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Angel ''Mama

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給小弟

2010年12月17日
公開
49

親愛的小弟： 收信平安！ 時間過的好快，一下子又到聖誕節了，還記得去年聖誕老人送給紫媜中山琴當禮物，今年不知道聖誕老人會準備甚麼驚喜？ 我的聖誕老人今年似乎要給我很多考驗，所以我變得很忙，忙得連夢裡都還在努力工作，工作工作不過我還是很注意身體，所以一切都很好，至於我為甚麼這麼忙？或許今年是我要努力賺錢的年份，因為姊夫工作並不順利，反倒是我的工作總有上天特別幫助，所以就一直越來越好，不過我並不貪心，原則上我還是堅持自己的道德潔癖，獲取屬於自己的收穫，踏實的做自己。 想寫信給你，只是我的生活實在很簡單，平日上班工作下班帶孩子，假日則做做家事陪孩子郊外走走，實在說不出甚麼故事，不過還是跟你分享一些媽媽經，回憶回憶小時候的我們。 最近紫媜每天會帶幾題數學題回家，她的數學很差，差到七加三，都得拿出十根手指頭，比出七再八(1)九(2)十(3)，小三了是不是有些慘不忍睹？可是~每回她回家都會告訴我：「媽媽~今天的數學題超簡單的ㄡ。」，原來老師在幾題數學題裡會有一兩題她一定會的題目，例如：6+4=？， 8+?=10 ， 99991+9=？ 。 」所以雖然裡面的84/4=？她不會算，但她說：「沒關係，這題不用寫，明天老師會告訴我答案。」，看她如此快樂的解讀自己的會與不會，我實在不忍心貶低她的能力，只能同意的點點頭回應她：「ㄡ，這題對我也太難了，你明天問老師比較好。」 我記得自己國小時從來沒有算數的問題，直到上國中，我才發現自己的理解力跟同學們相差一大段，我曾多次為了自己考不好而質疑自己的能力，老實說，在學校裡讀書真的是一種折磨，但~為了看父親滿意的笑容，我更加倍努力要求自己功課，所以看起來我的功課似乎讀得很好，其實我得花比那些聰明的孩子更多更多時間讀書才跟得上他們的腳步，對我來說，讀書一點樂趣都沒有，更談不上有意義，書離我好遠好遠，直到出社會，書才跟我比較親近，後來我發現真正的學問是有趣的，只是當時自己不懂，才讓書變的很沉重，所以現在我不給孩子壓力，我只希望她用自己的腳步學習就好了，就算她的數學理解力真的很差，也沒關係，至少數學給她的還是樂趣不是挫折。 離你要回來的日子越近，我們的母親就越會碎碎念，她只要一空閒下來就有些煩躁，不過她很會安排自己的活動，所以這種情況還是少有，親愛的小弟，有時說比做簡單很多，生活中我也常遇到這樣情況，通常我都會用行動不用語言，我覺得就是做，只要努力的做，很多事就會改觀，例如：再怎麼挑剔的顧客，只要我認真的做，總會被我的誠意給感動，所以我總學習話少一點，事多做一些，當然說話對我本來就很難，常常詞不達意造成許多誤會，所以我也就更加謹言慎行了。 很希望你回來能如你所說的，說到做到，你其實還可以有一大段路可以好好過，甚至有機會好好貢獻自己的生命，我由衷希望有那麼一天，好好加油喔！ 祝聖誕快樂 慧芬筆 2010/12/17

