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育兒．持家．愛自己
好奇女生
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Hi~ 小寶真是可愛
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昨天第一天上學，抱著兩張大海報進學校， 其中一張大海報是導師交給壞壞繪製 以全民健保為主題 其實壞壞的畫圖技術叫沒技術 跟那種天生會畫畫以及學過畫畫的小孩差遠了 不是老師指定要畫那就畫吧 反正她也喜歡 然後第一天開學的回家作業，只有兩項，跟上學期比較 少蠻多的 日記也變成星期三跟星期五寫兩次就好 但我想因為剛開學，所以功課出少一點 而今天，壞壞說，功課還是只有兩樣，而且老師還說， 這學期功課會變少一點 因為有家長反應功課太多了（似乎仍是李x誼的母親反應的） 因此這學期功課會變少，給你們時間打電動 呃......我是希望如此啦 功課的事我已經氣到不行 甚至國樂社開家長會當天，我也直接跟我對面的林惠美組長說 范老師功課好多好多，連抽十五分鐘練習琵琶都抽不出來 真的很誇張耶 結果范導今天對孩子這麼說功課的事 我不知道老師能保持多久 又范導講話也真酸，什麼打電動 也不要把孩子都想得太壞， 至少我家的跟一些同班同學也不是為想玩而嫌功課太多 實在是多到太離譜了，並且這種功課多的威名是持續好幾年了耶 導致孩子別的科目都沒法子看 糟糕的事，花這麼多心思在數學與國語上，結果全班的成績也沒有多突出 我能理解范導是出於好意才會弄出功課多的教學方式來 他不想讓孩子沉迷於玩樂 另外就是國中生活大概就是如此，他想讓小五先適應 但，現在的結論是讓一些功課好的孩子累得半死，功課爛的孩子一樣爛 所以這種出功課方式根本無法讓孩子成績進步 這也是我不滿功課多的原因之一 教學與提升成績，就是考驗老師們的能耐 怎麼拉起孩子的成績以及念書方式，方法就是很重要 一直寫圈詞寫國字實在太沒意義了 而不斷寫寫寫......對提升國語效果並不彰 尤其我昨天還聽壞壞說，導師說：他沒有發現同一個生字寫了四五十遍 （因為有甲本乙本還有另寫的生字本） 我聽到壞壞轉述這句話時，我真的很生氣 作業是老師批改的，老師自己居然沒發現一個生字算算寫了四五十遍 這是什麼話！！！！！（怒）！！！！！！ 還有數學，老師喜歡測驗小考，這我沒有意見， 數學本來就是要考，才知道會不會 但一開始時，老師不許孩子約分，搞到孩子變成習慣後 期未單元又突然要孩子一定要約分 而約不約分這種東西，老師也不都解釋，初時直接明定不許約分， 後期就說沒約分算全錯，毫無頭緒原因的方式，我也非常憤怒！ 這到底是什麼教學法？？？ 莫名的一下不許約分，壞壞就因為沒練習以及習慣約分， 後面就開始漏失忘了約分 面對這種狀況，倘若說個理由給孩子知道原因，那算是我這個家長不懂 但什麼都沒說，就這樣...... 總之，我現在一直質疑學校小五老師的教學品質啦， 不是數學專長者的老師，小學數學好像教得毫無邏輯耶 這也是我最怕的狀況 我要不要說，若不是壞壞算是聰穎的一群，她的數學不就完蛋了 （大自然沒教過約分這種事，我也沒請大自然教。至於大自然數學老師 的教學品質嘛？他在四個月內就提昇壞壞的成績，應該是較佳的 只是他的數學課程有許多單元是小學不會學的，所以我也還不能確定 對國中數學的幫助有多大？？？？） 總之新開始，先有功課變少的好消息 另外，剛剛看了榮譽榜，有出現壞壞的名字呢，雖然得獎學生很多 班上就有鄭榆，陳鵬，周弘 但星期一壞壞就可以上台領獎，就又是一樁很好的美事， 新學期有好事發生，也期待好事延續下去吧（嘻）..........
