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育兒．持家．愛自己
小紫
他的寶貝
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Hi~ 小寶真是可愛
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一、abaaabaaaaaa 二、樺樺平常聽到歌就會蹦蹦跳跳，現在則會模仿人家唱歌，音準還不錯，也會自己編歌亨個一二段，要爸爸媽媽跟著意起跳舞，我想若他以後喜歡彈鋼琴的話，也會讓他去學習的，看他的興趣吧，不逼他。
1.b 2.a 3.a 4.a 5.b 6.a 7.a 8.b 9.a 10.a 11.b 12.a 比起前兩期， 小禹在音樂上的涵養&上課的參與度都有長進 在家也常唱歌及表演上課秀 不過2歲兒的"故意病"+"害羞症"影響 課堂上常發生明明會但是就是不願意開金口的情況 但是耳朵應該是有打開的 所以...老師就麻煩請多包涵嘍~
(b) (b)(a) (b) (a) (b) (a) (b) (b) (a) (a) (a) 二:對孩子上課後的感想與建議: 第一期時，本來覺得奴有明顯的進步。 第二期時，一直以為讓奴去上課是件快樂的事情，可是每次上課幾乎都在哭鬧中渡過，或許是奴已經正式進入叛逆期吧。 但是最近蘇D和俊來家裡和奴一起伴隨著音樂唱唱跳跳，奴的表情超快樂。 奴媽看到了喜悅的奴，或許奴真正想要的是沒有制式化的上課方式； 想跳舞時就能跳舞，隨時隨地都可以。 接下來，奴媽想重新思考奴想要的是什麼???是音樂???還是跳舞??? 謝謝老師的照顧囉^^"
評量表開始: 一: 以下回答方式: a.經常 b.偶而 c.從未 1.您的孩子會主動哼唱老師課程中與遊戲時唱和的歌曲。a 2.您的孩子在家中會模仿老師並進行課程內容。 b 3.您的孩子能有意識並準確的回答主音─「Bum」。 a 4.您的孩子能在準調上模仿老師所唱的旋律語句。 a 5.您的孩子能夠創作不同於老師所唱的旋律語句。 b 6.您的孩子能夠跟著樂音準確的在主拍上或分拍上演奏樂器。 a 7.您的孩子能夠模仿老師所朗誦的節奏語句─「Bah.Bah.Bah」 a 8.您的孩子會創作節奏語句。 a 9.您的孩子能仔細的觀察並運用肢體與聲音創作日常生活事物。 a 10.當您的孩子跟著音樂舞動時會查覺音樂的靜止而停下來不動。 b 11.您的孩子能跟著老師音樂中漸快、漸慢、強或弱的不同引導而移動身體。b 12.您的孩子會自行哼唱歌曲。a 二: 對孩子上課後的感想與建議: 平對音樂算敏感滴~ 每次在課堂上都跟著老師哼唱~ 在音準/節奏上面都大有進步~ 在家裡已經可以唱完整首歌~ 我都希望他能專注做一件事情~ 在音樂課上表現媽咪我蠻滿意滴~
10:30 書豪 11:30 阿杰
這兩天把拔到台中照顧阿公 小一枝和娘自己在台北度週末 雖然平常也都是娘我陪小一枝 但是週末只有剩我們兩的機會還挺少的 這兩天我們的腳步都放慢了 一切都慢慢來 連去幫羿如上課還有幫阿杰上課也都帶著小一枝一起去上課 騎車呢就慢慢騎 慢慢吹著風 到淡水呢就邊走路邊和小一枝聊天 當然到了淡水也還是有去坐船 一切一切都是很悠閒的步調在過這兩天 很輕鬆 晚上帶著小一枝陪把拔去買領帶的時候 我和把拔一人牽著小一枝的一隻手 牽著小一隻的小小手 很溫暖 很舒服 很幸福 恩 就是喜歡這種感覺 !!! (內容寫得很散亂 因為小一枝在旁邊一直和娘我說話 弄得我都不能專心 喝)
