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育兒．持家．愛自己
好奇女生
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上學期的兩次段考都沒有到前五名 想說六年級下學期第一次段考該應該多抽一點時間來練習與複習課內的 但，因應私中入學考，怕考太糟，所以二月份與三月份 除了學校正常作業得寫外，抽來出來的時間，就儘量看偏國中類的國文與數學 而四月份時，想說可以來練習小六下學期課程了 結果又被大量的作文比賽給佔據時間 弄到現在，只剩七天可以抽時間看，沒想到除了還是得寫作業外， 星期三下午依然得寫范導的作文 欸呀呀...... 所以只剩下今明兩天可以複習看國英數自社 但丫頭依然要玩fish屋的卡片 所以抽著練寫自修 這樣的狀況，第一次月考成績會進前五名嗎？ 我想機會不大 不過幸好壞壞兩場私中考試的成績還可以 我是滿意的 所以我在看到私中的成績後 我就直接跟壞壞說，六下的第一次段考若考不好，我不介意 所以壞壞是用蠻輕鬆的心情在面對這一次月考的，因此生活照舊 睡覺跟玩卡片依然 （ps:不過我有特別交待，上課一定要專注與專心） 另外，即便時間不夠用，沒法子複習月考科目， 但星期一晚上大自然英文課，星期二的舞蹈課，我沒請假的打算 壞壞從來沒有因為要準備月考而請假 我不喜歡做這種事 原因是：如果小學的功課就得塞滿滿的練習才能考出高分來 那國中怎麼辦？ 我深深發現國中的課程，不僅要背，還要理解，而背跟理解得花更多時間 所以月考考完後，該要壞壞收心， 開始在小六正常作業功課後，找些時間練習一些國中一年級的課內課程 （ps：其實時間也不好抽，因為還有一個健康小學堂要背要練習） 大概情況先這樣 等星期二跟三的月考結果再看狀況嘍
在大自然教室看到的一些學生段考成績排名 做個記錄（只放有校排的） 江翠國一 陳x妤 第一次段考 校排１ 總分４９４分 數學９８ 生物１００ 英文９８ 國文 １００ 社會９８ 第二次段考 校排１ 江翠國一 廖瑋群 第一次段考 班排一 校排５ 總分４８３分 數學１００ 生物９６ 英文１００ 國文９１ 社會９６ 第二次段考 校排六 （補飛歌英文，雙語小學畢） 江翠國三 陳品潔 第一次段考 班排一 校排２ 總分４９１分（資生） 數學９６ 英文９９ 理化１００ 國文９６ 社會１００ 第三次段考 校排２ 江翠國三 張淳碩 第一次段考 校排１１ 班排一 自然１００ 數學９２分 第二次段考 校排８ 第三次段考 校排８ 江翠國三 盧冠綸 班排４ 考上建中科學班 海山國中 駱x竹 國一 第一次段考 校排４ 班排第二名 自然１００分數學９８分 第二次段考 校排１ 第三次段考 校排１０ 班排1 光復國一 劉家妤 第一次段考 班排第一名 校排一 自然生物１００ 數學１００分 國文99 社會98 英文100 第二次段考 校排二 第三次段考 校排三 板橋國中國二 蔡儀靖 第一次段考 校排６ 總分４６２ 數學８２ 理化１００ 英文９６ 國文９４ 社會９０ 第二次段考 校排７ 第三次段考 校排７
今天特意問了一下，壞壞的英文狀況 因為私校的兩場考試 壞壞分數算低的 夏陳給我的答案是： 就按照現在的進度跟學習方式（上學校版本的英文）， 會考成績是不會有問題的 我問的是到會考的英文的程度 （因為高中的話，若能提早補充高中英文的資源，那上高中才會好一點 僅記，高中英文跟國中英文內容差距非常大） 我因為壞壞在這兩場私中考試英文成績實在太不理想， 所以有點擔憂，才會詢問需不需要現在就得額外補充英文 但夏陳說不用 因為先前考會考上前幾志願的，英文都是a++,他們也就是這樣上課的 其實這回答也跟我的＂感覺＂類似 只不過重點在於，英文還是要儘早多學，否則高中會很累 而在談話中，夏陳再讚稱壞壞的＂學習能力，與反應能力＂ 他認為那兩個國一男孩實在比不上壞壞 因為今天的小考 ９３ ９３ ８２ 壞壞９３ 這是停課停了二個星期，也因應國中第一次月考，所以沒寫作業 換言之，這次小考就是現學現考（壞壞這兩個星期完全沒摸過英文課本） 那位海山的跟壞壞同分 但，那位同學是在學校有上課又星期六補國三英文 在這種比評下，也不知道課堂裡發生了什麼事？（我不好意思問太多） 結果夏陳就這樣跟我說：那兩個男孩不知道是不是笨，反應居然比壞壞差 容我自誇一下，也容我在日記裡寫壞壞的好話（嘻） 夏陳對壞壞的稱讚說法，類似的狀況我已聽過無數次了，從中班到現在小六 不同領域的老師，只要有教過壞壞的老師，學校的，補習班的 都稱讚過壞壞類似的話 連在聽光復國中語資班說明會時，遇上壞壞小學五年級時的資訊老師何.... （她帶著舞蹈班女兒聽語資說明會） 何老師不僅記得壞壞的名字，很熟悉壞壞，也稱讚壞壞好厲害 但我想 壞壞不是個頂尖級的厲害小孩 但她確實是一個有一點小棒棒的小孩 所以各種大大小小的考試又或競賽，壞壞不會在前幾名，但會有小小的名次 只是即將升國中，國中課業加繁加重，不知道壞壞能不能順利應付功課？ 也不知道還能不能得到這樣稱讚的言論？ 總之，國一上學期的生活 還是先朝著可以快樂玩耍也要把功課顧好的狀態上學吧 萬一不行，再來好好唸書唄（呵呵呵.......） 對了，妤妤也沒有繼續上小六數特班了，妤媽咪跟櫃台說，內容太難了 而繳得錢一樣保留到國一 我想，她應該也會上國一理菁班吧
105新北巿公私立小學閱讀寫作競賽 今天在海山國小舉辦 本校三，四，五，六年級各有五個同學參加 六年級有鄭x彥 吳x廷，壞壞，陳x升，鄭x辰 不太會寫作文的壞壞，我明白只是參賽而已 而且壞壞也是臨時接替某位學生來參加的 因為某位校內作文第二名的林x安， 今天有南山小奧數學比賽，她跑去比南山小奧的數學比賽吧 反正我就抱著讓壞壞練習作文的心情答應參賽 至少這兩個禮拜，壞壞看了十篇作文範例（嘿，我自己在網路找的） 要知道這丫頭若非有比賽的＂壓力＂， 她是絕對不會看人家的作文範例 我就是想＂逼＂壞壞加減看文章，才想要壞壞參加作文比賽 而這個作文比賽，能不能得名跟有沒有獎狀，我看得很開 我也很明白，唯有多看文章跟練寫作文，作文才能進步的 所以我先前才一直在抱怨比賽名單的事 因為壞壞就沒有理由來訓練 因此先前我是拿私中考試的作文做為練習的藉口 沒想到突然掉下這個參加比賽的機會 不過也因此忙成了一團 壞壞這二個禮拜來是寫了好幾篇作文 私中兩場就兩篇， 作文比賽練習也要練寫， 范導的作文作業以及日記作業共四次，且有兩次字數還多達七百字 壞壞這二個禮拜單單作文這幾份＂功課＂寫得非常非常辛苦 但，僅靠二、三個禮拜時間練習，也不可能把作文成績寫得一飛沖天 所以今天早上的新北巿公私立小學閱讀寫作競賽 我就當成是一個美好的經驗 今天的比賽內容 關於佔了三十％的閱讀測驗難易度？？？？？ 壞壞說：還好（呃，其實這話代表有點難，所以可能考不好） 另外重點作文，題目為：＜ 一個XX的老師 ＞ 壞壞說：這題目很好寫，很簡單，她寫了快七頁 因為比賽前我一直要壞壞小心題目，要看清楚題目，要瞭解題目的意思 千萬別離題，因為一離題就零分。 而且像延平的作文，＂面對＂並不好寫 尤其我最擔心作文比賽會出文青文藝化的作文題目， 因為這種的作文題目很難寫 而且還要雕琢文字（題目比方：泰然自若�又或，談自重 ） 而壞壞，就是書看得不夠多，且不願意看文字書， 所以雕琢文字的功力很遜，所以遇上文青化的作文題目，一定慘歪歪 因為空有想法，句子寫得不夠精準與優美，就沒了 但看今天的題目，對壞壞來說，其實是有利的 （PS:我不是說壞壞寫很好哦） 我會認為有利，是因為這種作文題目， 必須雕琢文字雕琢意思的成份淡了些 我自己都可以猜得到， 壞壞會很縱情的揮發她對某位老師的感覺 她會像說故事一樣的寫這篇作文，因為，她寫的就是曾經真實發生過的事 壞壞最喜歡寫＂真實發生過的事件以及感想＂ 所以她才會覺得這個題目很好寫 （PS:當然若遇上喜好雕琢文字文意的批改老師，壞壞的分數就一定很低） 總之，我看壞壞今天參加比賽的＂心情＂就是愉悅 她就是在愉悅的心情下完成這篇作文比賽的文章 這樣就很好了 天知道我多麼擔心連＂破題＂的第一段都寫不出來 所以昨天晚上我一直在找偏成語類的作文題目給壞壞看， 問她懂不懂［這句成語的白話意思］
原本不想寫心得的，不過想想，還是記錄一下好了 畢竟這兩場私中考試讓我得到一個很大很大的［啟發］ 殊不知在報名私中考試時，我想到的［壞狀況］是----- 壞壞也許國英數三科都不好沒錄取，又或分數只在中等不怎麼樣 我也想到過這兩間都考不上，又或者南山考不上比較好的數菁班 我更想過在這群功課好的考生裡，壞壞比不上人家的是數學 不過國文科也可能考不好，反正我想過各種各樣的情形..... 但我千想萬想真的完完全全沒有想到居然會出現一個我從沒預想過的［答案］ 就是壞壞的英文程度居然輸這麼多同年齡的孩子 只要英文在加20分，壞壞就可以擠身在延平考試的２００名以內 延平出了６０題英文題，一題一分 壞壞居然只答得了２６題，得２６分 一個班裡有４４個人應考，我拿３１３這個考場教室做比較， 壞壞的數學分數可以排在第五名 壞壞的國語分數可以排在第五名 而英文分數也同樣排在第五名，卻是倒數算過來的第五名 ∼∼昏∼∼ (PS:僅以同一個教室來比,放在範圍後,數學國語都還是可以在前面 但英文,一定都是倒數的名次) 我還看了一下，壞壞這種英文成績放在別的班級裡，也是倒數的 所以我才會說，英文如果能進步２０分，壞壞的名次會更好 而在南山的考試也是相同的狀況，倘若壞壞能進步２０分 我相信她可能在百名內了 這兩場私中考試告訴我，壞壞的英文比不上很多很多孩子 我非常非常的錯愕 這是我壓根兒沒料想過的現象 壞壞在兒美時候，在大自然英文，從小到現在不管怎麼考，都一定在前三名裡 但這一次 在南山２２００人跟延平２０２５人的＂比賽裡＂ 英文慘歪歪∼∼∼被慘電∼∼∼ 其實，若是數學比人家差，比名次是因為數學分數低，我不會吃驚， 我也願意認了。 