從大年初一到明天的大年初六 全家人都沒有打算開車出門去風景區遊樂區之類的地方玩耍 因為怕塞車，塞車實在太痛苦了 而年假想來也知道一定到處大塞車 所以寒假前段選擇去義大世界 便是跟壞壞說好代替春節假期 而壞壞在義大世界玩得愉快極了 所以這幾天的年假也沒吵著要出去玩 並且壞壞願意留在家裡最大的原因，她一直想玩一個遊戲， 這遊戲得全家大人陪她一起才玩的起來 打麻將 我們打了六天的麻將了 這丫頭還會贏錢 從小一開始就會打麻將的壞壞，運氣一來，還會不斷自摸哩
五上學期成績通知書 今天還在是寒假期間，但通知書開學後老師會收回去 所以我就記錄一下通知書裡比較重要的幾個科目， 這是老師對壞壞的學習文字評語描述： 社會科任老師：地理觀念清楚，已確立正確的地理觀念。 （我0S： 社會科考試有上到地埋內容嗎？我在月考前為壞壞複習時， 覺得地埋內容好像沒有很多，我的印象並不深刻，也或許是我搞錯了？ 不過社會科是我目前最擔心的科目，怕壞壞愈學愈糟，她又很不喜歡 看歷史地理詩詞類的東西，所以我得想辦法讓壞壞記下來，也開始初步 進行看漫畫計劃，希望壞壞能接受，也能有好的效果） 自然科任老師：自然科學常識豐富，上課專注，反應靈敏， 主動探究自然現象的精神，喜愛實驗操作，理解力佳，能舉一反三， 將所學與自然現象結合。 （我OS： 我看完自然老師的評語後，能不能自大的以為，自然老師很欣賞壞壞的 並且壞壞在自然科的成績表現是非常非常好的。 我曾在日記寫過，我很擔心自然科，因為我覺得壞壞的自然成績 根本是在［消耗］自己的老本，她從小三開始看各種自然漫畫與電視 所＂儲存＂的養份，在五年級上學期這半年時間已經吐出了許多 接下來呢？ 我憂心接下去的狀況是壞壞在沒時間複習下，下半年乃至於六年級 的自然月考成績會不會走下坡？ 沒錯，壞壞已經在大自然教室上五下的特訓課程 但是那些課程是國二理化的入門 並且壞壞才說過，有些內容她聽不太懂 壞壞願意老實承認，我不氣也沒在擔心，畢竟是超前的內容， 以孩子可以接受為主 而重點是，在補習班所學跟小學五下自然課程不知有沒有關連？ 況且我錢已經繳了，也沒要退費，因此我現在的心態根本是讓壞壞 先聽理化內容，當是學前刺激，其它的就不要求了。 另外就是我覺得很煩很煩的資優生也要一起上同個補習班 所以以後上課情況我根本沒法子掌握了。） 數學導師：理解力強，頗富潛力 （我OS: 導師的評論都是短短幾句，所以我看不出導師對壞壞的數學評價 是好或不好。因此我判斷數學這一科目只是普通而已，老師 只是客套一點的寫法） 國語導師：文章頗能見解獨到，用詞精練 （我OS： 這是范導師給壞壞的評論。 看了這短短的評論，我突然懂得范導為什麼會指定壞壞去參加 學校的作文比賽了，他儼然看出壞壞＂切入點＂的能耐真得很強 （哈哈！！！） 而我該說范導師慧眼識英雄嗎？ 當然這只是我自己的猜測啦。 因為我自己認為，壞壞倘若真的擁有這兩項優點，的確是個可以 訓練寫作文的好種子。） 日常生活結論，導師的評語： 品學兼優、做事認真、主動學習、繼續加油！ （我OS： 同樣短短四句話，不過導師對壞壞的評價應該還是不錯吧 有些特別的功課會交給壞壞做，寒假作業就有一張大海報交給壞壞弄 我想五下的壞壞就保持著五上的態度就好。 至於會不會有其它的問題，遇到了再來說吧）
祝家人祝自己祝大家祝看到日記的網友們 新的年度每天每分每秒都快樂 也一切順利，平安，健康 天天幸福喲 也再祝我家壞壞小丫頭繼續當個幸運小公主，且功課能更優 而我也心想事成，財源跳進我懷中（笑咪咪.....）
數學跟自然兩科的小考分數依然都在八十多分 而今天數學課只來六位學生，自然課也是 大概是寒假加上快過年了，請假的學生變多了 而資生王同學應該正式要上大自然的課程了，今天有來 而今天人少，他又衝去看輔導老師改小考分數 再又取笑一下壞壞 聽聞那一票學生過完年後也會來上自然課 所以只好他們上他們的……. 不理他們了 那群孩子我們又不能說什麼 而小五年紀了，品性已然定調，就是如此，改也改不了， 我只能叫壞壞別在意 今天是小傢伙的生日，但還是要上補習班，而壞壞並不會抱怨 明天就要南下高雄義大世界玩嘍 日記不密集寫了，反正寒假就是放假，又即將過年， 大概就是一直玩耍吧^-^