出席: 1.彥瑜 2.翔翔 3.羿瑄 4.俊斌 5.炫炫 打預防針請假 玹玹補課 ----------------------------------------------- 經過上星期重新恢復上課後 這一星期的小河馬寶寶們各個上起課來精神奕奕 當然也不失自己的特性 俊斌和翔翔都是屬於觀察型的孩子 即便上課總是使用觀望的方式參與 但小紫老師相信孩子自有自己吸收的一套方式 而吸收的結果自然會慢慢呈現在未來與媽媽的互動上 俊斌在班上是年紀最大的(即便說年紀大也不過兩歲多一點點而已 喝) 而在語句的回饋上一點也不失做為小哥哥的風範 這一次的俊斌在節奏語句上的四種練習完全可以模唱 小紫老師給俊斌拍拍手 彥瑜可是愈來愈放得開喔 不僅願意回饋 也很樂意舞動自己的小身體 小紫老師可是漸漸看到彥瑜在家的模樣了呢 呵呵 另外我們唯一的小女生羿瑄 聽俊斌媽媽說 上課的時候羿瑄都沒有笑容 結果等到領餅乾的時候 可是笑得合不攏嘴 呵呵 這一幕小紫老師沒有參與到 但想必是很可愛的表情 這一週炫炫因為打預防針請假 希望下周可以看到炫炫喔!!!! 不然大家都快要忘記炫炫的長相了啦!! 玹玹今天到河馬班補課 雖然身旁的都是小底迪們 但是玹玹的表現可也是落落大方 要語句的時候有語句 而且還帶了直笛來要小紫老師教玹玹指法呢 很棒很棒 只要孩子對於音樂有多了那麼點的喜愛 那麼小紫老師就是成功的了!!! ^^
19:30 羿如
13:00
一.aaaab baaba ba 二. 與第一期比起來, 蘇dd在課堂上所學的, 在家裡很常能夠聽到,看到他的回饋!! 之前和老師討論過, 在音準,節奏方面, 我也覺得他有進步~而且是進步到讓家裡的人也有發現~ 不過,在上課時和在家裡比起來, 總覺得在課堂上還是放不開, 而在家裡,甚至和家人,朋友在外面, 卻常常看到一個拿著"國王麥克風"的小鬼自己在那裡BUM, 或是唱歌,跳舞了起來~ 這2期下來,真是謝謝老師, 礙於肚子越來越大,行動越來越不方便, 第3期的課程我們就不繼續了~ 辛苦了!!
一 1. b 比較常唱我教的^_^ 2. b 3. c 是指在家嗎? 沒聽過.. 4. a 5. b 6. b 7. a 8. a 9. c 不太懂題目的意思 10. b 11. b 12. a 二 感覺上上述的選擇題, 好像abc平均分佈... 而且很多問題我要想很久... 不太確定的只能答B 在音樂方面, 我覺得有最大的轉變是 現在Sophie喜歡拉著我跟他一起跳舞....(還會強迫我, 不跟他一起跳還不行勒) 他習慣了在課堂上跟著媽媽一起玩耍唱跳的模式 ^_^ 我覺得Sophie最大的問題不在於他不會, 在於他不肯, 不敢（最主要是不肯) 上音樂課, 由於老師的鼓勵跟同學間的互相模仿讓他踏出了心中的不敢跟不願意 透過專業設計, 循序漸進的引導, 對他產生影響, 我覺得很棒耶!!! 對於音樂課, 現階段我並沒有特別期待什麼, 如果要我說的話, 應該就是喜歡音樂, 享受歌唱與律動吧 另外有一點, 我不知道是不是可以透過音樂課改善的... Sophie跟人講話不敢直視對方眼睛 我覺得這很不好, 他不是低著頭, 就是最鬼臉掩飾掉 (老師應該也有發覺) 或是如果有改善的好方法, 請老師教教我^^ 最後~我要稱讚Sophie, 他最近的學唱歌速度超快的... 我多唱2~3次, 平均2天就可以學會一首新的, 很棒的女兒 (哈哈哈哈,自己稱讚) 219.84
一、c(都媽咪唱給咪嚕聽)ccccbbcaabb 二、對於還沒上滿所有課程的咪嚕，媽咪我已經覺得很棒了 回到家咪嚕聽到音樂手會隨著揮動 有時高興也會伊伊阿阿個幾句 課堂上老師所使用的一些簡單樂器 外公會去買回來，在教咪嚕使用 咪嚕也會很有節奏的敲著 對於咪嚕的學習力媽咪覺得真的還不錯 有興趣的學的很快... 而且還在音樂班裡學會了爬ㄋ 也發現咪嚕在音樂班成長了不少 也變的比較不怕生 果然一堆孩子在一起 學習力真的很驚人 雖然這陣子因為腸病毒不能去上課 (因為爸比不讓咪嚕跟太多孩子接觸) 但在家時還是都有讓咪嚕聽聽音樂的唷!! 期待下次的見面...
