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育兒．持家．愛自己
Howard and Van
我是周休五天的農夫、周休兩天的教師
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Hi~ 小寶真是可愛
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即使有上星期在山上留守的那幾天可以當個全職的農夫，可以收綠筍，可以整地、疏林，可以搭棚、做畦……但還是個遺憾—百香果區的棚架還沒完成啊~~ 衷心的感謝亦丞一家今天的參與啊！！！ 不但體驗到了今年最後一梯次的綠筍行程，也讓我實驗了新的活動行程—從疏林、備料到棚架的搭設（希望能如願的傳遞給孩子「規劃」的概念）；更重要的是，建立在亦丞爸爸的專業下，我也終於在八月上旬不再台北的這段日子之前，完成了百香果區的棚架搭設啊~~~ 再次感謝亦丞一家啊~~~ 對了！亦丞不要忘記答應我的心得報告喔~~~那可是下次上山的入場卷呢！
也是昨天和彤一起來回圖書館的事了…… 記得我曾經不只一次的在捷運上被人誤認為騷擾小女孩的「怪北杯」了~~~ 就在我和彤牽著手，走在路上時，我有再一次地看到那熟悉的眼神—是了！就和當初捷運上的那些三姑六婆（或是正義感十足的小帥哥）一樣。他們的表情傳遞出來的訊息就是： 這是哪來的老豬哥啊~~居然在光天化日之話，牽著這個小美眉的手，出來散步。 他的太太知道他做這件事嗎？還是說，這根本就是…… 這真是太過分啦！要不要打電話給警察來抓這個老不修啊~~~ 於是，我只能放開彤的手，離她一步的距離走著。但心裡的OS吶喊著：喂~~~這正妹可是我的女兒耶~~~
不同於之前的寒暑假…… 也是當老師的我，總是在不滿學校那些制式的寒暑假作業後，毅然決然地為兩女兒設計的屬於我風格的學習。 尤其是在去年的暑假，我甚至為全家訂下了教學的策略及目標—我負責數學，而珮芳負責英文。我們自行尋找合適的教材後，就在那30–30的就節奏下，朝目標「勇往直前」！ 這一年過去了~~~我得承認的是……我~錯~~了！ 「或許…暑假也是另一個探究自己內心的學習吧~」就像之前沛青在曾寫到的回答。 那麼…既然是那麼主觀的屬於內心的探索，我又如何能夠這麼霸道的認為自己那些外在的努力，一定能導致什麼樣的改變呢？ 於是，終於在掙扎了半個暑假的今天，我決定改變自己—首先，要放手的就是安的作文以及因數倍數的學習。 雖然，我還是會要求他們一陪我看奇葩說以及邏輯思維（很高興的是…她們似乎也漸漸的不排斥了），而我也只是希望他們能夠節目裡的選手一樣，與我一起聊天、抬槓。 就讓暑假真的只是暑假吧~~~
「你覺得這個暑假比較快樂，還是上個暑假呢？」陪彤從圖書館回程的路上，我這麼問著。 天秤座的彤也總是這麼制式的回答著：「我覺得都很快樂啊！」 於是，我換個方式問：「那你是喜歡上個暑假的『數學把拔』？還是這個暑假，要求你的一起看奇葩說的把拔呢？」 拜fb的「動態回顧」所賜—最近我們幾乎每一天都會複習到前幾年的暑假生活…… 除了為自己之前的身材感到驚嚇之餘，也總會進入了一些美麗的回憶裡—原來安也有胖嘟嘟的時候、原來彤也有曬黑的樣子、原來我們一家也去過這裡和那裡、原來那些年我們辦過夏令營、原來……好多的原來啊~~~ 而在這些「原來」當中，我發現到一個除了體重以外的共同點：身為老師的我，總是太「認真」的在過暑假了—因為，我總會將每次的體會化為內心的獨白；甚至會以「暑假作業」之名，要求著我的兩女兒們一同努力。（想想…她們倆之前的假期過得也太辛苦了吧~~） 對了~~~忘了分享彤的回答了，她毫不考慮的說：「當然是奇葩說把拔囉~~~」