下午再去大自然補自然課程 其實是可以不必這麼用功去補課程的 只是我不想讓壞壞覺得可以用隨便的態度去上補習班 她月考時在家裡看書的態度真的很隨便 （看社會課本居然只看三分鐘，三分鐘後就翻完兩個單元說她看好了 把小姑姑氣炸了！結果社會真考個８４分，現在小姑姑說以後月考 前都要用寫評量方式做複習，她覺得壞壞成績忽好忽壞就是亂看的結果） 我不太凶壞壞，是因為她還是小學生，再加上她即使隨便， 分數還是在可以接受的範圍裡，所以不太想逼迫她唸書 但我也很警戒，不想讓壞壞養成更隨興更敷衍的讀書模式來 萬一變成了習慣 等國中時就變成［積習難改］，那可就慘了 只是到大自然看dvd教學影片時，自然課的授課老師竟然不是原本的蘇教授 一問之下才知道蘇教授不給錄影 所以蘇教授是屬於［大牌老師］嘍 不過有好的老師教是最好的 今天的自然小考分數很普通 只考八十多分 沒有很好但也不是很壞的狀況 觀察到目前為止，我想我得把自然補習當成壞壞是處在超前學習的狀態 並且是在吸收新的知識 熱幅射 她從小至今雖然看過許多科學類漫晝以及科學類短影片， 但她並沒有看過這東西 換言之，只要是壞壞初次接觸到的單元，不管是數學又或者是自然 壞壞面對這新鮮的題目第一次考試分數都只能維持在上層， 絕對無法考出頂尖分數來 這樣的現象不斷輪迴發生 但這種現象其實也很正常，壞壞僅是優秀孩子而非是天才兒童 我知道小五自然特訓班上的課程是國二的理化基本入門學問 壞壞現在先學過一次，以後國二時就有初淺印象， 到那時候學起來就不會太過吃力嘍（我是這麼認為的） 而小六自然特訓班上的課程將以國一的生物為大宗，再配理化 補習班的小六自特老師為李化老師 雖然補習班的名師學歷真假值得商榷（我已不太相信） 但畢竟教了很多年，也有名氣，至少教學方式不會太誇張才對
早上上完了成長營 六天的營隊結束 壞壞對學程式的總論結是： 好難哦，聽不太懂，而且連坐在一邊旁聽的大人也聽不懂 所以看來學寫程式這部份算是失敗的結果。 至於星期六日的數學，壞壞說可以，那麼也算有收獲。 回到家吃飯睡個午覺，下午四點半，趕忙去大自然看dvd，補數學課 二個半小時外加考試，弄了三個鐘頭才回家 沒辦法，我不想讓壞壞缺課，所以數學再麻煩也得去補課程 而明天則是補自然課 而補課就像一般時候一樣，得要小考 壞壞考了個８５分 不是很好的成績 下學期上到這一次，壞壞小考的分數其實都沒有很高， 所以這次能否再有前三名，可能有點拼喔
今天繼續教app程式設計 雖然學程式設計是挺不賴的教學感覺 但我對壞壞學寫程式的成果並不是太在乎 我老實承認我覺得有學跟沒學都一樣 我甚至覺得壞壞不會又或聽不懂也沒有關係 （結果壞壞今天說：有一點無聊） 原因是：在過個幾年，這些程式與這樣的電腦運作方式會跟現在一樣嗎？ 雖然營隊的主旨有寫著：app已經蔚為學習風潮 但，我就回想自己高職時候上電腦課的場景， 記得什麼叫２８６嗎？ 記得dos開機什麼什麼的程式嗎？ 記得老師那時候因為電腦教學的出現而是邊學電腦邊教學生的狀態嗎？ 所以可以想想等壞壞十六歲上高中， 到那時候今日所學的程式還有沒有用處？ 呵 我可是很［悲觀］的認為毫無用處。 跟我反對壞壞去玩樂高與學樂高機器人程式一模樣 因此營隊的重點全放在星期六跟星期日的數學課教學 至少這是我喜歡的 我看到了壞壞的講義，上面印有老師的名字 許文化 老師 奇摩搜尋打許文化老師，會跳出關於他的數學教學資料 路過的網友若看到我這一篇日記 也對數學營隊的內容有興趣 可以試試找找 這位許文化老師寫著是退休老師， 而網路上的數學遊戲資料也就是教壞壞的資料 是玩幾何遊戲 至於玩過後對數學能力有沒有幫助？ 這又是屬於［見仁見智］的範籌了 也許對有些孩子是極有幫助，因為啟發了他們的思緒， 讓他們找到如何學習幾何的辦法 也或許對一些孩子只是加深印象而已， 因為某些孩子的［幾何天分］就是厲害 而幾何能力的好與不好，［天分］佔的比重又很高 那麼壞壞的幾何天份如何？？？ 到今天為止，我看不出她好或不好 因為她有時真的蠻不錯的，但有時候又呈現呆呆狀態 有時候各種考試的分析說她幾何天分可以 但有時候考試又是幾何錯錯錯 這樣忽好忽不好的狀態搞得我完全無法評估她有沒有天分 只能繼續觀察下去嘍
今天回返永和的福和國中 繼續營隊學習之行 只是一大早就得起床，冷颼颼的天氣也得要忍耐去永和 今天過後還有明天跟後天兩天呢 抽到了籤不去似乎也不妥當 三十個名額的學生只有一位請了三天假 所以不去上課怪不好意思的，有些同學想去都還無法成行 另外這樣的課程若是到了一般補習班，五六千塊應該也跑不掉吧 到福和國中去，教寫app程式 六，日兩天的中山國中是學數學幾何課程。 壞壞說有玩折紙，剪紙，排撲克牌， 也有五位學生為一團體合作的數學內容，感覺應該蠻生動有趣的 另外說有蠻多老師在教數學的 還有遇上已是海山國中二年級的朱x萱學姐，同樣的埔小資班畢業 國中資優鑑定有通過 所以也來上課了。
