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Carys 琦琦

Carys 琦琦
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罵罵號

2016年11月10日
公開
30

進教室時剛好碰到李霖也要進去。兩個都在門口，李霖媽跟他說：你早餐在哪裡？李掏半天沒找到，媽媽搶過書包也掏半天，然後說：你該不會早餐沒帶？(口氣有點急但沒生氣) 我說：要不要趕快去早餐店買？ 小李老師：是不是放在家裡桌上？ 同時間，老師邊伸手拉他們兩個小子進去。 然後小子表情有異，一開始以為他不想先進，所以還讓李霖先進，再讓他隨後進去 突然就嚎啕大哭了。(真的是大哭，連話都講不出來那種，眼淚一直流) 我問：怎麼了？ 小李老師問：怎麼了？怎麼悲從中來？ (李霖媽離開了。) 李霖先進去，站在在小子身後，我跟小李老師繼續在問小子怎麼了，不要哭，用講的。 我抬頭看一下李霖，看到他手上握著他找到的早餐。 我突然想說，該不會是李霖早餐的事？(平常每天送去，從來沒這樣哭啊...不像是真的捨不得媽媽離開的樣子) 就問他，是不是李霖沒有找到早餐？你覺得難過？ 小謙說：是(更加哇哇大哭) 我說：他找到了啦...他找到早餐了，不會餓肚子。 小李老師就跟他說：李霖要是沒有找到，會跟老師說，我們再一起幫他想辦法。可以去買或找東西給他吃，不會餓肚子的。這是可以解決的事情。來，你跟我講，你今天早餐吃了嗎？你吃什麼？ 他說：我去全家。 我說：吃什麼喝什麼呢？ 小謙說：吃麵包喝原味豆漿。(情緒穩定了....) 老師(用台語)說：昨天也是這樣..吃點心時，自己沒有走桌子中間走道，繞了一圈，發現進不去自己座位，就崩潰了。 不過昨天香蕉掉了，就會自己說，掉了沒關係，再跟老師要。 沒關係，有經驗就知道怎麼處理了，對不對？！(看著小謙) 後來，我看他已經在跟老師講話，應該心情平復一些了。 就跟他說我要走了，掰掰。 他邊跟我掰掰，又哭腔叫：馬麻∼馬麻∼(又想哭，可能情緒還沒結束，想要我抱抱他秀秀) 老師把他抱起來安慰，邊跟他說話， 還忍不住說：唉呦...哩耐A價擬溝追啦！(愛心噴發的腔調)

親子運動會

2016年11月05日
公開
38

幾個磊心教室聯合舉辦運動會 一百多位學生，加上家長跟校友大概至少有三四百人在大安國中操場。 各校共設計了五種闖關遊戲，加上親子大隊接力，非常熱鬧有趣。 小謙有點緊張，畢竟從來未曾參加這種活動。 不過有我們陪著他，對他而言就是一種安定劑。 其實整體看起來，小謙對闖關活動的參與度都很OK。 闖關的表現也很好。 唯一哭的一次，是因為在排隊時被後面的人推擠。（小李老師還以為他怕自己表現不好，其實並不是，但我也不想解釋了。） 他邊跟媽媽哭訴，我一邊教他：你要跟他說：不要擠我∼要排隊。 在這同時，(中大班男)同學聽到我說的，不但沒有在怕，還更乾脆地跟他的小學生姊姊，直接往前一步插隊擠掉小謙，我想，對小謙應該是真的沒有同學愛，連帶也不怕大人。 (可能小謙在學校人際關係弱，沒有好朋友，就會造成這種後果....) 反觀小謙，表面看起來會哭鬧表達意見，其實內心比別人還脆弱.真的要多練練膽子。 這是個人吃人年代，一哭就表現自己弱，反而會被趁隙吃掉， 看來我們真的不該教小孩太過禮讓。要適時捍衛自己主權。 另一個重點是要教他排隊。 我發現幾次在親子館也是一樣，他在排隊這一部份，的確還是很被動。 不太有意願排隊，還會脫隊，或是沒有跟緊前面的人。(太過注意主活動，而沒有看隊伍) 但是，親子運動會很成功。 小謙每項闖關遊戲都有完成，也換了小禮物。 午餐吃"我家牛排"那家雖然整體不優，不過至少吃了一些點心，也蠻開心的。

