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育兒．持家．愛自己
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親子詩選愛學校 為慶祝建校五週年 學校舉辦 親子詩選愛學校 繪圖&徵詩 親愛的倫： 晚上媽媽提醒你還有作業沒完成。 你迅速的畫棵簡單的聖誕樹。 怎麼樣也不肯讓聖誕樹熱鬧些，你說這樣就很漂亮了。 這到底算是沒耐性，還是說你抓重點畫? 剩下詩的部份，你其實真的不懂什麼是詩。 你說： 謝謝你讓我抽中，可以讓我讀這裡 @@ 有很多好玩的角落可以選。 祝你聖誕快樂.............. 電力用完的媽，沒能跟你繼續"討論"。 也想看看你跟爸爸可以激盪出什麼火花。 天亮醒來，媽咪看見你們已經完成詩的部份 ################## OO附幼好好玩 妹妹跟我好喜歡 無論白天或晚上 它是最好的玩伴 恭祝生日和聖誕 OO附幼永遠讚 ################## 呵呵....很佩服爸爸，可以把你的話組織成這樣。 雖然沒有什麼創意，可是至少是首詩。 以為爸爸沒幫你寫上，你一早就大叫： 『別人的爸爸媽媽都有幫忙做，你們都不幫我寫 @@。』 耳邊聽見爸爸的碎碎念，這作業哪是孩子的作業?! PS:昨天媽咪投降時，還聽見你哭著跑去找爸爸：『爸爸，別人的作業都交了，我還沒有交......』 還會緊張，還不錯。 看看你五歲的創作吧↓
今天早上老師教大家"編織"。 各自挑選喜歡的三色毛線，各三股，像是編麻花辮的方式，將三條編成一條彩色辮子。 完成後，各自綁在頭上，像是原住民的裝扮。很好看喔。 媽咪將庭編的編織帶當領巾用。 頓時教室像是開個原住民裝扮PARTY，熱鬧的很。 老師說星期六要去兒童樂園辦活動，想要帶這編織遊戲，先試試孩子們的巧手。 屆時還會有傳統織布方式教學。 會提供那小型的織布機，穿梭來，穿梭去的織成一片彩布。 媽咪早上小試了一下，好好玩。笑自己沒有童年，連傳統編織都沒玩過。 可惜沒帶相機。 PS : 老師們都是將材料給孩子，簡單帶一下編織手法，其餘過程就讓孩子自己觀摩摸索。媽咪還老是忘記的出手幫著同學們。 準備回公司時，看見老師帶著自己準備的資料，跟團團坐的你們聊聊原住民文化。 服裝妝扮、舞蹈、分布區、族類.......還請恩恩同學介紹爸爸是哪一族人。 只見倫像小狗一樣的，爬來爬去的不專心的聽著。 這些，倫回家肯定不會跟媽咪分享。 最近倫的話越來越少。 連班上自導自演的白雪公主劇的邀請卡也沒給媽咪， (同學自製簡單邀請卡) 又到了該始把勁的時候了嗎?
庭：『我以後有禮物都要送給妳，妳也要送給我喔。』 媽：『有阿，我通通都送給妳了ㄚ』 庭：『是什麼阿?』 遠遠一旁的哥哥答話：『我知道是什麼，就是妳的愛。』 哇哈哈哈.........兒子，你實在太讚了。
場景：公車上 倫：媽媽，公車最後一站是哪裡啊? 媽：等下過去看看站牌，媽咪也不知道耶。 『青潭，最後一站是青潭。』...一個小三的哥哥，背對我們小小聲的說。 『嘿，謝謝哥哥，倫，是青潭喔。離我們家還很遠呢。』 『哥哥，你怎麼知道是到青潭？』媽咪又想知道孩子是怎麼注意到的。 『有一次坐過頭，坐到最後一站。.......哭阿，一直哭，叔叔跟我說可以坐回來。媽媽很擔心......』 變成是從錯誤中學經驗，說來談笑自如，完全不怕，也知道面對處理。 『現在要坐到萬隆去補習』(從龍X國小坐到萬隆，書包不輕。) 『不累阿，在補習班不會睡著，我體力好。......星期一到五都要補習。補數學英文。....可以兼顧阿。』 哥哥輕快倏的下站。 留下滿腦子問號的媽，和很高興獲得解答的倫。 家庭相處的時間，擺在什麼時候? 體力用盡時? 夏山學校尼爾校長生前說：『過於偏重智育教育，忽略情感教育的引導。智育不發達，並不會引發精神病；心靈不正常，往往造成社會上極大災難。』 浮現媽咪腦中。 過馬路時，一個阿姨很緊張的上提提你的書包：『這麼大的書包，太重了吧?!』 『不會，不會。』倫自己回答。(包內放餐碗、衣服、水壺)
倫：媽咪，我們班的良很會愛脾氣。 媽：那老師都怎麼處理? 倫：跟他慢慢說阿。 媽：那你呢，如果你發脾氣，老師也這樣跟你說嗎? 倫：不一樣，老師都會說"不喜歡我了"。 媽：哪一個老師? 倫：三個都一樣。 媽：那老師不喜歡你，你覺得怎麼樣? 倫：不喜歡我就算了，我就去做別的事。 倫：我覺得愛生氣的孩子，老師比較喜歡。 媽：可是媽媽覺得那是因為已經沒有其他地方可以吸引老師注意了阿。..... 媽：那為什麼會發脾氣呢? 倫：就是發脾氣嘛.......(每次講到自己的不對處，就想要轉移話題了。) 其實孩子多少都會在意的。 啊可是，倫，你真的比較難導引ㄋㄟ。總不能老用捧的。