我不記得是寫在哪一天的日記裡？？ 重點是我當初在日記裡寫了，字音字形不太重要， 沒必要花太多時間去練習艱深的字音形 我以投資報酬率來計算，覺得花大把時間練字音形太不划算了 再又四年級導師也是這麼認為的 但，這陣子我看到討論區裡有寫著，字音形是佔一兩題，雖然比分不多 但字音形放棄了，又修辭學也懶得唸，那這裡扣一兩分哪裡扣一兩分 這樣就會扣蠻多分的 我看到這些說法，是覺得挺有道理的 前兩日我了趟大自然請假，跟裡頭的員工聊天，她也說道，字音形雖然 只佔兩三分，但有練的同學很可能靠會艱深字音形而贏過沒練的人， 而基測學測什麼考試的，差一題就一個學校的狀況哦 因此她認為字音字形很重要。想想她的話也不無道理 總之我把各種說法放在日記裡，端看家長怎麼去做抉擇 而我，還是不會讓壞壞特意練習字音字形 但要學著閱讀難度高的國語文倒是得要先做做， 之後若有時間就得要求壞壞多看些語文書 讓壞壞慢慢接受字音形又或修辭等相關的書籍 有唸有幫助，這也是無庸置疑的。
有一件事我實在太想記錄了，因為實在是…… 現在的小五生的程度到底是怎麼回事啊？M形化的這麼嚴重嗎？ 寒假前，范導師規定班上每一位同學要寫五張賀年卡寄給五位同學 人選自己挑 導師這個決定我沒什麼意見，反正捎祝福是好事。 但，就今天晚上，有一個男同學打電話找壞壞， 問壞壞家裡地址要把賀年卡寄過來（奇怪？不是在學校時都抄好了嗎？） 而這位吳同學就是五上家長會時， 被壞壞說：你的名牌上把自己的名字寫跟鬼畫符一樣，你媽媽看得懂的那一位 沒想到半個學期過去了，在國字的教育上，我第一次瞠目結舌！ 吳同學打電話來問壞壞地址。 壞壞回答吳同學：板橋巿XX街XX號 吳同學下一句問：板橋的板橋怎麼寫？ 我在一旁：傻眼！脫口說：他居然不會寫板橋？ 壞壞回答吳同學：板橋你不會寫嗎，就一個木，木頭的木加相反的反 我在一旁其實也不知道電話那頭的吳同學到底會不會寫板橋這兩個字 因為倆個人講半天 吳同學再繼續問壞壞…… 就聽壞壞對著話筒說：我的名字是木字邊，另一邊別寫成放哦 （她大概知道吳同學的程度真的很差勁，才趕緊特別指示） 我在一旁二度傻眼！同學半年了，還曾經坐在旁邊， 他居然寫不出壞壞的名字來，我真的很驚訝！！！！ 吳同學再又繼續問壞壞地址。 壞壞繼續回答他：某某街某某巷某號 接著，我就聽壞壞大聲說：我家沒幾樓，是整棟，不是0樓 （我家是舊形老式的透天厝） 因為吳同學問壞壞：沒有樓那要寫0樓嗎 壞壞一副要昏倒的口氣回他：你就寫５巷５號就好，不要寫樓了，什麼0樓 我在一旁笑歪了，什麼跟什麼呀，小五了耶， 怎麼連地址這東西都搞不清楚要怎麼書寫 （又或者是我弄錯，真要寫０樓，哈哈哈......） 只是笑完後，我又傻掉！不會寫同學的名字，很可能連自己的名字也寫不好， 還有家裡的地址他寫得出來嗎？ 怎麼會這樣？ 板橋兩個字不會寫，他自己是住在板橋耶 然後導師不是一天到晚寫生字寫個幾十遍，寫到現在居然連板橋都寫不出來 我真的嚇壞了！
今天明天都要到中山國中上數學課 應該是數學課沒錯吧，介紹課程裡頭是這麼寫的 而我當初想抽籤也是因為看到這兩天的數學課程 一個是，分數撲克。 一個是，幾何藝數。 一個是，藝數摺學。 這些課程一看字面意義我就喜歡，壞壞果然一看也很愛， 直接說她想要去中山國中，而大自然課程則先請假 希望今明兩天的數學課可以上的好。 感覺是幾何圖形類的教學 我現在很喜歡壞壞多多去接觸這類形態的數學。 （方才傳來疊撲克版的照片） （然後還有國中生，看來這活動是國小國中都有，然後抽籤） 而昨天的程式設計有三位老師在現場教學 期待數學課也可以擁有好的師資。 小姑姑一開始就說花六百元上到這兩種數學課就很划算了， 至於另一個程式設計課程沒上沒什麼關係（不過決定要續上了） 然後寒假到圖書館借書，我第一次要求得借與社會課程相關的漫畫 （因為期未考的社會分數讓我心生警剔，靠上課的記憶果然是無法取得高分， 還是多唸點課外讀物比較好。） 圖書館的借書一是壞壞自己主導決定，她依然找數學漫畫與自然漫畫看 不過有一套三采的明日數學王借不到 我只好買第一本與第二本（不過其它不會買了） 比例與機率的小五課程壞壞還沒碰過 就買來看看熟悉一下也好 僅希望三采又或其它的數理科學漫畫不要是錯誤的觀念或看法 誤人子弟很恐怖的 我其實也很怕挑錯書，看錯書，學了一堆不對的東西那就慘了 呵，這兩天在看討論區的一則討論（分享）教小孩數學推理的方式 我的感覺啦，發文者想招生，只是被其它網友推翻其教導方式 我假設反駁者是正確的，也真虧有這幾位有見識的爸爸媽媽 指正原版主的錯誤，否則誤信了的話，真的很恐怖
好遠的永和福和國中哦 當然是因為我不敢騎機車跟不會開車的關係 所以得辛苦一點 本來爸比要開車載到福和國中，但又要回到板橋再去北巿上班，太麻煩了 於是我跟壞壞就坐大眾捷運系統嘍 這活動是在寒假前，資優班老師突然來通知說新北巿教育局辦了個營隊 是給一般智能鑑定通過的學生參加的，有六天， 四天的上午在福和國中，學程式設計。另二個全天在板橋中山國中，學數學 我在沒有查訪下直接參與抽籤，然後才知道距離永和的路途很麻煩 壞壞�恩沛�柏獻，家長帶著搭捷運。 律律,俊廷,媽媽送�另外子成，逸宇，瑜恩，有家長開車一起來 要去上課前，壞壞說，她對程式沒興趣。 逸宇媽咪說：好不容易抽到，別放棄 我說，上看看，若不好玩，下星期就別去了。 結果壞壞下課後說：我要繼續上課∼∼ 雖然有些蠻難的聽不懂，但我還是要去上課∼ 這丫頭對學習的熱情真的很足夠， 從不用去逼她，也是個好教的小女孩