《教改重要文件》

2010年09月24日
公開
65

另類教育夢想的折翼 實驗教育機構之存廢 搶救家長教育選擇權 維護民間興辦學自由 敬邀關心台灣教育改革與未來的人士共同發聲 各位關心教育的朋友大家好： 日前台中市人智哲學發展學會與台中市道禾教育基金會出席教育部於8/9、8/20連續召開二次「實驗高級中學申請設立辦法(草案)會議」之會議，會中多次討論「實驗高級中學申請設立辦法」之中(第18條至25條)涉及高中階段非學校型態實驗教育有關實驗教育機構型態存在之問題，連帶產生對「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」於99年7月27日諮詢會議中決議擬廢除「實驗教育機構」新申設之問題。此一議題攸關未來欲新設團體無法申請設立，而且原有之實驗教育機構亦將於此一新法施行後一年或原訂實施期程屆滿便需解散(現已有彰化苗圃蒙特梭利實驗學校接獲告知此一情形)，造成千百學生流離失所，實為台灣教改潮流中之一大退步！ 民國85年，教育部在「教育改革總諮議報告書」提到「父母的教育權」，建議父母在考慮兒童最佳利益的情形下，選擇適合其子女的教育型態的權利應予保障。而多年來政府單位均提出「鼓勵民間參與興辦國民教育」也於各項教育法修正草案中，增列了獎勵民間興辦國民教育學校與教育實驗相關計畫。於是「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」當初就在符合家長教育選擇權與鼓勵民間興辦學這樣的教育改革風氣中而規劃之相關法令，對於當時許多對教育充滿理想卻無財團支持的教育有志之士，不啻燃起一線辦學與熱誠希望。 不過也因為此次修法而至廢除此一法令，突顯出以下幾個問題： 1. 教育基本法：「人民為教育權之主體」；且家長有教育選擇權，若家中學童並不適宜體制公私立學校之學習方式，而擬另尋適性發展之學習管道，又因工作而無法在家自學或團體在家自學，則「實驗教育機構」即是其最佳選擇。以現有六所實驗教育機構而言，即有相當高之比例為以上需求之學生。 2. 所謂「家長教育選擇權」，是指非僅公辦或私校法審議符合教育部統一課程教學規範之私校，惟此兩種管道，而是多元學校型態或非學校實驗課程；可供行使教育選擇權，方能真正保障人民基本之權。 3. 鼓勵民間興學，亦不應淪為口號，若僅准予財團或財力雄厚者，可依部頒私校法興學，(其辦學先不論私校法令等同公立學校之相關不適宜法令，有待修法，就其辦學經費少者5000萬，多者數億方可成行)，則森小、全人、種籽、華德福、道禾，從30人而漸至百人規範之小型實驗教育，又將如何於財力有限，熱情無限中發展而出呢? 4. 又有何種事實或理由，可將「家長教育選擇權」及「民間興學」之空間剝奪，若如各地方政府所言之人力、管理問題，實為技術問題，不應本末倒置，或因少子化，為維公立教師權益，而不思學生多元發展、適性擇校之權與改革教育現場，反而立法保障教師工作權，而損及教育選擇權及學習權更是文明之退化，或憂其變成為資優補習、財團牟利，則現有辦法對人數已限制最高不超過200人，且以非管制單位申請，又配合評鑑，年度審議，實不知又有何種財團願意放棄高收入補教業投入此等嚴管又不符合市場主流價值之行業。 5. 究此次修法演變淪為廢法之由，實導因於少子化，全國各國中小學裁併校達數百所，引起之危機意識(各地方教育局處之代表即為公立小學校長、主任兼任之)，後因教改聲浪漸感平息，教育有志之士似以為教育已廣開大門或至少已有法可循，關心漸少；然各實驗教育，實則仍在法令逐漸收縮擠壓制肘仍嚴重，申請、籌設、管理不合理困境仍多，實仍深陷水火之中；另全國雖不乏各種教改團體、家長組織及關心實驗教育學者，然常有不同方向與立場，且對不同教育領域與法令熟習度亦不同，各執一端，這在多元社會是良善現象，然而會議主導權在官方，選擇哪些學者、團體出席，往往已決定會議結論；又因受邀與出席比例之不公，其結果在操縱中，更是令人憤慨；此次修法「國民教育階段辦理非學校型態實驗教育準則」，至少就未見任何實驗教育團體、機構或相關關心實驗教育學者受邀出席，其背後之原因不言可喻。 (附件：另類教育學會函及教育部會議函件) 當然會議中也提到幾點建議：例如可用學校型態教育法令來替代非學校型態實驗教育準則，目前經多次研議也尚無通過之可能性。另者，提議若同意「實驗高級中學申請設立辦法(草案)會議」第18-25條同意高級中學教育辦理非學校型態實驗教育之實驗教育機構，是否又有為少數現有非學校型態單位特定量身打造又會失去其公平、公允性，(因8/20日會中擬限制僅現有實驗教育機構得延伸辦理高中階段實驗教育機構)。因此，8月20日會議中，吾等積極陳述請求教育部陳益興常務次長傾聽理解，遂於會議中決議，是否再邀集更多學者專家及團體、辦學者、關心教育人士，提供更多相關資料及觀點意見彙整給國教司交給法規單位進一步研議修正。 這麼多年來，在實驗教育現場最困擾我們的其實不是「教育」，而是「制度」。除了要真實面對財務之困頓、處理孩子學習問題及教育實驗課程發展之外，還要絞盡腦汁思考目前實驗教育制度的困境，這樣的過程其實很像我們在帶領孩子學習面對困難的問題一樣，希望他擁有勇氣及自己的想法去解決問題，不過最重要的還是真心陪伴與適切引導，並且採取具體行動。衷心邀請各位關心實驗教育的朋友共同提供您的智慧觀點與建議，於9月27日前email至國教司一科 陳玟螢信箱(並請轉寄至道禾教育基金會與人智哲學發展學會信箱)，我們將於彙整後再次拜訪教育部爭取支持，留住有心辦學者(現在即有新竹縣柯子湖華德福實驗教育與南投原聲音樂實驗教育擬以本辦法申設，但將無法可依)及有此需求之家長、孩子，也幫助台灣保留多元文化教育生存空間，謝謝您的支持！ 敬祝 平安 台中市人智哲學發展學會 台中市道禾教育基金會 敬邀 99/8/31 ※ 由於教育部修法在即，請關心台灣教育人士、團體、學校支持響應並廣為宣傳、轉寄， 謝謝。 ◎教育部國教司一科 陳玟螢 電話：02-7736-5585 E-Mail：[email protected] ◎台中市人智哲學發展學會 聯絡人：許書桓 執行長 電話：04-24364529 傳真：04-24350220 E-mail：[email protected] ◎台中市道禾教育基金會 聯絡人：陳宥潔 秘書長 電話：04-23192855 傳真：04-23204300 E-mail：[email protected]