因為壞壞是有補習數學的孩子，在這種已有補習下，她的數學程度已真實呈現 所以若低，但真是不如人，沒什麼好訝異的 也因此數學考出來的排名狀況，我可以梢微放心 國文，沒有補習的壞壞，兩家私中的國文分數，我自認為還不錯 代表著壞壞雖然看的超前不多，但真的都有背起記起，也知道如何運用 跟數學的狀況相同，她的國文程度也真實呈現 當然我也預期過國文會比輸人家，但結果也還可以 我是很滿意的。 唯獨英文∼∼超出我的預期 雖然我也想過比不上人家，但我沒想到真實呈現後的差距居然是這麼這麼的大 太可怕了！ 真得嚇到我了！ 我留這篇心得的最主要原因是想提醒網友，英文真的要小心一點哪 而英文又是得長期接觸才可以成長的科目 所以趁著小孩還小時，多接觸英文才好 在打這一篇日記的同時３�２９晚上九點 板橋詹浩補習班突然來電話，詢問我壞壞有沒有考私中的問題？ 我告訴他壞壞南山跟延平都有錄取 詹浩（海山國中附近那一家）的老師很坦白的告訴我 他們的補習班，以及他至今詢問過的家長（有去他們那裡考過試的資料名單） 壞壞是唯一一個有錄取延平的學生 呃，我蠻驚訝的！ 詹浩說，延平這一次的數學好像很難很難， 他們自己的學生，他們估計可以考上的孩子都沒有考上 （我記得那位老師當時有講有十個孩生在學他們的資優數學） 現在感覺起來錄取延平還蠻有面子的耶，呵呵呵……. 壞壞還是沒有去延平報到！我放棄了！ （為了放棄這事我跟壞壞爸比大吵架 壞壞星期二時還跟學校范導師還有愛彌兒舞蹈班的楊咩咩老師說我們在吵架 這丫頭還真是…….很好笑……）
私立延平中學的成績結果 錄取！ 是正取！ 不過分數跟排名算是在後段位置，而且錄取人數跟公告的４０５人不同 但跟去年的狀況差不多，正取人數就是會到５３8名左右。 原因是考出同分數的人蠻多的，而且我看了排名狀況 總分差1.5分排名可以差距26個名次。總分差５分，排名相距７３個名次 這是我考了這麼多種考試以來，第一次見識到這種微小差距的比分競試 以往各類考試差個一題３分，排名也僅會降一點 像南山，錄取分數可以差距到幾十分都沒問題 但延平中學入學考分數的競爭方式真的嚇壞我了！ （也可當我是孤漏寡聞啦，嘻^-^） 所以我在找錄取名單時，真得看得＂心驚膽跳＂ 甚至一開始以為壞壞沒錄取 因為實在太競爭了 不過這次的考試也讓我深深覺得，為什麼會有家長對分數錙銖必較 在這次的延平入學考試成績裡發現，差0.5分就有十足的用處 不像小學月考段考，差個十幾分，排名頂多差一兩名而已 所以想想壞壞可以在延平入學比賽的成績裡錄取，感覺還是很愉悅的 （容我高興十分鐘）(有2025位考生) 不過我知道還是有很多同年齡高手沒有去考延平 但我已深深發現台北巿的小孩功課能力實、在、好、強、大！ （我可以找到資料的前面名次，都是台北巿） 留一些今年延平的資料，有興趣者，可參考 延平考三科，總分是３００分 國文 １２０分（含作文３０） 英文 ６０分 數學 １２０分 2017年正取分數 三科 176.5分以上 (正取人數會到５３8名) (４月份得知只有14名正取未報到) (2017年8月分，看到備取到６６唸延平） 備取分數 三科 168.5分以上 (平均分數等資料，延平並未提供） 壞壞總分數 182.5分 國文77.5分 英文26分 數學79 排名455 (同分數者眾，我就看到三個跟壞壞同分 共2025人考試) 而接下來資料為延平2016年的整埋 正取分數 三科 175.5分以上 (正取人數會到５３6名) 備取分數 三科 165分以上(備取生到174名) 2016年度的平均總分數 155.2分 國文67.5分 英文34.81分 數學52.90 2015年度的平均總分數 161.9分 國文72.85分英文34.25分 數學54.87 2014年延平考試資料 70分鐘考試含了字音字形30題,選擇24題,閱讀12題,作文一篇/國文 60分鐘時間須完成選擇20題,填充12題,應用2題(共34題),/數學 英文考了70題含手寫.
今天一早起床，往延平中學出發 延平中學真的如討論區網友所言，校區真的很小。 壞壞的考試教室在後棟，彎彎曲曲的走廊窄到三個人併肩就沒法走了 而今天人很多，所以一直塞人。 報考學生人數 ２０２５人 加上陪考的父母親，學校裡整個很多人。 與南山不同的是 南山廣闊，設備又真的很好，單單設備這一項，我是蠻稱讚南山的 （ps:南山數理班，創意班是今天早上入學報到�人文與雙語班今天下午報到 壞壞的入學通知單上頭還特別註明 要壞壞今天早上八點半到九點半這一個時段報到。 我在討論區也看到，數理班收２２５個 而數理班的學生程度似乎真的比較好的樣子 目前八年級的南山家長說，校排前五十名大都在數理班 還說數理班男女比例：男３：女１ 而壞壞本來就沒要唸私中，所以我們根本沒有去報到 再又今天也是延平入學考 結果晚上五點半，我又收到一封南山梢來的簡訊 告知明天星期日，可以去南山報到） 或許南山那邊也知道沒去報到的孩子都跑去延平考入學考了 所以才又特別傳這封簡訊說明天可以去報到 回到延平來 我不得不說，我感覺有去考延平的，倘若能考上，幾乎都會入學 因為從一早到考試前，我真的深刻感受到父母親的緊張 考南山的小孩跟考延平的小孩，小孩那種＂會讀書的氣質＂都相似 不過陪考父母的緊張度就有差別 考延平的小孩很多都是父母親一起出現一起陪考 而且不斷聽到父母親鼓勵小孩要成功，要好好考，加油加油聲不間斷耶 一心巴望也期待能考上 所以兩家私中考試氣氛比較起來 考延平的父母親把今天這場入學考試看得百分重要，比南山強烈多了 或許也不該意外 這幾年來從種種的討論裡早就嗅到這樣的氣息 考 延平 跟考 國中升高中的會考緊張度差不多 也因此，有許多補習班都針對延平而做訓練 我也在日記寫過，延平的試題好像會出的很難 所以我也做了壞壞或許無法考進４０５個名額的心理準備 而我的目地也只是想從延平的入學考試裡判斷壞壞在台北巿小孩中 大概在哪個位置裡，做為半年後唸國中時，要注意的參考 （PS:南山這一試，試出了英文真的要謹慎注意） 第一堂考，國文 我聽到其他學生的反應，說國文有點難 （不過也不是很多個啦，只有同一排的幾間教室偶爾幾個學生的對話） 有一位孩子跟他父親說什麼顏真卿的（我不好意思偷聽，所以只聽到幾句話） 我心想，可能是考書法的考題 我問壞壞延平跟南山的國文考題比較 壞壞說：國文，延平比南山難，考題不在同一個層次上 除了作文外，其它都是選擇題 而選擇題裡有一題她連題目都看不懂？因為那個字她沒見過， 所以不知道正確的選項 作文題目：面對 要寫２５０個字 壞壞說：這個作文題目不是很好寫，而且也沒有題示，她自已當議論文寫 壞壞大概是這樣形容國文科 第二堂，考數學 下課鐘，隔壁教室先衝出四、五個男孩子在走廊討論起來（他們互相認識） 一個男孩問其他學生說，那一題九宮格你有寫嗎？他不會寫。 有三個也說不會，僅有一位說，他有推演有寫出來 不過也有一個男孩說，他覺得數學簡單 我在旁邊聽著他們的對話 然後，我還遇到一位大自然數特班的男孩，黃裕宸 我問他九宮格有沒有寫？ 他回答沒寫，九宮格他算不出來 壞壞說：她在自己的教室考試，一開始看到題目就有一些學生在叫 數學好難 壞壞還說：不會寫的是填充題。然後呀，她本來以為自己會算的， 但看著看著居然不會寫（PS:這話說得我們哈哈大笑，真可愛） 至於那題九宮格 壞壞有解出來。但花掉一些時間，因為她是用一個一個數字去計算 我問壞壞：妳確定妳寫的答案正確？ 壞壞說：應該正確，因為每一行加總數字都對，她有驗算過。 （PS:九宮格的考題大概就是每一行的和加總起來一樣的那種題目） 當然，我一樣沒把握壞壞數學可以考好 所以今天的記錄僅做為參考 第三堂，英文 六十題，全都選擇題 考完的路上，我聽到的說法，英文題目很多，都有寫完（不同的孩子） 英文好像不難的樣子 壞壞說：英文沒有像先前彷考題又或補習班又或南山英文那麼難 不過壞壞也沒說她會寫還是不會寫？？？？？ 三科考試內容大概如此。 這一次延平考試我們沒做太多細節追問了 因為壞壞丫頭覺得考試很煩了 而她最近又蠻辛苦的，要準備小學堂背背背。還有作文， 而壞壞的作文程度不太好，壞壞已做了當炮灰的心理準備。 反正壞壞覺得難的，覺得不難的，在分數出來之前，都只是猜測 最重要的是我沒有把握壞壞會在錄取名單裡 延平的成績要星期一晚上才會知道 若沒通過 星期一時就草草寫一句，沒通過就好了（笑）哈哈 反正該知道的事也都知道了 而沒有試題內容的狀況下，其實也很難再寫些什麼 先這樣！
