘,不是不再繼續念圖書給孩子聽,就是想引導孩子進入"正確的,該有的閱讀方式\\\\\\\",結果弄得雙方不歡而散. 然而,將心比心,換個角度來想像嬰兒的探索方式,父母將發現,那些拍,打,抓,咬,丟,翻等行為,是孩子認識圖書的必經階段! 共讀.應以嬰兒為中心 一個喜愛圖書的孩子,不是在一夜之爆發出他對圖書的熱情.自嬰兒時期開始與書結綠的孩子,有較多的機會累積他們的閱讀經驗,走過不同的閱讀階段,使圖書成為他生活的一部分,成為他瞭解自己與世界的一個重要來源. 不同於較大幼兒或學齡兒童的是,父母與嬰兒共讀時的焦點,應該放在嬰兒身上,而不是圖書,因為０∼１２個月大嬰兒的圖書閱讀,主要是在培養與圖書的情感,以及探索"書是什麼?" 父母應該從嬰兒的視線和行為舉止,判斷閱讀活動是否要持續,擴充,或是得先暫告一段落,絕不可以圖書為中心,堅持要看完一本書或一個段落才停止. 嬰兒的閱讀階段 有學者依據觀察研究,將０∼１２個月大嬰兒的閱讀行為分成四個時期,雖然每一時期有它獨特的特質,但嬰兒在探索圖書時,卻有可能合併前後階段的行為. 第一期:接收式的圖書閱讀(０∼３個月大) 受制於孩子動作發展的有限,嬰兒在這個與圖書初次接觸的時期,只能被動地以眼,耳接收父母手中的圖畫和念書的聲音,還不能聯結口語和圖畫間的關係.此外,嬰兒已發展出一套示警的傳達系統,當他們對圖書失去興趣時,先是移開目光,再是拱背,然後大哭. 視覺行為:短暫地定睛觀看某一圖畫,或看大人握住書的手指,移走目光. 觸覺行為:揮動的雙手,會不小心地碰觸到圖書(非有目地的). 語言行為:只在失去興趣時,發出不耐煩和哭的聲音. 情緒行為:共讀時,抓握住大人的手指而感到滿足. 第二期:發現式的圖書瞭解(３∼６個月大) 隨著手的抓握能力及上半身肢體活動力的增長,此時期的嬰兒會從手無意間碰觸到圖書,意識到書的所在位置,並主動用手對書搔抓,拍,搖等,探索書本. 視覺行為:眼光較能跟隨大人用手所指示的圖文移動. 觸覺行為:搔抓,拍,打,搖動圖書. 語言行為:共讀時,仍不加入聲音,但會以哭鬧表達不願意繼續. 情緒行為:共讀時,從輕拍,磨蹭大人手臂中獲得滿足. 第三期:有意地探索圖書(６∼９個月大) 隨著儀式化般的探索行為出現(例如:什麼東西都放入口中吃),和對熟悉人或物的經驗累積,及語音的擴展,此時期的嬰兒會以固定的幾個動作主動探索,從事掌握圖書的活動,像是咬書,嘗試用手掌拍翻書頁等. 共讀時,嬰兒也會對某些熟悉的圖書顯出偏愛,從較靜態的眼神定睛示意,到較動態的以咯咯笑聲,短暫喃喃語音和拍打等動作表現. 視覺行為:能準確地,也能較長時間地注視大人以手指示的圖文. 觸覺行為:共讀時,會以短暫喃喃語音和笑聲表示對書的喜愛. 情緒行為:共讀時,會回頭或對大人微笑,以表達滿足. 第四期:主動參與式的圖書閱讀(９∼１２個月大) 此期最大的特點,在於嬰兒能逐漸隨著故事的進展或不同角色的出現,以聲音(長串喃喃語音或學動物叫聲)或動作來參與共讀過程.從這時期開始,嬰兒對圖書的探索,已從外在進入到內容. 視覺行為:不需大人手指示圖,能正確地注視大人所說的書中人或物. 