我很清楚一件事，人家的孩子再厲害，再優秀，本事再高， 他就是別人家的孩子 其實是與自己無關的 所以我就算看了一堆資訊也大致知道人家是怎麼教孩子的 然而他們的成功模式卻未必適合自己家 因為每個人每個家庭狀況都不一樣，所以無法複制 而我會搜集資訊，我只想知道別人是怎麼教養出色的小孩 並且取其適合的給壞壞使用 比方說書籍介紹，讀書方法，補習班的尋找 還有，人家的警語也要咀嚼其意義，人家的好言勸戒也是有其道理 但就是不可以天真的以為自己可以複制出同樣資質頂尖的小孩 記得那日去江翠國中參訪時，江翠的家長會長兼資優班學生家長的母親 講述她自家孩子的例子 她向我們介紹說：江翠國中的資優班老師能力真的很厲害， 一直被學生們稱做為神人老師 她的小孩在江翠資優班三年來，是不太唸書的，也有點讓老師傷腦筋的， 個性懶懶散散且不太用功的他，最後卻考上了師大附中的科學班（今年的事） 她兒子最後雖然沒有讀附中，改上薇閣， 但原因是要讓私校的嚴格教育改正懶散兒子 她的目標是大學（似乎想唸醫科吧。） 我聽著，想著，雖然她的用意是在稱讚江翠資優班的師資真的很厲害！ （ps:這一點在baby的討論區裡就搜得到資料） 並且她的用意也是在引誘壞壞小學的資優班家長們轉移戶口去唸江翠 所以才會有這種說法 可我聽完的結論是，這位孩子資質驚人是無庸置疑的！ 甚至因為擁有這樣的好資質而讓神人老師都不太逼他學習，不是嗎….. 一個不需怎麼唸書就能得到好成績的孩子也是大家最愛最期待的 只是我不會把壞壞視為是那種小孩 （ps：不過近年來我倒是訝異的發現， 原來不傲氣的資優生與其家長其實才是少數份子呀。） 如我一開始所言，別人家的小孩優秀其實與我無關， 而別人家的小孩再優秀也不會把優秀因子轉嫁到壞壞身上來 但我依然會繼續找資訊。只因為我學歷不高，功課方面完全沒法子教導， 更對［怎麼讀書］這件事完全沒有頭緒又或套路。 因此我只能不斷看人家的日記來汲取有用的資訊以及 汲取我不知道的觀念又或想法來做調整自己的做法 至少目前效果還不錯 而我的收獲。我除了寫在這個日記裡，在現實生活中， 我卻是已經不太想談，也要求自己做到避談又或敬而遠之 （寫在日記是看的人不多） 不是我這個人無量小氣， 因為將心彼心以及擁有同理心這種事我一向做得很徹底 只是看到一些狀況後，讓我警戒，深怕反而害了壞壞的學習之路呢。
五上期未成績單 原班部份： 導師把五年級上學期的全部科目分數做總結後 每一班都會有五位同學得到品學兼優獎狀 壞壞一直以來都有拿到這張獎狀 五上也不例外 我知道壞壞會有， 因為壞壞每一科的表現都蠻不錯的，美術，體育這些科目都很好 甚至還會拿到班上最高分（科任老師都直接講） 所以若是沒拿到品學兼優獎狀我才會覺得奇怪哩 獲獎人，鄭x 柔，陳x升，三位資生 其實我的把握不是自負，而是就事論事。 壞壞在這個班級的整體展現像是寫功課，比賽，做實驗，美術， 又或每一科目的小考分數一定都有在前五位裡，所以會拿到很正常 反倒是期中考與期未考我比較沒把握壞壞可以排在前五名哩。 倘若壞壞沒有獲得這張獎狀，我想我會去問不給的原因 我沒法子再接受導師對資優這身份而不給獎狀 因為這樣會讓壞壞感到很失望。 她會覺得表現再好也沒有用處。 甚至會導致壞壞信心潰散（這種孩子要給予信心哪） 我不太想再發生那種明明拿到獎狀， 壞壞卻是不敢拿出來給我們看的困惑情境 而我看五年級原班課程的結果 必須說，壞壞有做到全面的平均分數都不錯 沒有偏自然數學理科類，也沒有偏國文社會文科類 達到我所希望的狀況 雖然說離頂尖仍然有段距離 但我明白要從優秀到頂尖的這一步有多麼多麼地難以跨越 並且還有個天份資質說哩
這句話偷自妞爸 知不足，才知道該怎麼補強。 若真的補不來，就要另闢溪徑，而不是一昧地把自己的孩子都看成是最優秀的。 務實一點，相信會對孩子會更好的！