開心的倫： 昨天接到老師電話，問問你們的狀況，提到今天要戶外教學，邀請我們一起參與。 既然老師都說OK，你也迫不及待要上課，那就出發嚕。 老師說不好跟學校脫離太久，不然腳步不一致，孩子再回來就會出現跟不上步調的狀況。也鼓勵我們出來曬曬太陽。 出發前，老師先說明今天的大概行程：企鵝館（餵食時間）－＞ 爬蟲館 －＞ 無尾熊區。 這也是媽咪第一次參加你的校外教學。不是放心不下你，而是希望能看看跟同學相處的你。 今天的你： ◎主動分享糖果給好多同學、老師，和同學互換點心。對於一二個你不喜歡的同學，當面拒絕對方也想吃糖的心意，斷然拒絕對方想跟你牽手的熱情，說出『你很討厭耶，我不想跟你牽。』@@（媽咪知道因為你的糖果只有幾顆，你只想請你想請的同學，想請的同學也真不少。可是.....） ◎守秩序，愛聽解說，和樺等幾個同學相處融洽（手牽手，互換糖吃......），偶遇到需要卡位看動物，就會出現推擠不讓的情況。碰到先出手的同學，你會不客氣的接招反擊，有時也成了先卡位的那位。 ◎討論作業的時候很融入，自己不會的解答，尋求樺跟老師幫助，不會的同學來問你，你生氣的說：『不要看我的。』。妹妹想看你的作業，也被斷然直接的拒絕@@。 ◎媽咪接到甄阿嬤客氣投訴『我孫女說要跟她阿公講，說阿公會來教訓打她的同學。』，阿嬤說你打甄的頭頂 (媽咪沒看到)。投訴現場看到的是甄排錯位置，排到你前頭，你很不客氣的出手推擠她。 就是那瞬間的負面情緒反應，常常是極傷人的。媽咪帶著妹妹，沒有辦法馬上引導（其實也不太會引導）。就寫日記來思考一下。 媽咪參與你的校外教學，會不明顯的促進你跟樺進一步交流的機會。因為媽咪參與提醒，也少了游離的時間。（幾個沒有家長陪同的孩子，就會出現神遊、游離的情況）。有媽咪常常參與活動的孩子，比較融入狀況，人際關係也都比較好。發現這次參與後，你比較確定自己的交友範圍 (這些同學性格比較類似，發展好，程度好，性情穩定些) 但是都是主流派的同學。之前每次問你哪些是你的好朋友，你每天變換答案，還說出都沒有喜歡的。 人多，老師也不能一一排解，於是乎自己靠自己解決及解決的方法，就更重要。 因離家近，我們沒有坐遊覽車回校，雖然你們很想。 你跟妹妹精神奕奕的跟媽咪找公車站牌，結果居然沒有車可以到，只好改坐小黃。 車上，你跟媽媽說，你很期待下一次的校外教學。 回到家，洗完澡，第一個陣亡的是............ ....................................你老媽我。 PS:上星期四的鶯歌校外教學，因生病沒跟到。
因為咽呷炎，我們家開伙的次數，一下子暴增 ^++++++^ 雖然都是簡單的弄弄，但看見你們吃的歡喜，媽咪也做的開心。 今天風大雨大，照例看冰箱有什麼就弄什麼。 趁哥哥自己洗澡時，媽咪跟妳在廚房玩了起來。 (爸爸還擔心的數次看兒子到底會不會洗，懷疑媽媽的放心) 三歲八個月的妳好愛幫忙。 請妳幫忙洗菜，還會嫌菜太少不夠洗 @@!! 看妳學大人壓住青菜，將水瀝乾，媽咪又驚訝了一下。 還想忙? 再請妳幫忙撈麵拌肉醬，妳可忙的開心的很， 直稱讚自己長大了，會幫忙作家事。 洗完澡的哥哥，看見家事沒他的份，居然生起氣來，不跟我們好了？！ 『沒菜洗，不然等下你洗碗嚕?』 兄妹兩幫著媽咪準備餐點，端進端出。 看看兩盤青菜 + 一盤火腿。 『媽咪，只有三樣喔?』 啊兒子，三樣就很不錯了啦。 (一旁忙著修電腦的爸爸，笑的好大聲) 『你爸爸採買回來的就這些啊。』(給爸爸一記回馬槍) 餐畢，發現哥哥會整疊的收拾餐碗放進碗槽，還挺穩的。 媽媽擔心站在哥哥一旁，會忍不住想幫忙"插嘴"洗， 只好"交代"一下，趕緊撤退。讓小男人當家。 (爸爸還是擔心的探頭看了好幾次) 這會兒妹妹沒得洗碗，也覺得很難受的樣子， 『那請妳幫忙擦桌子好嗎?』果然擦的很賣力。 母女倆，休揪洗香香，留下小男人在廚房。 不一會兒，認真的小男人來敲敲門請媽咪驗收， 看見廚房乾淨整齊，地上的水也沒忘擦乾。 正想讚美時：『阿~哥哥，怎麼這些碗都還有泡泡阿?』 『妳不是跟我說泡泡洗好放進塑膠盆裡嗎?』 『這樣啊，那媽咪講快了，還少一個步驟....。』 『媽咪你快去工作吧，我會弄好的。』趕媽咪走了。 再去驗收，塑膠盆裡躺著乾淨整齊的碗盤們。 呵呵呵....廚房門口，看見一個嘴笑開開的媽。
被罰坐的哥哥： 你今天難得的自首在學校發生的糗事。 『媽咪，我今天跟凱凱、郁、煖被罰坐。』 『為什麼阿?』.....很愛緊張的媽，這次不想緊張了，決定輕鬆聊聊。 『因為我們沒有專心聽老師說話。....分開坐在不同的地方...』 『那這樣下次你還會不會被罰坐阿?』 『嗯....不會了吧!』...看樣子還沒有得到教訓。 聯絡簿第二次老師就反應說你上課會分心。 老師説經過提醒，有好些了。 可是媽咪每次去幫忙，總是看見你東轉轉頭，西轉轉頭， 一下子身體倚躺，一下子扭動身體...... 回家故意套套那時老師說的話....還是都有聽進去。 可是為什麼就是這麼 不 安 份? 雖然很想輕鬆看，不過還是會擔心。 我想還是讓你先選擇願意主動告訴我們比較重要。 至於會分心，媽咪再去找找法子嚕。 愛逗人，愛說損人話，上課分心講話.....喔...可以想像一年級的你了。 @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 摘錄 JACK 留言 http://lili.songlu.idv.tw/forum/viewtopic.php?t=438 你對孩子很在乎,孩子對你也很在乎,我看你呀,帶孩子真的有點像加班耶. 有時候帶孩子要心隨念轉,不要情緒用事,很多事情就可以EQ的去解決.當然,這都有待自我訓練及調適,絕不是聽聽幾堂課就可以處理好的. 先決條件,對待孩子要有同理心,與孩子站在同一陣線上,很多事情就可以四兩撥千金,而你的心情也會很輕鬆.例如孩子說臭話,既然孩子已經與你針鋒相對了,要他道歉是沒有用的.你可以這樣做,他說臭大便,你說,耶,這樣說很難聽,改說黃金如何,然後換你說,黃金過來......