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水靈兒

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奇蜜電子報2Y1M

2013年11月02日
公開
33

孩子開始不聽話了，怎麼辦？ 2歲的小孩，對自己的身體已經有掌握力，他喜歡到處玩、到處嘗試，對世界的認識也因而更多、更廣。當然，這時，父母一定會覺得很傷腦筋，因為孩子開始不受控制了，不聽管教的情形愈來愈多，寶寶的日常行為不斷考驗著父母的EQ和耐心。這時，先不要憂慮孩子變得不聽話，不如先來預備處理孩子行為問題的幾個教養重點 Q1：孩子為何不聽大人的話？ A： 很多媽媽都曾叫自己二歲多的孩子「小霸王」或「搗蛋鬼」，顯見這年齡的孩子非常難纏，他們的情緒轉變極為難測，常在兩種不同的意見中搖擺不定，「不要」更是常掛在嘴邊，使性子、亂發脾氣都是這階段孩子的特徵。 所以，當我們的孩子進入「難纏的二歲兒」時，會把他原本調皮好動的行為特徵表現得淋漓盡致。如果我們常用嚴厲或硬碰硬的方式來處理孩子的問題，孩子反而愈會出現對立、反抗與不合作的態度；相反的，我們如果能順應這時期孩子的情緒特徵，將教養方式修正為溫和說理的方式，再加上一些既定的行為規則，您會發現，在父母「溫和而堅持」教養方式下，孩子叛逆的時期很快就會過去了。 Q2：我們愈阻止孩子，他愈故意，怎麼辦？ A： 當在阻止孩子做某些動作的時，我們的表情、聲音跟以往有何不同？如果，孩子覺得父母這時的表情很有趣，很可能就會出現「愈阻止愈故意」的反應，希望可以再引起父母明顯、強烈的反應。 此外，2歲孩子的認知能力也沒有發展得很好。當大人告訴他「不可以」時，他可能只會點頭，或者照本宣科地答出不可以的理由，他未必真能瞭解不可以的原因。因此，當我們想要阻止孩子的行為時，不如這樣做： 一、減少「危險」的發生，也會減少許多不必要的「阻止」出現，所以，：將把不希望孩子觸碰、會影響安全的東西收起來，這樣孩子被阻止的行為也會相對減少。 二、犯錯前，先提醒他：「不可以喔！」這樣可以防範因為記憶力不佳而不小心犯的錯。 四、孩子想做的事情都是不好的嗎？其實並不然，如果做了不會有不好的後果，我們不如放手又放心的讓孩子試一試，讓他玩玩也不錯！ Q3：打罵小孩，到底是對還是錯？ A： 其實「打」和「罵」是很多家長常使用的管教方式，因為它立即見效，可以馬上制止小孩不好的行為。但是家長對小孩施用「打罵教育」會有很多後遺症，其中，最令人擔心的後遺症，就是小孩也可能學會用「暴力」來表達情緒，所以，很容易出現用打人來表達自己的不滿，只要和人互動時出了問題可能就用「動手」來解決，讓孩子缺乏學習和人溝通及溫和表達自我意見的能力。 2歲半之前的小孩，在發展特質上，由於語言表達能力尚且不足，但又對於群體、環境感到好奇，和別人互動時，經常會出現出現一些拉別人頭髮、咬人…等反應，爸媽不必為此打罵小孩，而是要說理給小孩聽或是幫孩子化解衝突，這時，雖然小孩未必完全理解，但一定要讓小孩為自己的行為向他人道歉，相信孩子在潛移默化中必能了解哪些行為是對的、哪些是不對的，這是這年齡層孩子重要的管教原則。