時間是在我們家在等待小嬸上山「交接」時…… 看著我一邊喝茶、一邊發呆的時候，珮芳問：「要不要把電腦拿出來，整理這幾天的心情？」 「不用了！反正我也沒有什麼特別想寫的啊~~~」才說完，我就像被啟動開關似的，開始回憶著這個星期以來，在山上的點點滴滴…… 雖然沒有前幾年後山夏令營，那種豐富多元的回憶，卻多了一種雋永的閒暇滋味。尤其在最後一晚與徒步環道的熱血男兒相遇，更是為今年暑假留下難忘的驚喜。 只是，真的準備坐下來敲打鍵盤的時候，爺爺坐在輪椅上，拖著腮，兩眼無神的望向窗外的畫面，卻像海浪般，一波波的湧上心頭。 「原來，每個人都會老！」這才是這段時間帶給我最深刻的體會啊~~ 尤其在去年的斷腿事件之後，更是驚覺自己已經進入了另一個人生階段之後，這個想法更是不時的探出頭來。 那麼…「我又希望自己『怎麼』老呢？」我想，就從今天開始作答吧~~~~
「你敢一個人在夜晚獨自的走在北宜公路上嗎？」既使我是通過綜合考驗周的合格蛙兵，面對這樣的疑問時也會遲疑好大一下啊~~ 上山的路上，看到一名年輕人，拖著菜籃，踽踽獨行著。掛在菜籃上的海報寫著：我在徒步環島，募捐發票。於是…我就停車了。原本只想載他到六分子站，沒想到就一路開到了坪林了~~ 一路上，我們聊了很多…嗯…簡單的說：我真的很榮幸，有這個機會參與到他的人生故事；也很開心的，謝謝他豐富了我的生活啊！ http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1387577/print
早上收綠筍、為柿子樹整理周圍的雜草；下午進行桂竹的疏林工作，並秋耕用的田畦堆肥，做厚土種植的準備工作……只有寒暑假時間，才能有這種扎扎實實的8小時農作。 說實在的，真是累啊~~ 但…那種「存在感」卻不是平日單純的教學工作可以得到的。明天下山前，看看可不可以完成溫室裡的番茄種植囉~~加油！
夏天，果然是瓜果的季節啊~~~ 繼端午前的楊梅和李子，到後來的桃子、百香果、紅心芭樂……就在我今天上山進行的綠筍第二周期實驗時，抬頭一望…「哇！」我第一次看到滿樹的柿子耶~~~ 原本我一直以為我從來沒有看過那些柿子樹結果的原因是水土不服，原來是我搞錯季節啦~雖然試採的那兩顆有點NG，但我相信，在它們列入我的「保護」名單之後，在可見的未來，這一系列的水果收成，一定可以像綠筍體驗一樣，成為另一種季節限定的活動啊！ 對了！雖然昨天下午的那場大雨，確實的影響了我今天尋找綠筍的判斷，卻無損我對第二周期的觀察—每隔四天採收一次，才是適合這個階段的節奏啊！ 可是…另一個明顯的感受是：今年的綠筍季也真的快到尾聲了啊~~~也是一邊進行「疏林」的動作，一邊為下個年度製作棚架的材料，進行準備的時候了！不然…一轉眼，秋耕的節氣一到（到時候也就開學了），我就來忙不過來了啊~~
又一場有感的TED—其實我也可以在學校日表演一場類似的數學魔術！ 我當然知道這些小花招對那考卷上的數字是沒有用的，而且我的目的也不是想要藉由炫技來成就自己。就像那颱風天的晚上和樂天談到「如何和他的學員介紹IQ」；我也只是想和家長們感受到「學習興趣的重要」啊~~~ 糟了~~怎麼會這樣呢？暑假才過不到1/3，我的腦袋就已經在轉下一屆的學校日啦~~~ https://www.youtube.com/watch?v=BYCv3bbOBwA
一早起來就一邊坐在「飛輪」上復健，一邊看著四場TED的演講……而這場是最touch我的。 原本…「作業地獄」是我下一屆第一次學校日將要分享的影片。就在今天，我更從這段影片發現到經營下一屆班級的核心—就是「閉上嘴，然後聽吧！」 https://www.youtube.com/watch?v=CusRiw8t6AU