觸筧行為:主動以手指指出書中人或物,期望父母為他說明那是什麼:能一頁頁地翻動厚紙板書, 也能跟隨某些書中情節或人物做動作(例如:摸鼻子,揮手再見.......) 語言行為:有些嬰兒以長串喃語隨著父母共讀,有些模仿書中人或物的聲音(如牛叫,人笑....),有此會對某些故事情節哈哈大笑. 情緒行為:對與父母共讀時一塊做動作,學聲音感到滿足,故事念完時會產生類似擁抱等滿意行為. 欣賞孩子在閱讀上的努力 教育孩子是父母的責任之一,但父母在忙著尋找教育點子及學習教養訣竅之餘,不妨退一步,靜下來,觀察孩子現有的學習方式和想法.這種"以孩子為中心"的觀念,會使成人真正欣賞與信任孩子在不同閱讀階段所做的努力,自然而然就能配合孩子現有的瞭解度和探索方式,達到最有效,也最有趣的共讀與閱讀指導!
謝謝小豬豬媽的分享 給嬰兒也可以讀書嗎？孩子會有反應嗎？應該挑選什麼樣的圖書給嬰兒？應該怎樣給嬰兒讀書？ 我的朋友，從女兒妮妮三個月時起就給她讀書了。每天晚上，妮妮吃飽了，洗淨了，心滿意足地躺在小床上。這時，媽媽就會拿起自己最喜愛的詩集《一個孩子的詩園》，給妮妮讀上幾頁。 其實，媽媽剛開始這麼做的時候，根本看不出孩子有什麼反應。只是，當初詩裏那童真純淨的意境，曾經深深打動過妮妮媽媽的心。今天，她想和自己的小寶寶共同分享這美好的感覺。可是，妮妮慢慢長大後，開始喜歡做語言遊戲，從接媽媽念的詩的最後一個字，到整句背誦，到自己編出一些韻語，表現出很強的語言能力。 講妮妮的故事，是因為常常有父母問我這樣的問題：給嬰兒也可以讀書嗎？孩子會有反應嗎？應該挑選什麼樣的圖書給嬰兒？應該怎樣給嬰兒讀書？ 在這一期的專欄裏，就來跟大家分享適合一歲以前嬰兒的圖書： 童謠兒歌書：挑選童謠書時，除了看歌謠的內容是否朗朗上口，適合孩子，還要看畫面是否好看。 孩子的語言學習，從口語開始，而口語的學習，又從聽開始。世界上的各個民族，都有自己的童謠，多是押韻的。聽著這些兒歌長大，孩子從小培養出對語言的敏感，長大了學習語文，就容易多了。 從孩子三、四個月開始，就可以給孩子讀書，只不過，這時候，孩子還不會看，也看不出孩子有什麼反應。這時候給孩子讀書，主要是讓孩子沉浸在優美的語言海洋裏。孩子會坐以後，就可以和爸爸媽媽一起看畫面了。因此，有一些設計精美的兒歌童謠書，配上了精美的畫面。在聽著童謠兒歌的優美聲音的同時，寶寶還可以去看漂亮的畫面。挑選童謠書時，除了看歌謠的內容是否朗朗上口，適合孩子，還要看畫面是否好看。二十一世紀出版社的《快樂兒歌》和《幼讀唐詩》，大大的字，精美的畫面，非常適合和小寶寶共讀。還有明天出版社的《百歲童謠》，有文有圖，畫面不錯，也可以選出很多可愛的童謠。 寶寶從小就可以浸泡在優美的英語童謠中。例如，知識出版社的《經典英語童謠》，選擇了百首著名英語童謠，邊欣賞美麗的畫面，邊聽著隨書附贈的美國原音CD，也值得推薦。 看圖認物書：一邊看著圖片，一邊說出物體的名稱，講講物體的用途，是很多這個年齡的寶寶非常喜歡做的事物。 孩子到了快一歲的時候，開始對認識世界感興趣。這個認識過程往往從周圍的物體開始。這時，大人會抱著寶寶在房間裏走動，告訴寶寶：“電視，燈，桌子”，等等。來到戶外，孩子會認識一些小動物，花草鳥蟲。