南山的成績出來了 壞壞呈現出來的分數還算可以。 但我希望可以再更好一點，因為比她好的同屆孩子還是很多。 所以該加強的部份，我現在會注意一點 （ps:我不是要＂逼＂壞壞唸書， 我只是希望這種同年級的大型考試可以做為壞壞的學習狀況參考 （有去南山考試的大多是屬於新北巿的孩子，及人，育才，秀朗，莒光 海山，廣福，中和，樂利……再興，反正光壞壞這一個教室 就佈滿了這麼多不同的學校。 （這就是我讓壞壞考私中的唯一目地，就是想知道壞壞在這一屆的學生裡 成績約略在哪個位置。 我認為會去考私中的孩子佔很大比例功課成績都是蠻不錯的 而星期天在南山中學感受到的氣息也是會讀書的小孩與家長 所以也很競爭的） （有遇到一位同校的女孩，曾心瑜，功課一直是班上前幾名，小一到小六 都維持住，她小二曾經考過資優鑑定，是複試沒過） 然後南山考三科，總分３００分： 英文總分１００（英聽３０分，選擇６０分，非選擇１０分） 數學總分１００（全數應用題，有２５題） 國文總分１００（選擇題９０分，作文佔１０分） 考完後的成績，南山所公佈的原始平均分數如下： 英文：６５ 數學：４９ 國文：７４ 壞壞三科的成績原始分數如下： 英文：６７ 數學：７６ 國文：85.5 總分228.5分 壞壞有拿到了入學獎勵：貳仟元（要去唸才有得拿） 而這個原始分數在２２００位考生裡，排名是在２０１∼３００名之間 因為南山沒有寫出精確的排名，所以只能這樣（用原始分數做排名） 而這個分數，我覺得還可以，但不夠好。 另外，南山又分四種班別，每個班別會用加權做錄取標準 加權：數理群(國文*1+英文*2+數學*3) 錄取分數 415 創意群(國文*2+英文*1+數學*3) 錄取分數 360 人文群(國文*3+英文*2+數學*1) 錄取分數 388 雙語群(國文*2+英文*3+數學*1) 錄取分數 436 而壞壞加權後的分數： 數理４４７分，創意４６６分，人文４６６分，雙語４４８分 四種班別壞壞都有到達，所以全錄取 但我先前有特意調查過，多年來大家認為南山中學是數理班最優 所以報名時我勾選的是數理班 總之南山的測試就是這樣的分數 接下來我記錄我自己的感覺與看法 另外，因為沒有考題內容。 所以難易度我只能從壞壞口中做判斷以及配合一些孩子對考題的反應。 以下僅是我個人的感想哦 其一，壞壞的總分並沒有拉到前端，只排名在２百多名之間 我認為主要原因就是英文分數太不理想了 壞壞的英文分數只在平均而已 不過我並不會緊張英文的課業 我先前的日記就寫過，所有彷考私中的補習班試題 那些英文的考題都有難度，我幾個月前就知道了 壞壞也說她幾乎看不太懂 而私立中學會如此出英文考題 我看去考南山中學的私立小學生，有再興的，育才的（超多），及人的， 這些孩子在雙語私立國小英文能力一定頂呱呱，超出壞壞太多了 無怪乎私立中學得把英文考題程度拉高到國二三甚至高中程度 所以在我認為英文考題偏難後 我根本放棄不管考私中英文科的事 因為想追也不可能追 沒有人可以做到在短短一個月時間裡英文能力突然變到國三高中的 我會等壞壞上國中二年級時，再想法子提升她的英文程度 做法就是要她多念多看，不可以像現在一樣隨便看 英文科，我已有警戒，或許壞壞國中英文還可以應付 但更高階的英文也要儲備能量了，否則高中麻煩大了 其二，數學 壞壞並沒有說數學考題很難，她只說還好 是我從其他孩子口中聽到好難又不太會寫的說法 而南山統計出來的數學平均是４９分（考二十五題） 壞壞是７６分，我覺得數學這一科壞壞應當考得還蠻不錯的 只是我不知道考題內容，壞壞也把它忘掉了 所以我覺得壞壞的數學程度大概就是上不了頂尖，但比許多孩子好 其三，國文 大家都考得很高分 壞壞說，考題內容就很像我給她練習寫的國一內容考法 有蠻多題修辭，也有什麼花甲之年的 壞壞說，有些是她看過，所以知道怎麼做判斷 國文總分一百分，作文佔掉十分 我想壞壞的作文應該可以拿個八分吧（想嘛知道都會給很高） 所以我自己亂算壞壞的選擇題失分分數為１３分 換算一下錯的題數並不算多，表示我的國文做法是對的 嘿嘿，所以可以繼續這麼看國文類嘍 以上，是從南山考試裡去分析判斷壞壞的狀況 其實我最擔憂的是數學，我有點搞不清楚壞壞的數學能力 我近來很擔心壞壞的數學能力很平常，但女孩子的數學若不能好一點 未來唸自然組很麻煩 （這也是我急著讓壞壞上理化課的原因，畢竟先學一遍，萬一不會 還有補救的時間跟空間） 其次則是國文，我擔憂國文的原因是我怕給壞壞看的國文類是錯誤方向 大概就是這兩個，英文則是-----只能靠壞壞自己努力 （練唸背就會有分的科目） 星期六，延平，台北巿小學的孩子更多吧，換言之更強的孩子更多， 我想壞壞在延平這一場或許拿不到太好的名次 甚至有可能連錄取機會都沒有 不過就是去考個經驗，以及瞭解台北巿孩子的能力 大概就是這樣嘍
小考分數，三位學生的成績（只剩這三位嘍） １００ ９７ ９６ 壞壞是１００分的。 雖然三個只差一題啦，差距一點點而已。 不過我的重點在於 五點多要去補習班前，我叫壞壞看一下英文，跟她說英文還是得背吧， 結果壞壞說不用看了啦，還是不願意翻課本 我有點氣，說，我看妳大概只會考七十幾分而已 她就又不理我 結果又是這個成績 我不諱言，我真的挺欽佩這丫頭的 這也是我為什麼不太逼她要複習的主要原因 雖然說我每次稱讚完這丫頭後，就又破功，她就會考了個爛成績回來 但是，我還是認為，這孩子真的有一點點唸書的天分 即便沒有常常一百分 但她的小考成績都是在沒有複習，只寫一次功課狀況下拿到手的 跟國一男孩至少在學校上過三節課的狀況下比較 壞壞的唸書能力真的比其他孩子來得好一點 然後壞壞上星期有詢問夏陳老師 說外頭補習班給的彷延平入學考試，那些英文試題，她大多看不懂，也不會寫 （有兩家補習班） 而昨天去南山考試時，壞壞也說英文考題很難，她根本不太會 所以我特別去問夏陳，那些題目大概是幾年級學生才看得懂的英文試題？ 夏陳說：國三的，還有高中的，所以偏難 這回答跟我想像的差不多 反正英文這科目，接下來要花更多心思與精神才能學好 然後在大自然櫃台看到在做榜單 駱彥竹，海山國中，第二次段考，校排一 劉家妤，光復國中，第二次段考，校排一 很厲害喲 尤其能在海山拿校排一，很不容易， 不過我知道這位學生花很多時間在功課上啦 所以有努力還是能有收獲的 然後，妤妤哥哥今天也上國三數學課，曾老師教的 不過櫃枱今天拿了一份資料給妤妤哥哥，請他帶回去給他妹妹，妤妤 我想，又是什麼考卷資料吧 我想，妤妤應該有續上數特班的數學課 我沒去詢問，人家有人家的課程安排 只是希望妤妤能上得不錯，壓力不要太大了
今天去考南山中學的入學測驗 報名的人很多 我看到有５５個試場教室，一個教室有４０位學生，那就有２２００個小孩 然後會考私中的家長，個個看起來都很重視孩子的教育 想必在功課上都是有特別教養，補習過 而那些孩子真的就擁有功課成績名列前矛的＂氣質＂ （這也是為什麼很多家長選私中的原因，真的都是挑好的孩子聚在一起） 然後單單壞壞教室的考生名單，有各個國小，及人，育才，海山，莒光，中和 ......其實新北巿的國小生都有參與 所以這是個很好的評估機會，測驗壞壞的功課程度在哪個位置裡 這也是我為什麼要帶壞壞去做入學考試的主要原因 國文科，有測驗題，有畫卡 我詢問有沒有什麼複詞這一種偏國中的考題 壞壞說：沒有，但是有修辭 我問國文好不好寫？ 壞壞說：還好 作文題目：我的書房 規定寫１６０字 壞壞說她寫了２１０字 然後英文 下課時間我問英文考題難度 壞壞說，英文大多不會寫，後面的題目她幾乎用ㄅㄚ ㄅㄟ的方式在猜 她說那種文法題她都看不懂 所以轉原子筆，看它筆尖指那裡就寫那個答案 而別人家的父母跟孩子也在聊英文考題的事 有的孩子也說英文很難 像英聽，有個孩子說，在放帶子時，有人咳嗽，所以聽不太清楚 壞壞自己則說：英聽測驗是老師英文唸得非常快，所以英文不好的根本聽不懂 反正壞壞說英文很難，她不太會 老實說，我不意外，先前我去延平報名時，我拿到兩家補習班的彷考題 那些英文考題壞壞就幾乎看不懂 所以南山的英文試題就跟延平的彷考題相似，壞壞就真的不會 （換言之壞壞的英文程度是不好的） 那為什麼南山英文考題要出這麼難？ 因為南山分什麼數理班，創意班，人文班，雙語班的 而去考的學生有些是私立小學的畢業生 可以想見私小畢業的孩子英文程度會大大勝過壞壞 因此英文難，是南山為了挑選英文程度好的孩子就讀 所以考題才會難 南山也還有弄數理班，而且好像很多家長的目標就是要念數理班 所以第三節的數學考很難也不意外！ 有些孩子會提早交卷，而我在考場裡陸陸續續聽到五、六個提早交卷的 孩子直接跟父母說： 數學好難 提早交卷是因為不太會寫 二十五題全部是應用題，沒有任何的選擇題，所以不太會寫 （不像英文有選擇題可以猜咧） 有個男孩還說，我連題目都看不懂咧 反正我路過聽到的男孩女孩全都說：數學好難 我心裡想，數學考很難也不用意外，就跟英文一樣，是要挑學生的 所以接到壞壞時，我笑說，數學很難吧 壞壞回我：還好 我問，會寫嗎？ 壞壞說：二十五題裡三題不會解，那三題太難了，不會解，其它都寫了。 我問：考題裡有國中的數學嗎？ 壞壞說：有國中數學 我問國中的數學妳有寫嗎？ 壞壞回：可以，她有寫出來。 雖然我知道寫了也不一定就正確 其實我特別在意壞壞數學的答題能力 是因為補習大自然的數學已經有一年半時間，到底有多少收穫？ 花的補習錢到底是不是浪費？ 我想評估一下 而入學考提供了評估機會，我才想試一試 誰教壞壞近來小六數學實在不怎麼好 我不免擔心升國中後，數學會變得更糟 所以想知道壞壞的數學能力。 另外，南山入學考試感覺挺公平的，而且人數二千多人且大都是 各個學校成績優秀的＂樣本＂ 拿來測試真是個好機會
前些日子，我在日記寫過，壞壞爸比突然希望壞壞考上私中， 他想讓壞壞唸私中 但，除了爸比外的所有人，都擋著壞壞爸比這個念頭 我們有詢問當事者壞壞要不要唸私立中學？ 壞壞回答：都可以 其實壞壞的回答我意外也不意外 何解？ 因為壞壞並不討厭唸書 所以用私中可是要一直唸書的這種環境來嚇唬她，是嚇不倒的 一直以來，只要問壞壞要不要學難的科目，要不要唸書，她都嘛說可以 （ps:呃，那用什麼來勾引壞壞最有用處呢？ 答案是吃 這丫頭是個貪吃娃 家人都覺得她太胖了，所以天天要她跟吃這件事情做戰鬥 我想這也是壞壞丫頭目前最煩的事情吧） 至於壞壞爸比會突然想要壞壞考上私中，原因是聽到光復不太好的訊息 然後前幾天星期六，丫頭又跑去fish屋玩卡片（偶像學園這種機台） 遇到一位中山國中，一位光復國中的女孩 這兩位都國二，中山那一位女孩成績本來就不好，我每次都看她在玩卡片 所以符合那種貪玩不愛唸書的形象 另一位光復國二女孩則是第一次見面 壞壞說：她有跟她聊光復的事，光復女孩有跟她講一點點學業狀況 光復女孩說：光復不太好 光復女孩很坦白的說，她國二，她的數學很糟，月考考九分 我聽到這話，意外也不意外 會常常去玩這種卡片機台的孩子，尤其年齡愈大的，又貪玩，功課好的並不多 （所以壞壞每次去玩，我都叮嚀不准亂交朋友） 光復女孩又講說：她也是壞壞小學畢業的，重點是，她在國小五六年級時 她的數學分數一直都是九十多分耶，也不知道怎麼回事？ 