今天的產量果然又是星期天的兩倍啊！ 難道…這就是第二週期的另一個特色嗎？ 如果確實如此的話，我還真的長見識了呢~~畢竟，除了農民曆和爺爺口述的舊經驗之外，原本，之前的我最多只能從綠筍的外觀判斷是不是進入第二週期了。還是說…改天進行個實驗—不要繼續這種三四的節奏，而是固定的每隔四天收成一次。 雖然，這會影響我的暑假作息，但又如何呢？反正…在孩子們完成了這次的比賽後，我們也算是正式的暑假開始啦~~~
受傷以來，也終於完整的參加了一次孩子們的擊劍比賽了。 除了終於達成自己的承諾之外，沒有例外的~~我也總在每一次的陪伴當中，更深入的發現到未知的自己。 「如果彤和安在受獎時，能夠站上更高的位置，我會不會比較高興呢？」 尤其是第一天，這樣的問題不時的出現在我的腦海。也讓我發覺到自己並沒有想像中的…嗯…正確的形容應該是「純粹」！ 於是，一連串的問題也因此就一股惱的湧進入我的腦袋： 難道，我也只是在意孩子的成績而已嗎？ 究竟，我為什麼讓孩子學習擊劍？ 而我又希望他們能從這個運動當中學到什麼？…… 這些問題也在深思兩天後的現在，獲得了釐清—原來，我還是得持續的提醒著自己，「有些收穫不在終點，只在過程！」（這是我每一屆都帶孩子看的「小孩不笨」，的主題曲裡的一句歌詞。） 教養，真是場永不停止的學習啊~~~
當我在衣物間，滿身大汗的奮鬥著時，門外傳來… 「拔鼻，要不要我們進來幫你？」 我趕緊吼著：「危險！你們不要進來！」 「沒關係，我們有準備武器！」 就像是忌妒著我只介紹我們家「陳橘」似的，就在大家準備就寢時，彤突然發現衣物間裡，有一隻…老~鼠~~於是，就開始了一整晚的天翻地覆了。 一方面是因為我把門給關起來，所以房間裡面真是悶的可以，而另一方面也只因為身為爸爸，總是得勇敢些~總之，兩個多小時下來，雖然也只有短短驚鴻一瞥的兩個回合，我真的已經精疲力竭了。決定放棄繼續地搜索，改採放置黏鼠板時，也已經來到了11點多了~~ 沖個涼，然後坐在椅子上喘口氣時，才看到了孩子們口中的「武器」，原來是我們家僅有的兩隻拖把啊~~ 當時，我當然沒有讓他們進來，只是想像她們倆拿著拖把，在門外那可能既驚恐又堅決的表情，說著「沒關係，我們有準備武器」時，我的疲勞都消失了啊~~~ Ps.雖然我幾乎一整夜的失眠，但一早起來就發現好消息—抓到了！耶~~~
我常常自我調侃的是：我就是個「官商勾結」的結晶—因為…我有個商人老爸啊~ 而他最常和我這不願克紹箕裘的不孝子說就是：「你現在一個月多少？一年總共幾個月的收入？你還要多少才能退休？」 然後，他就會以那線性的商人邏輯，幫我計算著未來二十年，不吃不喝的話，能夠賺多少？ 其實，「也認識他這麼多年」的我，又怎麼不知道他真正的用意呢？ 我當然知道：無論自己在小學現場多麼的努力，也沒有辦法與他任何一個建案，進行「數字上」的比較。但，我一直想和他表達的是：有些事，真的是錢也買不到的啊~~ 就像今天一樣…… 原本，就覺得在接下來綠筍季裡，是我孤軍奮戰的時候了。沒想到的是，就在颱風天的晚上，一名我第二屆的學生–怡靜–在FB上問我：「老∼師∼想問你的後山基地在哪裡啊？」 就著麼的…我們就決定了今天的體驗行程了—我們一起採收綠筍、玉米；也與她介紹了好樂窯、溜索，以及桂竹筍和探險的行程。午餐結束後，更帶著她導覽了全區的果園以及菜園啊~~（就只差沒有到雞寮撿雞蛋而已） 雖然，上一次見到她已經七、八年前的事了，但今天相處的感受卻又像是昨天才見過面一樣的熟悉。這樣的感覺，就是錢買不到的啊~~ 就和學期結束時，見到天恩一樣，看到現在的怡靜過了很好，真的讓我覺得：身為一名老師是件幸福的事啊~~謝謝怡靜！
