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小紫

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小熊下午班

2008年03月25日
公開
10

今天我們的下午班來了個新同學小紅豆 小紅豆現在雖然9m大 但小紅豆整個上課的狀況實在讓小紫老師很佩服 因為年紀小小的小紅豆是這麼樣的進入狀況 且不時用燦爛的微笑給予小紫老師回饋 齁 讚讚讚 誠如子暄娘說的 這小孩可能很快就可以給予回饋了 小紫老師也這麼相信 子暄原本在上課前還很想要睡覺 但到了上課時 子暄完全就是清醒著和大家一起上課 果真音樂已經在子暄身上開始產生化學變化囉 因為上完課後 子暄立即又想要睡覺 呵呵 底迪的表情依舊專注 小紫老師不免想到這些孩子從這麼小就可以接受音樂的涵養 接受這麼多音樂語彙的刺激 稍大後 必定會自然而然的也擁有很多的音樂語言可以表達 不僅是底迪如此 所有音潛班孩子也都如此 阿牧今天雖然沒有給小紫老師回饋 但是小紫老師知道阿牧是可以唱出來的 阿牧啊 下次要給阿姨回饋喔 另外啊 如果小一枝再搶你的玩具 你就別客氣的揍他一頓吧(是說優雅的阿牧可能做不出來這些舉動) Q比呢 原本進來時還在睡覺 沒想到大家哈囉完後就醒了 而且整堂上課都很專心唷 不錯不錯 阿姨也覺得Q比和媽媽一樣都抓到上課的節奏 阿姨給你一個kiss 庭暄今天媽咪說直到做動態活動的時候才活起來 哈哈 庭暄想睡覺ㄇㄟ 庭暄加油 小紫老師在等暨Q比之後你的Bum喔 久違了三個星期的亮亮 今天剛到的時候還熟悉環境了好一下下 直到上課時幾乎恢復電力 呵呵 媽咪請一定要照顧好亮 讓亮每一次都要來上課唷!!!

小熊晚上班

2008年03月25日
公開
13

食物啊食物 你果真有十足的魅力 就算上課時寶寶在怎麼不開口 只要看到小紫老師把你們拿出來 寶寶們一定急忙連口的Bum Bum Bum 呵呵 晚上還開玩笑的說 以後上課的30分鐘乾脆都來發食物好了 哈哈 是說這只是說說 因為除了旋律以及節奏外 要給孩子的其他音樂涵養還是不能少的 今天要謝謝玹玹把拔幫我們錄課後的"食物刺激"語句練習 小禹果真遺傳她阿娘的天生好音樂性 不但旋律可以唱得準 就連簡單的節奏語句也幾乎沒有問題 所以呢 下次開始小紫老師會給小禹加入唱名的練習(小禹已經會唱Yamaha廣告的歌囉) 玹玹今天也不遑多讓,另外謝謝媽咪提醒要錄玹的語句喔!! 節奏部分: 小紫老師給1.2.4為四分,3為附點;玹回饋1,2拍為雙八分,3拍為四分;小紫老師給1,2拍雙八分3,4為四分,玹完全正確;小紫老師給1,3,4為四分,2為雙八分,玹完全正確 旋律部分:玹玹就跟小紫老師玩得只給Bah Bah...玹不是不會唷!!!! 小臻部分 小紫老師今天給了更難的二分拍語句 小臻在節奏部分幾乎都可以跟得上 在旋律部分也唱得很好 小臻媽咪說 小臻音準以前是不準的 小紫老師實在開心得很 因為小臻現在音準很好唷 緯緯是今天的新同學 聽說可是和饅頭很熟的唷 偉偉雖然今天沒有給予旋律以及節奏的回饋 但是沒關係唷 緯緯是觀察型的孩子 我們的練習緯緯都會觀察進去的 相信很快也可以聽見緯緯的回饋 另外媽咪也做得很棒 完全沒有強迫緯緯做任何動作 小紫老師給媽咪用力拍手 ^^ 小紫老師今天偷偷注意謙謙 發現謙謙現在在動作上都很專注的在觀察小紫老師的動作而且有模仿 很棒喔 當然 小紫老師也一樣很期待謙謙小助教所提供的新動作喔 比方今天做jumping時 謙謙就學小兔子跳 很好很好 另外謙謙的旋律語句又進步了 現在連音準都有了 不管老師的音高是不是高了點 謙謙也都可以唱 實在很優秀 節奏的部分也是 謙謙真得進步好多好多唷! ^^ 小一枝呢 果真晚上在糖的誘惑下 竟然讓娘我感覺到小一枝有意識的在注意自己的音高 呼呼 很棒很棒 娘我實在很樂 因為小一枝又進步了!!!

