親愛的讀者您好：BabyHome更新了隱私權條款說明，在您瀏覽本網站前，請閱讀 新版條款說明
育兒．持家．愛自己
Emily乖群媽咪
他的寶貝
他的興趣
文章分類
日期
#Tag
Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
最近引起熱烈討論的多功能料理機，到底有多神奇呢？ 剛才得知Amy的阿姨Michelle下週二10:00am會在世界街的烹飪教室進行示範，有興趣的人不妨去看看。記得早餐不要吃太飽，中午大概也不必準備了…。 要報名的話，可以去Amy家看看∼記得要自己交代一下"消息來源"喔∼ （Amy家：生活嘉年華之最愛冰淇凌） 對了，關於這台料理機，小葉子也寫了一篇圖文並茂的生動記事，非常精采！想看的話請點（這裡）
上個月初聞Amy提起一台神奇的料理機，這個月又聽到身邊好幾位朋友在討論這台機器有多麼多麼神奇，也有友人建議，應該扛一台去大陸，就可以少帶許多廚房工具。 聽了這麼多小道消息，上個週末決定拜託Amy幫忙打聽，看看Amy的阿姨何時會再開課介紹。（阿姨是資深烹飪顧問） 兩個多小時的介紹，不但有吃又有拿，同時也見識到一台機器居然可以集那麼不同功能於一身，不愧是出自德國的尖端工藝商品。 仔細算算今天到底吃了什麼：檸檬汁、饅頭（自製麵團）、麵包、炒花椰菜、豆漿、南瓜濃湯、蛋糕、水餃…等等。 食物料理機會打蔬果汁不稀奇，它還會做果醬、揉麵團、煮水餃、爆香(葱薑蒜等）、磨咖啡豆…，還兼具磅秤、計時器、定溫功能…。 結論只有一句：這真是太神奇了！ 謝謝Amy的幫忙，也謝謝Amy的阿姨的示範。
維持在每餐兩杯（約400cc）的份量。用餐速度頗快，可以用"一口接一口"來形容，應該不為過。 早餐只喝配方奶240cc，吃一兩條土司棒（取一片土司，烤好後切成6條細長狀），土司邊也肯吃。 午餐和晚餐跟媽咪、姊姊一起進食，有時會晚一點點開始，如果媽咪肚子很餓的話。 嬰兒米粉仍是必備的"佐料"，因為食物泥的濃稠度不易控制，有時為了打得夠綿密，只得加水再打。 記得青青媽曾問我，為什麼買桂格而不是雀巢？因為市面上最便宜的陽春米粉是雀巢呀？ 答案是：桂格是台灣製的最便宜米粉，雀巢是中國製的。只要有選擇的空間，我是不買中國製的食品或食物容器的。 雖然奐均（還有百歲醫師）強調食物泥一定要加香蕉進去打才好吃，可是群群因為太賞臉了，光是白飯、糙米飯、肉類、葉菜類這樣打一打，他都吃光光，所以我就自動省略這個有點麻煩的步驟。 青青媽在日記裡提到火龍果加進食物泥之後，整個味道變怪了，我想，風味較獨特的水果，還是單獨品嘗比較合適吧。 其實群群也喜歡吃水梨。我曾用研磨器隨手磨了一兩片給他，愛得不得了，可惜吃得太慢，大部分的水梨片兒，還是進了媽咪肚子裡去"跳舞"。 ps："到肚子裡去跳舞"是小乖最愛講的句型之一，意思就是把食物吃進去。
蒙特梭利課程要延到12/10才開課。 呼∼又多了一週可以努力招生！ 好多人在幫忙轉寄課程簡章，還到公司貼公告，真好！ 謝謝大家的幫忙 ^_^
報名時需要提供的資訊如下 1.姓名： 2.性別： 3.生日： 4.年齡： 5.聯絡電話�手機： 6.信仰 7.丈夫姓名�年齡 8.兒女姓名�年齡 9.聯絡地址 手上沒有課程簡章的話，請於報名時提供上述資料。