這是我第三次看「五星主廚快餐車」的心得……（其實，那是兩天前的事了，只是，如我不趕快將寫在廢紙背面的潦草字跡e化，我相信自己這幾天都會失眠的。） 如果我真的希望就這麼在小學教下去，就該認真地思考在每個寒暑假要做些什麼？ 尤其是在「如果寒暑假是必要」的前提下，那麼身為老師的我，就有這個責任將它的功能發揮到極致！ 這是我應有的職業道德才是—就像是「五星主廚快餐車」裡描述的那段親子旅程一樣。 而目前可以確定的只有：那不應該只是放鬆心情的遊玩規劃而已啊~~~
危機就是轉機！ 黎明前總是最黑暗的時候啊~~ 也許現在就是谷底，接下來就要往上囉…… 身為一名老師，我確實常常這樣的「激勵」我的學生。但…我相信孩子們從我的「表演」感受到的力量，絕對沒有今天的綠筍讓我體會到的深刻啊！ 原本，在預計著沒有什麼收成以及颱風將至的影響，還掙扎在「要不要上山」的困擾中，最後也只是在堅守自己對自己的承諾之下，沒有太多期待的，在風雨中開始這周的綠筍採收…… 多驚人啊~~~只是四天時間而已，就從那十斤不到的第一周期尾聲，進入逼近二十斤收成的第二周期開始了！如果我今天沒有上來，而颱風又帶來豐沛的雨水，那…星期天將會是什麼樣的景象啊？真是想都不敢想啊~~ 原本，以為綠筍已經將它一身的智慧傳授給我了，沒想到還留這一手啊~~真是受教了！
「如果都是來把圖書館當免費的K書中心用的話，為什麼要有那麼都的書架呢？全部都改成自習室就好了嘛~~~」一路從9樓往下逛，這真的是我心中的疑問啊~無巧不巧的是…分享給珮芳聽的時候，她也是這樣覺得的耶！ 其實，我有怎麼不知道這是我這陣子由於暑假的空虛，而帶來的負面情緒呢？又不是只有這間圖書館是這樣，全台灣那一間圖書館不是如此呢？也許…我該試著從理解的角度，重新思考這個觀察： 工業革命後的教育，本來就是在人的提升之上，加諸一個更「具體」的目的—學校就像工廠一樣，進行著一層又一層的分級、淘汰。於是，這在殘酷的現實之下，向圖書館這種建立在自己的最小付出下，可以獲得最大利的選擇，就一點也不意外了~~ 畢竟…我們家也是去吹免錢的冷氣啊~~
距離暑訓結束還有一個星期；距離暑假結束也近兩個月；距離彤進入國中學習，正式的開始一年的倒數；而距離退休（當然，也包括其他可能），嗯…… 我真該感謝這段時間，因為孩子們進行暑訓，帶給我的空虛感。這讓我提早體會到那類似空巢期的感受；也讓我知道自己其實沒有那麼想像中的自律；更讓我認真地重新思考起寒暑假的規劃與老師這個職業的關係。 如果我沒有好好的利用這段時間，整理出一套自己與未來之間的關係，那就實在太對不起老天爺給我這段時間的體會了啊~~
應該是暑假吧？ 從昨天開始，就陷入一種莫名的失落，做什麼都提不起勁。 重建一個陽台菜園…… 那為什麼不上山呢？可是交通以及左腳的復原狀況不允許，更重要的是孩子們有暑訓啊~ 那就陪孩子們暑訓吧~~~ 在沒法四人同乘一部「小藍」之後，我就只能坐公車了，前後加加減減，再扣除一些沒法參與的日子，也沒剩多少時間了。 準備複製彤去年四升五的暑假時，扮演的數學爸爸啊？ 這就是我現在最掙扎的啊~~~究竟我這樣的動作對不對？對孩子好不好？與我教學上的信仰，邏輯通不通？ 就是暑假了！ 因為它提供了許多空白的時間讓我整天的胡思亂想著。無論從歐債危機到一步一腳印，我總會聯想自己現在能努力的是什麼？進而對自己的這段有薪假感到罪惡感………
可能是第一波的採收週期已經結束？ 可能是這一周的幾乎沒有雨水？ 可能是昨天下午的大雨影響我尋找綠筍的判斷？ 可能是前幾個星期體驗活動造成的覆土不完全？ 也可能是老天爺體諒我今天只有一個人上山…… 一樣是兩個小時左右的工作時間，今天的產量驟降了至十斤不到啊~~ 這個星期有颱風將至，希望在天降甘霖之後，又可以和前一陣子一樣，有著收穫滿滿的感受啊~~