給畢業生的話 ◎朱台翔

2010年09月07日
公開
37

給畢業生的話 ◎朱台翔 在森小的孩子畢業前，我為每一個人寫了一段話。事後，每看一遍，都會浮現一次他們的笑容、身影和成長故事。於是想到也給大家看一下。由於篇幅有限，就只挑選五個孩子的。 子祐 實在是太喜歡你了。 那天，在我們家廚房，我正忙著， 你在一旁陪著我，忽然，很快地說了一句話， 我沒有聽清楚，但由那飄過去的句型， 我覺得你說的應該是「謝謝朱朱！」 但如果是那樣，就太讓人意外了。 我笑著問：「你說什麼？」 你以更快的速度，又說了一遍， 我還是沒聽清楚，再問了一次：「你說什麼？」 你稍稍扭動一下身體，很不好意思地，叫了一聲：「唉唷—！」 這就很明白了，我說：「是謝謝我喔？」 你一面點頭，一面說：「嗯！」 接著，再說了一遍：「謝謝朱朱！」 我拍拍你，說：「唉呀！怎麼有這麼好的小孩啊！」 你知道，我有多麼開心、多麼感動嗎？ 被你讚美，我很開心， 看到你把想說的話毫不保留地說出來，我很開心， 看到你說話時，臉龐上充滿著誠摯和自在，我更開心。 這麼一句簡單的話， 卻是你好久以來不斷努力的成果的一個小小展現。 看到你突破來自生理上的限制，我很感動， 看到你越過曾經困擾你的旁人眼光，我很感動， 看到你能欣賞別人、關心別人、感謝別人，我更感動。 一直以來，即使我們在走廊上相遇， 你也總是低著頭，很快地走過去， 最近，我終於有比較多的機會正面看著你， 才發現，你實在很帥！ 不只是五官好看，眉宇之間更是寫滿了純真、敦厚與質樸。 非常喜歡你！ 深深地祝福你！ 聆真 還記得你一年級時，我們去蘭嶼旅遊教學， 只要抓住機會，你就問我，可不可以回家？ 然而，最讓我心疼的是，你問話時的小心翼翼— 二、三年級時，偶爾，你會因為受到委屈而默默地不作聲， 前面幾個學期，儘管很辛苦， 但，你卻很有韌性地過著日子， 這一份韌性，一方面源自於你對於美好事物的堅持， 另一方面是因為你有一種為了達到目的而努力不懈的毅力， 這種毅力又奠基在規律的生活上； 你會針對你要面對的事物事先做好規劃， 然後，按照計畫，逐步地完成， 慢慢的，內在的功夫，隨著逐漸地累積， 不但，勾勒出界線，讓人們不至於侵犯到你， 同時，也散發出影響力，溫和地影響著身旁的人。 在那些內在的功夫裡，有一個最令人著迷的， 就是你總是選擇做你認為對的事情， 而且，一旦認定，你就全力以赴地去做。 不過是短短的幾個學期， 你就讓所有的老師驚豔， 自由自在，有條不紊的，歡歡喜喜地過著自己的日子。 也難怪，這幾個學期的小懇親不只是讚美大會， 也都會聽到你爸爸喜孜孜地說著：「我一點都不擔心。」 「我等聆真回來，一起散步，一起騎腳踏車，一起吹風。」 哇！真是幸福的女孩！ 祝福你！ 丫丫 還記得剛來，你就給人強烈的印象— 你有很敏銳的觀察力、 能一眼看穿人們想要掩藏的事情， 而且，毫不保留地大聲說出來。 有好長的一段時間，你會不斷地找著別人的碴， 還記得有一年愛智梯，你一直找一個低年級的孩子的麻煩， 即使她完全不會威脅到你； 所有這些， 傳遞的訊息是，你迫切地希望改變生活環境， 而你的生活環境能不能改變，父母親扮演著關鍵性的角色。 我們趕緊找爸媽談，知無不言，言無不盡， 果然，只要他們疼愛你、不管你，你就變得柔軟、甜蜜； 有趣的是，就在大家都看到你溫柔甜美的一面時， 如果他們又開始管你、干涉你、制止你、糾正你， 你就又變得挑剔、找人麻煩； 這些個學期，就是這樣， 你隨著爸媽的轉換，往前、往後地擺盪。 有一個學期，爸爸終於不太管你，媽媽每天寫信給你， 那是你最柔美、帶給我們最多喜悅的一段時光， 這個學期期初的小懇親，老師們大大地讚美著你， 沒有想到緊接著， 我們又感受到你因為備受壓力，而情緒變得很不穩定。 然而，在來來回回的擺盪中， 一直有一股潛在的力量深深地影響著你， 那一股力量來自於你的生之勇氣， 來自於你對美、對善的追求與執著， 也是那一股力量，支持著我們這些大人，伴著你、陪著你。 這個學期的期中，因為你主動散播了一些話語， 我們在特別課程，安排了一段蘇格拉底的故事— 有一個人跟蘇格拉底說：「我要告訴你一件事。」 蘇格拉底說： 「在你告訴我之前，先想一想：那件事是真的嗎？ 如果是真的，再想一想：是重要的嗎？ 如果是重要的，就再想一想：是善意的嗎？ 如果都是肯定的，你再告訴我。」 你有過人的資質， 四年級時，你們班演出「大野狼」， 你的旁白，充滿著戲劇張力，震驚了在場的所有人。 你不但聰明，反應快，又能無礙地說出來， 如果，加上一些與人互動的技巧， 譬如說話之前，先微笑， 話要衝出口之前，等個幾秒鐘， 偶爾，想一想，別人聽了以後的感覺⋯ 這些，只要稍稍努力， 不但給人有更多瞭解你的機會， 也能讓你原有的那些特質充分地發揮。 最後，再一次，深深地祝福你， 祝你能夠毫無羈絆地活出你自己！ 家泓 你從父母那裡遺傳了很強的能力：聰明而又敏銳。 這樣的能力，讓你學什麼都很快就掌握到事情的要點， 你也從父母那裡得到千錘百鍊的機會， 儘管，他們錘鍊你， 然而，你也扮演了促使他們不得不更努力地、更誠摯地， 徹底調整的重要角色； 你纖細敏感又老實，使得你像是一張試紙般的， 如實地反應了爸媽在孩子身上所做的努力。 有好長的一段時間， 走在校園裡，你總是把下巴抬得高高的， 斜著眼睛，像是太空人在漫步似的走著， 看起來，你沒有跟人打招呼，但感覺起來， 那似乎正是你在當時的狀況下，跟人打招呼的一種方式。 但，不管實質如何，對我們來說，那都是一種「語言」， 大人一定要聽得懂，而且，要在聽懂之後有所作為。 透過小懇親、透過一次又一次的特別懇談， 我們看到爸媽不斷地努力， 我們也看到你不斷地進步， 在那麼多的進步當中，最有指標性的就是， 你可以靜靜地坐著，眼睛平視著跟你說話的人。 而能夠做到這樣，最重要的還是你自己， 是那份想要改變的決心、 是那份在乎別人的心意、是那份鍥而不捨的毅力， 使得你不再輕視任何人事物，而是打從心底誠摯地接納。 我相信，在你離開森小之後， 不但能夠活得更開朗、更穩健， 也會有足夠的能力照顧別人， 照顧朋友、照顧家人。 喜歡你！祝福你！ 明楷 唉呀！真是不可思議！ 一個人的轉變竟然可以這麼大，大到令人嘖嘖稱奇。 還記得，你二年級剛來時，非常容易生氣， 只要聽到有人叫你的外號，你就氣得非要討回一個公道不可， 而你討回公道的方式，就是出手、動拳頭。 隨著每個學期小懇親之後爸媽的調整， 隨著一次又一次與人衝突之後老師們的談話， 我們看到你各方面都在轉變； 不可思議的是， 上個學期，當老師們討論「好脾氣」獎時， 大家竟然不約而同地想到了你！ 你的程度已經到了，即使別人不是不小心而惹到了你， 你都還是能完全不動怒。 在為你們班上特別課時，我終於有機會看到你的功力， 那天，談到禮貌，說到我在高鐵上的經驗— 坐在我前座的一位先生轉過頭來對我說：「對不起，我要把椅背放下去了！」我說，當時，我並沒有讚美他，但事後，他卻得到了深度的讚美。從那位先生，談到魯迅的一篇文章中的觀點，我也談到寒假我們去南法，在飛機上，有小孩因為終於可以打電玩了，而開心地高舉著兩隻手，一面拍，一面大聲叫著︰「YA!YA!」我套魯迅的句型，說：「儘管當場，沒有人制止、干涉，然而，一旦離開之後，我們也就，因為他們背後的批評而，被報復了。」 我沒有指名道姓，但大家都知道我說的是你， 旁人笑，你也跟著開心地笑，一點都沒有不好意思， 當然，更沒有生氣， 像是一個旁觀者，跟著大家一塊兒聽著故事， 我想，即使是大人，也不見得有這樣的本事吧！ 然而，你之所以會有這麼明顯的轉變， 最關鍵的還是你自己， 你有著驚人的對事物的執著，一旦，做了決定， 你就會朝著那個方向不斷地努力， 對電腦是這樣，與人相處也是這樣， 在你的成長過程中有機會陪伴著你， 是一件很令人喜悅的事， 喜歡你！祝福你！ ◎本文出自〈人本教育札記〉255期

