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小紫

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  1. 網誌
  2. Music Play~小紫老師的音樂種子王國:快樂-感動-夢想
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小熊早上班

2008年04月29日
公開
14

各位媽咪們, 如果媽咪有討論出其他的時間 請不吝嗇的告訴小紫老師 如果還沒有 那麼我們下周可以調回11:00上課 恢復原本的上課時間 希望讓雅媽和奴媽可以從容不迫的出門唷! ^^ ps:如果媽咪有建議新的時間,請媽咪留言給小紫老師,如果沒有的話,也請讓小紫老師知道媽咪們知道下周11:00上課喔!! ------------------------------------------- 今天讓小紫老師印象深刻的是阿奴 阿奴今天的音準比之前還更好耶 有幾次音都是準的唷! 很棒很棒! ^^ 另外啊 小鈴鐺放在阿奴的腳上真得是很適合 鈴鐺一掛上去阿奴就開始跳舞了說 呵呵 蘇底迪剛開始的時候怎麼了呢 是不是沒有睡飽呢 我們下周回到11:00上課 希望蘇底迪可以多睡一點 睡飽飽的來上課唷!! 中場過後的蘇底迪終於進入狀況囉 而且對小紫老師給的語句也可以回應 恩恩 很好很好!!! 小紫老師今天給了妞妞唱名聯結 亦即讓妞唱完Bum的音後給了唱名提示 妞的進展是很快的 因為通常都要到了三歲以後才會開始有唱名連結動作 妞很棒唷 小紫老師會不定時的給你唱名聯結的刺激 宏益一如往常的保持了很好的水準 用心觀察的宏益總能將音樂聽進去 而且今天的旋律以及節奏語句也給予了很好的回饋 宏益 小紫老師希望到了這一期最後的時候 宏益的音準已經完全出來 而且也有很好的模唱能力了唷!! 樺樺今天又比以往活潑了許多 看到同學來上課 樺樺也能和同學玩在一起 很好唷 隔了一周 樺樺依舊沒有忘記要給小紫老師回饋 小紫老師一樣的要樺樺漸漸的音準愈來愈棒 模唱愈來愈強唷! 今天的新同學是晨綱 晨綱第一次來比較怕生 沒關係唷 慢慢的就會習慣進入狀況了! 小紫老師預期最慢等到第四周 晨綱就可以能有特別的表現 小紫老師拭目以待唷!! 今天妞的新同學sophie也一起來上課 希望今天的上課能為sophie留下美好的印象 也希望sophie未來和大家一起玩耍學習! ^^

小熊下午班

2008年04月29日
公開
12

媽咪們,別忘記下周12:00上課唷!! 另外提醒媽咪 因為我們的管理員北北可能11:50就會去吃飯 媽咪要上來的話就得在樓下按電鈴 小紫老師又怕如果11:00的媽咪有稍微delay到 恐怕11:50可能還在上課 因此請媽咪幫小紫老師一個忙 媽咪盡量準時到(不早到太多) 然後在12:00的時候按門鈴!!! 這樣可以避免上課上到一半的時候發出門鈴聲!!! 感恩感恩!!謝謝媽咪喔!!!! -------------------------------------------- 今天的彤彤讓小紫老師印象深刻 因為上上周第一次上課的彤彤 上到一半還拉著媽咪要回家說 今天的彤彤完全很進入狀況 而且也和小紫老師一起拍大分拍 很棒唷!! 今天的阿牧音準進步了 比起之前的主音 阿牧今天的主音聽起來更有意識唷 很棒 因此小紫老師和阿牧娘討論好 要阿牧下一周開始到上一班去上課唷!!! 今天的紅豆精神奕奕 神采飛揚的 小紫老師最喜歡的紅豆牌笑容 今天完全不吝嗇出現 很棒很棒喔!! 今天的底迪一樣很man唷 要領教具時 看著教具的專注眼神 可是很有魅力的 只是今天小紫老師沒有注意看到底迪今天有沒有跟著Yam Ba Le ....Bum 如果有的話 請媽咪跟小紫老師說一聲唷! 今天看到咪嚕 就好像看到小時候的小一枝喔 小一枝在六個月大的時候拍過一段有趣的錄影 有機會和大家分享一下! ^^ 只是 我猜咪嚕應該是贏了小一枝小時後 小一枝6個月時候9公斤 不知道咪嚕現在8個月是幾公斤呢? 下次小紫老師一定要好好偷摸一下咪嚕的小手和小腳 一定很舒服呢!! 今天子暄偷抱小紫老師 抱成功了還笑咪咪的 實在好可愛唷 !!! 對了 今天小紫老師有注意到 應該是子暄沒有錯 在小紫老師還沒有唱的時候 子暄並沒有看著小紫老師 當我開始唱歌後 子暄就抬起頭來專心的看著我唷!! 小紫老師期待未來更大一點的這幾個小寶寶的音樂成就表現! 今天的亮亮是被挖起來的 呵呵 亮亮的修養和脾氣可都是很好的耶 因為如果是小一枝被挖起來 肯定會大哭 亮亮啊 小紫老師現在等可以回饋的有兩個寶寶 亮你可是其中一個唷!!! 加油加油!!!! 另外一個當然就是我們的庭瑄囉 庭瑄今天上課精神也不錯 小紫老師希望下周再慢個半個小時上課 庭瑄一樣精神飽飽唷!! 庭瑄今天在動態活動時的暫停動作讓小紫老師印象深刻 雖然知道庭瑄已經會了暫停的動作了 但是看到小人兒突然做暫停的動作 還是覺得可愛極了!! 呵呵