孩子這時也對移動的物體感興趣，比如，每天光臨社區的垃圾車啦，送牛奶的冷藏車啦，修路的壓路機啦，等等。 看圖認物書，這時可以成為孩子最佳的讀物。大人和寶寶共讀看圖認物書，一邊看著圖片，一邊說出物體的名稱，講講物體的用途，是很多這個年齡的寶寶非常喜歡做的事情。讓“目不識丁”的孩子看書。 現在的看圖認物書，多採用精美的圖片，輔以文字說明。為了孩子的視力，圖片不要太小，而且清晰一些比較好。另外，有一些概念，還需要進行一些DIY工作。比如一些親屬概念，象爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，用書上的圖片容易讓寶寶糊塗。這時，可以從家裏的舊照片上剪下家人的照片貼在書上。自製的看圖認物書，給寶寶的童年留下美好的回憶。 雖然孩子還這麼小，卻也有自己的愛好。食物啦，交通工具啦，往往成為孩子的最愛，每次打開書，都要翻到這一部分，細細端詳。這時，大人不必過度干涉孩子的選擇，因為對書本的興趣是最重要的。等到孩子看夠了，自己就會慢慢對別的東西感興趣的。專業媽媽教你親手為寶寶做書 有聲有色地給小嬰兒讀書：要讓小寶寶愛上閱讀，一個妙招就是給小寶寶的圖書配上聲音和動作。 學齡前的孩子有一個特點，就是他們的學習需要通過多感官的途徑。和成年人不同，他們的學習不僅要通過視覺，還要通過聽覺、觸覺、嗅覺、動覺等等。要讓小寶寶愛上閱讀，一個妙招就是給小寶寶的圖書配上聲音和動作。 我的孩子十個月左右時，我們很偶然地開始講一本小雞捉蟲的故事。孩子剛開始對這本書好象毫無興趣。為了提高他的興趣，講到小雞，我就用手指在他小胳膊上“唧唧”叫著啄一啄，講到小蟲，就在他的小腿上爬一爬，很快，他就會把書塞到我手裏，“嗚嗚”地指著讓我講，自己爬到媽媽懷裏，先縮起身體“咯咯”地笑。 就這樣，我發現了讓小寶寶愛上閱讀的好辦法。 講看圖認物書時，很多東西都可以配上聲音和動作。屋裏有的日用品，電視機啦，燈啦，可以指給孩子看；吃的東西，比如蘋果、蛋糕，可以張大嘴巴去咬；大吊車是“嗚…咣”，媽媽的手從高處伸過來，一下抓住寶寶的小手往上吊；冷藏車，則是雙手抱住自己做發抖狀；警車、救火車、救護車也各有各的叫聲和動作，爸爸媽媽可以進行各種創造。 不久，寶寶就會參與到閱讀中來了！見到牙刷，他便把手放到嘴邊；見到足球、鞋、襪，就連忙伸出腳；見到飛機，就興奮地振臂，口中呼嘯有聲；剛看見大吊車，寶寶就小手拳在一起等媽媽來吊，興奮得“咯咯”笑；看見冷藏車，又會抱住雙臂，還咬牙搖頭，一付冷得不得了的樣子；在生活中看到書中圖片的實物，寶寶也會現出似曾相識的樣子，小手指著，口中“嗚嗚”有聲。 有時，寶寶自己也會發明各種動作，比如我和孩子一起在書上看到剪刀，他馬上用兩個小食指相互戳戳，過了一陣我才明白，他是說“這就是媽媽拿來給我剪指甲的那個東西。” 曾經有媽媽和我抱怨，說自己的寶寶不愛讀書，講故事時總是搗亂。相談之下才發現，原來她們早早地給一、兩歲的孩子讀起了故事，而且是一頁一頁地連續往下講。可是實際上，這麼大的孩子還不能對故事的情節產生興趣，他們感興趣的往往是局部細節，結果他們要麼從媽媽身邊跑開，要麼想到媽媽手裏搶書，結果被當成了“不愛讀書”的寶寶。