2010年善美真小學全校露營活動

2010年09月06日
公開
39

2010年善美真小學全校露營活動 親愛的老朋友與新朋友 我們將在涼爽的秋天舉辦迎新大露營 請大家先將時間預留下來，讓我們共度快樂時光 歡迎大家扶老攜幼一起來！ 主辦單位:小學家長會 時間:10月9日(六).10月10日(日) 地點:梢楠園(南投縣魚池鄉五城村華龍巷31-2) http://www.greentrip.com.tw/ 簡介:梢楠園位於魚池鄉境內，海拔約 627 公尺高，臨近蓮華池生態研究中心。園內場地寬廣，生態資源豐富，藍天綠地裡不時可見蝴蝶穿梭飛舞，鳥類翱翔林間；夜晚抬頭就能仰望滿天星斗，靜心聆聽蛙叫蟲鳴聲。臨近的蓮華池生態園區，擁有大面積的人工試驗林及天然闊葉林，更有蛟龍溪、火培坑溪、五城溪以及草生地、淺灘水澤蜿蜒穿越其間，構成一個多樣性的生態體系，其中又以蛙類繁殖特別旺盛，種類多達 22 種（全台灣有記錄的蛙類共 31 種），無疑是全台最佳的賞蛙樂園。除此之外，生態園區內還有木屋教室、森林步道等，讓您有機會接受天然芬多精的洗禮。 行程:10/9中午過後自行前往梢楠園,抵達後先休息，紮營安頓讓孩子在草地自由遊戲，傍晚用餐後 我們將請重宇及品維的爸爸帶領我們欣賞美麗的星空和認識秋天的星座。預計十點半熄燈就寢。 10/10上午9:00經梢楠木林間步道前往蓮華池生態園區之木屋教室聆聽生態解說，中午返抵梢 楠園用餐,餐後拔營返家。 費用:由於考慮到孩子的安全，本次活動租用整個場地（包場）,故收費較個別前往稍高,若尚有不足的部份則由家長會負擔；保險費（含學生及其手足和直系親屬）及蓮華池生態園區的解說費由家長會負擔。 住宿：有三種選擇 1.露營(有公用冰箱及24小時供應熱水之衛浴)-大人250元,小孩150元；枕木區加收500元（有遮陽網）。 2.土角厝-三人房(通鋪) 1500元(和露營區共用衛浴)。 3.民宿(有吊扇無冷氣)-兩人房含衛浴2200元,四人房(通鋪，不含衛浴)2200元,四人房含 衛浴2500元。 注意事項: 1.本活動旨在促進不同年級家長彼此間的交流,請勿讓孩子跟隨其它家庭單獨出遊,以免 造成其它家長負擔。 2.伙食及帳篷請自備。 帳蓬及睡袋租借廠商為：租八借http://www.dbk.url.tw(需要者請填下表，將由家委 會統整後代為租借) 3.枕木區之營位、土角厝及民宿的數量有限；若遇預訂人數過多，將採抽籤方式決定。 全體家長委員敬邀 庚寅 白露 家長委員會2010/09/03