週期準時的爸比，又要值大夜了。 每逢大夜週，也就是媽咪放風週，得好好安排一下這週的每日行程。 嗯∼週一要先開車去保養，最近每次發動引擊時，都會發出尖銳聲，很嚇人∼爸比推測是皮帶有問題。 週二要去修剪一頭亂草。 週三想去作臉兼馬殺雞，享受一下貴婦的生活。 週四要上課（馬姐的全人健康講座） 週五幫小乖預約了竹北健寶園的試上課程，打算全家一起去健寶園參觀參觀。可是想到課程收費那麼高，大概不會真的去上課，不過下一趟再以群群名義登記試上好了:p
先把目前確定的上課表貼上來∼有需要的人可索取word檔！（11/26確認延後一週開課，訂於12/10正式上課，新增12/24上課，第二階段日期完全不變） ★蒙特梭利教學法：在家庭的應用~談3-6歲幼兒教育★ 課程宗旨︰掌握幼兒的啟蒙階段，給予最適切之引導。蒙特梭利教學法，提供所有年輕父母們最佳之家庭教育。 課程介紹：共兩階段為連續課程 第一階段課程 課程內容�日期時間 1. 蒙特梭利教學法簡介、日常生活教育（一）12/10(一) am9:30~12:00 兒童發展與心理學、日常生活教育（二）12/10(一) pm1:30~4:30 2. 兒童各階段的敏感期、感官教育（一）12/17 (一) am9:30~12:00 居家環境的設計、感官教育（二）12/17 (一)pm1:30~4:30 3. 自由與紀律、數學教育（一）12/24 (一) am9:30~12:00 獎勵與懲罰、數學教育（二）12/24(一)pm1:30~4:30 4. 數學教育（三） 01/07(一) am9:30~12:00 自製教具展示聯誼會 01/07(一)pm1:30~4:30 第二階段課程 課程內容�日期時間 5.數學教育（四）01/14 am9:30~12:00 幫助兒童發展潛能、語文教育（一）01/14 pm1:30~4:30 6.如何解決衝突、語文教育（二）01/21 am9:30~12:00 談法國的叢林野男孩、語文教育（三）01/21 pm1:30~4:30 7. 想像力與創造力、美術教育01/28 am9:30~12:00 幫助兒童發展獨立的人格、科學及音樂教育 01/28 pm1:30~4:30 8. 幫助兒童社交適應及個人情緒適應， 文化、歷史及地理教育2/04am9:30~12:00 世界文化日聯誼會2/04 pm1:30~4:30 師資： 陳君卿老師（法國號教會牧師及蒙特梭利3-6歲國際證照AMS合格教師） 對象＆名額︰ 有興趣的爸爸媽媽們；只有40位名額，請儘早報名，以免向隅。 費用： 課程共8次，費用 4500元整。（14次課程；2次成果發表） 截止日期：2007年12月1日止 報名＆上課地址：新竹市北大路21號（近曙光女中）
友人因為寶貝兒子的需要，要搬到離復健較方便的地區居住，舊家有些精心挑選的優質家具因為新家（空間較小）放不下，要忍痛割愛，希望可以把心愛的家具廉讓給有需要的朋友。 品項不多，保養得很好，但需要自取（地區在台北內湖）。 家具照片（請按我）
好久好久沒有參加類似的藝文演講活動了！ 一方面是新竹較少有這類活動，二方面是時間難配合，這次難得遇上天時地利人合，既是有興趣的題目、不太遠的地點、小孩午睡的時間 + 爸比休假的日子、更難得的是，這週媽咪正好調課，原本週六的課被調到隔天上課…。 迫不及待要去聽演講囉！ ps：這場講座對外好像是採收費制，但媽咪以"天下遠見讀書俱樂部"會員的身份報名，所以免費入場。 電影美學講座 11/24(六)下午2:00-4:30 地點：新竹市文化局影像博物館 專題演講： 一、李崗（傑出電影工作者） 電影不只是娛樂，更可反映人生。 觀影不但可以隨著劇中人喜怒哀樂，體驗生命中的酸甜苦辣；戲劇中所呈現的經歷與價值觀，更可幫助個人開拓寛廣的視野。 二、楊力州（知名紀錄片導演） 透過電影賞析，以不同的視野，從構圖、色彩，深層領略電影藝術之美。 交叉論壇題綱 1.進入電影賞析的藝術殿堂，開啟對電影美學聲音與光影的全新認識，一同感受鏡頭的張力。 2.研發是創意，行銷是市場。電影人不但要創意，還要讓電影打動觀眾的心！身為台灣電影產業的中堅分子，如何讓創意更有價值？