謝謝文媽分享 (一)注意力集中的居家環境與父母態度 一、營造相關環境： 1. 營造溫馨的家庭生活。 家人如果不合，經常爭吵、或父母離異、家中產生遽變，孩子小小心靈會產生難以承擔的重，所以父母營造溫馨及和樂的家庭生活，當是讓孩子學習時能集中注意力的首要條件。 2. 給予安定、寧靜、無憂的學習環境。 孩子作功課時，請給他一個安寧的學習環境，沒有電視的吵雜、沒有家人的喧嘩，才能讓注意力集中。 3. 屏除書桌前干擾的事物 書桌，除了書就應該沒有別的－如零食、玩具、漫畫….等一律拿開，避免孩子一邊看書一邊又作其他事。 4. 合宜的光線 書桌上的臺燈亮度一定要足夠，才不會影響視力。周圍的燈光如頂燈，可以柔和一些，亮度儘量不要超過桌上的臺燈，才能讓孩子焦點集中並加強注意力。 5. 柔和的心靈音樂，以古典音樂為佳。 完全的安靜並非就是最好的。可以視孩子的情況在書房中，播放柔和的音樂，安定孩子的心靈。據說古典音樂最有效果。 6. 美麗的綠色(樹葉、盆栽)。 家中多擺綠色盆栽，有助情緒的緩和及安定。假日裏，多帶孩子出外郊遊，可以紓解壓力並增加注意力。 二、父母應有的態度： 1. 不強迫孩子學習。 孩子有個別差異，有自己學習上的優越順序，孩子不喜歡的事物或沒有興趣的學習，當然注意力無法集中，應儘量避免強迫，而是慢慢的引導。 2. 不要以自己的主觀或喜好替孩子作決定。 許多父母都不能避免的會用自己的價值觀、經驗與判斷來替孩子作決定；譬如父母認為學鋼琴的孩子不會變壞，就要求孩子學習；自己未走完的路，也希望孩子來圓夢；但是如果孩子能力受限或非興趣所在，自然無法讓注意力集中。 3. 不要太自我而不考慮孩子的立場。 孩子注意力的養成不是一朝一夕，更不是選擇性的養成。孩子專注一件事時，您是否因為自己的需要或立場打斷孩子呢？譬如孩子正專注的觀察螞蟻搬家，你是否因為急於趕路或認為無聊而催促孩子？孩子正在作功課時，你是否要他哄騙哭鬧的弟妹而打斷他的注意力？ 4. 不必過度保護、禁止或嘮叨。 每個孩子都是寶貝，為人父母的您怕他受傷害、怕他受委屈，所以不自覺的過度保護或禁止，不能挖蚯蚓、不能爬樹、不能用剪刀…..不能做這不能作那的，導致孩子每作一件事都要等待您的允許或幫助，他又怎能集中精神安心的做呢?而您過度的叮嚀變成了嘮叨，變成了打擾他注意力集中的噪音，愛之適足以害之，不是嗎？ 5.一對一的叮嚀與交待。 孩子如果先天氣質是屬於注意力分散度高的孩子，對他交代事情時，請把他教到您的跟前，讓他看著您的眼睛，一對一的交代，集中他的注意力，並且讓孩子再重複一次您交代的內容，避免挂一漏萬。 6. 循序漸進 無論是智慧的啟發或是行為的輔導，並非一蹴可幾，注意力的修正、訓練也是如此，父母一定要有耐心，循序漸進。 三、 孩子的生活情況 1. 隨時留意孩子的生理狀況 孩子如果注意力不能集中，首先要看看他是否有生理上的不舒服或異常？有的孩子不會表達，父母就須要特別留意，只要排除了他的生理困擾，自然可以專注。 2. 生活起居、三餐應有規律，尤其要吃早餐 在先天氣質中，有的孩子是屬於無規律型的，生活作息中的胃口、睡眠、排泄都不按牌理出牌，譬如說很晚才上床，早上又得早起上學，睡眠不足，精神不濟，注意力當然無法集中。