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Carys 琦琦

Carys 琦琦
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搗蛋

2016年12月15日
公開
20

早上到公園會合 小李老師說這小子昨天在學校搗蛋的情況 1.看到哥哥打翻食物，竟然笑人家，說：哈哈哈...你看你手沒力氣沒拿好 老師跟他說不可以這樣講，他照樣繼續說不停。整個幸災樂禍。 老師生氣了，要他到旁邊坐著等她吃完飯，等一下跟他處理一下這件事。 他就在椅子上扭來扭去嘻皮笑臉，一直想去玩，耍賴皮樣。 老師說：你再這樣子，我會先去幫其他小朋友，等我回來，你會等更久。 他看老師是認真的生氣了，馬上乖乖坐正。 後來老師說：你不可以這樣笑別人，如果你想講，可以告訴他可以怎麼收拾。 他說：我知道了。不可以笑別人。 然後跟老師討饒說：我想要吃三色蛋，還想要吃菠菜。 老師給他吃。吃完以後，教室有某位小朋友看著菠菜撐下巴無奈狀， 老師說：吃菠菜很營養，你知道誰吃菠菜！ 小子插話：我知道！吃菠菜會有力氣，菠菜是大力水手卜派吃的！ (老師驚訝) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2. 吃完飯，小子去洗餐具。 通常小朋友只是拿著自己便當盒，裝一下泡泡水那桶水，稍微沖洗去除味道， 接著換裝另一桶清水，稍微漱一下而已。 (學校畢竟也沒那麼多時間讓每個孩子輪流慢慢洗。目的只是稍微去除味道跟油膩，回家後再讓媽媽洗乾淨) 小子調皮地用便當盒，裝滿泡泡水，直接倒入清水那一桶水，玩水玩得不亦樂乎。 於是，老師拿走他的便當盒處罰他。 小子緊張：為什麼要拿走我的便當盒？這樣明天我就不能吃飯了。 老師：你知道我為什麼要這樣做？因為你把別人要洗餐具的泡泡水都快倒光了，也把清水變成髒水了。這樣子做，別人就不能洗油油的餐具。 小子道歉。老師才還他。 基本上，這兩件事情看來，都需要比較嚴厲的方式小子才會真的聽話。 好好講的方式，他根本不理會。(已經聽到變得很皮了，這點我想也要調整一下我們在家教養方式。嘮叨太多他就是疲乏了。）

克服蛛網恐懼

2016年11月29日
公開
39

雖說小謙很多特質跟均很像，不過說真的，他的固執性少多了。所以會覺得"比較好教"。 前陣子發現他怕蜘蛛網怕到連有蜘蛛網的路都迴避不敢走，偏偏大老遠都能看得到蜘蛛網。(越怕的東西往往越敏感它的存在吧..) 上週好巧家裡廚房角落被我看到一隻很細小的蜘蛛掛了一條絲， 我知道小謙怕蜘蛛絲，故意跟他聊，欸以前你也有以前害怕的東西，現在不怕的許多例子。 鋪陳許久，終於問他(重點)：我剛剛發現家裡廚房有一隻小小的蜘蛛，媽媽抱你去看好不好？觀察一下你就不怕了。我保證一定會保護你。我保證它一定不會動。 他當然一開始就說不要，甚至怕到不敢靠近廚房，我還是說，媽媽抱著你，你不用害怕。 帶他到廚房，他緊閉著眼睛，連張開都不敢(整臉皺成小籠包)，我跟他說，你眼睛偷偷張開一點點看就好。沒想到，他果真的張開眼睛一秒，一看才發現這隻蜘蛛根本沒有他想像的可怕，(根本小到快看不見了，腳跟蚊子一樣細)，整個心防瞬間全部卸下來。 我馬上誇獎他。 後來問他：你還要看嗎？ 他說：要！ 我問：拿手電筒看更清楚好嗎？ 他說：好！ 我說：現在媽媽要把它捏掉，因為它跑到我們家，我不怕但是畢竟不喜歡昆蟲。 (其實我是希望他能夠安心)(用紙巾捏掉請它去佛菩薩那裡) 他說：好 等爸爸進門，他很得意地跟爸爸炫耀：剛剛我有看蜘蛛喔。 週日，我們去公園玩。 他大老遠就看到樹枝間有蜘蛛網，又開始害怕起來。 我邀他一起過去，這次他不肯。(蜘蛛網超級大。) 我自己走過去看，這一看不得了，實在是太好的生態教育。 手掌般大的蜘蛛，(黃黑相間，剛查一下才知道叫做"人面蜘蛛"，台灣最大蜘蛛) 織的網也非同小可，不但大而且不是單層的，而是大約前後有三層的複合結構。 於是我(驚奇)叫他一定要過來觀察。 大概是被我興奮表情引起好奇心，他走過來了。 真的就跟著我們觀看那個巨大的蜘蛛網。 (老實說，八腳蜘蛛的確看起來有點恐怖，難怪萬聖節道具不能沒有蜘蛛...不過當它待在蛛網上就沒什麼好怕的) 我很開心他一次一次克服自己的害怕。 (這大概也是我跟小李老師，一直相信不需要太擔心他發展學習的原因...)

中耳炎!

