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Ellen

他的寶貝

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[日常生活] 瓶蓋配對遊戲

2008年08月28日
公開
8

蒙特梭利所設計的工作中, 有一個感官教育的工作,就是配對。配對的作法有很多型態,針對有圖卡的配對,物品配對,重量,嗅覺,聽覺配對或是像今天的瓶罐與蓋子的配對,難易不一看孩子的年齡和能力。 今天我們用手邊的廢物利用玩起瓶蓋, 瓶子的配對, 第一次玩, 竟然有意料之外的發現... 約二個月前Andy,就幾乎可以大大小小的瓶蓋;曾經一次的大意,Andy把一罐用來清潔3公升的醋給打開並翻倒。因此那段時間的前後收集許多不用的空罐子讓Andy試看,而且到處都有放,讓他可以滿足動作的練習和發展。 今天,心血來潮,媽咪想到進階的瓶蓋與瓶子配對工作,因此,收集了平常留下的空瓶子,集中在一張小椅子上,準備要玩配對。 配對前,和Andy一起把蓋子都打開,擺放在小椅子上;突然想到要攝影,沒想到離開房間拿個相機的時間,回頭就看到Andy把蓋子全都放在對的瓶子上,上面這張照片就是拿相機進來後看到的"成果"。我從來沒有這麼驚訝過,平常我們有教孩子的,在練習一段時間可以有點成果,但配對的結果是還沒有示範,孩子就想要把蓋子蓋回去,而且蓋回五個不同大小的瓶子上。當時的我,心裡真的很感恩,感謝神的創造,感謝蒙特梭利女士的發現,讓我更多的欣賞與發現孩子的能力。 後來,媽咪試圖拍了二次Andy作配對的工作,不巧的是,二次都只完成了一半,反正不是瓶子倒掉了,就蓋子飛走了,過程真的很好笑。 記得哦,媽媽們如果有興趣作這個"工作",手邊瓶瓶罐罐要收集起來用哦。

如何開始蒙氏居家教育 - 不只是教具

2008年08月23日
公開
5

最近有一些網友 問我如何開始蒙氏居家教育,這問題我想了很久,雖然上過課, 但也還有點一事無成,因為還在摸索中,除了上課期間,大家團購的一些較適合3 -6歲的數學教具之外,其實想要做教具的創意真的很有限,還好有個喜樂媽媽 的網站可以參考。但真正的做法是了解蒙氏的精髓,還有多觀察。 但是,認真想想,其實蒙氏居家教育不是只有教具而已,教具只是一小部分,我覺 得最大的收獲是用什麼眼光看待孩子的成長,如果我明白孩子的成長是怎麼一回 事,為什麼會重覆一些事,堅持一些事,並且打亂家裡很多邏輯,我都得感謝蒙特 梭利女士留給我們重要的觀察,那就是敏感期。敏感期是上帝創造生物的時候,啟 發孩子主動要成為大人的內在動力,我想孩子自己都不知道為什麼,他只是單純 想這麼做,他著迷動作的練習,他透過模仿大人,累積經驗,讓他所開發出的動 作,慢慢轉變成他的能力。 所以,想要深入蒙氏居家應用或教育,首先要能容忍一般父母不能容忍的事實,就 是,孩子迫不及待的想要學習,並且給孩子環境,如果我們相信孩子成長的需要, 動機和上帝創造人的原創,我們會用另一種眼光看待孩子。 基本上,我們還是有許多預防措施可避免衝突,如減少試探,減少刺激,讓孩子伸 手可及之處能不要有太多孩子不能拿的東西,如裝了水的馬克杯,裝滿危險物品 的低層抽屜,原子筆等。有了安全的環境,孩子想要開抽屜,我們則可以放心的讓 他作開關拉推的練習。甚至在客廳,都為孩子留一個他們可以access 到的空間, 並且擺放孩子的東西。這個部分,在台灣狹小的居家空間是很難做到的,目前我只 妥協客廳有某個長櫃,是放孩子的東西和教具,讓孩在這個家裡是有歸屬感的;還 有小孩房,儘量安排較低的家具和櫃子等,但要百分之百按蒙氏的理想,其實有他 的困難度,所以才有蒙氏幼稚園,其標準的蒙氏環境設計。 以下,是我手邊利用一些現有的材料為孩子準備的教具,但目前還不太用的上。試 的方式是,一星期試一次,試看孩子的能力到了沒有。並且教具在示範,操作練習 後要收好,因為這是教具,不是玩具。 教具一: 這是在清境農場逛小店時發現的小東西,是牛形狀的小夾子,不論大小和緊度, Andy都可以克服,只是目的性的夾物品則有困難,能力還不到。 我們剪了瑞X鮮乳的LOGO,大小剛好夾滿六隻牛,這叫”失誤控制”,也就是 說,六隻牛夾滿要沒有空隙。正常的操作下,孩子因為設計在教具裡的失誤控制, 知道自己是否已完成這個”工作”。 教具二: 下圖是十元商店買到的方糖夾和棉球,20元搞定一個教具。這是一個可以用工具 將內容物自左搬至右的練習,可以用夾的,舀的或是倒的,看孩子的發展和能力。 另外二個是微波�烤箱玻璃杯,在操作教具時會較塑膠等材質穩。蒙氏也很強調 真實與生活經驗,除非家裡都習慣塑膠容器,否則儘量用平常會用的容器。 推薦入門書藉 1。掌握嬰幼兒特有的生命力 - 認識敏感期,動手做教具 (請看喜樂媽媽的好書 推薦) 2。一間蒙特梭利教室。