期末暨暑期行事曆

2010年06月12日
公開
39

期末暨暑期行事曆 99.6.15（二）18:30~20:00二年級班親會 地點：新校區二樓教室 (其他班級日期將另行公告) 99.6.16（三） 端午節放假一天 99.6.23（三）08:00~16:00五年級參訪象鼻部落 99.6.25（五）18:00~20:00全校期末家長會 99.6.26（六）09:30~12:00小學招生說明會 99.6.27（日） 五年級鳶嘴稍來親子活動 99.6.30（三）08:30~12:30二年級寵物日 99.6.30（三）10:00~12:00志工讀書會(1) -------------------------------------------------------------------------- 99.7.01（四）16:00~18:00小學半年圓慶典暨ㄧ家一菜感恩餐會 99.7.05（一）15:30~17:30家長藝術休閒工作坊 99.7.06（二）~99.7.10（六）善美真教師團隊 “玉山之行” 99.7.17（六）~99.7.19（一）親師期末個別約談（詳細約談時間請參閱附件，若時間 無法配合請儘速知會導師） 99.7.20（二）08:30~10:30全校返校日暨新生、轉學生引領日 99.7.21（三）~99.7.23（五）安親班夏令營 99.7.24（六）~99.7.27（二） 問心台灣 99.7.28（三）10:00~12:00志工讀書會(2) -------------------------------------------------------------------------- 99.8.11（三）~99.8.13（五）高年級立體書製作營(帶領老師:林心智) 99.8.14（六）08:30~10:30全校返校日暨新生、轉學生引領日，小學註冊日 99.8.16（一）15:30~17:30家長藝術休閒工作坊 99.8.21（六）~99.8.22（日）新生、轉學生家長體驗營，副課程老師、志工研習營 99.8.25（三）10:00~12:00志工讀書會(3) 99.8.28（六）~99.8.29（日）Steinmann蒞校，教師研習營 99.8.30（一）15:30~17:30家長藝術休閒工作坊 99.9.01（三）小學開學日(正式上課) p.s粗體字的活動訊息，請家長至少推派一方出席，若無法參加，請知會班級導師， 感謝您的用心!