蒙氏課程確定要開課了，而且就從下下週一，實在是個大挑戰，因為只剩不到兩週的時間，要將報名人數衝刺到足以開班的最低門檻２５人，有點忐忑呢！ 只能努力宣傳、外加用力禱告了！ 禱告目標： １．學員人數招到40名（這是上限喔！）招滿才表示有再開下一班的需求囉！ ２．為上課期間（共八次）都能有合適的保母人選。 課程的edm已經收到了，能夠幫忙轉寄宣傳的朋友，麻煩出個聲唷！感謝啦∼
本來跟氣密窗廠商約好，今早要到家裡來施工，昨晚還特地把窗邊的東西全部移走，電腦也拆了搬到收納室暫放，差點連床墊都先推立起來…結果，等了半個多小時都沒見師傅來，打電話去問才說：工作太多，今天來不了，要延到下週三！ 唉！
感謝大頭媽咪慷慨地借我們搬回好幾本故事書，這次借的有青林圖書"第一次藝術大發現，以及理科出版的喬比的生活故事。 正如大頭媽咪所料，小乖非常非常愛喬比，每天不斷地拿不同本喬比故事書來，要求爸比或媽咪念給她聽。 相對之下，第一次藝術大發現就沒有那麼受到小乖的青睞，但是她還是會主動去翻閱。 今天下午翻到某一頁有"蒙娜麗莎的微笑"時，小乖轉頭對媽咪說：媽媽，這個"蒙娜麗莎的微笑"跟我們舊家的一樣耶！ 小乖停了一會兒，繼續說：蒙娜麗莎的微笑也搬到新家來了。 （PS：媽咪不定期會挑選幾幅世界名畫複製畫，懸掛在牆上。圖畫說明會存於筆記本"世界名畫之旅"，不過，偷懶好久沒有新增了）
剛才偷偷打開小孩房的房門偷瞄，偷瞄的原因是想看看兩個孩子午覺睡得如何，小乖應該是夠累了，但是群群中午在教會不曉得"小睡"了多久，怎麼會這麼快又安安靜靜地也睡了呢？ 想不到，群群真的沒睡！只是乖乖地躺在小乖身邊"陪睡"，自個兒滿足地吸吮著大姆指…。 唯恐驚動了群群，我又悄悄地掩上門，心裡卻難以想像，群群居然願意"躺著休息"，呵呵∼
今天真是愉快又驚喜連連的一天。 上午按著原定計畫，帶著小乖和群群往台北出發，要到新莊的IKEA和大頭兄弟倆碰會。大頭媽咪還趕在十點半前，貼心地幫我們點了兩份超值早餐。 正當我們在餐廳盡情地吃著比較像午餐的餐點時，媽咪居然遇到一位失聯已久的大學學弟。 後來到四樓兒童區，媽咪又遇到一對朋友夫婦，完全給它不期而遇到極點。 因為上個月剛見過面，感覺上大頭弟對我們印象猶新，大頭因為年紀較長，當大頭媽咪問他"對小乖有沒有印象"時，還露出可愛又靦腆的笑容。 群群依舊保持著他大無懼的遊戲精神，到處爬來爬去地湊熱鬧。 快樂的時光總是過得特別快，不一會兒時間，又到了該吃午餐的時刻，我們一行人又浩浩蕩蕩地回到上午碰面的老地方用餐，吃完又重返情境式的賣場，由大頭媽咪擔任諮詢顧問，幫媽咪盤算需要再添購些什麼行頭來佈置家裡。 雖然我們都覺得還沒逛過癮，可是四個孩子都玩累了，坐在手推車特別座的大頭弟更是"連連點頭"，得靠媽咪用手托著頭才行，我們於是一起塞進小March裡回大頭家（超載一人）:p 到家時，車上小孩只剩剛睡完一小頓的大頭弟還清醒著，三個孩子全倒，得靠大頭媽咪辛苦地一個個運送上樓。 大頭媽咪從一進門，手就沒停過，不停地從廚房變出許多好吃的點心，有薯餅、雞塊和貝果，同時還做了小孩們最愛的布丁，以及美味的晚餐…。 短短的一天實在不過癮，真希望白天能有廿四小時呢！