奇蜜電子報2Y1M

2013年10月26日
公開
19

怎麼還是吃得一團亂？ 孩子已經會自己吃飯了嗎？如果，在兩歲之前，媽媽如果已教導孩子自己吃飯，那麼，現在應該可以自己吃得不錯了。不過，別高興的太早，這年齡的孩子常有一些莫名的堅持與固執，所以餐桌上的親子角力戰仍會持續上演著。 其實，我們只要善用一些規範與訣竅，就可以讓吃飯時間變得沒那麼可怕，例如：盡量不要讓孩子邊吃邊玩；全家人在固定時間一起吃飯，保持用餐氣氛的愉快；不要過度期待孩子的表現，孩子打翻餐具或把食物灑出來都是正常的；請先給孩子少量的食物，當吃完之後再追加...。 父母請別把注意力只放在孩子吃了多少，或是過份擔心孩子的體重與身高，重要的是，請將注意力放在孩子是否健康、有活力。我們只要能輕鬆看待「吃」這件事，吃飯時間自然會變得更愉快，許多孩子的飲食問題也會迎刃而解。 如何培養小小孩的餐桌禮儀？ 　吃飯，應該是味覺、視覺的享受；如果一同吃飯的人，不但過度喧嘩，還將嘴裡的飯菜露出來給別人看，都會讓人覺得好不雅觀、也很不舒服。而且，吃飯原本就該是件輕鬆自在的事情，如果在吃飯時間還必須大吼大叫、追趕跑跳那真是讓人覺得好累又好沮喪。所以，吃吃飯當然可以很簡單，可是有些該注意、該教導給孩子的禮儀守則，如果疏忽了，不但自己會很累，對別人，也不禮貌喔！ 練習做個小大人 　　2.3歲的孩子，就可以跟大人一起進食了。他們可能會有一個自己的座位、一套自己的餐具、一份自己的餐點。讓小朋友從與家人一同用餐的過程，模仿學習別人的動作與禮貌。這時，身教就真的是相當重要囉！吃飯不亂走亂跑、嘴巴有食物就不說話、請別人夾菜或遞餐盤，都要說請、謝謝、說話小聲不喧嘩、不看電視配飯，及在孩子可以自己吃得更好時，進一步要求飯菜吃乾淨、不掉屑屑…這些生活飲食習慣，除了讓寶寶自己邊看邊學、我們也邊做邊教。孩子經過潛移默化，一定可以做得很好。 　　在服裝上也要注意。帶孩子外出吃飯，不論是自家人、或是朋友聚餐，都讓孩子穿著適宜的外出服或作客服，讓孩子了解不同的場合，就會有不一樣的服裝、不一樣的禮節，這是相當實際的機會教育。 學習做點簡單家事 　　給孩子機會，做做簡單的家事，例如：排、收、洗、擦盤碗筷、擦桌子、佈置餐廳…的工作。讓小朋友在用餐前後，做做整理與收拾的事，不僅能先培養吃飯情緒、也可以體驗用餐規矩(例如：碗筷不可敲敲打打、一人一套餐具不混亂…)。這些工作的安排，不但讓孩子知道更多餐桌禮儀的方式，也幫自己找到一個得力的家事小幫手喔！ 讓孩子學會自己控制時間 　　開飯前十分鐘，就提醒孩子：「再10分鐘就要吃飯飯了！要準備收玩具囉！」給孩子時間收拾玩具、把卡通看完，給他時間結束現在正在進行的活動。否則，硬要把孩子從正有趣的遊戲或畫面中拉出來吃飯，不但困難，也實在不盡人情！ 　　只要孩子不是生病，輕鬆看待孩子在吃飯時的種種狀況，不但可以讓自己不動肝火，也讓孩子學會更注意自己的生理時鐘：當他肚子真的餓了，反而就會願意乖乖用餐的！因為，畢竟不是要強迫孩子吃飯，而是要想辦法讓他、等他產生想吃東西的慾望！以合理成熟的態度要求小小孩，其實他會很得意的呢！他會把自己的行為表現的像小大人一樣的！