鏡子

2016年11月02日
公開
34

秋天是多愁善感的季節嗎？ 昨天早上爸爸抱起來到廁所先尿尿，他馬上哭著說：沒有先抱媽媽∼ (平常出來一定要先抱馬麻，才接著進廁所) 就這樣的小事就哭了，小鬧了一下子。 我想，跟要上學心情有點不好比較有關係吧。 今天早上老師說：昨天小子午餐時吃香蕉，剩一點點時拿不好就掉地上。 他馬上哭著說：我掉地上了，我沒拿好... 老師說：老師沒有怪你。沒有關係啊。還想吃嗎？還有喔。你把時間花在哭上面，沒有問還有沒有其他香蕉，如果這段時間，香蕉被其他人吃完了就沒有了啊。你要決定要繼續哭，還是要吃另一塊？ 小子看一看，說：我還想要吃。 但是看看地上，還是很在乎掉地上的那一塊 一直說：我不是故意的，我沒拿好。 (其他孩子通常有另一塊可以吃，就沒事了，但他還是在乎。) 不過老師也說，湯匙掉地上，他會說：沒關係，撿起來洗就好。 海帶(不愛吃)掉地上，他會說：它自己掉的。(咦？是這樣嗎？) 因為喜歡吃香蕉，就很在乎掉地上。 我想也是因為最近常常糾正他東西沒有拿好這件事吧？ 總覺得，最近跟他強調注意什麼，他在學校就常會對這件事顯得過度在意。 (上週三明治也掉了) 看來我也需要慢慢調整自己教養的步調。 這孩子真的完全是一面鏡子啊。

淡水遊

2016年10月23日
公開
36

搭捷運到淡水大約也要一小時左右的車程，不過上車地點幾乎都是捷運的起點站，不必擔心沒座位。 ＊＊還好小子真的有聽話，知道我們要去終點站搭車要很久，不可以一直追問：到了沒？到了沒？也學習聽廣播報的站名，而不是每站都問我這站是什麼站。 到站後我們帶著他往渡船頭走。 一路經過各種攤位，他就馬上注意到，想要玩球球(夜市有的那種彈珠台遊戲機類)。我答應他回程再玩，先去買票坐船到八里。 坐船是有新鮮感的，不過感覺小子也沒有特別興奮。(其實他沿路都很愉快，沒有特別興奮) 到了八里下船，他又說要玩球球，要玩投幣玩具。發現那兒大多是吃的。 開始有點小鬧脾氣，我告訴他我們現在在對岸欸∼媽媽答應你搭船回去以後，就可以玩撈魚玩球球喔。 很快就恢復心情，跟著我們去吃午餐(太熱，人潮多，沒辦法多逛，就找了家有滷肉飯魚丸湯的小店隨便吃)。 吃過午餐也才12點多，不過排隊回淡水的人潮很多，小謙也大概快要想睡了，我們也沒多逛，就緊接著買了炸物兩相好跟芋頭餅嚐鮮，邊排隊邊讓小子吃(他第一次吃，很喜歡吶...)。 開船後，小子注意到河水的顏色不一樣。 問我為什麼？我說：靠岸這邊是泥沙多，所以水是泥沙色。 回淡水，就依約帶他往捷運站方向回去，去小攤撈魚，玩彈珠台。 撈到魚，小子就真的很興奮(爆笑那樣子的笑法)。 用彈珠台點數跟老闆換到了一個竹蜻蜓玩具後，開心地搭捷運回家。 在車上，我抱著小子，到半路他才終於在我胸口睡著，只睡了不到半小時就到了。 下車後小子已經不想睡了，嚷著我不想回家，就在附近公園玩。 又玩了一小時，我看他依然興奮狀，不過已經真的腳不太穩了，此時才終於肯回家。 回家後爸爸看他其實是有點累的，要他進房間躺著休息一下看看能不能再補眠成功。 不過，小子並不想睡，一直故意發出聲音動來動去。 躺了超過半小時依然如此，乾脆不睡了。 晚上不到九點就說：我想睡了。躺著沒多久就睡著了。 小子真的越來越愛往外跑，越來越想玩。 每天都會期待可以放假不用上學。也會說：我們請假出去玩好了 (他很想要像其他同學一樣請假去旅遊，再回教室分享旅遊心得） 某方面，我覺得這也是一種成長。 有種想展開羽翼，嘗試多探索這個世界的意味。