2016年11月23日
公開
46

中耳炎,腸胃型感冒 週二晚上爸爸幫小皮蛋洗鼻子,竟掉出一個2mm大小的小珠子！！！！ 問他竟然說是以前塞的。 中午老師發訊來說小謙發燒。說他早上就精神不好，一直想哭，有讓他去睡一下，睡醒又哭。 安撫了一下，情緒一直下不來，吃飯前又想睡，小睡了一下，醒來讓他吃飯，量體溫38.5。 只好請假過去帶他。下午到的時候，他發燒到39.2。 搭了計程車回家，換衣服後，讓他吃點東西，好像舒服一點。(37.3∼37.8) 因為那顆小珠子的關係，爸爸覺得要徵詢一下耳鼻喉科， 會不會還有？(雖然他堅持沒有)。會不會整個病程跟這件事有關？ 所以我帶去以前小均也看過的耳鼻喉科看診。 看診時小謙又開始很不舒服。又是高燒39.2。 告訴醫生，他從11/6至今病程,還有小珠子的事。 醫生檢查後，說：中耳炎。因為有喊肚子痛，肚子有脹氣，可能有腸胃型感冒。 他說黃鼻涕太久，鼻竇炎的狀況要檢查找原因， 不知道鼻竇裡面積了多少鼻涕。每天流一點流一點，洗鼻子也只能洗到鼻腔。 目前先就症狀開藥(當然又是抗生素跟退燒藥)， 同時開了轉診單，必須轉大醫院照臉部X光，進一步檢查。 仔細想病程是這樣： 11/6∼11/11 打噴嚏時有黃鼻涕一條，洗鼻子有濃黃鼻涕，沒有其他症狀，沒去看診。但這幾天都是這個情況。 11/12 鼻涕多且咳嗽，鼻塞到無法睡覺。在豐原帶去看小兒科，說有鼻竇炎，吃抗生素3天。 11/14∼ 氣喘發作，去北醫，繼續吃抗生素5天加入氣喘療程。(氣喘很快改善) 11/18 繼續咳嗽，洗鼻子仍有鼻涕但黃鼻涕有減少，變成濃白鼻涕。爸爸帶去北醫確認，醫生認為毋須再開抗生素，因此吃完5天療程至11/19。 仍繼續吃一般感冒藥。沒有中斷。 但是.... 11/23 發燒。吃藥後有退燒。 精神也好轉。

家長日

2016年11月18日
公開
46

安排今日家長日，正好宏恩醫院評估書剛到手，我也帶去給小李老師稍微過目。 她稍微瀏覽一下後，跟我的想法蠻一致的，這份報告真的不太詳盡。 例如；並沒寫清楚各項發展評估到底是落後或超前，差多少？ 還有，語言與溝通這部分她是覺得完全不擔心。評估時間太短無法客觀。 她自己擔心的，是小謙對自我要求高，先天氣質比較容易負面思考這一塊。 建議他需要大量的正面鼓勵。 還有，在體能部分，是唯一醫院跟我們都有共識，他因為肌張力弱的關係，大肢體動作比較不好，體能也比較弱。 小李老師也不贊同他上早療課，由於宏恩醫院上課時間安排在晚間，以他的體能來說，太餓.太累.都只會導致反效果。而且，其他一起上課的孩子通常是更需要幫助的遲緩孩子，只會變成小謙在帶他們。無助於小謙。比較建議的是團體課。 整體上，這三個多月，小謙在突發事件經驗增加之後， 已經越來越能控制自己，不會隨意突然爆發情緒，會嘗試鼓勵自己， 或者，自己說出解決方式，或是採別的方式，試圖平復自己情緒。 (例如有一天意外出現大李老師先跟他打招呼，他當場嚇一跳，自己先跑掉，在公園跑一圈平復下來後，就再回來跟大李老師禮貌地打招呼。) 小謙內化速度是她前所未見的快(尤其這樣小的年紀....)。 例如，有時候，他說出負面想法：例如剪貼我一定會貼不好，剪紙一定會歪掉。 老師還在想，要如何鼓勵他時，就看到他已經自己開始做，而且認真做。 也就是說，大人還在那個情緒當中時，這孩子卻已經自己跳出那個情緒了... (也要小心，大人情緒不要被他的語言綁架) 其他部分，老師覺得許多資優生家長很常只看優勢那一面。但資優也代表是"特殊需求兒"。幸好我們跟外婆反而不強調他的優勢，而是針對他不足之處提醒他，家庭這塊功能，給他很好的支持，對他的發展有幫助。 [情緒] 事實上，他的情緒本質是符合這年紀幼兒的。 但，智商過高，因此容易想太多，加上肢體與頭腦速度落差太大，才造成情緒反應。 [活動] 另外一點是，他活動需求其實是強烈的。(我覺得在家似乎還好，他偏好靜態活動啊)。(但在學校會一直想蹦蹦跳跳或是繞圈跑 發洩過度精力) 目前作法是，要求他在對的時間可以跳(下午活動)，但上午工作時間需要安靜 ，就要求他要慢慢走。 [人際互動] 老師覺得這一部份也OK。符合這年紀孩子會以自我需求為優先的特色。 他的本質溫和，其實比較不像AS。 * 我比較擔心人際社會性互動這一塊，沒想到其實最近從他口中聽來，跟在公園找玩伴的表現，他也是一直在進步的。 參考一般育兒文章，我也覺得大致上符合這年紀表現，並沒有落後。 建議上學半年，去大醫院做一次完整評估。那種報告才是學校需要的報告。 我們也必須更瞭解他的進展狀況。 看來還是要去找北醫。 幸好最近他有進步，之前在校讓我擔心的許多狀況，慢慢地自己也找到方式解決。眼前似乎沒有迫在眉睫需要處理的情況。就再安排下次評估吧。 雖然很不願意再回到北醫，再次去經歷那些評估， 或許見到同樣的醫師，讓我們又得再去揭開一次創傷， 不過，也許還是得要面對吧。