雖說要讓自己的生活盡量簡單化，但是最近又忍不住要為這項"蒙特梭利課程"努力催生！ 一、完整名稱：蒙特梭利教學法在家教育的應用 二、社區家庭服務的宗旨：箴22:6 教養孩童,使他走當行的道,就是到老他也不偏離。 三、社區家庭服務負責人： 陳君卿牧師 *父母成長教育課程及親子實驗兒童之家理念 法國號教會遵循蒙特梭利精神設立0-3歲及3-6歲的父母成長教育課程及親子實驗兒童之家。協助父母找到幼兒成長的使用說明書並內化至心靈層次的提昇。並透過三方面協助幼兒逐漸成為有秩序感、專注、手眼協調，獨立的正常化兒童。 1. 安全的操作環境 ( 兒童之家 ) 2. 媽媽的引導 ( 教育課程 ) 3. 幼兒的工作 ( 幼兒參與 ) 法國號兒童之家並與一般幼兒的玩具間不同，而是透過上述三方面配合協助幼兒逐漸成為有秩序感、專注、手眼協調，獨立的正常化兒童，是間具有教育意義的工作教室，建議每週使用次數至少 3 次，每次 2 小時，有助於幼兒學習發展。其中的教育課程是成為協助媽媽心意更新並找到幼兒成長的使用說明書。 「兒童的真正喜悅，是在於完成他年紀所能做的偉大事情。兒童的真正滿足，是來自於對手邊工作盡了最大的努力，快樂是存在於以卓越方式來指導的身心活動之中。」∼ 瑪利亞•蒙特梭利 原本這個課程只在台北市的法國號教會開課，最近很意外地得知，只要新竹能有廿五人以上報名，陳君卿老師願意不辭路遙地來授課。 每週上課乙次，每次時間從早上9:30到下午4:00（中午休息1.5小時），有興趣的朋友手腳一定要快！ 學費目前還在估算中，原則上須視報名人數而定，在老師同意的人數以內，當然學生愈多，學費就愈便宜。 所以，努力的目標有：十二月開課、人數超過廿五人！
每年到了第四季，我總會習慣性地拿出PDA，開始計劃明年的行事曆。 通常會以月份為單位，為自己訂下一些目標，一方面做為努力的指標，一方面也可以在歲末年終之際，檢視自己過往的這一年，到底做了些什麼。 計劃是很私密的，當然無法全部貼在格子裡公諸於世，只有同樣習慣訂計劃的好朋友，才能分享這塊小小的園地囉！ 這幾天收到明年要使用的靈修材料了∼是台灣讀經會出版的"每日研經釋義"。很多年來都只是讀聖經，不曾正式且長期地使用輔讀教材。 最近幾個月來覺得讀聖經讀得有些瓶頸，決定從2008年開始，使用每日研經釋義，如果能夠持續使用五年的話，也可以將聖經研讀完一遍喔！ 五年才讀一遍當然是很慢速啦！但終究也是一項目標，要快速的話，一年讀完一遍也不是件難事呀！
（媽咪跟小乖的對話） 前情提要： 媽咪想知道每天早上小乖和群群連袂步出房門，到底是誰叫誰起床，於是問小乖∼ 媽：小乖，今天早上是誰先起床的呀？ 乖：是我先起床的唷！（語帶得意） 媽：（覺得有點問題，決定"換句話說"）小乖，今天早上是誰睡比較久啊？ 乖：我啊，是我睡比較久！ 切∼怎麼問都是你，到底是誰叫誰起床的啦！ 看來媽咪得再想想，如何才能更中立的問話，免得小乖總是選擇"比較厲害"的那邊:P
群群很愛站，一有機會就愛扶著東西站起來，還會得意地東看西看，彷彿等著接受掌聲。 可是，等到他站累了，問題就來了，俄俄俄地叫著，先前得意的表情已轉變成求救的眼神，原來是不曉得該怎麼坐下來呀！