升上國中後，國二月考數學分數居然變成九分 我意外也不意外的就是這個狀況 在早前很多人就在說，國一數學又或國中數學（課內哦）， 跟國小數學成績會有差距 這現象我二年前就聽聞過 可怕的是壞壞六年級的數學月考還考不到九十分咧 那麼會不會上國中時，數學、給、我、考、八分、哪∼∼∼∼ 呵呵，寫到這裡突然覺得有點好笑啦 不過我也擔心出問題，所以才會急著讓壞壞的補習內容回到國中課內來 就是想讓壞壞多練習課內東西 我現在也才發現，數學單元蠻多的耶，各式各樣的，很可能學了前面忘了後面 另外讓我意外也不意外的狀況是 壞壞小學的教學方式 是不是有點問題？？？ 尤其月考這件事 一個月考數學持續九十分以上，可以想像是功課蠻不錯的孩子， 升上國中數學居然會差勁成這樣 而光復的月考內容聽說是出了名的最簡單 所以壞壞小學的月考模式跟安親班之間的關係，是不是害慘一票學生 我記得以前我也在日記寫過 有壞壞小學的畢業生，在本校功課好得不得了，都是前幾名的孩子 哪知一進中山海山，居然落在中段排名，且救不上去 那位家長在抱怨時，氣死了 因為她錯估自家孩子的能力，以為很棒，沒想到差人家差這麼多 而後我也陸陸續續在日記裡寫過類似狀況的抱怨文 壞壞小學的作風，有時候真的蠻令人憤怒的！ 我便是一直僅記這件事，所以才會讓壞壞做超前學習的事 而我聽到光復國二女孩的數學狀況後，才會說意外又不意外 （光復女孩說她並不是一元一次又或二元一次出問題， 她是敗在幾何，圖形類完全不行） 對了，涵數，是不是指圖形類呀？？？｛數學白痴我不懂） 寫到這裡，什麼意外又不意外的， 我知道我在繞口令啦，反正我的目地就是做個［日記記錄］ 不過到今天為止，而且大概塵埃落定的狀況是 壞壞到國一上學期為止，應該還是會唸光復 （至於接下來得看國一上學狀況）
今天小考，考９０分，還好而已 海山的男孩考９８分 然後江翠的姐姐，不繼續上英文課嘍 剩下的課程轉到國文去 好像說她的國文很不好 而這國文不好的事，我從去年聽到現在 她家裡的大人大概覺得國文再不好下去會很糟糕 而國中英文仍然算簡單的（她在英文班成績很好） 所以趕緊挪移課程 壞壞說，她有看到江翠姐姐的國文考卷什麼的 壞壞覺得她可以看得懂國中的國文考卷 但江翠姐姐好像真得不太好 補習是要找弱勢弱點做補救沒錯 只是國文用補習的方式也沒啥作用啦 跟英文一樣 唯唸而已 （我只敢講在日記裡，可不敢對外人道） 另外 若是我，國文跟英文我只會選英文補習 住在台灣，大多數家庭沒有英文環境，所以必須找英文環境才能推壞壞練習 補習班成了＂環境＂ 而國文，大家都看得懂國字，根本不需要補習班的環境 要救國文 唯唸而已 還有一個重點，倘若是要救學校國文的考試成績 還是得找有＂考題方向＂的書藉
方才進到一位babyhoem 網友的日記裡 謝謝這位鱻事何其多的媽咪 留言版上有她的好友留下的一只網站 http://siro.moe.edu.tw 我剛進去網站一瞧 感覺挺好用的耶 半年後壞壞上國中，這網站的內容可以來當練習使用 我也留在日記裡 分享
二月二十三日的日記裡，我寫了罵小孩的事情 簡單的小六數學學校小考，分數小數混合四則計算 單純二十五題考題，就計算而已喲（非應用題） 結果給我錯一堆，我罵壞壞，更是決定大自然的數特班不要上下去了 結果這個星期，范導繼續考數學小考跟國語小考 數學有兩份考試，兩個分數 １００分 １００分 其中一張白卷就是考分數小數混合四則計算，但這次二十五題全部是應用題 班上有三個一百分 不過壞壞這分數才是她該得到的正常成績 （其實只要九十分以上，錯三題以內我就接受，就是正常，我並沒有要求得 一百分） 一直以來，我觀察壞壞的數學狀況 我想，她並沒有頂尖的數學能力 但我＂大膽認為＂她是可以輕鬆應付學校課程的數學 我便是知道她是卡在中間的孩子 所以才會舉棋不定，一下子想讓她試試資優型也就是奧數型數學 一下子覺得若應付不來，就轉回學校數學 從小五一開始到我退出數特班，這中間一年多就是這樣反反覆覆 來來回回做觀察與測驗 不過這丫頭的個性確實也造成學校數學有時候不理想 因為少了細心度以及練習度，導致小六學校數學小考愈來愈糟 但又因為練習數特班的題目題型更需要花時間，花精力練習 所以才下定決心停掉 因為我並沒有想撥太多時間給數學這一科目 昨天，我問壞壞，這一次停掉數特班，妳為什麼不反對？（以前會反對） 壞壞說：六下開始的數特班課程內容，她覺得有負擔了，所以才不反對停掉 壞壞覺得有負擔的那些數學題目，我看到眼裡，也覺得好難 所以...... 就不勉強了 數學這一科的學習，就以學校以及學校考試內容為主 讓壞壞針對學校做訓練就好 但，換個角度想，壞壞是不是很欠罵 好幾次了，只要一開罵，分數就立刻回到水準 這也代表這丫頭［玩心重］ 而國語小考 ８８分 ９２分 錯的原因是聽寫，寫錯一堆字，變８８分 （另一個考注釋跟文意，一題就扣八分） 但我沒開罵，也不覺得要罵，這現象很正常 因為壞壞不練字音字型。 懶惰丫頭通常只用眼睛看國文，甚少甚少動筆寫字 我一直都縱容壞壞這樣練國文 了不起寫閱測，但閱測都是選擇題 雖然我知道國中國文月考得寫注釋跟字音字形，但到時候再練寫就好 我看到的幾個國中國文月考卷，好像都另含劃卡方式，呃，這就是選擇題吧
壞壞停下小六數學特訓班的課程 不過停下的時間剛好是在二月底 所以今天收到１－２兩個月的成績單 這兩個月一期有六次的小考分數 第一名有兩位 張x宇 張x哲兩兄弟 不過好玩的是，這兄弟倆六次小考算下來平均分數居然一樣 平均９２分 倆個並列第一名 這什麼狀況？就這麼巧合？雖然這兩兄弟分數偶爾不太一樣 但----- 我老實寫出我的看法跟感覺啦 那位弟弟確實蠻厲害的 再加上父母似乎會教數學，所以弟弟數學挺好的，這我同意 可那位哥哥.......跟壞壞同年的哥哥 是不可能考出這麼好的成績的，他的數學能力我心知肚明 所以...... 我就討厭大自然的小考方式咩 壞壞，居然是第三名 平均８２分 壞壞六次小考考出這種成績來，看似很不錯 但我大概明白壞壞的數學程度 我停下數特班的一部份原因是 小考分數跟小考方式已經讓我無法判斷壞壞是不是真的適合走＂資優數學＂ 那種題目都一樣只換數字的考試方法讓我憤怒！ 而我又極討厭用＂背＂的方式來解數學題目 所以用背的孩子分數可以贏壞壞，讓我極度不爽 （PS:我為什麼可以確定別人家的孩子是否用背的？ 妤妤，她媽咪是親口承認 而其他孩子的數學能力，經過前面一年半的測試 我豈會不知道） 不過壞壞會有第三名，是因為有一些學生會請假 他們很奇怪？ 就是不補課也不補考 而妤妤，平均分數比壞壞高，８８分，但因為僅考三次，所以不列入 我向來稱讚的簡x忠，廣福資優的，平均同樣也８８分，但六次有兩次缺考 即便平均分數勝過壞壞，但他的數學能力我知道跟壞壞是沒有差太多的 張x恩，平均９０，同樣兩次缺考，但這孩子忽好忽壞的狀況不是很穩定 一年半來都呈現如此狀態，所以他有時會贏壞壞，這很正常 新來的３位男同學，小考分數比壞壞差很多， 但我想，他們的數學能力不會比壞壞強 我持的理由是，小考幾乎已經把作業題照本宣科抄題只換數字， 而考出來的分數依然不太理想 不過有一位新的男同學，小考分數很厲害哦，僅考四次，平均已達９５分 但因為這四次的小考考題就是我憤怒又垢病的照抄法 所以我無法判斷他是不是真厲害又或者背出來的 但，我也沒法子去＂觀察＂，已退出數特班的我，少管閒事 然後，我今天知道二位二升三的，剛考上壞壞小學的小資優生的智商分數耶 今年二年級有十二位考上 感覺今年應該比較難考吧 去年，居然有二十一位（不過入班的約十八位） 然後今天我知道的一位我以前寫過的周媽咪她小兒子，智商分數 １４２ 另一位則是診所護土認識朋友的小孩 ，智商分數 １４５ 嚇死我了，怎麼今年的小孩都這麼高智商呀
從壞壞四年級開始，我怕壞壞近視得戴眼鏡，我總是嚇唬她 只要戴上眼鏡，愛彌兒的舞蹈課就不讓妳上課了 戴眼鏡跳舞不方便又難看 但，壞壞是個電視迷，又玩ipad的遊戲， 所以學校每半年一次的視力檢查，我一直提心吊膽的 曾經在學校檢查出 0.6 0.9 得要去眼科再複檢 我就開始哇哇叫 跟壞壞說妳慘了，妳一定得戴眼鏡了 也把壞壞嚇得愁眉苦臉的 但，醫師說，這種度數是不必戴眼鏡的。 壞壞也說，她看東西都很清楚呀 而後，我開始讓壞壞看圖書館的書， 這下子只要在家的時間，功課寫完後， 壞壞就是看電視，玩ipad遊戲，外加看圖書館的漫畫 每天都是這樣子的過程 我總想著，慘了，不近視才怪 然後這一年來學校半年一次的視力檢查，就大都一眼0.4 一眼1.０ 昨天拿回來的最新數據 0.3 1.２ 剛剛去眼科檢查後，幸好幸好，還是不必戴眼鏡 鬆了口氣後，我默默想著 壞壞應該還是可以繼續每天看電視，玩ipad遊戲， 外加看圖書館的知識漫畫的生活 不過我還是會盯，要她中途得休息，希望視力可以持續保持不要戴眼鏡。 ｛壞壞的牙齒顧得很好，連一顆蛀牙都沒有，醫生甚至說壞壞的齒型， 可以做為模型呢。齒型是天生的，不過牙齒有特別注意就是） 還有，壞壞今天拿到寒假作業優良獎狀 全班就二個人拿獎 一個壞壞，一個是陳x玲 得獎理由大概是賀年卡寄最多的人得吧 范導蠻＂奇怪的＂，兩個年度的寒假過年都要學生製作賀卡寄給同學 壞壞的確是寄了一大堆沒錯（自製卡片二十張） 陳同學也寄很多 不過評比這種有點無聊啦 我比較希望是因為寒假的日記加作文共五篇寫的不錯而得獎 這比較有意義 寒假作業其中有一篇作文，規定要寫議論文，我覺得壞壞寫得蠻不錯的 范導教的班級， 寒假暑假作業會有作文，而且要寫很多，暑假有八篇 而平常上學時，幾乎每一個禮拜都要寫一次日記（等於作文，一篇五百字） 我猜想，這個班大概是全年級寫作訓練寫最多的班級 只是哦，做家長的看到小孩為了作文哇哇叫還很覺得很煩， 不過對學生來講，真的是一件好事