校長給家長的私密話

2010年05月15日
公開
36

校長給家長的私密話 親愛的爸爸媽媽： 在母親節的週末，新校區剛剛覆土、鬆土過的新土地上，大手牽小手，遍灑了很多很多的草種子花種子，同時也灑出了希望的種苗，不久老天爺以及時的雨，撫慰了新生土壤的種子，感恩啊感恩，無數的恩寵，紛紛來到。五月八日，特三號道路通車，九日週一，我從高鐵在幾位家長的陪同下，車行中彰快速道路下五權西路交流道，轉到向上路直駛新校區。從向上路口起算，精確計時前後少於二十分鐘。連結台中市到新校區的道路，竟然是如此順暢，對遠從高屏來學校的我，是好大的振奮啊。 新校區的主要工程已近尾聲，接著綠化、美化及環境布置的工作，將積極的在本週繼續開展與延伸，綠化組正在計畫著各班的植栽認養、親子植栽認養等細部的工作，當然這個工程是一個長期生養的計畫，有清除、建構、種植、培養和照顧等等的生命歷程。在參與、經驗的一連串過程中，每一個腳印，都訴說著我們變動和安居的歷史故事。我愈是回想著這個過程，就愈覺得是不可思議的恩典和生命的學習。 有位媽媽分享她讀了『媽媽是最初的老師』一書的心得，感受很多，尤其是作者特別強調要帶領小孩共同做家事，她反省自己因是職業婦女，所以做得很有限，當她看見自己的孩子做早餐『煎蛋的技術，敲蛋會將蛋黃弄破、煎蛋也煎得半生不熟』，但很感動孩子竟然還樂在其中，『這就是一種進步，生活在生活中，才會對生活產生情感吧』。我不禁要為這位媽媽喝采了，她說：如果我沒有在日常生活中好好落實來帶他做家事，對他來說，就算在學校上了再多的養生課，也可能是一門知識而已。她能領悟生活與知識是不同的，她能省思自己的孩子做事缺乏條理與秩序感，是因為自己很少帶著孩子做家事。 讀到這裡我真的積極認同她的心得。世間的學問說穿了，主要是物理邏輯、數學空間和社會的知識罷了。烹飪讓人成為廚房的化學師，做家事讓人成為物理邏輯和數學空間的生活大師，而參與家人的公領域的分工，是百分之百的社會知識，整個帶著節奏韻律和情感去參與的學問，又是我們所謂的生命之學了，而這個生命之學就在我們的平凡家居之中。謝謝這位媽媽的反省與提醒。 我在讀著爸媽媽寫給我們分享的文章，常常感動得落淚，例如假日陪著爬山的旅行故事、陪孩子做手工和參與義工的心得、觀察孩子經驗人際之間的困擾衝突和喜悅的故事、孩子在家生活習慣蛻變等等的故事。我百看不厭你們訴說生活瑣碎的小事或是對孩子的發展的疑慮、或是對老師或教學或行政的建議或不安的感覺等等。我們都覺得那是像一家人的親密溝通和互相傾聽的學習歷程。 謝謝你們無私的分享 宜玲2010/5/14 我們這一班~二年級 親愛的家長您好： 連三週的語文循環課程到今天結束，我發現孩子們在國字書寫方面，比以前進步很多！以前若是要查字典，他們會查得很慢，現在，大多數的孩子都變得比以前認真，速度也變快了！目前則需要要求他們除了寫得快也要寫得漂亮。以下是這三週的工作本的內容： 第一週：聖人故事∼漁夫和水鬼/水鬼念在漁夫朋友的好心腸，十年沒有害人，所以玉皇大帝派他當城隍爺。 第二週：中國寓言∼夫婦吃餅/比、婦、賊、餅、吃、看。（查字典） 第三週：聖人故事∼觀世音/善良的妙善勇敢地上山求得白玉淨瓶與白蓮花，最後修成菩薩仍時常助人。 【有底線的是習寫字，其餘的是學過的字或是認讀字。】 在此感謝所有讓孩子有規律作息的家長們，孩子們每天的學習，確實都需要倚賴他們能有好的睡眠。上次Ben Cherry老師來學校協助我們教學時，他提到學生會將每日所學的在睡覺時帶入靈性世界做消化與吸收，成為第二天學習的基礎。而我們老師也一樣，我們每天所教授的內容會在當晚睡眠時帶到靈性世界去，那時學生與老師會在靈性世界相遇，繼續地在那裡學習。這是何等的奧祕！是我在其他教學系統都沒有聽見過的事，因此，我更相信睡眠對學生和老師都同等重要。 目前還是有上課鈴響後才進入教室的孩子，他們帶著惺忪的睡眼怯生生地站在門口說：「對不起，我遲到了！」為了讓他們知道遲到是不應該的，我得要求他們要多寫一篇日記，或是請他們犧牲上午的早茶遊戲時間，去做勞動服務。但是我是心疼他們的，因為目前小二孩子的生活作息，還是得靠家長們來掌握，如果家長無法真切地體認到睡眠與學習的關係，我再怎麼處罰孩子，他們仍然無法改變經常上課遲到的狀況。 上次The Extra Lesson∼Ernst老師來為幾個孩子做學習上的輔導時，他首先關心的問題總是：孩子的睡眠夠不夠？他的睡眠品質如何？晚上是否翻來覆去？是否常做夢？因為，睡眠是影響孩子學習的第一要素。我確實也觀察到睡眠不足的孩子在學習上常常無法複述老師前一天講過的故事，或者是會遺漏細節。書寫上常常會漏掉一些筆劃；或是注音時會發生很多錯誤；甚至在書寫1~100時無法掌握空間的配置；或是漏掉幾個數字。有一位家長在聽取了Ernst老師的建議之後，如實地在提早在睡前有固定的儀式和按摩孩子的全身，他孩子的睡眠狀況立刻有改善。並且，一個多禮拜之後效果立即出現，他在數學的理解方面變好了，工作本的書寫狀況也好轉許多，字體變得清晰而且速度也加快了！這樣的轉變同樣讓我覺得不可思議，但它真的發生了！所以，我才明白為什麼華德福教育如此強調要給孩子足夠的睡眠。 所以，在此提醒親愛的各位，若真的想讓孩子在認知學習上不落人後，那就早早讓孩子睡覺吧！因為真正的「補習」是在睡夢的靈性世界裡進行的喔！ 二年級導師 鳳娟99.05.14