今年年初小乖曾參加的竹北娃娃班，已經於九月轉型並與原本週四讀經班合併，正好遇上媽咪忙著搬家與整頓，請假至今沒有恢復上課，正巧今天Sarah阿姨邀約聚聚，於是有了這場小小同學會。 可惜寶弟媽下午另有行程，上午就不再特地出門。小乖好久沒看到三位同學（少了寶弟，但多了Alex哥哥），早上聽媽咪說要到Sarah阿姨家，心情就十分雀躍，馬上想到的卻是阿姨家琳瑯滿目的各式樂器和書籍。 三位媽咪聊得很開心，一群孩子也似乎玩得頗盡興，小乖對Sarah阿姨家玩具和書籍的興趣，似乎更大過跟同學們玩，倒是群群玩得比姊姊投入，趴在地上東爬西爬的，一點都不怕被踩到。 至於三媽（不是臭臭鍋）五寶的午餐，則是吃著媽咪帶去的滿月油飯（小寶表弟）、Sarah阿姨家的燉牛肉、配上Amy阿姨帶去的一排養樂多，大夥兒也是吃得十分飽足。 謝謝Sarah阿姨的招待，還送給群群一大袋衣服∼
雖然媽咪的琴藝不佳，但是群群卻是媽咪的最佳聽眾喔！每次媽咪練琴的時候，群群總是一聽到琴聲，就努力地朝琴房爬來，然後努力地扶著椅子站起來聆聽。 媽咪每次練琴的時間很難（一口氣）超過半小時，群群通常都會全程作陪，邊聽邊吃手或椅面，總是把椅子弄得都是口水。大概也因為這樣，所以聽媽咪彈琴的群群，一點也不會覺得無聊吧！
媽咪上週到台北上課，正好有書商來學校擺攤，價格蠻便宜的，媽咪找到了一套心儀已久的書：音樂大師！ 這是巨英出版的套書，有興趣的人可以上網查查，內容共有十三冊書及52片CD，目錄如下： 1.巴哈、韋瓦第 2.巴洛克音樂饗宴、韓德爾、海頓 3.莫札特 4.貝多芬 5.舒伯特、孟德爾頌 6.布拉姆斯、舒曼 7.白遼士、蕭邦、李斯特、馬勒 8.柴可夫斯基 9.德弗乍克、史麥塔納、林姆斯基-高沙可夫、穆索斯基 10.西貝流士、葛利格、拉威爾、奧芬巴哈 11.德布希、約翰•史特勞斯II、史特拉汶斯基、里察•史特勞斯 12.浦羅高菲夫、艾爾加、巴爾扥克、拉赫曼尼諾夫、蕭士塔高維契 13.蓋西文、奧福、霍爾斯特、羅德里歌 重點是∼這家價格真的很便宜，因為媽咪先是留下資料，請書商幫忙保留一週，後來打電話去想取消，結果書商又再降400元！這真是意外的收穫:P 知道這套書、還在找最優惠管道的媽咪，可以一起買喔！（非團購，純粹是好康分享）
某天，跟往常一樣，媽咪和小乖、群群"宅"在家裡∼小乖有時自己玩、有時翻書看，有時又拿著書要媽咪唸…。 已經記不得事情是怎麼發生，總之就是媽咪跟小乖有一搭沒一搭地聊著天，說了件什麼事，只見小乖帶著半嚴肅半耍寶的語氣和神態，對媽咪說： "ㄟ…這位媽媽∼" 仔細想想，這真的是乖群家常見的句型，像是"這位先生"、"這位太太"、"這位歐桑"（日語"女士"的尊稱）…等等，難怪小乖也學起來了。
家裡沒電視的壞處之一，就是很多消息都得"碰運氣"才會及時知道，"張雨生20週年紀念展"這個活動也是。 展出地點在台北─台北市松勤街50號(台北市信義公民會館D館) 日期：2007/11/9~11/11 正好明天要上台北上課，下課可以彎去展場，不算專程殺上台北，如果不是這麼剛好，也不確定自己的瘋狂指數還有多少？！ 2007/11/ 9 (五) 展覽∣18:00 ~ 21:30 影片∣19:00 ~ 21:30 果陀“淡水小鎮”完整劇目 2007/11/10 (六) 展覽∣10:00 ~ 21:30 影片∣12:00 ~ 13:30 學者“七匹狼”完整版 14:00 ~ 15:00 果陀“劇場的雨生” (劇場好友暢談雨生) 15:00 ~ 16:00 雨生經典MVⅠ 16:00 ~ 16:30 雨生廣告&電視演出精華Ⅰ 16:30 ~ 18:00 雨生 Live 精華 & 好友的祝福 19:30 ~ 20:00 Mini Live (政大吉他社�陶土飛靶) 