20:00 若瑀 21:00Ronny
一BBBBA BBACA AB 二 我想這學期最大的差異 就是饅頭變活潑了 雖然後面這幾堂課因為媽媽摔傷 腸病毒等關係上上停停的 讓饅頭有點銜接不上的感覺 不過初期的表現 說實在讓媽咪我眼睛為之一亮 至於我說的變皮了老師在發糖果的時後就有感覺了吧 ㄏㄏㄏ 現在饅頭在家 有時後還會很無厘頭的哼一段媽咪根本沒聽過的旋律 然後會用"手麥"要我跟一遍 這對我可是可難題呀 不過媽咪我有盡量再跟了 呵呵 好像我才是學生哩...
鋼琴課
一樣是四個寶寶 這星期和4這個數字有緣喔 來買個甚麼好了 !!!! 上寶寶的課很快樂 今天小傢伙們各個精神都很好 尤其是底迪狂會爬的 速度之快 實在有趣 本來今天還要讓寶寶來爬爬呼啦圈 上著上著就忘了這件事情! 呵呵! 可愛的寶寶們 下週見!
出席: 早上班 11:00 1.妞妞 2.樺樺 3.阿奴 請假 4.宏益 5.蘇底迪 請假 6.晨綱 生病請假 7.阿牧 8.Sophie 生病請假 ----------------------------------------------------------------- 下午班 本周移至7/9星期三11:00上課 1.底迪 2.亮亮 3.子暄 4.咪嚕 請假 5.小紅豆 6.彤彤 彤媽生病請假 7.翰 請假 ------------------------------------------------------------------ 晚上班19:00 1.饅頭 生病請假 2.玹玹 3.緯緯 4.小禹 5.平平 生病請假 6.小魚
小寶寶弟(調至周六上課) 米2~9 慈2~7 騰騰1~4
早上梅苓的教學總監來看課 臨走前跟我說"很棒" 老師實在是客氣了點 因為今天明明就是小一枝一直吸引樺樺到廚房"探索" (下午小一枝被我曉以大義,跟他說娘希望他不要帶樺樺到廚房玩,娘希望他一起專心上課,晚上也請小一枝不要帶玹玹到廚房玩,果真小一枝晚上做到了,娘我晚上還kiss 了小一枝好幾下給他大大的鼓勵) 讓樺樺今天都不專心上課 但孩子說來真有趣 自從上星期樺樺和小一枝一同搭捷運到中正紀念堂後 今天突然兩個可以變得這麼好(都已經認識半年了說) 孩子的友誼關係真奇妙! 今天上午上課的孩子只有妞妞 宏益 樺樺 阿牧 一樣人少少的 不夠熱鬧..... >
每堂課對小紫老師來說 就像是一場演出 這是一場非常專注的演出 上台鞠躬->專注的表演->下台鞠躬 這些的專注比起以前自己真正在上台表演或是考試時的專注要勝過一百倍 因為現在的專注以及腦袋一直動來動去的過程 讓我完全不知道緊張以及分心是甚麼感覺 (今天早上梅苓的教學總監來看課,原以為自己會很緊張,沒想到一上課後根本忘記有甚麼人存在) 這是一場有趣且讓我喜歡的表演 也是一場值得的表演.... 今天晚上只有四個孩子 謙謙 緯緯 小禹 玹玹 即便會掛念著生病的平平以及饅頭 但少少的四個孩子上起課來很輕鬆(但就不熱鬧,六個孩子如果一個孩子請假還有五個,但請了兩個就變四個的冷清感) 因為我只要專心的看著這四個就可以 每個娘對孩子都必定會有一定的期待 當然我也會 孩子來這邊從零到現在逐漸進步 每一點滴我都感受得到 不管多寡 這些進步都是媽咪們送給孩子最好的禮物 即便是小一枝老是晃來晃去 他的進步我也看到了.... 生活中該有些甚麼值得開心的呢 其實只要小小的成就就足以支撐好一段時間了!!! (呵呵,胡言亂語中的小紫老師)