小熊晚上班

2008年04月29日
公開
12

今天晚上真得很謝謝玹玹把拔的配合 小禹上課中間開始真得變好了唷!! ^^ 今天晚上讓小紫老師很難忘的除了小禹外 就是我們的緯緯了 緯緯玩得很high唷 而且到了最後大家哼唱小星星的時候 還開心的跳起舞來了 希望小紫老師的錄影有拍到緯緯曼妙的舞姿 玹玹很可愛 在唱完小星星時 還跟小紫老師說還要啦啦啦 就是再唱一次小星星的意思 呵呵 沒問題沒問題玹玹 唱小星星是為了要讓孩子們多聽到和聲的聲音 因此利用各位媽媽超級熟悉的小星星來給小娃們灌迷湯 恩 不是啦 是熟悉和弦和聲 呵呵 小魚今天的語句很棒唷 不管旋律節奏以及主屬音都可以拿100分了 即便是高音 小魚也可以運用自己美妙的高音來回饋 小紫老師好開心! 慢慢小紫老師會給小魚唱名聯結 希望小魚除了豐富語句外 將來還可以運用唱名唱出歌來 平平今天的表現也很不錯唷 有幾次的主音音準是正確的 這表示平平又進步了 小紫老師也要平平在模唱上有很多很多的進步 所以啊 媽咪在家裡可以藉著放上課cd 聽著其中的語句(不管旋律或節奏) 然後和平平一起跟著cd唱喔 饅頭今天有個標準答案 就是Bah Bah Bah 呵呵 很可愛 很不錯的是 饅頭第二次來領糖時 有做到先聽再唱這件事情了 小紫老師給饅頭拍拍手 很棒很棒 饅頭繼續加油喔!! 小禹今天在最後語句練習時 終於給老師很棒的回饋了 尤其 就連老師稱讚小禹說"很好"(還是說很棒呢) 小禹也接著說唱得好 哈哈 當場媽媽們全笑翻了 小禹在語句中 老師給了一個很難的68拍切分音 而且速度很快 小禹也模唱正確 這因此老師才開心的說"很好"的 呵呵 小一枝今天也有進步喔 小一枝除了原本會的一百零一句節奏語句 今天竟然正確的模唱娘給的第一個語句(前三拍八分 後三拍附點四分) 讓娘可是很樂的唷!!!!!