小學端開始調查畢業後的學區狀況 我依然保持在光復國中學區裡 私校，應該不會去唸 只是壞壞爸比最近一直動心起念要壞壞唸私中 所以有一點波動 只是家人們一直擋著這念頭 所以應該仍是在學區內的國中 然後昨天星期四晚上 壞壞突然在家裡搜集校外的奨狀，說要帶去給導師 原來范導師跟全班同學說：把曾經得到的校外奨狀全部拿來 因為學校有個［畢業生特殊展能市長獎］的評選 學校有六個名額可以爭取 我知道這個特殊展能市長獎的事 它並不是我們熟知的市長獎（智育功課全班第一名） 而范導跟全班說了這件事，想必他是想替班上的孩子爭取吧 只是我認為，六年級有１５個班級 換言之也僅有六個班六個孩子可以拿這個特殊展能市長獎 所以機會也沒有很大 不過壞壞又講了另一個事 她說，就是在講特殊展能市長獎之後，范導後來偷偷地私下跟壞壞一個人說： 壞壞拿不到巿長獎了 壞壞沒什麼表示，她心知肚明 而我，早就知道別奢想巿長獎 誰教壞壞月考成績一直掉一直掉 拿不到很正常 我本來就預估，倘若有獎，大概就拿局長獎校長獎之類的 （因為這種很不重要，且一班有好幾個可以得到的樣子） 本班的巿長獎應該就是給王資生吧 不管如何，他一直是第一名，不給他會出大問題 所以我不意外會如此 我只是有點好奇范導幹麻偷偷私下且在昨晚就特別跟壞壞講沒有巿長獎的事 不過我非常明白范導一定是好意先行通知壞壞一聲 想想，范導蠻疼愛壞壞的，可能怕壞壞到時候失望吧，嘻^-^
英文課依然在良好的氛圍裡上課著 雖然是上著國一的課內英文（翰林，南一版］ 但三個國一，一個小六 四個人互相良性競爭 真的蠻好的 這四個人也處得很好 另外，星期六小六數特班 我在今天決定停止 大自然讓我把剩餘課程挪到六月份時的國一 到時候在看怎麼上課 而今天上英文課時，妤妤剛好去補完數學課程 我也告訴妤媽咪，倘若妤妤學得不錯，小考考得也好 那就繼續上下去 （她就是考九十分的那一位） 其實這個數特班的課程編排真的蠻好的 但，我不想壞壞把心思放在資優類數學 因為要練好資優數學，要有熱忱，興趣，且要常常練習 我想壞壞做不到這一點 她愛自然遠勝數學 壞壞是不可能去背數學解法的 但壞壞並不是不願意去思考，去想數學的孩子 壞壞也不討厭數學的（以十分來看，壞壞對數學是有七分的喜愛） 只是我不會給壞壞太長時間在數學這一科 我更不想把時間花費在練習資優數學上頭 大自然主任講了個很白的例子 江翠三年級的張淳硯，數資班學生 大自然主任替她安排好競賽類數學走向 但她母親直接拒絕，因為她的目標不是競賽，不是科展 因此大自然主任說：她能理解我的想法， 因為她遇過好些學生家長也有過相同的想法與抉擇 另外江翠陳X妤，她真的是蠻難得的， 她對數學對科展是非常有興趣與熱忱的孩子 所以願意一直練習， 可這樣的孩子，一百個大概只出一位 而壞壞，不是陳X妤那一款，並且資質天分也遠遠比不上她 因此，還是退回到一般課內功課就好 這是目前的狀況 所以到六月底前，壞壞在大自然教室只有補英文這一科目 其他的科目，我再讓壞壞在家裡摸一摸，練一練 其實我最大的心情是：我不想壞壞每天只能唸書唸書再唸書 我希望這孩子是可以一邊玩，一邊唸書，且保持良好成績的狀態 （指課內成績）
我百分之八十會停掉小六數學特訓班的課程 大自然教室說，可以轉移課程 倘若可以，我想我會立刻停掉數特班的資優數學課程 我現在想讓壞壞從國一的正式課內數學學起 因為這一個多月來，小六數特班的課本題目對壞壞來說，很多題目很難 她根本沒聽懂也不會，所以小考才愈考愈糟 面對這種狀況，我完全不會罵小孩，但我承認壞壞數學天分不夠頂尖 所以我得要有所取捨 小六數特班目前編排的題型，許多題目根本就是奧數題目 而黃誠老師就是上課時直接一題一題講解 但壞壞承認她其實聽不太懂（十題有六題聽不懂） 所以課本上的題目解答，全都是抄老師的解題， 但怎麼算出來的，莫宰羊 這現象已持續一陣子了 而上回一元一次方程式，還是靠曾老師重教救了起來 而且一元一次屬於國一課內，壞壞只是移項時沒弄清楚 一指點後，就通了，所以不是大問題 但小六數特班的課程接下去還有太多單元屬於資優奧數題型。 另外有些單元是國中題目，但是屬於國二或國三範圍，像今天新的課程數列 是國二課內題，但壞壞會 只是上次的排列組合，那是高中的題目 總之壞壞基礎不夠好， 導致國二國三的課內數學有些會有些吃力 但我總不能一直找人重學重教吧 昨天晚上，我為了讓壞壞可以應付今天一早的小考，我要壞壞看一下課本 因為我清楚，現在小考根本就從課本題目抄下來，只是變個數字 所以我要壞壞背解題方式（為了得到小考分數） 壞壞卻回我說：她討厭背解答，不要用背解題方式來考試 我立刻拍手說，對，很棒，我喜歡這種學數學的心態 結果今天小考，考十題，壞壞考６６分，錯了四題 而小考題目，果然全是從課本裡抄下來的，只變幾個數字 壞壞說，答對的，是她真心懂也真心會解的 不會的，就真的不會 然後９０分的１位 ８０分的４位 ７０分的１位 ６０分的１位 ４０分的１位 ３０分的３位 看到這種分佈，有五位學生是懂的 但，我無法去分析別的孩子為什麼懂 我只知道壞壞會的跟懂的並不多，而且這一個月來，她學的很吃力 因為那些題目，我認為國中生都不會計算 所以我一直想，我要把浪費時間在資優數學一直到六月時結束嗎？ 這樣一來，資優數學沒學好，國一數學也沒底子 升國中後數學怎麼辦？ 我該繼續浪費時間嗎？ 因為壞壞小六課內的數學已經因為缺練習而日漸退步 而學數學的時間又花在難度高的資優數學上，且學了還不是很懂 我愈想愈沒有意義 所以我今天早上我跟大自然講：我要退出小六數學特訓班 我想把課程轉到國一數學 目前進度是如此 壞壞對於我的決定是同意的 而妤妤跟妤媽咪，我昨晚去電去講了一聲我的決定 畢竟妤妤跟壞壞不錯 妤媽咪意思是說：她早就考慮要退掉，而我講的狀況，早就發生在妤妤身上 所以年初時她才一度不讓她學 我則是六下後才有這問題，也就因為接近國一了，我才想立刻決定 其實我也不明白怎麼資優數學學著學著變成這樣？？？ 一年半以來很少有這種狀況 我搞不懂是壞壞變笨了？ 又或者那些偏向奧數的題目太難，沒練習真的不會？ 只是，我重點在於我不想再花四個月時間學不會有成果的資優數學 然後國一數學又沒弄好 兩頭落空 我就麻煩了
我今天真的太生氣太生氣了，罵了壞壞 學校數學小考，就分數小數的四則簡單計算題，考二十五題， 居然給我錯六題，考了個七十多分 我實在忍很久了 大自然的數學也愈考愈差勁 我倘若再不管，這丫頭的心思會跑更遠 這丫頭似乎被許多事情給絆住，心思慢慢離開功課本份 在參加小學堂之前，整個寒假的心思放在要為班上編排舞蹈，做為動態表演用 開學後一下子又要做卡片，一下子要跑去同學家，要偷偷幫老師安排生日 然後寫完功課就開始看電視，跳舞，折一大堆星星 反正下課放學，寫完功課，其它時間的心思全在這些莫名的事情上， 我忍耐著，想說應該沒關係 這一個月來，大自然的數學考差了，我也找理由說，可能真的太難了 反正我沒生氣，也沒罵過她，就只在日記抱怨這丫頭數學愈來愈糟 直到今天，我大爆發，狠狠的罵了這丫頭 只因為這丫頭心思不在功課上了，以外務為重點 所以才會連簡單的四則計算（非應用題）也可以錯錯錯 我懷疑她連上課都不再專注了 我跟壞壞講，妳數學爛成這樣，連小六的都不會， 大自然數學我該停掉，否則基本的都不行，學什麼難的超前的數學 另外，我是因為覺得妳功課保持良好，才讓妳參加有的沒的活動 像小學堂這個比賽，資生楊x宇辭退不參加了 其實楊小孩跟人家的父母很聰明，知道把心思放在這種事沒用處 好好的預讀國中的課程才是王道 所以人家知道把握時間用功，成績總是一等一的好 哪像壞壞，玩著玩著心都野了，弄得我今天大生氣罵小孩 反正現在我也搞不懂壞壞到底是不是個會唸書的孩子？ ################################### ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃
以下的作文給分資料，是來自一位網友的日記 有巢氏 其實距今已有好幾年時間，也不知道是不是真的， 但蠻有意思的，我放在日記裡 就看看參考參考 但，僅為參考哦。 其實寫作文這件事，作文給分這件事，都非常主觀 我的論調依然是： 不讓孩子補習，只請孩子儘量把美好的句子跟成語塞進作文裡 千萬別離題，其它的，就聽天由命，因為能不能＂神來一筆＂ 真的得看天！！！！！ 以下為有巢氏２０１０年的日記資料： ＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠ 基測給分標準:這是我大約記得的，八九不離十了啦。 離題即為零級分，寫得再好再有趣都沒用。有任何透露個人身分字句，零級分，另如學校、朋友姓名等。 錯字和標點符號錯誤頂多扣一級分 有分段又不離題，一級分起跳 字數超過半面有分段又不離題，兩級分起跳 字數超過2/3面，至少分三段，又不離題，三級分起跳 字數超過一面，至少分三段又不離題，四級分起跳 以上文章標點符號正確使用並超過五種以上，再加一級分；引用前人名言或詩詞或成語運用得宜，再加一級分