五下全班期未考平均 如期中考時老師做的全班各科成績的分佈資料，期未也做了 我把知道的登錄下來，做為參考 而這次的國語科，我聽到蠻多不同班級的學生或家長說國語月考題目很難 而且我所聽到的分數還真得不高耶。 壞壞班上的國語平均７３分，比擬上回的數學低分現象。 數學科，是非常簡單的考題，所以壞壞考的分數不錯我並沒什麼開心的， 我現在不管學校老師的數學教法又或考題難易， 我只在乎大自然老師的教法合不合乎我想要的樣子。 自然科，應該也是簡單，老師說什麼九十分以上就很厲害，唬人的吧。 至少我知道的學生自然都嘛考很高，而這位自然老師以前教社會， 這次第一年教小五自然，老實說，我很怕……. 社會，我有聽到有人說難，但只能說是普通難，僅次於國語 但這次的社會是壞壞自己考差掉，我會小心的要壞壞背社會了 國語 期未全班平均 73.0分�84.6 (期中時全班平均) (期未考，３人九十分以上) 數學 期未全班平均 85.9分�70.2(期中時全班平均) (期未考，３人一百分，９人九十分以上) 自然 期未全班平均 82.6分�88.3 (期中時全班平均) (期未考，１人一百分，１１人九十分以上) 社會 期未全班平均 74.6分�85.3 (期中時全班平均) (期未考，５人九十分以上) 英語 期未全班平均 93.3分�85.8 (期中時全班平均) 還有個最佳進步獎，有五位 陳x生�袁x嗚�呂x霖�陳x吟/劉x廷
四下時，壞壞開始上學校的活化課程，買了琵琶。 五上時，我以為國樂社是學校的活化課程，再加上琵琶很貴， 因此即便五上整個放學時間被學校作業佔滿， 沒安親的壞壞居然讓我抽不出時間看另外三科的書 （連十五分鐘都抽不了，直到接近月考時才硬是停掉壞壞的玩樂時間看三科） 整個五上星期三下午我完全沒有向國樂社請假拿下午時間做運用 （壞壞曾說可以提早回家，但我想不要這樣做，學校的活化課程，早退不太好） 而五年級下學期時，我本來預備應該會繼續下學期的國樂社的 但，上星期五晚上去參加家長後援會開會後，我改變主意了 （那天去的家長僅有八位，聽聞上次去了近三十位，國樂社學生６４位） 聽完方會長講解國樂社的運作方式與國樂社的屬性後 我不想讓壞壞繼續上社團了 不是費用的問題（雖然約略３５００左右，也不是挺貴的） 而是它並非是學校的活化課程 我先前一直以為是屬於學校的旗下活動 再加上一開始是學校老師在指導 有學校正式老師的出現 然而在五上時，我就一直覺得有點奇怪 直到上星期五我才搞懂原來是我弄錯了 這下子我也才弄懂原來月考前的國樂社表演為什麼沒有任何邀請卡 壞壞也說不用去 然後林惠美組長上星期五卻對我說，可以進來觀賞表演啊， 只是要經過保全換卡程序才能進校園 換言之，這國樂社不是學校單位的，是家長與國樂社會長自行處理的事 所以就按照一些程序來 既然如此，我也不用太擔心了
今天數學是角度的第二次上課 壞壞小考成績９５分 １００分的一位 ９０分 的五位（妤９０分） ８０分 的一位 ７０分 的一位 大概如此，今天的［精彩事件］是在自然課 寫在自然課日記裡
來了，通通都來了 資王同學那一票人來了四位試聽自然科 我也不能阻止人家來 而補習班豈有不歡迎學生的道理 所以我自己就以老師教學好不好當重點 一起上課就一起上課吧 其實大自然有把我先前去抱怨的話放進心裡 也做了改變 所以王同學不會有機會笑話別人的成績了 （今天在大自然，我就親耳聽王同學跟另一位去試聽的資生講說 壞壞月考輸給他 我當場是拍拍這位王同學的肩膀說：對，你最厲害） （我又不能打他跟罵他，幸好，壞壞願意不介意） 所以今天自然課程原本十位加這一批四位，十四個同學 而他們會不會續上，我不清楚，因為他們今天繳的是試聽費用 而上到後來，其中一位直接趴在桌上睡覺，因為他似乎聽不懂的樣子 父母也在外頭盯著看老師教學，爸一臉茫然 而上這種自然課，上課得學會做報告以及考小考 壞壞自然小考今天考個１０５分（總分就是１０５分） 另外有同學（我會知道就是直接問人家家長，家長同意願說） 八十多分，那位同學說多五分的原因就是另外考一題，問圓周率七位數字 另一位１０５分 有一位９０分，但他沒上上回的課，不過他不知道圓周率的問題 至於我生氣介意的那批孩子，初來試聽，不會也很正常， 另外就是我也不知道資王同學的分數了 但至少王同學沒機會去比較，他能比的那就今天來試聽的孩子 但他們都在一起 至於他們對這個自然班的感想如何，會不會續上，那也是他們的事 我就快快把壞壞接走就好 雖然我在想，他們會不會離開現在的s數學補習班，改上大自然數學 （這一位在s補習班的資生一向月考數學都滿分，第一次 在卓越盃考試就特優，以前跟壞壞在學mpm，也同一時間離開 然後他就是在大自然數班上了一次就沒上的同學 改上特別去找的s數學班 結果這次簡單到不行的數學月考竟然只考９０分， 他媽咪說他錯三題，粗心大意，就答案寫錯） 總之，遇到的也就遇到了 靜下心想一想也就這樣，顧好自家小孩比較重要 只不過資班十多人，居然好多資生會笑別人的成績 今天又聽到兩位 苦主就是妤妤（妤妤成績很好了，這回月考考得比壞壞高） 壞壞也說，班上另一位資班陳同學也會笑別的女生成績 真是的，情緒教育不是經過四年級的資班調教過了 （四優老師可是教情意的） 也或許有些人就是高傲，尤其有資優生光環， 就認為自己很棒 今天當場在大自然聽王媽跟他們那一群說：上回去翠參觀 現在要去找中與海過來講述他們學校的優勢 資優生又怎樣？國小資優班跟國中資優班考法不同,所以......