全民來認股 守護白海豚

2010年05月07日
公開
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。。。。搶救台灣母親之河濁水溪口，保護瀕臨絕種台灣白海豚。。。。 「全民來認股 守護白海豚」 國民信託認股意願書 我們每個人心裏 都有一畝田 現在您可以買下一小畝的濁水溪口濕地 種下保護台灣白海豚的希望與永續生存的未來 留給後代子孫 豐富的生態淨土 媽祖魚保育聯盟http://twsousa.blogspot.com/ 台灣西部海岸有一群鮮為人知的「媽祖魚」，於2008年聯合國IUCN保育組織公告為瀕危絕種的最高保育等級，牠是台灣的國寶-「台灣白海豚」，族群數量低於100隻，急迫被保護。現在，如果我們袖手旁觀沒有任何行動，台灣白海豚將在我們生存的世代滅絕。 過去三、四十年來西部快速高度開發污染與破壞，也讓這群白海豚快速減少迫使瀕臨絕種。如今濁水溪口海域的泥質潮間帶，將大規模的填海造陸面積高達4,000多公頃，引進高致癌的石化工業-國光石化工業區。 在全球暖化、氣候變遷的年代，開發國光石化工業區每年將增加排放1,200萬噸溫室氣體，無疑是加速暖化趨勢，自取毀滅，影響國土安全，這也將是導致這群白海豚滅亡的最後一塊大石頭。 發起單位：彰化縣環境保護聯盟、台灣環境資訊協會、台灣環境保護聯盟、台灣國民信託協會、台灣媽祖魚保育聯盟、荒野保護協會、台灣生態學會、蠻野心足協會、彰化海岸保育行動聯盟（依加入順序持續中…） -----------------------------------------------------------沿 線 撕 下(雙面可用)--------------------------------------------------- 「全民來認股 守護白海豚」國民信託認股意願書 姓名 地址 身份證號 電話 認 股 區 股 Email 每股 1平方公尺119元，第一階段預計招募200萬股，敬請踴躍認購。 特殊且生態豐富多樣的濁水溪口泥灘地，是國際級的重要自然生態環境，孕育珍貴稀有的台灣國寶-台灣白海豚與特殊海岸生態和沿海養殖，更維繫人類與自然的重要資產。 潮間帶是大自然的巧手，世代子孫賴以生存的資產。但是國有財產局公告價值僅有 1平方公尺100元，要便宜賤售超過8,000多公頃含海域面積，給大財團-國光石化公司填海造陸。大面積填海造陸是判「海岸死刑」迫使萬年海岸功能無法回復豐富的生命力。 。。全民信託透過每個人的「一股」力量共同把國土買回來，讓它依循自然變化。。 全民信託分為三階段認股，首先第一階段是先向國有財產局購買台灣白海豚的迴游廊道( 200公頃 )，分為十區，每人每區限認1,000股；往後再進行第二、第三階段的信託募集（如上圖）。 【全民信託流程】 4/12 募集認股書­

冬令營∼打鐵、皮雕製作

2010年02月09日
公開
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冬令營∼打鐵、皮雕製作 拋開專業的層層包袱，回歸到一種簡單的可能，只是打鐵而已，那是人類史上科技的大躍進，在沒電的時代，是如何開始的？如何發現的？原來最初創作的生成都是如此的簡易，逛一下我們熟悉的超級市場和五金行，就可以輕鬆的在家打鐵，完成自己喜歡的小東西。那份簡單是重要的，因為簡單隱藏著創作背後的真相。 這次我們將結合皮雕工藝，將孩子已完成的鐵器製品，製作一個屬於自己的皮套，除了讓物品多一層保護外，也讓孩子實際體驗從皮革到完成小皮件的製作過程，另外還會帶領孩子自製皮手鍊唷！ ◎ 時間：99/2/09（星期二）早上10：30∼下午5：30 99/2/10（星期三）早上09：00∼下午4：00 ◎ 地點：善美真東海園 ◎ 對象：善美真華德福教育學校之小學及安親部。 ◎ 費用：＄2000（二日）「已就讀安親班者費用＄1400」。 ◎ 師資：陳錦輝 朝陽科技大學 視覺傳達系畢業 2004 ~ 2008　616Arts藝術總監 2008•嘉義環境藝術行動。梅山鄉瑞峰村 / 駐村藝術家 2004•東引藝術與人文系列•兒童創意美學藝術家進駐 余美秀 皮雕、皮件 老師 夕白精品皮件 東區店長 個人工作室 創意皮件製作 ◎ 備註：因需負擔較高的外聘教師鐘點費，故人數需達20人方可開班。【僅收一班，預報從速】 ◎ 攜帶物品：2/10請自備針線一盒、美工刀、銳利的安全剪刀、15公分的尺各一。 第一日 打鐵製作 第二日 小皮件、手鍊製作 時間 99/2/09（星期二） 99/2/10（星期三） 課程 ◎ 認識工具、如何安全使用工具、打鐵的用途及對火的尊重 ◎ 打鐵的節奏練習、及試唱打鐵歌、升火教學 ◎ 分組、能量角色介紹、打鐵示範（分工合作） ◎ 分組升火、打鐵實做（一） ◎ 打鐵實做（二） ◎ 磨刀示範、作品欣賞 ◎ 認識皮件與皮雕 ◎ 認識製作皮雕與皮件所需的工具 ◎ 製作使應注意的事項 ◎ 實際操作：繪圖、裁剪、縫製 ◎ 作品欣賞與運用