照例的英文小考 98 96 93 92 壞壞93分 但我在書包看到另一張英文小考考卷，壞壞卻考個７８分 我說：啊，怎麼考這麼低分啊 壞壞連忙說：拜託，我還是最高的 海山那位７７分 江翠姐姐跟中山國中的都考五十幾分而已 可能是這張小考試題比較難吧？ 我也搞不清楚？ 因為他們每堂課都考個三次又或四次的，但我不懂小考英文內容難易度 所以我弄不清楚分數的好處 不過壞壞有說了個以前的上課花絮：她說夏陳老師跟三個國一的講， 你們怎麼打不下這個小六生啊 嘻嘻...... 而今天的英文課，妤妤沒有來上課。 壞壞說今天在學校有遇到妤妤，妤妤說她不補大自然的英語課了。 我想，換補習班跟老師，真的要以小朋友能接受為主 而前幾天我跟妤媽咪聊天時，我已特意跟妤媽咪說： 還是選妤妤喜歡且能接受的英文老師比較好 既然妤妤不喜歡夏陳的教法，勉強妤妤上課，不太好 那天聊天時還說到，妤媽咪認為妤妤不喜歡夏陳老師的原因是 一，不喜歡夏陳老師的講話方式與教法，她認為太快了 二，妤妤覺得課本就學一本就好，幹麻一下教這一本，一下子教另一本 （南一版本跟翰林版本）似乎被搞亂了 這是妤妤第一次上夏陳英文課的感想 但這些感想，並沒有發生在壞壞身上 甚至於，壞壞第一次上課就非常喜歡夏陳老師教英文的方式 這也是我留在大自然上英文的最主要原因 即便壞壞跟妤妤一樣都是兒美上來的 即便壞壞停了一年半沒有上英文課（妤妤是直到今天都還在賴世雄上課） 但一入國一英文班 在開課沒多久後，夏陳就非常稱讚壞壞的能力（這我在日記也寫過） 其實在上個星期一下課時， 我有詢問夏陳覺得妤妤英文程度如何？畢竟妤妤至今都還在賴世雄， 妤妤不像壞壞還中斷了一年半沒學過英文 夏陳給我的回應......我不寫了。 另外還有一個狀況， 就是學兒美的小學生，都會以為自己英文有到國三的實力與程度 因為兒美補習班都是這樣跟家長說的 但結果，根本不是如此吧，我看壞壞國一英文小考都沒法子考１００分， 另外那三位國一的，也做不到考１００分， （國一的可是正常一個星期上五堂的學校英文課咧） 所以國一英文所謂的簡單，根本不是這麼回事 尤其是文法...... 總之，對學校的英文課大家有種種看法 但，我們家的狀況就是得面對在台灣的學校考試 所以我還是會讓壞壞持續學大自然的國中課內英文嘍 然後晚上上課時，國一的三個學生有問壞壞，妤妤怎麼不來了？ 壞壞有回答 結果那三個國一生說：又一個覺得太難不想補下去的 我這才知道原來上一位小六新埔國小的孩子也是覺得聽不懂，放棄補下去 （ps：雖然妤妤跟新埔的都是插班進國一，然而他們都是在兒美很強的 耶，我一直不明白？為什麼號稱國一英文非常非常非常簡單 可唸國一英文課本，怎麼會有聽不懂的狀態？？？？？？） 換言之，單純學兒美補習班上來的小孩，真要注意國一英文 （ps:我原本以為面對國一英文，躺著考都該考１００分才對） 接下來再記錄我的真實心境： 沒有一起上課，符合我心意 我原本就希望壞壞跟原本的國一學生一起上課就好 我並不排斥有新同學加入，但我希望是不認識不熟悉的孩子 因為壞壞若沒學好又或者考得差，就沒有人知道了，嘻........ 然後雞婆的我問了國中第二次月考校排名狀況（第三次月考還沒有出來） 我得到的資訊大概是這樣 光復國中的劉X妤，依然保持校排一 江翠國中的陳X妤，一樣也是校排一
我還以為學校沒有要參加 又或者六年級不必參加了 結果今天衛生組楊組長拿了一張紙給范導師 范導師直接拿給壞壞 要參加今年度的健康小學堂比賽 欸∼∼花時間又沒意義 問壞壞要不要辭退？ 壞壞說：她要參加 我說，那妳得要捨棄看大陸電視節目幾分鐘，練習健康小學堂的題庫耶 壞壞說：沒關係 既然丫頭都說可以捨棄看十分鐘電視，那就參加就練習吧 真是的，我本來打算下學期偶爾抽個半小時來唸國一課程的 要知道生物圖只畫了張簡單的人體消化系統就停了沒再練習 然後想看國一數學第一冊卻連第一單元也還沒看 結果現在得把時間花在這種比賽 也只能看著辦嘍 然後昨天中午遇見了妤妤媽咪 聊了下英文課的事 我簡單記錄 妤媽咪說：妤妤不喜歡夏陳老師的講話方式與教法，太快了 妤妤覺得課本學一本就好，為什麼一下子教這一本， 一下子教另一本（南一跟翰林版本同時教） 妤媽咪其實是認為妤妤的功課能力蠻不錯的，尤其妤妤在賴世雄學到現在 英文成績都很好 重點是妤媽咪認為國一英文是很簡單的，她認為妤妤學國一英文不可能有問題 其實妤媽咪會說國一英文很簡單很正常 因為半年前我聽到的說法也都是如此 甚至連大自然櫃枱都說國一英文很簡單 只是我後來深深覺得，怎麼簡單的國一英文，壞壞都考不了一百分呢？ 連海山國中那一位功課好的孩子，跟江翠的孩子，月考英文也９０分跟９３分 總覺得沒想像中簡單 只是這些＂話＂我並沒跟有妤媽媽講 我只想確定妤妤有沒有要繼續上英文課？？？？ 妤媽咪是說：可能不會再去上課 所以我得等星期一才能知道答案 就我們倆個在路上偶遇聊天 結果居然還遇上天才媽 我寫一下重點 我說壞壞的國一數學應該不會再補習了 妤媽咪則說還不確定 天才媽此時搭了一句：妳小兒子不是在幾何學數學，還是顏老師在教 妤媽咪不作聲，沒任何說法 我聽著，也不想做任何表示，當作沒聽到 之後，天才媽問我一句：妳不知道她小兒子在幾何學數學嗎？ 我說我不知道，妤媽咪都神神祕祕的，小孩學什麼都不肯跟我講 反正重點大概是如此 而英文課的事星期一上課後才能比較明瞭
私立光仁國中居然不用考試，只要拿小五小六成績單便可報名入學 哇咧，幸好我還沒有去報名，也可以省下五百塊大洋 只是連考都不用考，私立光仁這麼難招生嗎？？？？ 壞壞並沒有要去唸私立國中 但是我可能會讓壞壞去考私中 一來我想知道私中的考卷試題內容長得什麼樣子？ 另外我想知道壞壞的程度在同齡孩子中約在哪個位置？ 若是中段落後的話，國中課程就要注意一點嘍 考私中的目地大概如此 萬一，國中進入光復國中，學生又或老師狀況不甚理想 又數理資優鑑定沒有過關的話 到時在來傷腦筋要轉學到哪個私中
每一次上英文課，都會有小考 而且好像會考三次又或四次 每一張都有分數，所以會有三個分數出現 雖然有固定一張考卷的分數做為四位同學互相比較的基礎 不管是南一版又或翰林版的小考卷 但壞壞幾乎都能考９０分以上（９０，９４，９６） 今天登記的分數是９４分 還是我們從天文館趕回來直接又跑去上課的狀況 這分數我認為很不錯了。 我想正式升上國中一年級時， 英文這一科應該可以跟小學一樣，考前看看書就好，不用花太多時間 把時間挪移到別的科目上，這可是我一直希望與進行的事 尤其是數學，還真是讓我擔心的科目哩 另外生物科，我一直叨唸的科目，但壞壞還沒有唸，我也挺傷腦筋的 想到國文......哦，真是另一個挑戰 然後我又希望壞壞輕輕鬆鬆的唸書 愈想愈恐怖....... 但又能怎麼辦，就儘量而已 今天明天後天，天文館少年天文營活動，來來回回的距離其實挺累的 不過幸好課程跟暑假時重覆的不多 今天做了個天球，還不錯 （天球，很像宇宙擴展開來的星座圖.....） 雖然我覺得國中課本的天文相關課程好像不多 這幾次幸運抽籤抽中，也是上課上得很快樂 還弄到天文館的某位工作老師都認得出壞壞來 （１２月去領奬時，天文館人員老師對壞壞說：妳也來了，呵呵） 反正多點知識也不錯啦 而且這也是小學生涯最後一次上這種小學生的天文館活動 再來，就要是國中生嘍
大自然，數學課 先寫，妤妤回來上數學課了 我問她，大自然的國語課也有繼續上課嗎？ 妤妤說有 我問妤妤，期未考國語考得如何？ 妤妤說，她考九十分，全班最高９６分， 但全班平均還蠻好的，有八十多分 她覺得國語挺簡單的 我為什麼特意詢問妤妤國語的事情？ 原因是我有小心機啦，因為我想知道特別補習國文的效果如何？ 我也不諱言，不讓壞壞補習國文的我，到處搜集國文資料的我 實在很怕找給壞壞的國文資料有問題，怕給壞壞的是錯誤方向 （其實我寫在日記的國文念書方法也怕留下的是錯誤方向） 又因為我無法詢問跟妤妤一起補習國文的王資生國語成績 （不能問他，會被認為是在比較分數，所以我只知道全班沒人一百 七個九十分以上） 總之我詢問不是在比較分數又或名次 我的重點是放在我讓壞壞唸國文的方式對或不對而已。 妤妤有告訴我：大自然都是教課外的國語 我心裡想，這是當然的，而且就是要教課外的國文 只是我不知道妤妤有沒有搞清楚？那不是課外的國語， 而是國中的國文 然後，我從妤妤打探到的狀況大概可以搞清楚 我讓壞壞唸國文的方式是正確的 因為壞壞考出來的國語分數有九十二 就算輸給王資生，也只是兩題左右的差別 但壞壞並沒有進補習班特別補習國文 換言之，我可以繼續安心的按照我的方式讓壞壞接觸國文就是 另外，期未考數學，妤妤說她考９０分 我真心覺得倆個的數學都挺糟糕的，怎麼小六課內題目兩個都考不好 壞壞真的要加強數學呀，而且是最基礎的數學 不能好高騖遠了，不能以為壞壞數學不錯 像今天數特班的小考，考的是先前教的正比與反比 也是壞壞說她聽不太懂的單元 結果小考考了８０分，十題錯兩題，一題十分 其他同學 １００分的一位 ９０分的二位 ８０分的三位 還有別的分數，妤妤沒有考試，因為今天第一次上課 看分數，壞壞成績好像還可以。 但------ 才怪 其實十題裡有三題是老師洩題又重教，分數也是重新改過的 壞壞跟我說，洩題重寫的三題裡，有一題是她會的 因此，壞壞原本該是六十分而已（十題對六題） （不過比我預期的好多了，壞壞曾說聽不懂，我也說考個十分二十分沒關係 但，正反比應用題能考出六題來，我覺得很好，外加第二次正反比課程 壞壞居然說，聽懂了.....只是很累，用腦過渡的因素吧，但我覺得有進步 很好） 但考完又重來已不是第一次 甚至代表孩子的分數根本不準確 而且到底懂還是不懂更是一團謎 不過我不會去大自然反應了，我看得出來題目並不容易， 補習班大概是怕分數太淒慘，家長火大吧 只是我很討厭這種小考方式，完全混淆我的判斷力 幸好壞壞願意老實，那些會，那些不會，包括自己寫的數學作業 那些是自己寫的，那些是抄老師的答案，壞壞這孩子都老老實實告訴我 我也才能知道補救方式 （大概就因為我不為分數生氣，壞壞這孩子懂得我是在找辦法讓她弄懂 所以才都講實話） 至於其他孩子懂或不懂，那已不是我能干涉的事 對了，上一次的成績總結，壞壞並沒有名次 不過成績單分數寄來後又被大自然重新修改過，名次也有了變動 有個孩子本來１２月１０日請假，但突然又變成１００分，還變成有名次 就是那對兄弟的其中一位 １２月１０那天的小考分數記錄，明明就有一位請假 壞壞也說，有一位沒有一百分 但重修之後的分數記錄裡變成每個人都一百分 整個亂七八糟的，毫無公平性 許是請假的兄有補考 但若是補考，這對兄弟不會在家裡先看過考卷題目了嗎？ 