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安弟語錄：媽咪，對不起，安弟沒有小心...

2009年01月18日
公開
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上了玉筍老師的課後，我開始以重視與Andy的關係為優，把想糾正孩子對錯的管教放下，理由 1. 0-3 吸收性心智的無意識期，孩子只有模仿，沒有行為能力的篩選。(太多的不要只是加強他對父母在不要時反應激烈的映像) 2. 三歲前是進入成為個人的最後階段,孩子發展人際關係的舒適與安全感，將成為內在堅固基石的階段。（參考過猶不及一書的＂界線是如何發展的＂） 3.教孩子解決問題，是為孩子"賦能",現在正是父母練習這功課的最好時機。 這一陣子，Andy如果作了會令我抓狂的事，（其實這假設已不存在，因為我都抓狂不起來），我反倒會安靜想，我下一步要做什麼，才能雙贏？ 例如，Andy喝水，不吞進去，到處吐水的行為。（一個月前，我是打屁股以示管教。） 我很平靜的找Andy 觀察濕漉漉的地板，然後一起去拿抹布，讓Andy自己收拾收尾。 當孩子莫名的不要，不要時，就冷處理，不要讓他有繼續不要下去的機會，至少他會覺得無趣吧。 今天Andy把牛奶從桌上打翻，把椅子和地板都弄濕了，他跑來說，"牛奶掉下去了...." 我很平靜的和Andy處理完現場後，問Andy說，你要對媽媽說什麼？ Andy: 媽咪對不起，Andy沒有小心。 我真的很感動，雖然我知道這些話是長期學習模仿來的，但我們真的就是不斷的去反省，千萬不要在他他一旁不斷的嘮叨，小心,危險,不要....，而是要在事件中去建立孩子解決各項問題的能力，若不是現在開始練習，要等到什麼時候呢？若等孩子大了，我們恐怕要花更多的心力去解決孩子的問題或是他解決問題的能力等。