20:00 ~ 20:10 YAMAHA“第一屆熱門音樂大賽”雨生比賽實況 20:10 ~ 21:10 雨生&Live Band 校園演唱會 出道前珍貴記錄 2007/11/11 (日) 展覽∣10:00 ~ 18:00 影片∣12:00 ~ 14:30 果陀“完全幸福手冊”完整劇目 15:00 ~ 15:30 愛樂“音樂劇與迪士尼之最”雨生演出菁華 15:30 ~ 16:00 雨生廣告&電視演出菁華Ⅱ 16:30 ~ 17:30 雨生經典MVⅡ
在這一期的愛家電子報裡，看到這個提問，覺得心有戚戚焉∼ Ｑ：當我帶五歲的女兒出門時，遇到鄰居或親朋好友，總要我提醒她打招呼，我要如何讓她自動打招呼呢？ 忍不住放下手邊的工作，認真地研讀周玉筍老師的回答∼ A： 我想您和許多家長一樣，期待孩子擁有好的品格，對人有禮貌。然而，為什麼孩子不會主動跟人打招呼呢？ 我們需要先了解「禮貌」真正的含義。 從事親職教育多年，我發現許多大人並不了解這些品格的真正意涵，而傾向於外在行為的要求。 我們誤以為向長輩打招呼就是有禮貌，卻忽略背後的核心價值是「內心對他人的關懷與尊重」。 更糟的是，有的大人常常採取魯莽的方式，或用權威以口號或指令，強迫孩子遵守。 品格是一種內在能力，不是透過命令要求，或是外在行為的糾正、調整就能具備的。 因此，我們必須先培養孩子對人的感受能力，他們才能對別人的感覺感同身受，產生體貼別人、尊重別人的想法。之後，才能形之於外，表現出合乎禮節的行為。 您的孩子無法主動打招呼的原因──或許是個性較為內向，或是對陌生人需要時間熟悉。 您的以身作則，讓孩子時時生活在體貼與尊重的環境裡，就是教導孩子有禮貌的最好教材。建議您可採用下列方式，讓孩子了解打招呼的禮貌。 1.事先說明： 先跟孩子說明可能會遇到哪些人，您想要介紹他們認識，並跟孩子說明「打招呼問好是與人見面時，表現關懷的一種方式」。 這樣一來，孩子便會理解打招呼這個動作的意義，當他想要關懷別人時，自然就會有禮貌的跟人打招呼了。 2.正式介紹並正向教導： 提供孩子一些訊息熟悉對方，並給孩子空間與時間去認識對方。您可以先示範，作為孩子跟親友之間的橋樑，小一點的孩子可以直接教導用詞。 3.給予增強： 當孩子表現有禮貌時，可用肢體或眼神鼓勵，強化其正向行為。（若對方直接稱讚孩子，亦是一種很好的增強，可以請孩子回應「謝謝」。） 4.分享與回饋： 回家後，與孩子分享這樣行為帶給他的感受及意義。透過跟孩子真誠的對話過程，讓他了解禮貌是建立在尊重別人的基礎上。過程中，您適時的讚美，可幫助他自然形成對禮貌的認知與實踐。 5.注意小改變： 教導孩子禮貌也是一種學習的過程，平時多留意孩子小的改變或正向行為，並給予鼓勵，將有助於這個品格的養成。 6.避免數落：在孩子品格養成的過程裡，當面批評與指責孩子的錯誤，是最不好的方式。 相信因著您能同理孩子的心情，體貼他們的內心感受，尊重他們的想法，並透過與孩子對話，可幫助他們思考及釐清「禮貌」的價值。 孩子有了被尊重與被體貼的認知與經驗，就會自然而然地展現禮貌了。 讀者若有婚姻或親子方面的問題，可郵寄、傳真或電子信件來本會，經過斟酌挑選後，將請專家回答，並刊登在本專欄中。 方式：【1】郵寄11653台北市文山區萬和街6號4樓之一【2】傳真02-2230-0372【3】電子郵箱[email protected]。來函請註明真實姓名、聯絡電話或電子郵箱與通訊地址。 （按這裡去看看原文出處及更多精采的好文章）