我想，是真的正式的進入了歐吉桑的階段了~~~ 繼昨天開始對脫離苦海的考生感到不爽後，在暑假第一個周末的今天一早，就一直在的電腦桌前，緬懷著過去的日子… 「哇~是鳳鼻頭耶~是我以前的助教耶~ 我們就是這樣掛在床沿做仰臥起坐，就是這樣跨在飯桌上做伏地挺身的~~~」 甚至，在點擊到蛙人之歌時，還差點一起大聲的唱了出來呢~~ 直到…看到了這首「蝌蚪褲的回憶」時（一名老大哥將蛙人之歌改編的中年版），才暫時的從回憶漩渦驚醒啊~ https://www.youtube.com/watch?v=cOrC1PIrKrM
真的被沒落的師大夜市給影響到了~~ 直到電視裡的綜藝節目唱著那些畢業歌時，才又回憶起早些時候，看到那群剛考完基測的小屁孩，帶給我的負面情緒！ 憑什麼說自己「征服逆風的阻擋」？ 憑什麼說自己「我比誰都要倔強」？ 你們知道自以為什麼要學習？ 想過為什麼要上大學嗎？ …… 不過是一群浪費生命的魯蛇而已啊~~~ 嗯~~~突然發現到，我真的老了啊~~~
孩子們一上車，我就馬上以為是到了「奇葩說」的現場，一股惱的提問著： 「你們沒有暑輔嗎？想想看，既然要進行暑輔，那為什麼要放暑假呢？ 又如果你發現了高中的學長姐們讀書都是考自己努力以及補習，都沒有在上課，那麼…為什麼還要上學呢？直接去補習班就好嘛~~~ 還是說，直接把學校的老師都給fire到，全部換上補習班的那些老師不就好了嗎？如此一來，家長的教育費不就節省很多了嗎？」 真心的感謝沛青和鴻昇啊~~~ 願意在暑假的一開始，陪伴著我這個歐吉桑上山勞動，而且順便的滿足了我那「好為人師」壞習慣。想想…我真的覺得自己是幸福的！
關於後山基地的「農事」…… 真的覺得當初自己給它的名稱–豪累耕作坊–實在是太貼切了~~~ 想到這個星期開始，很有可能的，又得一個人面對那諾大的綠竹林。而且，因為暑假到了，一周兩次的收成，也將會是我的必須時……說真的，實在是好累啊~~~ 既使，我已經能夠將綠筍的收成，包裝成一堂「有趣、有料」的課程。但…一直無法傳遞的感受是：「農」真的是一種持續的付出啊！如果不是真的有時間、有興趣的話，那也只能是一些不得不的理由，才能讓人願意堅持下去的。充其量，我也只是將它切分成一段一段的「新鮮事」罷了~~ 只是，就算是「新鮮事」又如何呢？這對我這個掰咖長工而言，都是不無少補的助益啊~~~經過了半年多的復健，後山基地的豪累耕作坊正式開工了囉~~歡迎舊雨新知，大家一起來流汗、勞動，和大自然學習吧！
學期的最後一天，雖然還是沒有看完「女王的教室」特別版的第二集，但…也算是完整的結束了這充滿回憶的兩年。 也在這一天，我們開始了下一個班級的工作了—至少，就知道了兩個未來新生的名字了~~ 而同樣的星期二，在醫院陪伴爺爺時，也傳來好消息—阿公將於星期五出院，回山上療養。換句話說，在陪伴家人的部分，也算是另一個新的階段開始啊~~ 只是，在這一切美好的今天，卻有一件事令我不悅… 今天是商人老爸帶我去捷運站，於是…也同樣的再問了我一次：「你教了幾年了？還有多久才能退休？那麼…從現在到退休，你能賺多少？」 他故意的算了一個數字之後，然後停頓了許久… 我知道他接下來就是要裡用這數字，再次的表達「希望我進公司」的意願了。 好險捷運站一下就到了，而我也要下車了。 其實，我心裡也已經備妥了應對的話了，而那就是： 「也許…這累積二十年的數字，對你而言只是一次建案的零頭而已，但我想強調的是…老師這個工作帶給我的，有很多是錢買不到了啊~~」 我只擔心…他真的無法體會啊~~~
「威豪老師帶給我最重要的一件事，就是『會想』—思考自己為什麼要讀書？」 感謝天恩開宗明義地提出這樣的分享，更在結尾的時候強調著：「各為學弟妹，我真的想很各位分享的是，分數真的不重要！尤其是在小學的現在。真正重要的是，你要會想啊~~」 天恩，我在仁愛第一屆的學生；一度讓我擔心著被自己當年不夠成熟的教學，給殘害的學生之一。今天，帶著無比的自信回到班上，分享著自己現在的故事……（遺憾的是，我們只有一節課的時間，讓411的孩子們和大學長互動） 送天恩離開學校時，在門口多和他聊了些時候，也問了他怎麼度過了那段迷惘的青春期，他回答：「我想…是老師曾經說的『慎獨』吧！」 霎那間，我真的覺得能夠成為一名老師是很幸福的事！ 謝謝天恩~~~謝謝你讓我知道現在的你過了很好！謝謝~~~