來貼問卷: 一 1. c; 2. b; 3. a; 4. b; 5. b; 6. b; 7. b; 8. b; 9. b; 10.b; 11.b;12. a 二 對孩子上課後的感想與建議: 這一期阿牧調整到跟年齡比較大的小朋友在一班，初期的成果躍進蠻大的，而最近則是因為腸病毒停課的關係，反而讓我覺得他的學習意願在這兩次變得比較低落...(雖然玩興不減啦ORZ) 剛自己寫完評量跟前期比較，果然C少而b多了。對於課程，我完全是讓阿牧"自發性"的去學習，而也許因為這樣，他不太願意在我身邊的時候也愈來愈多，這是接下來我所要克服的問題。 對啊，Gordon真的很不花俏呢...不過這樣才能看到音樂的本質，不是嗎^^
媽咪們 星期二來上課的時候請戴著大人小孩的口罩來 大人一定要戴著口罩 孩子的部分可以戴得住就戴 不能也不強求!!! 小紫老師留!
一) 1.C 2.C 3.C 4.C 5.C 6.C 7.B 8.C 9.C 10.B 11.C 12.B (二) 這幾天開始∼對著子暄唱「Yang-ba-le-lang-bam」時,暄50%的機率會舉起手轉啊轉，但還不會放下「Bum」(哈)。 目前平常聽音樂，偶而心情特好也會擺動身體好像在跳舞一樣，倒是有一次聽到我妹彈吉他，一聽到四和弦，立刻變得安靜而專注的聆聽，讓我印象深刻。 暄偶而會自已好像在哼歌，有時候為娘的心情好在家唱歌，她有時也會跟著亂哼一通，也會跟著我停下來，我唱愈大聲她也愈激動...不知道是想跟我一起唱..還是嫌偶唱得難聽在抗議?(嘻) 希望下一期上課的時間能調早一點，因為子暄自己約12點左右就會想要小睡一下了。^_^ 203.67.250.... 回覆： 哈哈 看到孩子進步真得讓我會有動力耶 特別是看到這幾個小小孩的回饋 乎....真是開心得不得了 沒有這些動力的話恐怕就快要被這艷陽天給烤乾了說... 子暄對於不同樂器的音色很敏感 這是件好事 我們的課程裡漸續的會有不同樂器的加入 也將會帶給孩子不同的音響刺激... 時間的話我們就再調整調整 我們大家再一起決定個好時間吧!! ^^
一、b.a.b.b.b.b.b.a.b.b.b.a 二、緯緯最大的改變應該是想學小紫老師,上課不是回饋,而是學習老師的上課方,連坐在地上也要堅持,因為我是他唯一的學生,問他為何要做地上？她說小紫老師都是做地上阿！ 上課她倒是喜歡當一個旁觀者,以為他沒有進入狀況,可是每次下課後,卻都學習老師的方式指導我這唯一的學生,最近比較進步的是在家玩--央吧勒啷吧...她會自己說bun,期待她上課的時候能大方的唱出來。
1.b 2.b 3.a 4.a 5.b 6.b 7.a 8.b 9.a 10.a 11.b 12.a 二.當晨綱說會想老師的時候,我很高興..晨綱在他的人生經歷中又邁進一步了!! 會選擇來老師這兒上課 ,不止要啟發他音樂種子也想藉由著課程來讓晨綱認識自己的一部分, 所以不選擇可以看見"一般所謂效果"的音樂教室, 就是想讓晨綱可以從"心"去感受音樂 很開心選對了!! 還有意外收穫是量弟 很喜歡老師的音樂cd.