他說豬頭,你就說,豬八戒是老八,豬頭就是老大,以後我們就稱豬頭叫老大,同樣的,說,老大請過來...... 父母是孩子的良師益友,所謂良師,是以身作則的老師,所謂益友,是能夠與孩子玩成一片的朋友,可別被"小人"打倒囉. 妳的問題值得深入去探討,我一直強調,孩子不需要"教"出來,而是運用環境自己去體會出來. 現在講到溝通,應該是你目前教養所遇到的問題的主要原因之一,我看你所寫的,就是對孩子"講太多",每天在"拔河",那我請問你, 請問妳每天用多少時間來與孩子對話? 這樣的對話是連續的或斷斷續續的? 請問你與孩子的對話是用臉,眼還是背部? 再請問你與孩子的對話是雙向式的還是命令式的? 最後請問你與孩子的對話是說教時候多還是傾聽時候多? 結論往往是沒有溝通。 良好的溝通是雙向表達想法，意見及感覺。 因此，當你需要孩子配合妳時，直接說出你的看法，簡單易懂就好。但與孩子聊天時，必須傾聽孩子的想法，並且給予尊重。所以你要改變一下方式，不要急於去調整孩子的行為(反正丟臉已經習慣了)，而是平時多給孩子選擇的機會，與他握握手，說正向的語言，傾聽他說話，孩子很快就會改善，妳自己會發覺的。所以跟妳先生溝通一下，暫時把棍子收起來吧。 今天是小一新生訓練第二天，我家小的上學回來後，說，糟糕，老師沒有把名牌還給我，我問他，老師拿妳名牌做什麼?他說，因為我上課講話老師把我名牌收走。如果是你會如何做呢? 我只笑著跟他說，想不到你也會有今天呀。他說，沒關係，明天再找老師要回來就好了。我說，要回來然後再被沒收。他說，這是不可能的。我想，他已經有點了解小學上學的模式了。 我想你對孩子是很用心的，但技巧可以好一點，如果要通過聯考才能生小孩，大概只有希特勒時代吧。對待孩子放輕鬆一點，要適度的允許孩子犯錯，而不是急於糾正，我們自己也不是每次都做對事情吧。
親愛越形獨立的倫： 今天下課時，妹妹隨心的問句，讓媽咪"看見"你內在的活動。 庭：媽媽，從哥哥學校到公司要坐幾站(公車)阿？ 媽：我也忘記了耶，四、五站吧，我們等等一起數數看。 倫：五站。(冷冷酷酷，堅定的冒出兩個字) 媽：那我們等公車這站的起站算一站嗎？ 倫：這樣是六站 (數數扳扳指頭也是堅定的答) 媽咪半信半疑的一起數著。 噹噹噹將~~~~果然，第一站也算，是六站。 原來，接你回家途中，你總不愛說話，跟你說話，你好似神遊去了。 原來如此。 好樣的默默運作的內心思維。
親愛的酷哥倫： 媽咪今天去學校幫忙清潔時，聽見老師轉述： 『倫很有支配跟領導力。』 『今天上小綠坡玩，你兒子一個人對著大家，教玩紅綠燈， 大家都圍著他聽他講解。』 『可是倫講話很快又不很清楚，同學聽的懂嗎?』媽媽又來犯疑了。 『是講很快，可是同學都聽的懂耶，只有一個聽不懂，然後抗議大家都不跟他玩。』 『是這樣阿，我一直以為倫不太有人緣。』 『不會喔，男生女生都喜歡跟他玩喔。』 那就奇怪了，怎麼最近問你有沒有好朋友，你總說沒有呢？ 我們之間阿，從五歲開始就變成話不多了。 我們沒有問，你也不太主動提， 你變的安靜許多，好像常常沉浸在自己的思維裡。 我呢，就隨著你的變化，讓你不要被機關槍答答叫的干擾思緒。 才五歲就這樣酷，兒阿~~~
聰明倫： 這個暑假，早在你從阿公家回來，就能認懂注音符號。 拼音也斷斷續續，隨意的玩了好幾個月。 可是看書時，讓你跟著念幾個字，你總是不願且不耐。 (事後想想，媽咪真不會變通，想聽故事的心，當然勝過不熟悉的拼音嚕) 巧合看見JACK爸爸建言，這樣的孩子，可以跟他傳紙條試試。 哇~~~媽咪大喊~~~"傑克，真是太神奇了" 你果真專注的研究起那媽媽給你的注音小紙條到底寫什麼。 你賴在媽咪旁邊主動要求媽咪幫忙"解"拼。 『倫，你是媽咪的好幫手。』 拼完的你，可是開心異常，是接獲媽媽的讚美呢。 再來繼續拼 『倫，你今天好乖。』 『倫，媽咪好愛你。』 『你是好哥哥。』 嗯，差不多了，今天就拼這幾個。 突然沒聲響的靜了一陣。 你跑來送我一張紙條。 『你是好媽媽。』 哇哈哈，真是能舉一反三的好兒子阿。 『怎麼會的，就看你寫給我的紙條抄阿。』 @@
補日記： 尚軒媽媽出國不能來講故事，老師請媽媽幫忙替代。 得知這個月老師介紹的繪本作家是"五味太郎"， 想起我們架上，那媽咪最喜歡五味太郎的"春、夏、秋、冬"， 像小詩般意境的四本圖畫書。 就順勢的，想跟你的同學們一同分享。 一早，我們沿著大安公園，撿幾片掉落的樹葉。 有剛掉的還帶水分的黃葉； 乾枯許久的咖啡色枯葉； 還有初秋轉些紅的青楓葉.... 今天早上，我們正沉沁在秋天最易辨別的落葉氛圍裡。 你們很開心的跟著撿拾。 講故事時，媽咪還是很緊張。 糟糕的狀況出現了，倫你因為媽咪講故事， 突然肆無忌憚起來∼ 急著翻頁；先講出下頁內容；頭擋住書本；貼近媽媽身邊； 音量大的插話.....妹妹在一旁哼哼哈哈說看不到..... 老師幫著帶你們兩兄妹，好讓媽咪繼續講完。 窗外看到春天的一幕幕景象； 一路呼喚男孩到泳池的夏天； 秋天舒爽慵懶的停在白棍上； 手持風箏的男孩等待冬風遊來。 還好同學們反應都好。 故事分享完，同學很有興趣的跟著"摸摸"我們撿到的"秋天" (落葉)。 這體驗五味太郎眼中四季的意境，就在沒經驗的媽媽導讀下， 有點混亂的情況下分享完。 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 細心的老師，不但是幫忙引導當時混亂的你們，事後也間接給媽媽鼓勵，知道媽媽選擇分享春夏秋冬配合老師的用心。還特地在聯絡簿上告知家長們：『老師驚訝紅點點晨光說故事的媽媽們超厲害喔！他們也會搭配作家介紹，選擇同作者的圖畫書，這兩週孩子很幸運能聽到也是五位太郎先生的作品＜我是大象＞＜春＞＜夏＞＜秋＞＜冬＞，這對孩子來說真的很好，大量的閱讀有助於孩子全面性的學習。以後若在書店或是圖書館發現了介紹過作者的書時，爸爸媽媽也可以陪孩子坐下來讀一回。晨光故事持續進行中，感謝為紅點點說故事的媽媽們細心的耕耘，將能成唯一塊故事田。』 雖然第一次跟你們同學說故事不怎麼完美，但是過程媽咪很難忘。