我啦雜囉嗦半天，只是想記錄一件事，我不再相信大自然的小考分數弜 因為數特班的小考分數跟做法已變得大有問題 若是去年，我一定去反應 但現在不了 我只＂關心＂壞壞的學習狀況，也只會針對自家小孩做調整 像大自然贈送的王登傳高年級自修，現在變成數學功課，這是很好的安排， 而且答案已撕走，所以壞壞會不會寫就可以做為判斷的依據 （每個單元題目從簡單到困難，這一回寫的是複合圓形塗色面積與角度 壞壞大概１０題可以寫對六題，我覺得很好） 不過英文班，因為僅有四位學生，老師不好動手腳 所以壞壞在英文班的唸書方式跟考試方式較能反應壞壞唸文科的狀況 我也會密切注意壞壞的＂記憶能力＂ 就是不要她因為懶散不背英文而砸了這一科 想到國小資優班學長鐘x淀（就是今年唸高一的那一群優秀資班學長姐之一） 這位鐘同學數學之好，可是排名全國前幾名的，在江翠資優也是數學很優 但大自然曾告訴過我，他英文很不好，自然則普通 而且家長跟大自然都有唸過他要努力去讀英文跟自然，但他不理會 所以他考上的是新店高中 （數學那麼好，但科學班也考不進，可見得科學班之難考） 而這位偏科嚴重的孩子， 高一第一次英文段考，居然考２３分 這印證大自然說的，他真的不讀英文耶 只是這種情況以後考大學，不是也很可怕嗎 所以…….. 還是想辦法讓七科平均吧 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 我覺得那位正反修羅數學教授 還是有給顏榮皇保持點顏面的 他沒有直接質問顏榮皇， 數學科展內容到底是你顏榮皇做的？ 還是學生自已在做的？ ＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠＠ 顏榮皇臉書總是講述他帶學生 做科展的方式 顏榮皇的臉書裡頭滿滿呈現教學的步驟 先給學生選擇題目，再給學生提示，不行， 再給解題方式 沒錯，有時候學生是可以因循顏榮皇的 提示而解出來部份答案來 但通常就只是解個小關卡而已 但顏榮皇就開始大嗚大放說 自己的學生多厲害 但若沒有解出來，顏榮皇就開始教學了 （學生若厲害，學生哪裡會腸躁， 又哪裡會一天到晚跑廁所， 又哪裡會這麼沒自信，數學比賽都不敢參加， 雖然顏用了個華麗藉口，說是高中生的比賽） 我相信正反修羅數學教授也一定看出來 顏榮皇的數學科展根本是他在教 但還是給了顏榮皇面子，不直接［重擊］他 只拿［原創性］這件事在提點顏榮皇 但顏榮皇不會承認的，一旦承認教學 這幾十年的科展名聲就垮了 顏榮皇不會承認科展是用教學方式 顏榮皇開始用顧左右而言他， 人家講東他講西的招術要來破解正反修羅 的攻擊 正反修羅講［原創性］的重要 ［原創］才是科展的真諦 能做到原創的小孩不管科展成績如何， 這樣的小孩才是有本領有實力的高手 但台灣從國小開始的科展不都是 老師選題目，叫學生做嗎 所以大部份都沒有原創性 （其實還是有的， 我有看過真正天才做科展的描述 我也就是看過 因此才對顏榮皇充滿質疑與覺得好假） 但這正是台灣的悲哀， 也是台灣科展比賽可憐的原因 我是不曉得顏榮皇是真不懂還是 莊蒜假裝不懂？ 現在我就看顏榮皇顛三倒四，罵東罵西， 把不同的東西拿來比較， 用不同事情與說辭在為自己脫罪 而家長會找這種老師做科展 唯一的目地就只是想進國中資優班而已 想撈好處罷了
從２０１５年７月２６日到現在２０１７年１月２５日 大概有５４７天 從我知道可以到江子翠圖書館借免費書籍開始 （大多數屬於知識類漫畫） 壞壞從圖書館到處調閱拿取的書籍數量有５３１本 雖然有重覆借重覆看的 但我認為可說是一天看了一本書的狀況了 很好的習慣，我會讓壞壞繼續保持下去 雖然借閱的書籍仍然以簡單的漫畫類型為主 不過壞壞還是有得到許多知識 有看總比沒看好 況且一些漫畫知識，尤其是自然類，我覺得是可以多看的耶 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 那個北醫醫學營我在二年多前就看到了 那時候是為了找葉少鵬跟高瑋伯在哪裡補習 就不小心看到這資訊 然後看到說，小學生可以接觸大體 我當時很想幫苡榛報名 但又擔心營隊錢很貴 （苡榛有說，她不怕大體 但那時她才要升五年級， 我怕她嚇到，又或怕血， 這是我很避免發生的狀況 總之我要預防她被嚇到） 結果就是不了了之 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 我那時沒多看營隊的價錢 我只決定國中二三年級時再讓她試試 所以有特別記住北醫營隊 至於價錢，我也是前兩天才瞄了一下 發現國中有的才五仟左右 比大自然便宜很多 我不報名大自然的李化醫生解剖營隊 就是嫌太貴，貴一倍耶 但是北醫營隊今年也有新聞報說 一萬多塊，家長認為太貴在抗議 因為我沒想現在報名 我也沒去弄清楚到底多少錢 反正今年寒假應該不會讓苡榛參加 等接近下一年暑假時再看看 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃
本來想請假 但想到今天是國一下學期英文課的第一次上課 又，小姑姑不喜歡壞壞用看電腦的方式補課 （都快近視了，因為看太多電視跟玩電腦遊戲） 所以從六福村趕回家 壞壞丫頭倒也沒排斥去上英文課 尤其今天又是競賽吃東西時間 （所以今天又吃到鬆餅跟喝到飲料，代表女生組又贏了 壞壞貪吃娃真的非常貪吃，吃可以引誘壞壞上課哩） 所以今天再度愉快的上著國一下學期的英文課程 今天也有考試 考了個９９分 這丫頭上新課程，就這樣直接考新課程小考，考出這個分數來 我不得不說，我挺佩服壞壞這丫頭的 （請容我在日記裡自已稱讚自家小孩的優點吧^-^) 一直以來，我觀察壞壞的唸書方式 壞壞是一個可以＂擅長文科＂的小孩 只要捉對了方式，她就有能力把文科類考好 （應該說，她記憶很不錯） 雖然文科也不盡然全是背背背，現下的考試方式也很靈活 但，只要主軸捉到了，壞壞似乎就有能力記好它 （像一個禮拜只在星期五寫夏陳交待的英文功課， 其它時間就都不碰不看，而考出來的分數就還不錯 又例如這一回，新課程直接上課直接考試，也考很好 跟海山的學生同分９９ 我覺得我不可以嫌分數沒滿分的） 而數理類，考驗腦袋的科目 自然科我比較不擔心， 因為壞壞從小到大花最多時間與精神在看的就是自然相關的課外讀物 而許多情況告訴我，壞壞是可以把自然科搞定的 不像數學這一科，一直以來就是我最最最擔心的科目 而且可能還得繼續擔心下去咧，真慘∼∼ ps：壞壞說，在數特班上課時間， 她已看到海山國中林x恒，在上夏陳國三的英文課， 所以這位學生是國一英文跟國三英文同時上課 壞壞可以跟上這位同學，還不賴！ 因為這位海山的國一生，功課挺棒的，在海山月考成績都有第四名， 是前兩次段考都拿銅質奬的孩子 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃
今天的小考是考 圓，圓周長，扇形，圓角度之類的數學題 約有１５題，有扣五分的，有扣７分的 壞壞錯了兩題七分的 所以今天小考８６分 其中一題又是數字算錯 另一題則是不會 我特意登記 不會 跟 計算算錯，是想確定壞壞到底是懂還是不懂？ 否則現在的圓切來切去，我根本看不懂？也不知道怎麼教。 而且小六數特班裡有父母是懂數學也會數學的 可以自己教小孩，很幸運 （像班上那兩兄弟，數學小考愈考愈高，我想家裡父母有出手幫忙教導 去年涵數作業都教了，所以怎麼可能不教現在不懂的單元 壞壞說，父母有一位是老師） 不像我，只能求助補習班老師重教，我還要自己去找壞壞不會的原因咧 只是特訓班圓的單元與考題不太像小六數學內容， 雖然小六也是圓形與扇形面積 但難易度不太一樣 像有一題， 一個半徑為６公分，周長為４０.26公分的扇形，圓心角是（ ）度 答案是２７０度 另一題， 將半徑為８公分的圓形色紙對摺２次，摺出一個扇形，圓心角（ ）度 答９０度 一個半徑為２０公分，圓心角為４３.2度的扇形，弧長是幾公分？ 答15.072 cm 這是有文字的應用題，題目已不太像是小六學校的？？？ 因為有圓心角這東西 不過以上這幾題壞壞都會 我覺得困難的是用圖形顯示的題目（我不會畫，就不放上來了） 像有個圖，中間寫個225度，給個四公分長度的塗色面積，要算此圖的扇形周長 這一題壞壞就不太會了 另一題算錯原因是最後 相加加錯 后∼∼ 寫對了所有的式子 但最後兩個相加的數字 １５７＋７８.5 =265.5 噗！ 居然是這樣的錯法 壞壞丫頭肯定用眼睛相加而眼睛脫窗 明明是２３５.5 這丫頭就是慘...... 講過幾百遍了，不改就不改，所以成績才會愈來愈慘 要不然不就變成９３分 ∼∼搖頭∼∼講幾年了∼∼依然故我∼∼ 今天小考分數 １００分 一位（弟） ９０分 二位（兄） ８０分 三位 壞壞說：今天有一位新同學來試聽，上一次也有一位 然後，妤妤並沒有來上數學特訓班 我不知道原因？ 今天主任有進教室，壞壞自己直接問主任，妤妤呢？ 主任回壞壞說：妤媽媽說妤妤鋼琴要檢定，所以不上數學課 壞壞下課告訴我時，我跟壞壞講 上一次妤媽媽也說妤妤因為鋼琴的事，所以不上數學課 但最後有來 我當時是認為數學小考成績有排上名次，所以才又來 我想，妤媽媽大概覺得數特班數學有難度， 而且先前所學大都屬於資優考題， 可能學得有些辛苦吧 再加上正常小學的數學若又沒學好，再繼續上資優類考題很可能會（兩失） 我自己也同樣擔心這種狀況 只是壞壞的優點是＂資優型數學＂可以應付 反倒是正常課本數學比較會出問題 我因此去跟大自然主任反應， 所以大自然在六下是比較偏國中課內數學在教學 而妤媽咪似乎不知道六下課程偏課內？？？（因為我沒跟她講過） 妤媽咪會不會誤會以為是＂資優類型數學＂較多，所以不想再上課了 （大自然不知道有沒有跟她講過？） 前兩次請假，我就猜應該不會來了，不過國學班不知道有沒有續上？ 