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Hi~ 小寶真是可愛
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昨天Andy拉肚子,所以一早起來,阿嬤就煮稀飯,沒有熱鮮奶給Andy喝,沒想到從房間傳來他的命令,"應該要喝鮮奶吧,可以嗎?" 然後還看到廚房在煮開水,Andy命令阿嬤去關,阿嬤說"那是爸爸在煮的,水還沒有開",只是Andy還是很堅持說:"阿嬤關起來吧!"
今天午睡阿嬤帶Andy去六家國小活動, Andy 看到一個迎面走來的姐姐, 就打招呼:姐姐, 妳好! 結果姐姐沒有聽到。 Andy轉頭對阿嬤說:她不懂。 阿嬤:-_-|||
偶爾開車會用單手, 今天被Andy糾正,安弟在後座說: 媽咪,用兩隻手開車,好不好!
晚上懶得讓他潄口, 就只幫他迅速刷牙...等我自己刷牙時, 他才說: 安弟也要刷牙.... 媽咪: 你已經刷過了... 安弟: 故意的 媽咪: 不是故意的, 是你刷過了, 就不用再刷了...(真是三條線,故意的到底怎麼用啊,放在這裡好像不是"好用字", 表示對父母權威的懷疑)
今天下班回家, 阿嬤說在我出門之後, Andy就說:爸爸去上班, 媽咪去買東西....(其實媽咪也不是只有在"開錢"....)
晚上要去吃飯(竹北光明一路) 爸嗶,媽咪在講話.... 安弟:你們不要再講話了,這樣就會搞不清楚 爸嗶:安弟,那你講話給我們聽... 安弟自己胡言亂語一番,然後笑得很大聲,再補上一句:哈,,,,太誇張了。 爸嗶,媽咪:什麼太誇張?? 爸嗶:太瘋... 安弟:我不是太瘋,是太誇張啦 媽咪暗示爸嗶不要教小孩"太瘋"這種句子。 爸嗶:沒有,我只是看到一家餐廳叫"泰瘋"(Thai restaurant) 媽咪:嗯,真是太誇張了。
安弟可以唸"Where are you going"完整英文對話(Eric Carl繪本)
一早醒來, 媽咪還有點小賴床(前天工作太晚了), 媽咪隨口問Andy要吃什麼? 他說:一個豬肉, 一個鮮奶, 一個炒蛋.... 被Andy一語驚醒,當下就不用賴床了...
睡前刷牙時間,Andy 潄口時,爸嗶在旁跟他說話(內容不詳),突然爸嗶笑著跑出來找媽咪,告訴媽咪Andy又有驚人之語: 安弟:我在潄口吔,不要跟我講話,我不能講話啦!
一早起床, 就聽到Andy在吟詩, 《相思》 by 王維 紅豆生南國 春來發幾枝 願君多採擷 此物最相思 幾個禮拜前, Andy是用接句的, 今天早上, 突然自己唸起完整版。
安弟突然唱出:當陽光再次飛到.... 很久沒有聽這CD了,但可以確定的是,這首歌的副歌是跟二個哥哥學來的,一位是班比哥哥,一位是喜樂媽媽的Andrew。 由於歌詞不完整,經媽咪調教一下可以唱一整句。 當陽光再次回到那飄著雨的國境之南。
安弟語錄:小狗只是很可愛啦
安弟今天在喜樂媽媽家看到Andrew 哥哥拿相機架假裝照像... Andy笑著說, 好像在照相....
今天到南寮的海岸風情吃飯,由媽咪開車,爸爸坐後座陪Andy。爸嗶在幫Andy繫安全帶後忘了把安全帶扣子扣上,被Andy發現了。 安弟說:爸嗶,你沒有扣這裡....爸嗶,搞不清楚ㄋㄟ!
安弟剛大完便,洗屁屁也換上尿布後,他說:Andy太臭了,原來是這個呀。 雖不明白他指的這個是什麼,但句型是正確的,因此這個禮拜就可以在日常練習"原來是"的句型。
媽咪每星期二要去上司琴課,今天同樣要為著星期二的驗收而努力著 Andy若不是來搗蛋就是在旁邊叫嚷:不要再彈鋼琴了。 不過今天值得記錄是因為Andy講了一串爆笑回應... 安弟:媽咪,不要再彈鋼琴了。這樣彈鋼琴,就會很難聽,樓下隣居阿姨就會很吵.... 媽咪:#$%&*
安弟午睡醒來,因為沒人大哭。阿嬤在後陽台晒衣服也沒聽到。 等聽到時,阿嬤進房很開心的說,"你起來了。" 安弟很不領情的回答:"你還笑得出來哦。"
在新瓦屋客家園區裡有二隻狗 安弟:這隻是大的,這隻是小的。 安弟:這隻大的狗,怎麼沒有汪汪呢?
今天天氣很好,帶著下午午睡起床的Andy去散步,走到新瓦屋後一片開放菜園,順便尋找我同事認養的其中一塊地。走過去後,看到旁邊有小水溝,Andy大聲讚嘆的說,"感謝主,這裡有水吔!"