Sogo驚恐日

2008年03月23日
公開
8

這說起來真得是心驚膽跳 和以前的同事帶著孩子一起到Sogo亂晃 最後到B2超市買東西準備回家時 小一枝竟然在超市走丟了 他不是故意走丟 超市太多東西看得他眼花撩亂 甚麼也都想要看想要摸 於是在我的一個轉眼 小孩就不見蹤影 這種事情還挺常發生的 但總會在我稍微左看右看後就找到小孩 沒想到這一次沒那麼幸運 我快把整個超市翻過來 還是沒有看到小孩 娘我愈走愈急 心跳愈跳愈快 電影情節開始閃過我的腦海 我的天啊 小一枝不會不見了吧 開始碰到在超市裡面提供試吃的阿桑就請她們幫我留意 真得把超市走過了很多遍後還是找不到小一枝 小人連話都講得臭奶呆 更不用說要交待娘的電話 娘我快瘋了 .............. 突然有個超市的樓主任把小一枝帶過來 他說小一枝已經跑出超市 天啊 這樣我一輩子都找不到 明明才一晃眼的時間 一看到小一枝 可不是立刻把他抱起來 我立刻很生氣的大叫"小一枝" 然後眼淚立刻要飆出來 我訓了一頓小一枝 要求他一定要和媽媽牽著手走來走去 小一枝靜靜的讓我念他 之後一把把他的抱了起來 管他屁股已經餔餔 (不見之前本來是要把他抱起來 可是因為他說他餔餔了 於是沒被抱起) 乎 這種事情再發生第二次 我的心跳就要停了.....

音樂潛能小熊班第二期報名(新生可報名)

2008年03月22日
公開
11

報名記錄: 早上班11:00 1.妞妞2.妞弟(如果可以的話,我想把那四部車子拿掉,單純地欣賞花海就好) 3.樺樺 4.阿奴(我是用音樂角度想 ,各色的車子代表音符~ 美麗的花海代表樂譜~ 二者相輔相成~) 5.宏益(第一次看到老師家這張照片時只覺得花海很美 ,現再看來真覺得跟照片下的那一行字"小紫老師的音樂王國"很搭呢 ,小朋友在這學習.成長.茁壯.就好比這片花海一般啊) 下午班13:30 1.底迪(大概是難得聚一起的四對家長或一個大家庭相約來欣賞這美麗的風景，所以特別留下紀念吧! ) 2.亮亮(一片花海中ㄉ積木！粉想將小亮丟進ㄑ爬一爬.....) 3.子暄(我覺得是音樂的世界就和那片美麗的花海一樣 ,只要陪著孩子用心感受讓多姿多采的世界留在心中 ,就是世界上最美好的事情啦~) 4.新同學:咪嚕(7ms) 5.庭瑄(將學音樂的小孩湊在一起，動時就像車陣，”衝”滿馬力，靜時就像花海，個個芬芳美麗，我們小庭瑄身在力與美中，是個超幸福的人兒啊！) 晚上班19:00 1.饅頭(你是不是希望 你就是帶頭的車 然後帶領大家前進 並且欣賞到沿途美麗的景色呀??) 2.小臻(加入小紫的音樂王國,令人心曠神怡啦!) 3.玹玹(人們簇擁著去賞花接近自然，其實成為花海中最鮮艷的主角。我們往往急切著去追尋什麼，到頭來卻會發現最棒的就在自己身邊) 4.小寶鯨媽咪(車子代表每個獨特的寶貝 ,顏色表示孩子的特質(悶燒/活潑/安靜..等,後面的花海代表上課場地,地點一樣,成員不同組合多樣,每次上課畫面會讓人永遠新鮮感動) 5.小禹(我覺得像是排隊準備唱歌領糖的小傢伙們， 美麗花海當然是守護小傢伙且在旁邊偷笑的娘親啊 ,不然還有誰比我們美呢~呵 ) 報名年齡:接受0~6y 可接受新生報名,額滿班級則排候補通知 上課時間:每星期二 報名班級: 小熊早班11:00(1.5y~3y); 小熊下午班13:30(0~1.5y); 小熊晚上班19:00(1.5~3y) 另不在以上年齡限制中的寶寶則需湊足人數後方會開班 請先熟讀筆記本中 (1)."音樂潛能課程問題總總與注意事項",(2)."小紫老師音樂潛能班的教學理念"再確認是否報名!! 第二期開始上課時間:97年4月22日星期二 每期10堂課 費用3000元 (請將束脩放於信封袋中並寫上姓名) 費用於第二期第一堂課開始前繳費完成報名 (舊生媽咪可講出小紫老師放在首頁中照片的意涵的學費享85折 ^^ ) (無標準答案 請多多自由聯想發揮) (新生完成報名並繳費者請領取上課內容音樂光碟一片) 所有上課日期:4/22,4/29,5/6,5/13,5/20,5/27,6/3,6/10,6/17,6/24 (遇研習日順延或彈性調整) 彈性補課:請假可至其他班級補課(以3次為限並事先告知補課日期) 上課地點:永和頂溪捷運站2號出口後步行2分鐘! 報名請至留言版以悄悄話留下寶寶姓名(或小名),媽咪暱稱以及電話, 記得註明班別! (每班最少6名至多8名小朋友)