五上期未成績 壞壞有一科考碴了 社會居然給我考個84分 我的不安成真了 看到這樣的社會分數我卻不知道該生氣還是該覺得無奈 因為我並不全怪壞壞 她根本沒有時間唸社會科 功課太多的問題導致只練國語跟數學跟作文 而無法唸社會科自然科英文科是我這半年來一直擔心的事 果然這一次社會碴了（期中考社會９７分） 雖然壞壞說班上同學社會很多的八十多分，但自己考的爛就得承認 也要想辦法改進 考前我就很擔心社會,壞壞卻說我會呀,而學校社會四次小考, 一下100分,一下78分,四次來回這種狀況, 而後來考前寫三張評量也只錯一兩題, 我雖然覺得有些不安,但後來就沒管社會,結果社會就悲劇了……. 接下來記錄一下這次班上的期未考排名分數，但有些我還不確定， 所以我若有得到答案，可能會回頭修改 第一名，資班王同學483分（與期中考相同名次） 國語86分，數學100，自然100分，英文100分，社會97分 第二名，陳x升（期中考沒有名次） 國語９３分，數學１００分，英文１００分，自然？？，社會？？ 第三名，資班陳同學（應該是他吧，若是，與期中相同） 國語？？分，數學１００分，自然９６分，英文１００分，社會？？ 第四名，壞壞（與期中考相同名次） 國語９０分，數學９８分，自然９４分，英文１００分，社會８４分 第五名，譚x均（與期中考相同名次） 國語９０分，其他的不知？？ (而上回期中考加權勝的第三名鄭x柔同學退出前五名 導師說，加權後的分數她居然退步了一百分，這國語到底考多慘） 數學，班上３個１００分，其實數學考的蠻簡單的吧，每位同學都考不錯 不像期中考時的慘烈，班上數學不是很好的張x志都有七十多分，可以評估出考題不難 （壞壞會錯，因為加錯，又來了，沒救了……） 國語，我認為這次五科目就屬國語最難，鑑別度最高 x均媽媽在別班，她告訴我她兒子班上國語最高分為9１分 而他兒子小一至小四國語最爛也都接近90分,但這一次居然考七十多分 國語是真的有鑑別度,雖然幾乎是選擇題,但題型,就是國中考高中的基測國語題型 (就我星期二去大自然繳費時，恰巧看到國三九年級的國文月考試題練習, 就是都選擇,而題型內容就跟五年級這次考的國語相似） 是五年十四班老師出的國語月考題目，他是體育班老師， 不過出了個讓高年級的孩子們知道國中月考國文考題樣式也挺不錯的 我喜歡這次的國語科題型（但均媽咪很不以為然，嘻） 然後自然老師說，這次自然能考９０分以上的同學，都很厲害了。 均媽班，全班沒有人一百分，壞壞班也就一位 均社會８４分 大致狀況先記錄如此，日記內容是為了多年後我回頭看時 也可做的印證，並且找尋壞壞唸書的方式 下學期的社會科一樣難，得花時間背，我就會多注意壞壞一點 就是撥時間給社會科 （天知道自然科我也抖得要命啊…….） 別班： 何x帆，第二名，總分４８１ 數學１００國９５數１００自９８英９８社９０ 何x帆班 第一名４９３分 (513)第一名 ４８１分，可能是x柏nkhx 陳x恩３５０國語７７英文１００ 體育班第一名，４８１，陳x宇有名次，但不是第一名 范x弘４６９，數９６分國８６自９２數１００社９５ 妤班， 妤國８６數１００自９４社９４英１００總４７５分 （本來應該第四，加權後沒名次） 黃x稼無 郭x鑫第四，自９８分（上回無） 黃x塇第二（上回四） 黃x豐國語九十多，格林 楊班，老師學年主任，小考題有考過跟月考題 國語三個九十分以上， 班上國語很多小朋友哭哭 楊，國９８，全五級最高自９９寫錯字，社１００，英１００， 數９０，錯了三題，說為粗心大意 宇班 宇，國９５社沒考好大概錯二題 此班國語九十以上的，格林 五上兩次月考都第一名，周第二名 周佳期未４８？分國語８６，其他一堆一百分，總分勝 林律國語９０，加權６變成林律第一名
期未考，數學，社會 這兩科的成績學生依然不知道 但自然跟英文兩科，全班倒是都發考卷了 壞壞的 自然科９４分，錯了三題。 英文科，１００分 而其他同學，資班王同學，自然英文都１００ 資班陳同學，自然９６分，英文１００ 另外自然還同學考９８分的，但不知道是誰？ 然後自然老師說，這次自然能考９０分以上的同學，都很厲害了。 而數學，知張x志七十多分 而導師，他說全班的成績排名都計算好了 但還不公佈（真不知道在神祕什麼。） 不過導師卻又故意提及一些事： 他說：資生王同學這次退步了，不過還是有在前五名。 他說：上回的第三名（加權後）鄭x柔同學也退步很多， 所以這次沒有在前五名 反正講一些狀況，卻不給重點，我完全不知道壞壞到底考的 好或不好？亂七八糟的 然後今天接到資班老師電話（三位中的一位） 確定資班王同學的狀況老師們一直是知悉的 而且知道王生是到處針對人，並非只有壞壞 好，我知道這重點就行（我本來以為老師們都不知道） 另外范導師在今天派了寒假作業給壞壞，要她不用寫日記 只要畫海報 很奇怪的樣況吧，期未考分數今天不處理，重點放在別的事情上， 我也只能聳聳肩