關於小紫老師的課程

2008年04月22日
公開
12

小紫老師已經很久不公開課程訊息了 因為總還是要多點時間給小一枝 接下來呢 在小紫老師的鋼琴課別課中有兩個孩子要升上國三,一個孩子要升上高三 小紫老師希望這幾個孩子多一點時間準備念書考試,準備要不就叫他們先把鋼琴課停掉否則少上一些課也可, (呼呼 孩子的娘原本要孩子先把鋼琴課停下來,沒想到這孩子說第一個可以停的是數學課,第二個是英文課,最不要停的就是鋼琴課 可真是樂壞了小紫老師我啊....呼呼 這孩子的成績可是全校百名榜中的唷) 因此小紫老師空出一些時間來幫想要上音樂潛能團體班/鍵盤團體班/鋼琴個別課的孩子上課! 以上,報告完畢!! ^^ -------------------------------------------------------------------- 關於小紫老師的課程: 小紫老師的課程分別有: 音樂潛能團體班(平日白天與晚上;假日) 0~6歲 鍵盤團體班 4~6歲;小學1~6年級 鋼琴個別課 不限 說明: 1.關於音樂潛能團體班,媽咪們可以閱讀筆記本中以及日記中許多的上課紀錄以及媽咪分享以及孩子們的期末報告! 2.鍵盤團體班是為將來進入一對一的鋼琴個別課做為準備,小紫老師希望孩子要上鍵盤團體班前先進入音樂潛能團體班接受涵養,具備音樂能力,以發展彌補未來進入鍵盤班或是個別課後大多強調技巧演奏能力的不足! 鍵盤團體班ㄧ班至少4人開課,所上課的教學理念沿用音樂教育權威Gordon教授的理念,讓較大的孩子可以在鍵盤團體班中養成一定的音樂能力後方進入較為枯燥的一對一鋼琴教學! 3.鋼琴個別課,小紫老師希望孩子是經過團體班涵養上來的,因為只有在具備了一定的音樂能力與感覺後,進入一對一的鋼琴個別課方能禁得起枯燥練琴的訓練,當然進入一對一的鋼琴個別課的家長亦是個相當重要的人物,亦即家長是否準備好陪伴孩子練習,幫助孩子記錄重要的練琴事項等. 其他相關問題,歡迎可愛的媽咪們提出詢問!

千拜萬拜不如對父母說聲愛!

2008年04月22日
公開
24

這是某天在路上看到的一句話 應該是來自證嚴法師 千拜萬拜不如對父母說聲愛! 這讓我想到這個清明節的事情! 我的阿爸在我高三那年因為肝癌過世 當初我三哥對於自己的爸爸的關心度實在很差 就連發現我爸自殺需要趕快叫救護車 我三哥竟然用台語說不用了吧!我不知道他的考量點是甚麼,只是這和我的認知不同! 我爸過世後 我三哥北上工作創業娶老婆 有了孩子後 某一天我在他家看到 他把爸的遺照放在酒櫃裡面! 他應該是希望爸保佑他事業順利吧! 清明節那個連假 他要帶剛考上書記官的老婆到屏東土地公那邊還願 順便到高雄給爸拜拜一下! 本來要借我老公的車子 因為時間喬不好做罷! 當時我阿娘還很難過的說 要做連繫的這種事情還要他當娘的來連繫 兄弟姊妹間的感情怎麼這麼差! 關於我三哥要去拜我爸的事情 回想到從前 再想想他把遺照放在家裡 然後現在要去拜我爸等等 我告訴婆婆說:現在那麼努力拜做甚麼,當初孝順一點不是更好! 這就是為什麼看到證嚴法師的這句話能讓我這麼容易記起來的原因! 我阿娘現在65歲了! 我家有六個兄弟姊妹 我呢 排最後一個 和最大的姊姊差15歲 和最小的哥哥差7歲 儘管小孩很多 但我一點都不奢望他們會給阿娘付出點甚麼 更別想以後如果阿娘生病 他們可能跑得更遠! 雖然我也常跟我阿娘吵架 但想起過去念大學時 前一兩年還是靠著阿娘給生活費救濟我才能挨過大一大二 阿娘就算沒錢也借錢來給我生活費 他可以自己不吃 就怕我在台北餓著! 每次想到這些 生我阿娘氣的地方都暫時會忘記 只知道要想想自己還可以給些甚麼 !!!