這是生平第一次繳交地價稅，值得紀念！ 因為房子的土地持分很少（公寓嘛），又申請了自用住宅優惠稅率，所以地價稅200元有找，繳起來不太痛:p 現在網路銀行愈來愈方便，只要登入帳號，就可以繳稅，正好把一個閒置已久（懶得為了兩百多元，專程跑一趟外縣市去原立帳局銀行註銷）的帳戶存款用掉，真開心！
奶奶接到詐騙集團來電，說爸比遭到壞朋友陷害，攜帶毒品被捕，還在某地某般被毆打…。奶奶打電話來求證，小乖在一旁安靜地聽著大人的對話。通話結束後，爸比轉述給媽咪聽，小乖卻哭了起來。 小乖（哭）：我要吃啦！我也要吃∼給我吃嘛！ 爸比（一頭霧水）：你要吃什麼？ 小乖：我也要吃"炸片雞團"！
群群自從會爬之後，就一直很認真（也認命）地常常練爬。美中不足的是，他好像對於匍匐前進的爬行姿勢很樂在其中，一點兒也不想"進步"。 書上都說，寶寶一開始會以匍匐的方式爬行，接下來就會學習以手掌和膝蓋著地，讓身體離開地面的方式爬行。 可是，群群爬了幾個月，始終停留在貼地爬行。 終於，歷史性的一刻到來！ 這天，爸比幫群群洗完澡，穿好尿布之後就放他自由，爸比繼續進浴室幫小乖洗澡。群群一翻身就想四處爬，著地後卻被冰涼的花崗岩地板"冰"到，嚇得立刻用手和膝蓋撐起身體，然後才繼續往前爬。 只要爬到不冰的地方，群群又立刻恢復貼地爬行。（是怎樣？撐起來爬有那麼累嗎？） 爸比說，愈艱困的環境，果然愈能激發出人的潛力，本來以為群群不會撐起來爬，現在被冰地板訓練出來爬行的能力，也就放心了。
剛過去的這個週六、日，媽咪連著上了兩整天的課，最大的心得就是：累！ 值得慶幸的是，小乖和群群第一次與媽咪分開超過卅六小時，整體表現相當良好，看來以後可以繼續拉長時數喔！ 一週的第一個工作天就碰上陰雨又颳大風的天氣，媽咪更是不想出門∼可是小乖想去教會玩兒，所以媽咪就把小乖和群群帶到教會去（車子可以直接開進室內），拜託阿力媽幫忙看顧，自己趁機去主婦聯盟拿回本週訂的菜。 在教會吃過午餐後返家，還是覺得很累∼只想鑽進被窩裡痛快地睡一個下午^o^
今天在車上聽樂倫姐的節目，訪問來賓嚴守仁老師導讀王文華的新書"Life 2.0"（按我），覺得這本書應該值得看看，節目結束前又預告了下個月要導讀的書，是查爾斯•韓第的"你拿什麼定義自己？組織大師韓第的生命故事"（按我），又是一本讓媽咪聽了覺得心裡癢癢、想一探究竟的書。 其實，自從忙著要整頓房子以及搬家前後的打包與整理，媽咪閱讀的時間明顯被壓縮了，也好久沒上網去天下遠見讀書俱樂部選書。 趁著這次機會，媽咪一口氣挑了四本想讀的書，期待快快收到新書，一睹為快！
在家教育未來之展望與挑戰 (南部在家教育講座) 一、時間：11月11日(禮拜日)下午2點50分 二、地點：台南市湖美長老教會2樓會堂(台南市西區湖美街62號) 電話：06-2596767或洽陳美蘭姐妹 : 0920941405 三、聚會內容與主題： ◎在家教育父親之異象與挑戰 ◎在家教育未來之展望與挑戰 ◎問題與討論 6:00 聚餐聯誼 四、講員簡介： 黃夏成理事長:基督教慕真在家教育協會理事長 五、費用:自由奉獻(慕真在家教育協會將開立奉獻收據) ,但聚餐之費用需 自付(每人75元，於現場報到處繳交。) 六、報名方式：為方便統計聚餐人數,請您盡快將報名表回傳至慕真在家教 育協會([email protected]) 七、其它:此次講座歡迎全家一起參加,若您的孩子願意,歡迎孩子們一起參 加聚會。此外,聚會當天湖美長老教會2樓會堂後方有親子室可供使用,1樓有籃球場,您可視需要自行安排孩子的活動。