集思廣益，台桌下的關心↓....媽咪MEMO著時時翻閱提醒。 『 你會不會太擔心你教育的問題了 是否因為要求太高 小孩換環境也會有點不適應 每個小孩個性不同,不能比較的 放輕鬆,& 堅持 , 平常時是很少東念西念,但是只要覺得很重要的事時,就絕不妥協 念了沒效果會導致沒有威嚴 所以不如少念,但是只要念,就一定要堅持 那就挑一樣,先念那一樣就好 常念,小孩的壓力也很大 但是遇到問題要找對點 我覺得不要事先教,要遇到時教就好, 少講 "不" 字. 但是只要是"教",就一定要堅持,哭就哭,幾次之後,他們就知道了. 注意要少講"不"字,你就會找到比較好的說法 比如說,過去很危險,你要小心,會被打到 那種說法是站在她的立場幫助他,不是站在我們的立場講話,限制她 但是我覺得天性也有差別的 放輕鬆,愛玩愛鬧事很正常的 放輕鬆,不把小孩哭當一回事,就不會被她的情緒牽著走 對了,盡量不要給小孩訂框框, 比如說 皮,耳貝, 反正就是一個狀況出現罷了. 講久就會變成真的了,因為在妳心理就已經給她定型了 不講''不''字,就會站在她那邊了 』
晚上哥哥正伏小桌畫謝卡給老師。 妹妹也要求要跟著畫。 專心度更勝於哥哥。 哥哥即使媽媽陪坐，還是很不安份。 妹妹專心的畫，其實今日雨下一整天， 妹妹還蠻長時間在桌上塗塗寫寫的。 媽咪心想妹妹長大後應該很能完成自己該完成的事吧! 哥哥這謝卡分了兩天畫。 第一份的謝卡，精緻多了。 第二天的，就分心的、粗魯的完成。 急急塞入書包。 媽咪拿出來看， 注音符號歪歪扭扭的排列著 只好再建議哥哥，做個迷宮線， 不然老師可能看不懂哩。 哥哥畫檸檬老師點名中； 麗珠老師講故事； 小穎老師帶隊上小綠坡玩。 都是課堂上的印象，雖然卡片沒玩創意。 但一切還算有誠意。 『你知道為什麼畫卡片送老師嗎?』 『知道阿，因為下星期二是教師節。』 『耶~你怎麼知道?』 『你告訴我的阿，你忘了喔。』 『哈，我以為你都沒專心聽哩。』 PS: 哥哥昨晚睡前，就說學校有發中秋節的著色畫， 要現在馬上畫。媽媽差點以為哥哥有那先完成作業的好概念。 後來仔細想想，哥哥真的小賊，應該是因為不想睡 ^^ 果然畫卡時印證，畫的哩哩辣辣。 哥哥....聰明請用在對的地方吧! ~~~~~~~~~~~~~ ※中秋節，學校發了張作業。 每晚畫下看見的月亮。 ※倫哥哥 111.6CM 17.8KG
補 9/25 日記 晚上睡前，爸爸要摸摸你們，又開始聲聲起的哇哇啦。 因為假日，媽咪卯上了你們。 決定好好『溝通』一下。 『妹，為什麼不給把拔牽手抱抱?』 妹還是一直哭不語。 『爸爸很愛你們，帶你們出去玩，辛苦工作賺錢給你們買鞋子、衣服、玩具、吃飯....爸爸很辛苦，沒有爸爸，我們就沒有這樣舒服的日子。』媽媽叨叨絮絮一長串。妹妹止息了，願意給爸爸牽手、抱抱、親親。 結果換成哥哥開始嗯嗯唉唉。 媽咪看見哥哥不耐煩的對應爸爸，又開始想碎碎念。 『為什麼不能給爸爸碰』 『因~為~這~樣~我~很~不~舒~服~』 態度頑強，惡劣，不屑，不耐的回答。 『告訴我們你覺得這樣很不舒服，很好，但是可不可以客客氣氣的跟我們說。』.....繼續說爸爸對我們的好給哥哥聽。 『那為什麼就可以給媽媽摸摸抱抱。』 『爸爸都沒有跟我們講故事。』感覺有點像是隨意找藉口的回應。 『爸爸要工作，回家也得繼續做。』 妹妹補上話『對，爸爸工作很辛苦，爸爸去工作，才有錢買口香糖給我們吃。』 『可是他都有時間收玩具。』哥哥繼續強辯。 『那為什麼要讓爸爸花時間去收玩具?』....... 『講完了沒，可以睡了嗎?』.....沒話答，哥哥態度不屑不耐的這樣回應。 『我們不是你的仇人，我們是爸爸媽媽， 對我們請客客氣氣的說話，你的眼神很可怕， 像是眼前出現的是你很討厭的人。』 媽咪示範客客氣氣給哥哥看。 哥哥最後大概是因為想睡了，勉強配合著做。 也跟爸爸道歉，也抱抱親親。 不死心的媽：『今天先讓你睡，明天我們繼續。』 哥小小聲的說：『明天你就忘記了，你記性不好。』... 哇哩...這是媽咪跟五歲哥哥的對話。 明天，我會繼續卯起來記住， 繼續來槓"客客氣氣"的跟家人說話。 PS: 隔天早上一起床，妹妹就給爸爸大大的抱抱跟親吻，讓把逼開心極了。哥哥倒是睡了一覺，看見百獸戰隊，就忘記昨天發生的種種了。不過媽咪當然還是繼續提醒請"客客氣氣"說話。