給音樂潛能班的媽咪們~關於音樂潛能班

2008年03月21日
公開
18

親愛的媽咪們: 能參予各位孩子生命中重要的音樂學習, 這小紫老師來說是一份無上的榮幸.我們音樂潛能班的目地有二: 一、提供孩子們在音樂藝術的體驗及智能發展. 二、藉由跨出這小小的藝術一步, 除了能讓孩子們的成長更快樂與豐富外，更得以增進親子間的互動。 當然，這當中學習的成果是由老師及學生二方面的完美配合才得以有最好的成就. 在這音樂的學習過程中, 若您小紫老師的課程教授方法及安排有任何的問題, 請您不吝給予指正. 您的熱誠參與, 才是我在教學過程中最大的助力. 這份簡單的音樂潛能班介紹希望能提供您對音樂潛能班的上課方式及內容有更深的了解, 若您對上課內容或作業有任何的問題,請隨時提出和小紫老師討論 課程哲學: 音樂的學習過程和語言的學習過程是極為類似. 在孩子會說出第一句話之前, 他們需先在聽覺上收受各種不同的字彙在語言上. 先以聽為先，後為說，然後才識字，最後為寫．孩子是聽了數以萬次的“媽媽”二個字，才能夠說的出這二個字，進而認的這二個字的寫法，最後，可能在國小二年級，九歲的時候才能正確地寫出這二個字. 小紫老師的音樂潛能課程提供孩子們一個舒適且豐富的音樂環境. 在這個環境中, 有的孩子會很活躍地參與每個活動, 有的孩子會安靜地坐在一旁觀看著其它人的動作. 對孩子而言, 這只是學習方式的不同, 並不代表那一種參與方式才是正確. 媽咪請不要急著在孩子還沒作好心理上準備時去勉強他作他不想作的參與行為. 在音樂的學習過程中, 聽覺上的知識建立也是應前置於任何的教學步驟. 在聽的夠熟之後, 進而才能以演唱或樂器演奏的方式來表達, 最後, 進階到讀譜、寫譜的學習. 在聽覺上的認識還不夠足夠時，練琴及讀譜對大多數孩子而言, 只是片刻記憶要求及運動覺練習．對實際的音樂學習, 並無多大的助益.因此，除了旋律與節奏的訓練涵養外，在孩子發展較充份的音樂語彙後，小紫老師將會配合芬貝爾鋼琴教本讓孩子在鍵盤上從語句的學習到樂曲的練習有一系列且完整的課程。由於它有別於舊式僵化的單音技巧練習，是從主屬音開始架構，因此一開始的進度會隨著協調性的進步慢慢加快，請家長拭目以待！讓孩子從喜歡哼唱到喜歡練習是一條漫長的路，期待您的鼓勵讓我們在音樂世界中有亮麗的演出。 問題集: 1. 為什麼老師所唱的曲子及節奏朗誦很多沒有歌詞? 當所教的歌曲中包涵有有歌詞時, 尤其是兒歌, 大半部份的孩子會傾向於專注於歌詞的學習, 而忘了音樂的存在. 歌詞是屬於語文方面的學習, 在這個僅有的三十分鐘中, 小紫老師所希望的是把孩子的注意力都集中到音樂上, 而非語文上. 待孩子能很完整地把一首曲子的音樂層面吸收內化並表達出來時, 再加入語文的學習, 才能達到二全其美的學習效果. 2. 老師所唱的曲子好像很困難, 大人們都很難學的起來. 這些曲子對孩子們會丕會也太難了? 這些曲子對大人們會覺得困難的原因是因為這些曲子不是大小調或普通拍子的音樂.大人們所熟悉的音樂大多是大調及二分拍的曲子, 而為了增加孩子們的音樂性, 孩子應儘早多接觸不同的調性及拍號.這些調式及節奏, 對尚未定型於任何音樂型式的孩子而言, 一點都不難. 3. 為什麼我們課堂上沒有使用很多不同的樂器? 課程的生動性及充實性並不取決於所使用的樂器多少. 以音樂為課程主題來呈現內容, 是讓孩子學習音樂的最佳方法. 適當的樂器的使用可以提昇孩子的學習動機, 但過多的樂器使用反而易造成孩子對音樂專注力的分心. 4. 我的孩子都不參與課堂上的活動, 怎麼辦? 大多數不參予課程的孩子, 並不是他們不喜歡上課, 相反地, 他們都是靜靜地把課堂上所發生的一切完全觀察並吸收成自己的. 他們只是還對整個環境沒熟悉到可以放開懷來. 並不是不想參加, 希望家長不要用強迫性的方式來要求孩子參加, 這樣的作法, 通常只會適得其反.