奇蜜電子報2Y

2013年10月19日
公開
18

小手愈用愈靈巧 寶寶的小肌肉發展不單純是隨著年齡就能進步，在成長的過程中，需要反覆地練習，動作技巧才會更成熟。想讓孩子的雙手更靈巧，從小就要讓他多動手！像是吃飯、穿衣這些生活自理能力，或是畫畫、玩黏土這些有趣的活動，甚至翻書、寫字等學習相關的動作，幾乎都需要藉由靈活的小肌肉才能完成。想要精進孩子的動作技巧，爸媽可以提供孩子適當的玩具和用品，讓孩子從有趣的遊戲和吃飯、穿衣等日常活動中，鍛鍊出靈巧的小手。 操作性玩具是發展小肌肉的好幫手 合適的操作性玩具可以幫助孩子手部肌肉控制更靈活。不同年齡層的孩子需要不同的操作性玩具，而各年齡的孩子操作的方式也不同。 ●敲打式玩具：1歲左右的孩子喜歡隨意敲敲打打，所以剛開始可選擇能隨意敲打的玩具，如小鼓。有了初步經驗之後，再給他簡易的工作?玩具。從敲敲打打中，孩子可增進手指抓握力、腕力及臂力，並能學習到控制力量的技巧。 ●建構式玩具：無論是布製、塑膠、木頭製的各種積木，都屬於建構式玩具。1歲孩子看到積木，常出現抓、拍、扔等動作，不過他們可以從這些動作中感受到積木的重量、手感和形狀。2歲後，孩子就很喜歡把積木堆疊起來或排成像火車一樣，這時，孩子手部抓握和堆疊的穩定度也漸漸提高，能掌握到平衡及輕放的技巧。另有一種組合式玩具，則是須手指用力才能互相嵌接，如樂高。孩子玩組合玩具的技巧也是隨著經驗而逐漸發展的，如果發現孩子只做接長的動作，而不會做其他變化，不妨給孩子一些示範、建議。 ●黏土玩具：各種黏土、玩黏土用的?麵棍及模型等等，能讓孩子盡情地搓、揉、按、壓，也是十分簡便的操作性玩具，能讓孩子體驗各種不同的手部動作及學習運用力量。 ●穿線玩具：剛開始可以準備粗一點的線、洞大一點的珠子給孩子自由穿串，讓手指「暖身」一下，慢慢再挑戰有圖案而且小洞洞比較多的穿線板。由於每張圖案都有固定的穿線順序和方式，孩子可以在穿針引線中培養出更精細的手眼協調 和控制肌肉的能力。 從生活中，讓孩子觀察模仿及嘗試 除了有趣的玩具，生活中更有許多練習小肌肉動作的機會，像吃飯、穿衣、洗澡、刷牙、穿脫鞋子等等，爸媽可以從簡單的入手，一步步讓孩子自己練習，例如，讓孩子練習拉開衣服上的拉鍊；讓孩子自己拿湯匙舀東西吃。爸媽想教導孩子使用工具或操作用品時，可以先以緩慢的速度清楚示範幾次，然後給他一段時間自由摸索、把玩，儘量放手讓孩子嘗試。透過經驗的累積，孩子不僅會愈來愈靈活，每一次的學習經驗也都能成為以後學習其他事物的基礎。 ◎手功能發展歷程 1歲∼1歲半 ●能用手抓食物送進嘴裡，並嘗試抓握湯匙 ●能用虎口握筆，在紙上隨意畫 ●會撕紙 ●能握著有把手的杯子自己喝水 ●能一隻手拿兩塊積木，也能將積木堆高高 ●會嘗試自己脫襪子、帽子 ●翻書時，會2∼3頁一起翻 ●喜歡用手沾手指膏或水彩塗鴉 1歲半∼2歲 ●看書時能一次翻開一頁 ●能自己穿鞋、襪和樣式簡單的衣服（需幫忙） ●會仿畫直線甚至橫線 ●能將正方、圓形、三角形拼圖放入形狀板中 ●可以堆4∼7塊積木 2歲∼2歲半 ●會轉開門把、轉開瓶蓋 ●薄的書頁也能一次翻開一頁 ●能將一杯水倒入另一個杯中 ●能穿、脫褲子、襯衫以及沒鞋帶的鞋子 2歲半∼3歲 ●可以堆8∼9塊積木 ●仿畫圓形 ●畫的圖比較能讓大人看得懂了 ●可嘗試使用安全小剪刀、用粗繩穿大珠子