98上-善美真的私密話第二十一週

2010年01月22日
公開
29

親愛的家長您好: 學期的最後ㄧ個禮拜，我們陸續將這學期的工作本、練習本和濕水彩等作品讓孩子們收集成冊；而當我將工作本或作品發回時，孩子們仔仔細細地從第一頁開始回顧起，並大聲地說出我們學過的字和畫過的圖畫，孩子們彼此討論著，有的孩子還告訴我︰「老師，你發太快了，我們都來不及看完！」 星期四，我們徹底的爲教室清洗、打掃了一遍。有的孩子清洗窗簾、有的孩子奮力地將置物櫃下厚厚的灰塵掃了出來，有的孩子拿著長柄清潔棒將玻璃窗上上下下清洗了好幾次，而有的孩子則是必須爲自己的抽屜負責任，將自己畫在抽屜的畫作擦拭乾淨。ㄧ個下午，孩子雖然忙，但也是樂在工作、樂在遊戲。 寒假將至，期望您與孩子會有個愉快的假期，並且帶著全新的心情再度迎接新的學期。 ★寒假作業(共四樣)： 1.五音笛練習(太湖船、丟丟銅、冬天花園、銀樺樹的森林、點仔膠、過年) 2.圍巾編織︰起針12-15針，不限排數(長度) 3.封面+畫圖三張(最快樂的事、最生氣的事、最難過的事) 4.國字練習(每個字三次) ★ 2/9(二)返校日，時間8:30-10:30 ★返校日無法到校者，請事先告知，謝謝！開學相關資料與準備物品會由自然坊以email寄出。 附上期末家長會會議紀錄與教學相關歌詞與五音笛簡譜，謝謝羿樺媽媽協助紀錄、展辰媽媽協助書面打字！ ㄧ年級導師 親愛的家長您好: 感謝上週參與家長座談會的家長們，其中討論到生命教育的議題，讓我們在貓咪事件上有更完整的圖像。也看到家長們對孩子的細心陪伴，很是感謝!會中有茉莉媽媽幫我們記錄成會議紀錄檔，可提供給不克前來的家長。 週二第一次嘗試孩子們與家長的共同工作∼大掃除。相信對大家都是很新鮮的體驗，過程中，家長們已事先安排好工作項目。於是活動開始，大家就以各就各位，在很快的速度內，班上累積的污塵已經被清掃一空了，孩子們奮力地在教室外擦洗桌椅櫃子，我感受到一份全體各自工作展現出來的寧靜!當然過了一個上午，孩子都累了!對孩子來說這已是很久的定力了!感謝家長們用您們的熱心耐心為孩子提供了一次很美好的工作經驗! 本週有沂樓、柏皓與欣儒的生日會，其中我感受到孩子們對於靜心在聽一位壽星的故事有很大的進步!祝福在未來寒假生日的柏皓、欣儒和聖閔! 未來的寒假作業要請孩子完成自來水毛筆的作業，及生活日記四篇。感謝您的配合與提醒，願您有個美好的假期生活，也不忘督促孩子保持正常的作息時間。謝謝您!另外，請不忘下週六日的個別面談及2/9的返校日。 二年級導師 親愛的家長您好： 這星期課程已經結束，利用這個星期，讓孩子在星期二做班上的大掃除，他們很快的認領老師分組的工作，立刻又在小組間達成工作的分配，忙碌的星期二上午就這樣開始展開。 孩子向陳叔叔借了爬梯，將平常極少清洗的電扇和紗窗拆下來，其中有一扇紗窗在木樓梯旁，爬梯無法放在木樓梯上使用，原本老師已經打算不拆洗那扇紗窗，但是他們還是堅持要試試看，於是他們使用大背小的方式，分工合作的將紗窗拆下，真是服了他們的想法。 星期二將教室整理完之後，星期四我們按照先前就已經決定好的計畫—煮火鍋，大家對吃火鍋充滿了期待，中午大家將食材清洗乾淨、並且分類切好，活動熱烈的展開，雖然天氣熱，他們都吃得滿頭大汗，但是藉著這樣的活動，大家好像一家人一樣，悠閒的享受美食時光，不只身體非常溫暖，心更是溫暖呢！ 這學期班上多了班級委員會的分組，讓班上的活動、課程、環境，都能獲得大力的協助，感謝每位家長的付出，讓班級各方面能更順利進行，也幫助老師減輕了許多負擔，謝謝您們！ 三年級導師 瑞楓 99.1.22 ＊ 寒假計畫已讓老師看過且通過的孩子，請按照個人的寒假計畫進行，沒有寒假計畫的孩子，依照老師給予的寒假作業進行。不論有沒有寒假計畫，請爸爸媽媽仍然要多鼓勵孩子運動和做家事的部分，謝謝。 ＊ 為了讓孩子在寒假期間仍然和學校、同學、老師之間有連結，在情感上獲得滋養，且養成孩子對環境的愛護和維持的責任，所以請讓孩子能夠出席寒假期間二月九日(二)的返校日。返校日無法到校者，請事先請假，謝謝！ ＊ 感謝班級委員會環境組瑀曦媽媽、萱潔媽媽、妙慧媽媽、椏涵媽媽、 翔名媽媽，預計在寒假期間帶回班上窗簾、抱枕套、地墊、染布…等，協助清洗。 親愛的家長您好： 這星期除了預備寒假，亦是戲劇的預備週。我們在這週完成了服裝與道具的製作，並進行個人及全體的彩排及練習。孩子對於服裝及戲劇充滿了想像力，認真為自己量身訂作一套中國味的服裝，孩子透過討論與小如老師的協助，以中國服裝「交領、右衽、寬袖、長袍」的特色，如火如荼地進行製作。 而每一個孩子在舞台上擁有了自己的位置，他們清楚地看見每個位置所要負的責任，並能盡善的完成。這是我爲他們最感到開心的，期待他們經典的演出。 這學期非常感謝每一位家長的用心，因為有你們讓我更加有力量。感謝你們! 還有要特別感謝親愛的三位班委，有你們真好，謝謝你們在這學期的盡心。對於你們，我的感謝說不盡，但你們所有的付出，深深地放在我的心裡。 ★寒假作業：個人計畫、學一首歌、作謎語、花的培植與觀察 (返校日後進行)至於寒假作業中個人計畫請家長們和孩子討論，讓孩子找到自己想完成的自我挑戰。 ★請家長多鼓勵孩子運動與做家事! ★2/9(二)返校日，時間8:30-10:30，無法到校者，請事先請假。