或者早晨起得太遲，來不及吃早餐，腦部葡萄糖供應不足，能量缺乏，怎麼可能有良好的注意力呢？ 3.以孩子的興趣為依歸 任何的學習都要以興趣為出發點，才會持久，才會有意念，才會產生注意力。孩子自己操控著他人生道路上的車，興趣像引擎，一定要馬力足夠，車才能順暢的上路，不論上山下海，孩子才願意集中精神去應付他要面臨的荊棘。 4. 學習請考量孩子的能力 每個孩子都有智慧上個別差異，發展的時間也不盡相同，要一個語文弱勢的孩子上臺朗讀、演講，或要一個空間概念較為缺乏的孩子組合模型、積木房屋，都是挑戰。同理，要一個三歲的孩子去完成五歲程度的遊戲，都只是打擊孩子的信心而已。所以，任何的學習請考慮目前孩子的能力，循序漸進，孩子有自信，不會拒絕學習，注意力自然集中，不待強求。 5.別讓孩子同一時間內太過忙碌 誰都不希望孩子輸在起跑點上。於是，許多父母恨不得把許許多多的知識、新事物讓孩子在一夕間學完，美語、心算、正音、電腦……一樣接著一樣，速食營養，消化不良。全套百科全書、整箱歷史故事……一套尚未看完又買一套，孩子目不暇給，忙碌不堪，他又怎能靜下「心」來真正的學習？ 6.依據孩子先天的學習風格給予啟發 每個孩子都有自己的先天學習風格，父母如果能夠採用適合的啟發方式，那麼孩子在學習上如魚得水，注意力必能然能夠集中。 (二)注意力集中之了解孩子的先天氣質 1.活動量大 活動量大的孩子因精力旺盛，在上課的專心度約在課堂裏的中段，亦即初進教室心境尚未穩定，課堂結束前，他已開始坐立不安甚至毛燥，因此父母平日對於活動量大的孩子，可交互使用下列輔導原因才能有根本的效果。 a) 適當讓孩子定期發洩旺盛的精力，如運動、跳繩、彈簧床、滑板車等。 b) 與孩子一起作靜態的活動，如玩撲克牌、堆積木等。 c)安定孩子的情緒，例如要求孩子學習前，先有安靜的暖身動作，如先喝水、上廁所、再聊天一下或陪他散步並導入學習的話題。 A) 段15分→預告做什麼事→商量流程→問問題(討論) →喝水準備工作→開始 B) 段20~25~30分→視興趣深度而延長時間→給予發問機會→互動問答 C) 段10~15分→可用遊戲及考考他當成結束→測試吸收→愉快的收拾 D) 學習中段，如孩子已坐立不安，可安排一些合法的活動機會，如發考卷、擦黑板等，以消耗孩子過剩的精力 2.反應閾低（即敏感度高） 天生氣質中，若孩子的敏感度高，表示他對一點點聲音、光線、觸覺、味道等均較一般孩子敏銳，因此他可能有下列現象 ˙常說誰好臭，那裏有味道，好噁心（嗅覺） ˙怪其他小朋友太吵了 ˙衣服一點濕就不自在 ˙廚房媽媽作菜，他在書房就聞到 總和以上各種現象，在父母、師長的角度，自然會覺得孩子容易分心，在此狀況下，父母必須瞭解，這是孩子天生氣質使然，排除這些造成孩子敏感的因素，是父母唯一能作且必須作的事情。否則一味責怪孩子容易分心，並沒有根本解決問題 3.堅持度低 所謂堅持度是指孩子正在作某一件事碰到挫折時，他會容易放棄的，叫作堅持度低，例如：孩子在作拼圖遊戲，一碰到困難就不想作了，叫作堅持度低，反之，高堅持度的小孩會廢寢忘食的非把它拼好不可，由於堅持度高低也是孩子與生俱來的一項行為特質（氣質），因此，低堅持度的小孩一碰到難題，只好東張西望，此時，父母眼中便認定孩子不專心，其實是低堅持度所導致的結果。