從功利主義、自由至上主義，到康德以及羅爾斯的自由觀…我只能說桑德爾的「正義」，實在是一本值得一看再看的好書啊！ 只是…越是邁向這學理的殿堂之後，就越覺得自已距離實際的生活越遠了~~ 在完全沒有複習的情況下，孩子們的期末考也呈現出一定程度的真實。那麼…身為老師的我，是不是要為孩子的表現感到難過？是不是要擔心家長們的感受呢？以後要不要「記取這次的教訓」，無論如何的先把課給趕完，然後利用無止境的複習考，只為了提升個3~5分的平均數呢？ 原本這對我來說，是再簡單不過的問題了。可是，換個角度…如果回到了家長的身分，那我的情緒會不會被那張紙上的數字影響？我會不會遷怒老師的教學？我會不會屈服在教育的現狀，而和孩子說出「你只要專心讀書就好，其他的事不要管！」 實在是因為自己具備著這兩個相互矛盾的身分啊~~才讓我一直的在這樣的兩難當中思考著這些年。只是…一轉眼，彤就要小學畢業了，我也只剩一年的時間，在理想與現實之間，找到平衡了~
記得兩年前，我曾經這麼說著：「如果我下一屆沒有家長告我，我就離開仁愛，不教了！」 所以，在之前思考那句―這一屆，是我第一次「還」沒有被家長申訴―的時候，實在是久久無法落筆。不是擔心自己會不會太鐵齒﹔而是在這兩年如此愉悅的教學經驗下，認真的思考著自己的誠信問題。 原本想要以「畢竟我請了三個月的公傷假，也算是離開過」的理由，自欺欺人一番。沒想到…就在今天一早，電話的那頭就傳來我被1999的聲音―有家長認為我以地球暖化為由，煽動學生不能吹冷氣啊~~ 天地良心啊~~ 雖然我確實由衷地稱讚著這批孩子之前主動提議不要吹冷氣，但…也在同一天之後，在我每天的勸說下（畢竟也真的有人覺得太熱了~），同意了每天中午開個冷氣、消消暑啊~~ 也許，我是該感謝這通1999的。如此一來，我又可以心安理得地繼續在仁愛教下去了啊~~哈.哈..哈…(苦笑中~~)
這是一個很複雜的故事，但…如果簡單的說，就是我居然被我的學生給騙了！ （後來…考慮了我其實想表達的正向的情緒，所以我要把「騙」，這充滿負面的形容，改成：我的學生居然能夠聰明到利用我，而達成他們的想望啊~） 為了能夠讓孩子們在升上高年級之後，繼續中年級時培養出來對於運動的成就感，我都會在四下的這段時間，模擬高年級的五項競賽—400接、100、200、跳遠以及擲遠。另外，也為了減少男女之間先天的差異，設計了「三戰兩勝」的賽制—如此一來，才能讓相對弱的一方，有操作「下駟對上駟」策略空間。 因為班上有人將於學期末提早放假（出國），於是，我在這一屆，又加上了可以讓輸的一方選擇對手的新規則。沒有想到這群小兔崽子（男生），居然利用我釋放假消息，成功的掌握了女生的選擇，破解了女生想要利用遊戲規則，搶下首勝的目的。真是後生可畏啊~~
通常，在這種「下周就要期末評量」的連續假期，都是孩子在家「表演」著懸梁刺股，而父母在一旁當書僮的時候…… 所以，真的是由衷的佩服著「選擇」在今天上山體驗的家庭，而且他們甚至挑戰的是「全區」的綠筍採收啊~~故且不論這些爸爸媽媽在新手上路下，造成的農損，但…我相信他們一定能夠在這段過程中，感受到更多的獲得。 另外，參與的孩子們也體驗到了後山的探險課程—在沒有大人的陪伴下，靠著自己的力量，在原始林中，走出一條自己的路。 最後，我們已雪玲老師的瑜珈結尾。WOW~~~What a wonderful day！