親愛的讓我現在傷腦筋的兒子： 媽咪今天做完愛心媽媽的清潔部份。 遇見小巨人老師。老師請媽咪下星期三幫忙說故事。 除了這之外，又多聊了一下你。 『孩子出現自動關上耳朵的表現， 那就表示現在用的方式是行不通的。 要找回孩子的眼神，以及用不同的方式， 讓孩子聽見你傳達的訊息。 花點時間跟孩子講，講讓孩子能懂的話。 在教育孩子前，要先知道自己這一生， 希望自己孩子發展的幾項中心目標(指人格特質)。 然後遇到狀況的時候，就能因為有這些目標， 處理起來才不會前後不一，搞混自己也搞混孩子的觀念。』 聊的過程中，你跟妹妹追逐來追逐去， 還攀矮窗子 (開放式教室的窗子)， 遠遠奔跑跳上靠窗邊的幾乎高過媽咪胸部的彈簧軟墊積木上...... 打掃的阿姨來跟老師提醒，我們才看見。 媽咪透露出求救不知如何處理的眼神。 老師現場示範他們處理的方式。 師：剛剛阿姨說有三個小朋友玩的很危險，那個是你嗎？ (老師搖搖手，輕聲的呼喚你) 你：...是。(猶豫了一下才回答) 師：那另外兩個是誰ㄚ？ (都用童語，不帶責備，沒有讓你覺得老師ㄧ開始就認為是你做錯事。) 你：妹妹，跟凱凱。 師：那你們有做了什麼危險的動作嗎?阿姨跟我們說很危險ㄋㄧㄝ。 你：妳跟我來，我做給妳看。(拉著老師要去"案發現場~大型積木場") 老師手邊雖忙，也讓你牽著手，跟著你過去看看。 你重覆剛剛的危險動作。 師：喔~....那真的很危險ㄋㄧㄝ。 來來來，這些積木通通靠在牆壁上， 你知道是什麼意思嗎?....那表示已經收拾好的。 (你繼續不安扭動身體，想走...老師還是蹲著抱著你，也握住你的雙手。) 師：那...那個高高的積木墊後面是什麼阿? 你：窗戶阿。 師：對吼，是窗戶耶。你跑跑跑的一路衝上去， 萬一不小心衝過頭，撞破玻璃，玻璃破了，尖尖的地方插到肚子。 (用手指直直的插進你的肚子，讓你想像那種感覺) 你：老師不要這樣，這樣很不舒服。(你左躲右閃) 師：對阿，我只是用手這樣弄你，你就不舒服。 如果是玻璃那就更痛了。(你繼續扭動) 要答應老師不要再這樣玩了喔。 你：嗯(點點頭) 師：你有沒有想到那個肚子被玻璃插到流血的畫面，有沒有很可怕? 你：嗯 (繼續點點頭) 師：你要玩，可以喔。只是阿，要搬過來中間。 這邊空間大大的，就不會撞到窗戶玻璃。 不過現在已經是下課時間了喔。 下次我們再找時間來玩好嗎? 花了十來分鐘處理完後，老師跟媽咪說： 『不要先用預設孩子做錯事的口氣跟孩子說話， 這樣孩子才會願意自己說明承認， 藉由自我說明來了解自己的問題。 然後就會內化成自己的想法， 而在做任何事的同時， 有自己的判斷跟思考能力。 不會人前一個樣，對另一個人又一個樣， 找不到他真正的自己。 其實現在看見孩子出現的狀況， 才是孩子自己本身。 以前沒有，不是他不表現， 只是被我們用框框限制住(亦即禁止做) 一但這個框框鬆懈了。 孩子的本性就出現了。 如何讓孩子自己知道可不可以做，比較重要。 讓孩子找到自己，做自己。 老師們往往能在小處就看見未來會出現的結果， 而給予孩子提醒。 而家長們往往是因為看見結果時， 才開始處理。 而這些其實都是長期小處不注意而產生的。 要注意的反而是重要的小處。』 媽咪真的很需要再教育。 過去半年，為了求快。 媽咪爹地偷懶的想立即見效的結果，就變成這樣。 晚上也跟爹爹說了老師的話。 這幾天，媽咪問了一些朋友關於教育的方法。 且讓我們這對不用功的爸媽趕緊找到ㄧ個前後相同的教育方法。 不要讓你們無所適從，也建立不了自我觀念。。 失眠的媽媽記錄著
小巨人老師跟媽咪閒聊時， 告訴媽咪她用什麼方式讓你警覺到自己的問題。 密集看百獸戰隊的結果，你開始愛比劃了。 老師先前已經有告知你，在教室是不可以比劃的。 今天又看見你"忘記"的比劃起來。 老師偷偷的走到你後面。 (老師知道大聲呼喚你，你的耳朵會主動關上。因為媽咪跟爹地常用) 然後冷不防的蹲下，輕輕的拍了一下你的背。 (製造緊張氣氛，讓你不由自主的豎起耳朵) 你突然警覺起來的不動著。 非常非常小聲幾乎只有口型聲附你耳的說： 『懿倫你剛剛在做什麼阿?』(你沒回頭看老師) 『你知道我是誰嗎?』 『你都沒有回頭看我一下』 『轉過頭來看我一下啦。』 老師說，用另一種方式吸引你主動張開耳朵，聽見大人說什麼。 『當孩子聽見你一貫的大聲、生氣、處罰的處理方式， 他能預測到你的下一步，久而久之就自動關上耳朵，當沒聽見。 再大聲也喚不回他的注意力。 走過去，輕拍他，輕聲說，試試看。』
倫，你的小巨人老師，讓媽咪印象很深刻。 你說你也很喜歡她。 上星期四去接你時，實習老師說你和其他兩位同學跟小巨人老師在溜滑梯那。 媽咪捏了一把冷汗，想說是不是因為太好動，所以............... 小巨人老師：『不是，是早上看見日曆很久沒撕，就給孩子機會教育，一邊撕，一邊讓孩子認識『日子』。撕下來的紙，問孩子要怎麼做，他們三個做了飛機，但是在室內射飛機會影響到其他人，所以就答應他們找時間帶他們去滑梯那射。找來找去，只剩下放學等待時間。所以就來玩了阿。』 『今天老師對大家講話時，倫跟另一個同學講話，我就噓他，我說當我噓他時，就是給他漏氣，沒有給他加油的意思。』 同時間，媽咪看見一個不算太輕的小男孩，從遠處飛奔來跳上『小巨人』身上，跟老師親密的獻吻。親師之間才相處四天。 媽咪趁機請教老師：『當孩子態度不好，大人該怎麼辦?』 小巨人老師：『有一次我牽著一個小男生，突然我停下腳步，跟他說怎麼感覺像是牽了一隻兔子。孩子說沒有阿。繼續走，孩子發現我腳有動，可是沒有前進，主動問我怎麼沒前進，我說還是感覺像是牽了一隻兔子，因為兔子會一直跳阿跳的，你是那隻兔子嗎?孩子說，不是啦，我是小孩。』............ 媽咪呼喚不遠處的你，你沒理。老師對你揮揮手，小小聲的附你耳說：『你希望媽媽變成一個沒有氣質的媽媽嗎?』 『不希望，對阿，那媽媽叫你的時候，你沒有過來，媽媽就會變成沒有氣質的媽媽，要大聲的喊你回來ㄋㄟ。』 小巨人老師問你：『要不要轉轉阿? 轉幾圈? 七圈? 好好，自己數喔。』 小巨人老師150公分左右，抱著快二十公斤的你轉圈圈。 之前還抱其他孩子。真是小巨人。 回來後，看見你拿著喝完的鋁箔包吹氣，弄得鼓漲，然後又將氣擠出來。口中念念有詞：『老師說，當我想生氣的時候，就找一個氣球或是飲料包，將想生的氣，通通吹進去裡面，然後再放掉，氣就不見了阿。』 媽咪想著老師說的：『面對孩子不要急，如果多等五分鐘不會影響的話，那就多給孩子五分鐘。』 又想探探你的想法的媽問你：『喜歡小巨人老師還是之前的老師。』 『都喜歡。』 就看見一個花哈哈的媽媽裂嘴笑的好開心。