學習服從

2016年10月19日
公開
45

早上忽晴忽雨只好進教室不能去公園玩。(其實後來大晴天) 我在籬笆外跟老師聊，老師說他最近團體唱跳時，有時候會自己脫隊不跟著跳。 但是，有個小班小朋友跟老師說他要跳PPAP(apple pen)， 老師上網找到音樂後，那個小朋友開始跳，小謙也跟著在旁邊一起跳。 看起來並非不喜歡跳。 而是因為沒把握自己能做到就不想做。 我說：對∼我也認為是。他怕自己不會模仿動作，就不想做。因為其實最近上外面的課參與度好很多。不太會有這種狀況。 老師說：最近目標是加強他的服從性。例如發言要舉手。而且不只是舉手，要等待，等到老師點到才可以說。 昨天有故事媽媽講故事講到老虎。他馬上舉手說我今天衣服上有老虎，前面後面都有喔。 故事媽媽很感興趣地跟他互動。 講很多跟老虎有關的內容。後來問到：老虎住在哪個地區？ 他回答：亞洲！(我很驚訝，也許曾講過但自己都不太記得) 小李老師說：他真的很厲害，腦袋裡面裝了好多東西，有可能只聽過一遍，就是這裡一點那裡一點，在適當時機講到這話題，他就會串起來，一股腦想說出來，舉手後就急著發言，然後說：我已經舉手了∼ (老師說：但是我還沒有點到你) 像是提到長頸鹿，他會說在哪裡有看到長頸鹿，還有煙囪上有(木柵動物園外面的焚化爐煙囪繪圖)。 後來小謙看我還在跟老師講話，一直走出來跟我說：馬麻掰掰∼ (很明顯要趕我走.不想讓我們繼續講他。) 其實孩子想要擁有自己獨立思考，就應該要有權力表達自己個性，自己的喜好，不過，我同意是必須學習在團體生活中要有服從性。 否則絕對是無法融入團體。也會影響人際關係。

力有未逮

2016年10月17日
公開
39

好希望能夠有一種技術 把書的內容直接安裝到腦袋裡面 不用花時間一頁一字閱讀 就擁有書裡的那些知識 過度的疲憊跟壓力讓我無法閱讀 心不夠靜 閱讀這件事變得很困難 可是小謙的狀況 卻又覺得我需要看很多這類的書, 或是消化查詢到的相關資料 我再也不像以前住校時 放假就窩在宿舍看整天書(絕不是甚麼言情小說喔)啃吐司 享受安靜閱讀的快樂 也不可能像未婚時 過年假時最高興的就是可以晚睡晚起 玩魔獸之類的pc遊戲 跟可以好好看大部頭翻譯小說. 閱讀跟興趣無關的書已經很累 無法好好閱讀吸收資訊 又讓我更加焦慮 那其實也是身為母親的焦慮與無力 因為身為母親不可能只享受玩玩小孩的樂趣 身為母親 需要負責養育 孩子表現不好時 所有人都指向母親的問題 不管是健康 發展 情緒有問題 通通都是母親的錯 小孩不懂禮貌是母親沒有教好 小孩不勇敢是母親替他做太多或是太焦慮 甚至小孩情緒差一定是母親不快樂 真希望我有專業知識能夠應付小謙的狀況 真希望我有聰明的腦袋能夠好好培養他 真希望我是專家 真希望我很快樂 但我不是 什麼都不是 我也不知道小孩的所有一切問題來源 是不是真的都該怪母親或家庭 我只知道很多母親 幸運地擁有食慾好 身體健康 性格快樂又勇敢的傻呼呼小傢伙當小孩 可以風風光光地 展現自己的驕傲 而她們未必耗費像我一樣多的努力 說不定花費的心力連我的一半都不到 如果把小謙這樣的小孩給她們 她們還能驕傲還會風光嗎？ 還是也開始憂慮擔心？ 這是 雞生蛋 蛋生雞的問題

碰到同學

2016年10月13日
公開
42

早上在7-11吃早餐時， 小謙：那好像我朋友。 我轉頭看後方桌。(是上次在全家超商碰到，跟她爸爸說謙謙常常很壞的那個小女生)。 小女生自己坐著，爸爸去結帳。 看我轉頭看她，她很大方地說：Hello，我叫璇璇。 我跟小謙說：哇∼璇璇好有禮貌喔，謙謙可以跟她學喔。 我說：妳好∼他是謙謙。 她說：我知道。 後來，我跟小謙說：你盡量喝完喔，這是小朋友喝的，媽媽不能喝。(今天我買桂格成長奶，好貴一罐60)。 她說：我也可以喝完喔(她桌上一瓶玻璃罐巧克力牛奶)，有時候我喝一半就喝不下了。 她爸過來了。點頭致意。 (小子一直笑臉，對著璇璇擠眉弄眼，伸手像要牽手狀) 我繼續陪小謙吃早餐，指著罐子上的資源回收標誌，問：你看這是什麼標誌？要丟哪個垃圾桶？ 他說：要丟旁邊那一個垃圾桶(指資源回收的)。 我說：對。這是資源回收標誌。謙謙我們等一下喝完拿去丟回收那邊。吸管要丟一般垃圾統。 他說：好。 小女生也說：我等一下也要自己丟垃圾。 我說：璇璇也好棒喔！ 後來我們先準備離開。 她馬上說：待會見！ 我說：璇璇真的好有禮貌，謙謙要學喔，你也跟璇璇說待會見。 小謙：待會見！ 同一個女生，一個月之間就對小謙有截然不同的對待。 看起來，小子在學校的人際關係略有改善。 也希望我這樣誇那個小女生，能讓她對小謙更包容一些。