從小到現在,只要是在幫他穿衣服,穿褲子,換尿布都會大聲且精確的點名他的右手,右腳,左手,左腳。 而這一,二個月以來,則是開車走路轉彎等都會刻意教他左邊,右邊,這抽象的字眼在最近發現他可以略為理解了,所以在家找東西我們都會用精準的方位表達訓練Andy熟悉這些指令:左邊,右邊,並把上面,下面,裡面,隔壁等都用上了。 今天在車上,Andy在玩媽咪的MP3,學大人把耳機塞到耳朵裡,突然Andy要求幫忙把右手的耳機塞到耳裡,他說:"媽咪,幫我用右邊的耳機,好不好。"看來,這左右的觀念不再抽象了。
大年初一,一大早,爸嗶就包一包紅包給媽咪,一包給Andy。 Andy驚叫,"哇,過年有紅包吔";再打開紅包,更開心了,又接著說, "哇,過年有錢吔!" 後來,伯伯和姑姑都包給Andy紅包,這回Andy就不是讚嘆紅包了,而是把錢拿出來,再還給伯伯和姑姑。
Andy今天晚上在嘉義校長阿姨家洗澡,由於蓮蓬頭的水柱很強,Andy不太習慣,看他一直躲的樣子,趕緊結束洗澡。用浴巾包住孩子擦身子時,他冒出了一句,"終於洗好了!"
上了玉筍老師的課後,我開始以重視與Andy的關係為優,把想糾正孩子對錯的管教放下,理由 1. 0-3 吸收性心智的無意識期,孩子只有模仿,沒有行為能力的篩選。(太多的不要只是加強他對父母在不要時反應激烈的映像) 2. 三歲前是進入成為個人的最後階段,孩子發展人際關係的舒適與安全感,將成為內在堅固基石的階段。(參考過猶不及一書的"界線是如何發展的") 3.教孩子解決問題,是為孩子"賦能",現在正是父母練習這功課的最好時機。 這一陣子,Andy如果作了會令我抓狂的事,(其實這假設已不存在,因為我都抓狂不起來),我反倒會安靜想,我下一步要做什麼,才能雙贏? 例如,Andy喝水,不吞進去,到處吐水的行為。(一個月前,我是打屁股以示管教。) 我很平靜的找Andy 觀察濕漉漉的地板,然後一起去拿抹布,讓Andy自己收拾收尾。 當孩子莫名的不要,不要時,就冷處理,不要讓他有繼續不要下去的機會,至少他會覺得無趣吧。 今天Andy把牛奶從桌上打翻,把椅子和地板都弄濕了,他跑來說,"牛奶掉下去了...." 我很平靜的和Andy處理完現場後,問Andy說,你要對媽媽說什麼? Andy: 媽咪對不起,Andy沒有小心。 我真的很感動,雖然我知道這些話是長期學習模仿來的,但我們真的就是不斷的去反省,千萬不要在他他一旁不斷的嘮叨,小心,危險,不要....,而是要在事件中去建立孩子解決各項問題的能力,若不是現在開始練習,要等到什麼時候呢?若等孩子大了,我們恐怕要花更多的心力去解決孩子的問題或是他解決問題的能力等。
約翰福音的三章16節原文是:"神愛世人,甚至將他的獨生子賜給他們,叫一切信他的,不至滅亡,反得永生。" Andy會背是起因是一首聖誕詩歌, 因為媽咪常聽,但聖誕節後,CD就沒拿出來了。直到前一陣子在幫Andy洗澡時,媽咪隨口哼唱,才意外發現他會接唱歌詞;後來,就想教Andy背這一段"神愛我們完全的表白 - 約翰福音3:16 ", 結果完全不用教, 他已經唸全套了,只是偶爾他會搗蛋,唸出第二種版本 [版本一,正常版] 因神愛世上人, 甚至將他獨生子,賜給我們, 叫一切相信他的人,不至滅亡,反得永遠的生命。(歌詞) [版本二 ,搞笑版] 因神愛世上人,甚至將他獨生子,賜給我們, 叫一切相信他的,不至滅亡,真奇怪....然後就唱起二隻老虎的歌詞。 ==> 神自愛世人的事實,用大自然的創作,讓我們可以看,可以聞,可以聽,可以享受這一切,都明白的向我們顯明了。同時,我們需要讓孩子明白自己與大自然環境之間的依存關係,表明自己對上帝所有創造物的敬畏之心。
出現用如果開始的新句型,但是忘記Andy說了什麼,因為實在是不成句子和完整的意思...所以這幾天,要多練習講到如果的對話。
安弟指著大綠ㄒㄧ龜說:大綠ㄒㄧ龜沒有鼻子,安弟才有鼻子
安弟突然在照鏡子時說: 安弟照鏡子吔...安弟好可愛ㄋㄡ!
上星期六,Andy的對話多了,的時候;我們特別注意在有需要的時候,把這句法重覆應用,一個禮拜內,就可以聽到Andy用對句法了。 昨天安弟指著電風扇:等插電的時候, 就會轉了 安弟看到充電器:等燈變綠色的時候, 電就充好了 安弟:看到火車的時候,就會很高興.... * * * Andy已經很會用"也" (too)!特別寫一個今天的對話。 媽咪: 這湯可不可以給豆豆喝 安弟: 可以 媽咪: 這湯可不可以給小予喝呢? 安弟: 也可以給小予喝啦!
今天爸嗶媽咪想去大遠百,談話中講到逛街,安弟突然接 "去逛街找妹妹...."
伯伯和姑姑和我們一家玩了一個下午, 晚上要去搭高鐵回台北了,貼心的Andy說:要小心, 平安回來!