親愛的倫 這是開學第二天，到校的時候，你還是哭哭的：『媽媽，你下午要來接我喔。』 媽咪帶你進去，麗珠老師正在講故事，媽咪順手牽著讓你加入聽，然後附耳告訴你，要去找檸檬老師問事情。 不一會兒，你說想大號。沒有跟麗珠老師說聲，自己跑來找我。蹲了廁所，不到三十秒，說上不出來。媽咪知道你在想什麼。 你要求媽咪講一本故事再去上班。故事聽完，知道媽咪快要遲到，含淚的跟我道別。要媽咪跟老師說你不想要午睡。麗珠老師說，你不想午睡，老師說故事給你聽。想你是很安心的了。 將你交給麗珠老師，參加摺紙的活動。遠遠看你，嗯OK了。 今天早上，媽咪還是含淚了，不是因為你的分離焦慮症，而是看見你聽故事不放鬆的姿勢與心情。其他孩子都坐的輕鬆，搶著發問，時而大笑。而你，似乎跟老師有著距離。想起自己到底是怎麼壓抑你。怎麼小小年紀，會這般的不能放鬆。 還好，下午接你下課，老師唸著你的名字，你開心的跑來，一路揮手。見面的第一句話是：『媽咪，我明天上課不會哭了。』媽咪知道，自己選對了你喜歡的學校。 你說：『沒有功課，都是玩遊戲喔。』 『老師都鼓勵我們發問問題。』 『昕昕是我的朋友，她跟我玩大球，吃飯也跟她一起坐。』 『飯都吃光光，吃的乾乾淨淨的。』 『是昕昕主動說要跟我做朋友。』 『還有帶眼鏡的凱凱，也要跟我做朋友。』 『煖煖老是給我足球手，我不喜歡他』 『足球手就是一直要搓我眼睛。』 『我用手抓住他的手。』 『老師有跟煖煖說不可以這樣。』 『照片這個是儒儒，那個是儒儒媽媽』........... 嘿....倫，好開心能跟你分享你的上學點滴。 這次，我沒有透過老師知道你的上課情形。 我透過你的肢體語言來感受你的想法。 晚上看見要不要延留學校的通知單。 我問你要不要留到六點。 你一口很確認的，大聲的回答：『要』 『那大家都走了，你不會寂寞嗎？』 『不會，學校有很多很好玩的東西，我可以自己玩。』 我猶豫著，最後還是尊重你的意見。 因為你喜歡，你就會去融入。 倫，我沒有對你失信喔。 我說要找一間讓你去玩的公幼。 說你一定會喜歡我幫你找的學校。 你給我個『沒錯，媽咪沒有失信』的笑臉。 媽咪開心的記錄著。
倫哥哥： 晚上睡前，突然看見你整理起新書包。 媽咪問你整理了些什麼進去。 『小手帕放這裡，校外教學流汗可以用到。』 『餐碗要帶去，老師說的。』 『這個飲料罐當水壺用，也要帶著。』 『替換衣服不要忘了帶去喔。』(媽咪提醒著) 最後，你翻出一樣讓媽咪噴笑的東西。 你說：『要帶.....太陽眼鏡，校外教學要用到，擋太陽用。』 『老師說的嗎?』 『是阿。』 口阿~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~兒子，你會不會太誇張了一點。 媽咪心裡想著，嗯，校外教學，一定要跟去看看，看有幾個戴太陽眼鏡。
樂不思蜀的兒子： 你果然適應愉快。幾天下來，很少接到你來電話。 只有一次跟媽咪道晚安，而且還刻意不跟把逼晚安； 偶爾，會跟妹妹說話： 『妳如果無聊，我的百獸戰士可以借妳玩，但是妳玩完要收好喔！』 今天媽咪忍不住了，請妹妹把電話給我聽。 媽：『兒子，你在花蓮玩些什麼呀？』 倫：『很多阿，餵魚、餵羊、餵馬、到螢火蟲館看螢火蟲、到圖書館看故事書、學客家話...............』可以想像說時眉飛色舞、精神抖擻。 倫：『媽媽，我跟你說喔！我去摸螢火蟲，結果摸到玻璃。』（螢火蟲關在玻璃後面） 媽：『那你是不是還想多住花蓮幾天？』 倫：『嗯，還想多住幾天。』 倫：『我ㄅㄆㄇㄈ也有進步了喔！』（阿公在一旁提醒著） (媽咪請阿公幫忙繼續幫你複習ㄅㄆㄇㄈ。) 阿公跟媽咪說，他每天都會帶你去運動，跑操場。 跑一圈你不過癮，還自動要求繼續跑，阿公擔心你會過喘，幫你節制著。 還說你跟阿公約好，明天要去爬山。 嘿，再看見你，應該會是壯壯小男生嚕。 明知道你會樂到忘記我們的媽記錄著
~ 午餐時間 ~ 倫：媽咪，我的屁股怎麼溼溼的？ (已經坐椅上一陣子之後突然說) 媽：阿，該不會是椅子原本濕濕吧！ 媽咪順手摸了一下濕椅子，又看了一下你屁股濕的樣子，覺得不對勁。 將手湊近鼻子聞聞，果然.......... 媽：倫，這臭臭的，你該不會............ 倫：我剛剛放了個屁之後，就覺得褲子濕濕的。 媽：兒子，你肚子不舒服嗎？！ 倫：沒有啦。媽咪，我想換褲子。 媽咪只能簡單的先幫你清理。 那頓餐，愛乾淨的你，全程坐立難安。 兒子，午餐時間，發生這樣的事，真的是倒胃哩。 你還自顧的說：『這是第一次放屁會這樣耶。』 你覺得有點糗，美金阿姨來時，直說要回公司睡覺。 我哪會不知道你是想趕快換褲子。 那那那真的是個"臭"屁阿 PS：媽咪擔心是不是腸胃問題，下午觀察，目前一切都好。