不管妤妤有沒有來上課 我都跟壞壞說，妳自己努力就好 其實六下數學班的課程，是壞壞比較吃力的國中課內題 我甚至已有心裡準備，成績不會再像先前一樣好了（壞壞自已跟自己比較） 一來，不要看輕別人啊，努力且用功的小六學生是很多佷多的 像妤妤，雖然她不來大自然補習，但她可以換另一家補習班呀 我不太相信她不補習的 因為妤妤功課很不錯，是可以把成績拉上頂尖的乖小孩 另外，目前的數特班小六生裡，家人有些可以教數學，也會盯成績的 而壞壞的數學能力實在不怎麼樣 所以我才說，數學成績有可能往下掉 （ps:剛剛在臉書裡看到有同校的舞蹈生方x華的期未月考成績 發現到她數學考得比壞壞還高兩分 這女孩是不在乎功課的小朋友，家長重跳舞，功課隨意派 可見得壞壞數學考得多麼淒慘∼∼∼∼ 不過方同學其他科目都八十多分，還可以 唯獨國語，居然出現六十九分 這分數跟以前國語相較，低很多耶 難不成這一次的國語考題真的比較難？ 本班全體平均也是７３分而已 希望國語考題是真的比較難，那麼壞壞的國語分數就可以代表 我教壞壞看書的方式與方向是正確的∼∼∼ 殊不知范導居然在總成績單裡國語這一科的評語欄寫著： 壞壞能靈活運用閱讀策略，增進閱讀效能 范導怎麼會寫出這樣的評論來？真是神奇，難不成范導已發現 壞壞看國語是捉重點在看 （不諱言我真的是有策略的在教壞壞看國文類資料） 其實我也想知道我教壞壞看國文的方式對或不對？ 所以我也想用學校考試以及補習班的國語考試來做鑑定 另外，范導總評論還寫著，壞壞除了功課外，畫圖，跳舞，寫作 可圈可點 我看到會寫作，覺得挺好笑的， 難不成＂插入＂成語跟優美句子，是寫作文的好方式嗎？ 不，我不這麼認為，要寫作文一定要學鄭x彥又或陳x妤的又或 作文比賽有良好成績的作者風格才行 等私中考試試驗完畢後，若國語分數可以拉高， 我就要壞壞開始變化作文寫法 倘若國語分數還是平平，那還是以看國文資料為重心） 回到大自然數學課程記錄 像第一單元，圓的主題，兩次上課，兩次小考成績，我可以接受 但今天上的第二個單元 正比與反比的應用 剛剛壞壞跟我說：她、聽、不、懂、耶 糟了！ 小六也學過正比與反比，雖然期中考數學垮在正比與反比， 但還不至於不會呀 怎麼今天大自然的數特課程，她說聽不懂了 我舉個課本內的教學題目 （ ）若 x:y=2:1 且2x+y =20，則（x-1):(y+1)之比值為何？ a １２ b ２ c ７５ d５７ 答案是c ( )已知甲 乙兩正數均不等於１，下列有關 甲 乙關係的敘述中 哪一個與其他三個不同？ 答案是 乙是甲的４３倍 我舉的題目例子還是比較簡單的，其它的是一堆圖型跟數字在比來比去 媽呀，這不是小六數學吧，難怪壞壞一頭霧水 等玩回來再跟大自然討論怎磨辦？ 我覺得這兩堂課的成績大概會很難看 ######################################## 我是蠻有心在幫苡榛找唸書方式 只是我必須強調 我是找速成唸書的方式 我是整理出速成唸書的方法 而我的方式對或不對？ 我並沒有把握 畢竟苡榛是第一個試驗者 所以我怕［害到人］ 因此您就參考就好喔^-^ @@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@ 然後我真的蠻有心在處理唸書這一塊 也花了精神做整理的 所以我先前才會再三請託您別告訴任何人 我不想便宜別人 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 現在我提供苡榛唸書法子 接下來還是得看苡榛自己能接受多少 畢竟書是苡榛在唸 她若不想唸，又或不願意唸，我也沒輒 還是看她自己 ############################## 我也聊過我不是一個小氣的人 人家對我好,我也可以對人家好 只是，資優班的家長幾乎都是［那個樣子］ 我曾經以為有個聰明的陳信妤媽媽 知道來找我（她知道我有搜集資料的本事） 豈料，這陳家母女居然謊話連篇 更讓我無法忍受的，倒打苡榛 （像參考苡榛的內容變成是她自己的能力 抄苡榛的數學作業變成是她有本事自己寫） ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 我不是那種自以為是的家長 苡榛也不是那種驕傲的孩子 誰比我們強，我們心裡都知道 苡榛也很認分，知道誰誰誰比她強 也不會去妒忌人家 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 幸好我發現陳信妤母女的心態 所以我找國中唸書方式的事情 他們通通不知道 也或許陳家母女知道從我這裡挖不出什麼來了 才離開大自然 才轉去幾何 現在知道您在幾何 也就趁機打探宇彥怎麼唸書的事 ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ ＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃＃ 李品鋐國小不是資優班的 不過小五時數學自然都在大自然上課 就是上數特班自特班這一種 主任說，他國小時很優秀，當年一進江翠國中 就被校長召見 然後考上江翠數資 但國一國二時很不用功，都不複習，不練習 結果學校月考分數直直落 尤其是文科，都不愛唸 是到要上國三時 大自然跟李品鋐的家長一直苦口婆心勸他 然後國三時，我看到的校排也都在校排１８之類的 但今天，卻考了５A++的分數 所以小孩要複習與練習功課，成了必要的唸書方式 （大自然主任會找苡榛跟我講李品鋐狀況 原因就是苡榛在上數學自特班數學時，都不練習 所以主任才一直好心勸我 要管管苡榛） （只不過，苡榛到今天依然故我，不太喜歡複習 其實整個六下狀況都是如此， 但苡榛的學校成績反倒六下又拉高起來 所以我才想，邊走邊看，真沒辦法，再強迫苡榛練習
六年級上學期總成績 壞壞的期中考是第六名，所以沒有獎狀 而期未考則沒有名次，也沒有獎狀（第六名是京豔） 所以我很好奇，半學年一次的總成績壞壞會不會得到獎狀？？ 記得五下時，壞壞的期中考跟期未考跟這次很雷同， 而那時候國語跟數學小考分數都只是還好而已 其它科目的小考則是很棒 但那時我以為五下總成績是不會有獎狀的 但結果，是有的，若依照推測，總成績還是第三名 而現在六年級上學期的總成績結算 壞壞這學期國語跟數學的小考分數都屬於很高的狀態（比五下好多了） 而社會自然英語等其他科目的小考，依然保持著很棒的成績 我就猜想著，今年會不會有總成績獎狀呢？ 結果，是有的，壞壞還是有拿到總成績的獎狀！ 但這回老師按座號給獎狀，沒有排名次（王資生上次第五名） 陳x升，王資生，陳資生，鄭x柔，壞壞 前四位學生，月考有過名次，唯有壞壞兩次都沒有 而兩次都有月考名次卻沒有總成績獎狀 是一位叫譚x均的孩子 （ps:我不知道譚x均會不會不滿壞壞？？？ 不過這一年半來，我並沒有聽說有人不滿壞壞拿到獎狀 事實上我反而聽到有些同學都稱讚壞壞功課很好） 我自己觀察壞壞六年級上學期的各種小考成績跟作業成績 都是非常高分的 壞壞僅在月考出錯。 都是因為數學這一科的兩次月考成績八十多分給砸了！ 因此范導給壞壞總成績獎狀，我想導師是公平的 因為總成績是把各科目小考作業等成績都放入計算 我也不諱言的講，壞壞平常的分數以及作業表現都是非常高的 所以其他同學若平常成績與作業都跟壞壞一樣好 那麼壞壞沒有總成績獎狀就很正常 結果答案是，壞壞是被＂數學月考分數＂給拉垮的 所以我總說壞壞的數學是她的學科裡最爛的一科 我會以數學當補習標地物就是［預見］這狀況 很多人不相信我的說法 但我想我的認定是正確的 而知道問題所在，我也比較放心點 另外，壞壞還拿到xx之星（這是本校自己發明的獎狀） 從小一到小六，這是第二次拿到 中年級時，壞壞功課好的不得了，然後雞婆的要命，但就是不會有這一張 因為導師不給資優生 高年級時，范導也放話過，不給資優生班長又或什麼獎狀的 結果這一次拿到了 哈哈！ 知道范導說給這個xx之星的依據是什麼嗎？ 圈詞寫最多寫最好的學生 噗！ 圈詞就是功課的一種，啊功課全班學生大多會寫，怕被罰 結果用圈詞當給獎狀依據 我也是醉了∼∼∼∼ 陳x升，陳x玲，壞壞 反倒資優班，我完全捉摸不了資優班在幹什麼？ 我也完全不管資優班的事情了 （從小六開始我就寫過我對資優班的看法與決定， 而這樣的決定會持續到畢業） 以前，從四年級開始，資優班學生是大家通通有獎狀 雖然獎狀也有分等級 但每個資生都還是有那一張紙 但六上這一次 什麼都沒有 一張紙都沒有 我不知道其他資優生有沒有得到獎狀？ 反正壞壞覺得他們三個（同一班）都沒有 哈哈！ 獨立研究其他二個資優生愛做不做的，一直被催催趕趕 壞壞雖然沒有被罵過 不過老師也很不爽吧 壞壞說：老師還罵過他們，說他們獨立研究做得很爛 噗！ 我都沒說到底在教什麼了？ 四五年級時我就嫌得要命 六年級上學期更慘，連戶外教學都沒有，一次都沒有 這是正常還是不正常呢？？？？ 整個六上都是自己在教室打電腦找獨研資料， 自己看書找書的資料，然後自己剪貼資料 陳資生還來搶壞壞的電腦用 反正這就是資優教育課程內容 笑死人了！ （呃，知道我在抱怨什麼的網友，請幫我保密哦，感激^-^ 剩幾個月時間就可以脫離這沒意義的時間課程） 所以老早前資班沒有獎狀我就無所謂 只是這間國小的資班，真的不要來唸，換別間比較好 因為教學的狀況…….（我以前已在日記寫過） 尤其每次我一看到同為新北巿的設有資優班學校的課程 還有沒有設資班課程的老師人家的教學心態與方式 氣都會氣死 尤其想考國中資優鑑定的 自己唸阿彌陀佛找神保祐吧 我真的火氣很大…… 不是因為壞壞沒有獎狀，我也不會去抱怨 （我想，好的學生還是會有獎狀的，那也是人家該得到的 咦，等等，該不會只有壞壞他們三個沒有吧，很可能喲 資班老師不太喜歡他們三個） 不過我火大的原因是，四五六年級在教個什麼東西呀…… （對了，郭x鑫，黃x稼，黃塇， 為什麼這三個六年級可以是余老師教獨研，還是專門的數學 其中兩個都是老師的小孩，這麼有特權嗎？？？） （ps 有一件我沒有證實的狀況 蔡同學的妹妹，舞蹈智優都有考上也都同時跑班， 但升小五資班時，似乎沒看到她了 壞壞說，蔡妹妹以前有跟她講過，她媽咪說， 五年級時舞蹈跟智優只能擇其一來唸 搞不好，蔡妹妹選了舞蹈）