因此，父母必須瞭解自己的孩子是否因低堅持度的先天特質所造成的不專心效果，此時應以下列方法交互使用來增強孩子的堅持度。 ˙給孩子的作業，分段要求（循序漸近） ˙當孩子作好時，鼓勵與讚美 ˙與孩子訂好遊戲規則，適當地與孩子交換他喜歡的事物來增進其堅持度（交互抑制） 4.天生好奇，自信與學習優勢的因素使然 前文提過，孩子可能因為先天優勢遺傳造成孩子的自信、好奇，不斷想吸收新事物等因素，舉例來說，此時，孩子可能有下列現象，給孩子10題須重複操作練習的數學題，孩子都作了，但錯了１題或２題，但他因天性不想再作此一機械性的操作，而想去學其他新事物，此時部份父母眼中也會認定孩子容易分神，這種狀況下，父母應與孩子協調好遊戲規則，說明有些事物必須反復操作，以增加熟練度來取得孩子的認同 * 以上內容均摘自滿分媽咪半月刊 (三)怎樣使孩子的注意力集中--找出他的興趣 大部分幼兒天生好動，若要他長時間靜坐在椅子上專心做一件他沒有多大興趣的事，是不太容易的。他總是「不安於座」，聳聳肩膀，扭扭屁股，甚至站起來從這邊走到那邊，從這張椅子跳到那張沙發上。然而，當他在玩泥巴、看卡通片時，卻能一坐就坐上半個鐘頭，甚至一個鐘頭。以興趣培養注意力就兒童發展而言，幼兒的注意力不易持久，也很容易被轉移。如果要使他的注意力集中，那麼，他所做的事情必須是他感興趣的。有些孩子的注意力不夠集中，可能因為他注意的方向與父母期望的方向不同，也可能與父母的管教方法有關。 例如：當孩子正在做一件事情時，過分干涉孩子的行為，給子太多的指點或動輒責罵孩子做得不好等，都會使孩子的注意力無法集中在一件事情上。如果因而導致對許多事情都失去了信心，不感興趣，注意力就更不易集中了。 要想辦法對孩子的注意力加以培養，最有效的方法，就是找出孩子的興趣所在。對球類有興趣，就讓他多玩球：喜歡音樂、繪畫，就讓他多接觸音樂、繪畫。孩子對自己有興趣的事物，往往能維持較久的注意力。換句話說，要使孩子對某一件事的注意力集中，就應該先從培養他對這件事的興趣著手。 尊重他的遊戲時間當孩子在家中從事某項工作(例如玩玩具)興趣正濃的時候，父母最好不要去干擾他，讓他有充分的機會和時間培養專心的態度。要和孩子談話，或要他做別的事情，最好先提出預告，使孩子知道該準備收拾玩具，以免他玩興未盡，而聽不進父母所講的話。 幼兒每個階段的發展不同，父母在選擇玩具時，除了要選擇能吸引孩子的以外，還要注意配合孩子的發展與需要。如果玩具超出孩子的能力或過於簡單，他就不會感到興趣，也因而不容易集中注意力了。 http://www.3c3qbaby.com/phpbb2/viewtopic.php?t=332