倫倫阿，你你你....鼻涕來、咳嗽音又出現了。 今天又是請假日。 吃完鐵板燒，我們騎著親子車繞到圖書館。媽咪跟你說了"夏夜的螢火蟲"、"好好照顧我的花"、"我能做什麼事呢?"三本繪本。有個可愛的姐姐，也在一旁聽。看的出來你有一點點"是我的媽媽講故事，不是很想讓不認識的朋友聽"的味道。不過你還算大方的從頭到尾都沒找碴。 這樣的輕鬆與你分享親子時間，媽咪好愛。講故事的語調，也格外的溫柔。 因為吃了鼻藥有點昏昏欲睡的你，撐著不想回家。媽咪還是發出回家令。要讓你好好休息。 回家停好車，你牽著我的手，跟我說：『媽咪，今天真是愉快的一天。』 呵呵....兒子，是阿，是很愉快的一天喔。 回到家，聽著"同班同學"的CD，一下子就夢周公去了。 兒子，希望你這次的病程只是雷聲大雨點小喔。
很久以前，你就跟媽咪說想要學英文。 媽咪今天剛好問到個傳統英文教學法， 帶著你過去看看。 只見老師問你:『What's your name?』 你扭扭捏捏的，就是不回答。 最後老師只好跟媽咪說，等你大一點，一年級再來好了。 本想說，一個老師帶四個，那幾乎可以等於是家教班了， 卻沒想到，你臨時打了退堂鼓。 你跟我說，你知道老師問什麼，你只是不知道怎麼回答 (應該是說用什麼完整的句子回答) 愛面子、自尊心強的你，有點受挫。 兒子，沒關係。 也不一定要上課，只是看你自己極有興趣的模樣，讓媽咪興起了念頭。 不急、不急，找到你喜歡的，找到合適的，想來再來。
今天一起床媽咪腰酸背痛，又跟二姨撒嬌請假一天。 重整完客廳，我們就騎著親子車出去蹓答了。 然後又溜去金石堂看書。 看完書還去溜個滑梯。 時值放學時間，滑梯旁好多大哥哥大姐姐。 哥姐們在滑梯上下丟球， 不小心打到正準備溜滑梯的你。 媽咪有注意到力道，知道沒什麼狀況， (也知道哥姐這樣玩應該會打到你，可臭媽咪想看看你的反應) 你溜下來後跟媽咪說：『他們都在上面打球，好危險喔。』 『那你去跟他們說不要在滑梯上玩球好嗎?』 你不語。就見機的看著，有機會玩時就上去溜溜， 沒機會就看看旁邊學溜冰的哥姐們。 二姨說，應該開罵的， 媽咪沒上去規勸，是因為孩子態度還算好。 不是惡霸，只是純粹好玩。 公園的空間真的挺小了。 大家其實都蠻難玩的。 倫你不鬧不番，不能玩就觀察。 媽咪覺得這樣也挺好的。 觀察一下別人的玩法，有沒有妨礙到他人， 下次自己注意些嚕。
給我那好面子的兒子： 當你看到這日記，你肯定會覺得 『媽，連這個也要寫成日記喔。這一定是妳捏造出來的。』 還好有爸爸為證。 寫下來，你就輕鬆看，笑笑看。好嗎? 昨天早上，爸爸問睡小房間的媽咪，兒子昨天怎麼回事? 可明明你是跟爸爸睡，爸爸居然跑來問我這個跟妹妹睡的媽??!! 到底是什麼事??!! 爸爸說他半夜起床上廁所，看見你光著屁股睡他旁邊 @@ 冷氣房裡...沒穿褲子....肚臍跑出來....這還得了。 把逼趕緊幫你光光的屁股，補上褲子。 難怪媽咪在洗手台上發現濕的外褲跟內褲。 一定是你"自行善後"的結果。 早上爸爸問你：你是不是看多溜鳥俠的新聞，也學人家溜鳥??!! 你不好意思的說：尿床了嘛 (不好意思，溜鳥俠事件，是件很難過的事，把逼純粹是剛好因為事件對上....) 那....兒子，幫幫忙，好歹也找件褲子穿上， 再不行，用腳踢踢，褲子也就會來阿。 拜託，不要再半夜溜鳥了好嗎?! 你 點點頭。 今天凌晨，熟睡的你，咚咚咚的跑來媽咪這裡(媽咪在打電腦)。 以為你是半夜醒來，要跟我說話。 可是卻見你開始脫褲子。 嗯....脫褲子，那應該是要上廁所。 你跟妹妹常常會跑來我這脫褲子，然後才去廁所。 沒管你，讓你慢慢脫..... 媽咪才一個轉頭，就見你雙手扶著某個部位.... 然後就開始當起尿尿小童...... 又溜起鳥來了........ 阿阿阿阿阿~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 原諒媽咪叫的太大聲，害你差點魂飛走。 兒子 電腦椅跟馬桶應該長的不太一樣吧??!! 意識到不對勁的你，發窘的哭起來了， 厲害的是你能"忍住"不繼續尿， 帶著啜泣的你到廁所，分段解完。 爸爸說，之前也有過一次，不過把逼的反應比我快。 反應慢的我，只好鼻子摸摸，擦地嚕。 早上問你，你還不承認那個是你。 哈哈 什麼...你也知道這很不好意思喔。 晚上你睡著了，把逼靠近你的耳朵 『你今天還會溜鳥嗎？』 睡夢中的你，用力的搖頭呢。 看的我跟巴比都覺得太可愛了。 這篇，我決定留給你未來的老婆看。 哈哈哈 愛面子的獅子你，可能會想盡辦法毀屍滅跡媽咪的日記吧。
大富翁果然可以串連兩代之間。 一向是『玩樂局外人』的把逼也難忘童年玩大富翁經驗，自願當起銀行。 我跟哥哥興奮專注開戰。 妹妹是"插花搗亂團"的團長兼隊員： 一下子加入，一下子溜走，一下子把我們蓋的房子移位跟"悄悄"沒收。 還抗議我們不跟她玩。 今天的戰績 ∼ 倫－破產了。 之前倫哥哥玩的保守，這次卯起來買。 買買買...蓋蓋蓋...房子旅館一間間蓋。 終致走上『破產』一途。 不知道關於理財倫哥哥有沒有稍微覺悟一點。 這次你下的太猛了，完全沒有考慮後面的狀況。 話說回來，玩個兩次，就能思慮周全， 那媽咪我就等著帶你去『展覽』被你養就好了。^^ 五歲不到的你能這樣玩，媽咪已經很開心了。 長大後的你，看見這樣的日記，會不會笑笑?! 我會喔，我會去印證一下，長大後的你， 理財觀是不是也是這樣，完全是讓經驗『教育、磨練』的， 還是已經先略有計畫呢。 總之媽咪再三強調。不要貪不屬於自己的。 怎麼區分是不是屬於自己的： 只要是動邪念的，那就是貪。 但是透過點滴努力的爭取，那就是應得的了喔。 相信兒子能理好財的媽留。 嘿....這個媽也太嚴肅了，不過就是玩個大富翁咩，也這麼叨叨碎碎喔 (哀)