一、c.c.b.c.c.c.b.c.b.a.c.b 二、弟弟的進步…應該是說，在偶次上課時，發現有嘴型上的bum但我想…那應該是巧遇，因為他大概以為手裡有東西吃吧... 不過，我的想法還是如同一開始一樣，孩子在無過度設計下接受樂器或音樂那就像人呼吸空氣般自然，快樂的學習是目的，至於結果，我從未想過，就算以後他不喜歡或超愛音樂那都是他的選擇，為人父母的，除了鼓勵與接受之外，給予他的依究是無窮無盡的愛與適合成長的環境。 老師，這期的音樂課雖然有突發狀況，但我和弟弟的高度熱忱依然不會銳減的，希望下期的課程在您去上課後能又有更新的方式來與我們分享。 上課時間，我和暄媽一樣因為小的到中午12點就先睡了午覺。很奇怪吶這二個小傢伙做息超像的。
一. b.a.a.b.b.b.a.a.b.b.b.b 二. 一直很疑惑.弘益上課都會很專心的聽老師唱唱跳跳也會跟著做 但是回到家後常常跟他練習他都會說不要~ 偶而用一些條件交換才肯開口ㄋ 雖然到現在看到的學習成果有限 但我相信他是有吸收進去的 因為啊~由他會模仿老師這點來看應該是這樣的.....
一: b. b. a. a. c. c. a. b. b. a. b. a. 二: 對孩子上課後的感想與建議: 不知道我這樣算不算是很消極的媽媽？如果妞妞有好的表現，我以她為榮；當她沒有辦法做的很好，我也欣然接受這一切。總覺得孩子學習的路很長很長，我陪著她走，需要幫忙的時候，我就伸手扶她一把；當她可以自己走得很穩，那就再好也不過，媽咪我能輕鬆地在一旁微笑納涼啦~~
玹玹的評量： 1a2b3a4b5a6a7a8a9a10a11a12a 從初次上課至今(共約15堂課)，玹最明顯的進步是「真心的愛上音樂」。以前有大半時間在觀察週遭、引人注意、被可操作的教具吸引，現在的他，會期待上課時接觸他熟悉的旋律和動作(如「讓我們跟玹玹說哈囉」...)，也驚奇他陌生的音樂(他說怪歌)，喜歡跟著大家跑跑跳跳，當然被老師微笑或摸頭回應時他更樂不可支。 最近我帶他去家裡附近幼兒園參觀(為選校作準備)，我中意一間能涵納寬廣的感統運動教室、開放式圖書區、各式遊戲小汽車和四間大教室兩間大廁所的幼兒園。我本以為活潑好動的玹一定會被溜滑梯、單槓吸引而答應要上學，沒想到他的確中計，但卻是因為那裡有滿滿的敲擊樂器。他敲著各種鼓、三角鐵、音磚，並用木琴敲出小星星的旋律把那裏的老師嚇一跳。如果小紫老師期望潛能班的孩子達到音樂涵養的目標，我想老師真的做到了。玹玹不見得在生活中會出現課堂中的旋律或活動，但他真心愛上音樂，在音樂的陪伴下開心滿足過每一天。
一) 1.b 2.c 3.b 4.c 5.c 6.c 7.c 8.c 9.b 10.b 11.c 12.a (二) 對於紅豆的進步神速,為娘的我自己也嚇到,從沒想到紅豆對音樂的反應會如此的好,現在在家只要我唱「Yang-ba-le-lang-bam」,紅豆通常會回「Bum」,現在連拿東西給我們也會說「Bum」,對音樂更是只要是我們唱或是電視上有音樂紅豆一定手舞足蹈的,嘴裏還會「啊啊」的跟著唱,害的我們每次回丫公丫媽家都要"表演"給丫公丫媽看,不過好像因為這樣沒在聽到2尊公媽說不要去上課了,反而是去現我們有去上音樂課喔! 219.