培養孩子喜歡讀書的習慣 1.以多年的教導經驗，建議您避免使用下列五種教育方式：必須避免以「過度保護」、「放任」、「過度支配」、「溺愛」與「父母言行的不一致」等五種方式來教導子女。 2.要育子成功、生活幸福，母親應注意自己生活方式：有位名作家說:「所有職業中，母親的工作最重要」。用職業來比喻母親教育孩子，也許會遭到議論。但毫無疑問地，親子教育在社會上的確是件重要的事。 3.接受母親溫暖與熱情教育的孩子可健全成長。 4.頭腦好壞，視你如何教育他;母親愛的言語對小孩最具影響力，孩子自然而然會有用功唸書的心理。 只要母親相信孩子做得來，用快樂的心情教育子女，孩子也會相信自己的能力而朝氣蓬勃地成長。 5.懂得教育孩子的母親，不強迫他唸書;培養孩子自動自發的態度，是教育孩子的重要課題之一。 藉母親的「愛語」提高成績 Ⅰ強烈的想念與愛語，定能成就母親所願的孩子。 Ⅱ不要為孩子的表現煩惱，持續強烈的描繪盼望： 1.對祖先承諾孩子必能成為有用的人，而努力培育他。 2.不因與別人孩子比較而焦慮，堅信孩子教育能持續發展。 3.深信孩子會用功，並以此態度對待他，成績一定能改善。 Ⅲ常給孩子愛的訊息: 1.成績稍有進展，視為理所當然地表示「你本來就很聰明」。 2.背著孩子誇獎他「我的孩子真不錯」。 3.與其觀察結果不如認同，並別忘了說聲「辛苦你了」。 4.不濫用權威，應以「相信你有能力，失敗也無妨」對待他。 5.不斷地說「你很有才華」鼓勵他。 6.孩子行善時，以「媽媽以你為榮」和他同享喜悅。 7.隨時讚美其長處，才會有持續進步。 8.把他人的讚美說給孩子聽。
10個持續閱讀的好方法！ 發表人：小佳(chia91201) 編譯■成怡夏 1.和你的孩子一起閱讀，而非唸給他們聽。讓閱讀成為每天分享想法、探索新字、聊天、說笑和擁抱的固定儀式！ 2.創造放下所有的事情，一起閱讀的時間（DropEverythingAndRead簡稱DEAR）。把DEAR這個字印下來，並貼起來。挑選家中每一名成員都能獲益的15分鐘，安靜下來，讓每個人都能閱讀自己最喜歡的讀物。 3.介紹各式各樣閱讀材料給孩子，除了書本和短篇故事外，鼓勵孩子探索雜誌、報紙、目錄、音樂書籍、食譜、工具書和漫畫等。 4.重新閱讀同一個故事。把閱讀時間變成創造性的冒險活動，讓你的孩子自己去修飾美化每個故事。你們可以一起增加新的人物、改變場景，甚至創造故事不同的結局。 5.讓你的孩子選擇自己喜歡的書。當你到書店或是圖書館時，允許孩子有很多的時間探索符合他年齡層的書籍。假如你願意也可以給孩子些建議，但是最終要讓孩子自由地選擇他們喜歡的讀物。 6.讀圖畫。嘗試做一個練習：遮住圖書中敘述的字句，看圖說故事！之後你去讀文字時可以去瞧瞧你的敘述和文字描述的故事有多靠近，這會很有樂趣的！ 7.做復習。當你的孩子看完一個故事後，邀請他告訴你他喜歡故事中的什麼，又不喜歡什麼。你們之間的討論可以幫助你的孩子反省書中的內容，並發展他們的品味和對書本的賞析能力。 8.要讓閱讀是件有趣的事！要讓閱讀和發現、樂趣和輕鬆連結在一起，假如閱讀是被強迫的，或是被當成工作一般，孩子會失去對閱讀的胃口。 9.要當一位聆聽者。不管你是在烹調晚餐或是在DEAR時間，要鼓勵你的孩子把書本的內容大聲唸給你聽。 10.作閱讀的模範。不要等到孩子要上床才拿你喜歡的小說出來看，平常就要讓他看到你在閱讀。當孩子看到他們的父母閱讀書本、報紙、或是其他東西，閱讀才會成為他們自然而然的活動。（資料來源:FamilyZoo）