我親愛的兒子阿 今天我才發現我又多了一份"工作" 或說責任??!! 場景：幼園附近的公園 晚上爸爸說要去燦坤修相機，然後你們要求要去公園玩。 玩的時候不小心你跟一個小妹妹相撞。 兩個人都跑的很快，也沒有看路...."碰"的好大一聲。 你自己爬起來摸摸有點擦傷的膝蓋。 小妹妹摸著大腿，哭的很慘。 媽咪知道不嚴重。 可腦中第一個想法是：希望不要撞到的是有對強勢的父母。 同時也一邊前往安撫妹妹。 這時候家長出現了，應該是阿媽。 妹妹跑去跟阿媽"描述"情況。 我帶著你去跟阿媽跟妹妹再說明一次情況，也趕緊道歉一下。 畢竟你是哥哥，力氣塊頭都大。 阿媽好客氣的說，沒關係啦，沒關係啦。 真好。真好。 接下來，你們玩在一塊。 你走到哪，妹妹跟到哪。 然後聽見你跟她說：『妳好，我是XXX』 .....@@ 兒子，你讓我眼鏡都掉下來了。 後來就看見你只要換一個活動器材， 後面就跟著一個小一的大哥哥跟這個小妹妹， 跟進跟出的要跟你玩。 要回家了，你還特地跑去跟妹妹說：『再見我要回去了。』 可愛的妹妹更鮮。走了一段距離了。 還特地來跟你相約：『下次還要再來喔』。 你點點頭 妹妹還特地跟我確認：『他說好下次還要來玩的喔。』 哥哥也跑來問你幾歲，跟你再見。 那庭呢，庭就自己一個人玩，偶爾學著你的高難度動作。 還是那個不積極加入，也不會排斥的庭妹妹。 在車上，媽咪問起，才知道這個新朋友叫婷婷。 你說她有去幼園試上半天，所以你認識她。 然後你突然問我： 『媽媽，妳怎麼沒有跟她留電話?』 兒子阿.....這這這這....這是我的責任阿??!! 這一晚上被你逗的笑到肚子痛的媽記錄著
生病第二天的午後 屋內併出這樣的不平之聲： 『大人都這樣 ，讓孩子哭 』 兒子阿，你這控訴，很嚇人耶.................... 不知情者，還以為你是受虐兒。 來來來，媽咪除了現場說明，一定還要記錄下來。 希望你上小學時再看一遍。 只吃稀飯的把拔大概餓壞了， 跟你們玩的時候，受到態度不佳的拒絕， 爸爸口氣不佳的要你 ~ 為你不善的態度道歉。 你狂哭，不依，覺得自己沒有錯。 一邊哭還一邊喊：『大人都這樣 ，讓孩子哭 』，『沒有人愛我』的跑出房間..... ㄟㄟㄟ........這位小朋友，我很確定沒有給你看過這樣的電視情結。 阿你是從哪裡來的劇烈感受???!!!! 爸爸這關過不去，怎麼你都不肯道歉，即使冒著有可能被打的危險..... (爸爸大概已經覺悟，打你也沒用，這次沒有出手) 你跑來跟媽媽我求救。 媽咪說要你自己跟爸爸溝通，去問問爸爸什麼叫輕聲細語，要怎麼樣的態度才叫好。 你也不依，失控中。看樣子是情緒上頭嚕。僵在那。 你擋住媽媽的路，媽咪繞路過，不小心弄痛你的手。 你又一陣狂哭 ，態度惡劣：『大人都這樣 ，讓孩子哭 』，『錯了也不說對不起。』 哇....已經失去理智到一竿打翻一船人。 來來來.......我的兒子，我們面對面坐下。 請先說說你到底有什麼不滿，我讓你先說。 你一陣歇斯底里情緒不穩的重複以上的話。 媽：你這樣的情緒不穩定我們沒有辦法繼續講話。你先安靜下來。 倫繼續宣洩情緒的哭、鬧、叫。 媽：這樣夠了嗎? 可以換我說了嗎? 倫沒有說好也沒有說不好。 媽：你把自己弄得像刺蝟一樣對你有什麼好處? (喔，講的又深了一點) 弄傷別人也弄傷你自己。你現在滿眼恨意瞪人，心裡全都是不高興， 我一點也沒有被你影響，我知道是你在生氣，我沒有生氣，我不要受你影響。 我要好好的跟你講話。現在請你看看我的眼睛，如果我瞪著你，這就是你現在的眼神， 我用這樣的眼神跟你講話，你會不會想跟我說話？ 倫眼神溫柔一些了。 媽：就是這樣了。你放輕鬆好好跟我說話。我們可以談的很好。 你自己猛生氣，對問題一點也沒有幫助。 現在回歸問題。你說我弄痛你的手，沒有道歉。 那我先前有請你讓我過，你完全沒有理會我。 還態度不好的跟我大小聲。 你也沒有因為態度不好跟我道歉。 面對這麼無禮的你，你覺得我需要跟你道歉嗎? 倫突然眼睛一閉，眼淚滾落下來，大聲併出：『媽咪，對不起。』 媽咪也趕緊 ~ 緊緊抱著你，跟你對不起。 我們之間算是歡喜落幕了。 但是要你跟爸爸道歉，你怎麼都是不願意。 媽媽我今天沒有力氣跟你們耗。 我想大家都餓壞了。 就知道平常多好命了。吃粥也不能飽慾。 媽咪感慨，還是受你的"大動作"吸引大人注意給影響了， 媽咪要多花點時間，來寫給"受教"的妹妹。 你會宣洩，媽咪其實不擔心，妹妹眼前的逆還順受，媽咪比較擔心。
這一天，我們三人挺愜意， 還可以下棋、看霆爸製作的照片VCD、講故事、聊天、散步...... 看霆爸製作的照片VCD時， 哥哥突然講起音樂怎麼聽起來像是有人死掉一樣， 讓媽咪趕緊豎起耳朵聽聽想像一下哥哥的感受， 還真的像是戰爭中殺戮過後的肅穆音樂。 也為生病添來一點振奮的精神， 哥哥的聽力跟想像力真的不錯。 妹妹只要看見律廷爸爸的照片就開始笑， 一直說"律廷爸爸都會追著我跑 好好玩喔" 這一天有點像是撿到的休息日...... 可是....下班後的爸爸，告知大家，他肚子也開始翻攪，全身痠痛.... 晚上大家長爸爸開始發起燒來，早早一家四口通通躺平。 這到底怎麼回事???