音樂潛能小熊班第一期期末報告

2008年04月16日
公開
20

音樂潛能小熊班第一期期末報告 媽咪們,您們在您的bbh留言板中將會收到評量結果,而評量結果的項目請參照下列的項目順序: 1.姓名: 2.開始上課年紀: 3.至2008.4年紀: 4.至第一期結束上課堂數: 5.評量a百分比: 6.評量b百分比: 7.評量c百分比: 8.期初主屬音: 9.期末主屬音: 10期初旋律語句: 11.期末旋律語句: 12.期初節奏語句: 13.期末節奏語句: 14.Stage評估: 15.續期目標: 因此除去前4項基本資料外,您的留言板中將會有11個項目的評量結果,如果前4項基本資料中有誤,也煩請媽咪向小紫老師更正. 另外請注意以下兩點: 1.有上過"寶寶的六堂音樂實驗課"的孩子,其期初以音樂潛能小熊班的第一堂課認定. 2.此份報告尚未包含肢體律動及聆聽要素之評估 另外關於ABCDE等定義請參考以下參考資料表! 有看不懂的媽咪請提問出喔!!! ps:再重申一次,我們給孩子音樂環境,目的是要他們快樂開心,今天小紫老師做這一份資料,目的只是希望媽咪知道自己的孩子是處於進步狀態的,小紫老師同時也藉著做功課來讓自己記得要給個別孩子些甚麼東西!!! 現在的任何表現均不代表未來的任何成就,請媽咪放寬心的看這份資料,如果這樣的資料對媽咪只會造成壓力而間接的給孩子壓力,那麼小紫老師以後將會改成自己收藏這些資料就好了唷!!!!!! ps2:Z/A是沒有資料的意思,下午班的寶寶我們沒有錄過任何語句練習,因為寶寶還小,另外晚上班的孩子因為期初時沒有錄到節奏語句唷!所以會有Z/A的字眼出現喔! BY 小紫老師 ----------------------------------------------- 參考資料: ((主屬音及旋律語句回饋樹)) A(無) 有->B(babble);C(相近);D(正確) 定義說明: A(無)->無回饋 B(babble)->有回饋且喃喃自語 C(相近)->有回饋且音偏高或偏低 D(正確)->有回饋且音準正確 ((節奏語句回饋樹)) A(無) 有->B(babble);二分拍,三分拍C(易)D(中)E(難) 定義說明: A(無)->無回饋 B(babble)->有回饋且喃喃自語 C(易)->其中有較多的四分及雙八分節奏且音點數少 D(中)->其中除上述拍值外,尚有切分音及十六分音符節奏且音點數多 E(難)->其中除上述拍值外,上有複雜的附點音符節奏且音點數多 ((Stage說明)) Acculturation 文化同環境的洗禮 stage1: Child is building a listening vocabulary by hearing music and watching and feeling continuous movement. 孩子藉由聽看及感受來建立音樂的字彙並吸收任何環境的聲音與音樂 stage2: Child responds with sound or movement babble that is not specifically related to the activity. 孩子的移動與發聲是無意識的,只是自己依依啊啊的反應 stage3: Child responds with related sound or movement babble during the activity or immediately after a repetition of the activity. 孩子的移動與發聲是有意識的,他可以回應媽媽的歌聲,雖然沒有人知道他在唱些甚麼 (以上三階段孩子尚無音準與速度的概念) Imitation 模仿期 stage4: Child becomes aware that her responses are different from the adult's music and movement model. 孩子發現到自己在唱歌上的音色, 音準, 在節拍上移動的拍點及速度和別人的不一樣 stage5: Child responds with more precise imitation of tonal patterns and movements. 孩子開始模仿之前音樂環境所提供的聲音. 特別是曲調及節奏, 開始發現到為什麼模仿的不像的原因 Assimilation同化,內化 stage6: Child develops an awareness of her lack of coordination among her breathing, moving, and singing. 孩子在音樂的演奏或演唱上掌握了竅門, 進而開始有自我省思的能力, 並且發現到他自己在唱, 動, 朗誦, 及呼吸, 缺乏了哪些東西 stage7: Child coordinates her breathing, moving, and singing while imitating tonal patterns precisely. 孩子的協調性出現, 能作出正確的整合音樂上的各個要素作演奏或演唱了 以上更詳細的說明,媽咪可以參照小紫老師筆記本中"音樂潛能班家長必讀"篇