今天考三科，國語，自然，英語 分數應該還沒改好 壞壞還不知道自己的分數 不過導師的國語已經改好分數，跟期中考一樣，沒公佈， 導師只是向全班說，最高分 ９３分（但不知道有幾個人，也不知道是誰） 壞壞跟我說，這次國語考六面三張考卷（期中考三面） 果然上回老師講了六年級國語月考六面後，決定輸人不輸陣 這次五年級就來考個六面 不過有很多選擇題，但選擇題的考法就是類似國中的考法。 （我昨天去大自然繳錢時就剛好看到國三國語月考試卷練習 就是選擇題，但是題目可不容易，就是哪個跟哪個辭性相同 又或注音又或意思相同） 這種題目其實非常難 沒想到壞壞小學五年級開始考這種國語題目 哈！ 蠻不錯的啦 只要不要事先有人知道題目， 只要學校真是真心在考孩子的國語文能力程度 並且給孩子有趕快補強的機會 我會給這所小學拍拍手。 另外有造句造詞，但壞壞說不是一般的造句造詞考法 （所以我得等考卷回來後才知道題型） 我問了壞壞考國語的狀況 壞壞說，在下課排路隊時，她有聽到導師跟資王同學講： 王同學這次國語考不好，但沒說幾分， 而期中考時國語王同學是全班最高的９５分， 所以所謂不好也不知道是幾分？ 另外李x誼同學，李同學說自己應該也沒考好，很多選擇都亂猜的 而壞壞自己呢？她什麼都不敢講，所以我也無法猜測 她只說她有檢查到一題，趕快改了錯誤（丫頭也怕被罵） 今天考試的狀況大概是如此 先記錄一下好了
我請補習班要謹慎的看待上課狀況 萬一真的吵起來 可不要拿試驗的器材當武器攻擊 我怕的就是出事 小朋友一旦吵起來，是什麼都不顧的 所以我想要預防這種事 並且我也不是只想保護壞壞 我也擔心跟別的小朋友又或者王自已受到傷害 欸∼∼我也不想去說這些事，但因為是上理化實驗，我才怕呀..... 另外補習班說了 壞壞試上兩節課，雖然是插班，不過老師的評斷是說壞壞可以上得了課程 壞壞雖然兩次考試分數都在中間（不知道為什麼，自特班每個分數都好高） 但壞壞喜歡就繼續上課了 （壞壞說他不管王同學了，我也覺得何必為這種小孩而放棄好的老師） 然後補習班說這一年教的其實是國中二年級的理化內容 小六時，會教生物 我是覺得考題都蠻難的耶 很有國中內容的感覺 也是我想要的超前學習
這位王同學你也差不多一點 第一次進大自然教室上課 在完全不熟悉人家的情況下 居然敢嘲笑人家的成績 實在離譜到極點 我剛才知道(因為跟別的自然班的學生父母談了之後才確定真有其事) 這位王同學居然去嘲笑自特班另一位女生的分數（就兩個女孩，壞壞跟她） 壞壞有講了，但我沒別的證人也不敢說壞壞講的是事實，但方才確定了 真是惡劣的小孩 嘲笑人家的成績儼然已成為了習慣 都幾年了，還依然故我 然後我在懷疑，他是不是認為女生好欺負，專挑女生 不過在班上跟男生同學也會起衝突,也有打過 我一直想說只是小朋友,也期待他有改變,但看來就是這種德性 沒錯,我不好意思當眾罵這小孩 也一忍再忍,沒有向他父母又或老師告過他的狀 現在我也只在日記抒發情緒 真不懂,資班王同學怎麼會自以為自己很厲害很了不起 就算功課好,但拿第一名也就只在五上期中考這一次,(三四年級從沒拿過) 從三年級到今天,論學校競賽,我從來沒看到過你拿過什麼獎 (同樣也就這次一個寫作佳作) 更遑論校外競賽,屬於數理類的,從沒看到你拿過,連最小的獎也都沒有 我完全搞不懂王同學哪裡來信心以為自己很棒, 到處嘲笑人家成績分數比他低 (大考小考莫名其妙的考試都在比較,虧他媽媽還好意思說,他們家不在乎成績) 是頂著自己有資優生身份嗎? 其實有又怎樣,我看你不過如此而已 連功課都不想寫,以丟給別人,自己玩電腦遊戲為樂的小孩,怎麼可能會出頭天 (壞壞願意檢起來寫,是因為我早早就告訴她,檢起來寫沒關係,對妳只有好處) 總之他若真的決定要進來補習,跟這種小孩同在一家補習班真是倒楣
今天數學課是新學期新單元角度的第一次考試 壞壞只考89分 看似還可以的成績 但卻輸班上好幾名同學呢 所以角度這單元對壞壞是個考驗哦 等期未考結束 開始寫角度的作業時，再來確定壞壞對［角度］的理解狀況 若仍不好，就得請輔導老師重教嘍 說到作業， 上回連續兩個禮拜的作業都沒有寫 這份作業是補充教材，也就是我先前在日記裡提過很難的題型 壞壞說她不會寫，我也覺得題目［看上去的感覺非常的難］， 既然壞壞真的不會，因此我決定說那就不要寫作業了 只是連續兩個禮拜都沒寫作業 想說講一下，以免被老師認為家長沒在注意孩子的狀況 然後在電梯就遇見了大自然的主任，我就直接告訴她這件事 主任笑咪咪的說：欸呀，那份作業真的很難，是奧林匹亞的數學考題啦 有些題目真的連她跟國中生也不都會寫，所以沒寫沒有關係的。 我笑說那就好，我是因為壞壞都沒寫，怕被誤會不寫功課啦 其實壞壞前兩天有跟我提過，那是奧數題，只是我沒求證也不知道真假 現在主任自己講了，還真是奧林匹亞的數學考題（不是補習班那種奧數） 壞壞是小五的腦袋瓜子，不會這種題型就沒關係了 （其實班上一對兄弟檔有寫這份作業，我心想說這麼強，會寫！ 結果壞壞下一秒就講，兄弟檔說不是他們寫的，是他們的 爸爸媽媽寫的，因為張氏兄弟父母會） （換言之，張氏父母數學程度蠻好的，記得初開始朱女同學 父親也是數學系，所以說，在小五特訓裡的家長都蠻不錯的 不像我家，都不會教數學∼慚愧∼） （寫一下聽聞的故事） 張x恩，光仁國小 大自然六年級數特班，是在上代數課程
自然課 下午一點半的自然特訓班，我送壞壞進教室，搭電梯下樓準備回家時 到一樓，電梯門一開，迎來一對母子，居然是------ 資班王同學 我很訝異！ 但還是打了聲招呼 並且聽到他們按下樓層鍵就是大自然科學教室所在處 果然，他們來大自然試聽了 而且就是跟壞壞同一班級 我實在是…….蠻無奈的 我第一時間想是不是不要上大自然了 但，板橋就兩家有名的科學教室 而且他們志在江翠資優班 其實會來也不奇怪。 （他們組一團，那群孩子能力都很棒的，可能都考得上吧） 只是聽聞王同學（他們就一團資班好友）都在戴爾啊， 怎麼突然出現在大自然，我真的很錯愕 而且我不愛這位王同學跟壞壞在一起同班同學習 （在學校以及在資班實在受夠他，尤其他愛嘲笑壞壞的成績） 學校閃不了，沒想到在外頭的補習班卻再又碰頭，我就是很厭煩 不過壞壞還是決定要上課，她說不要在乎他的話就好了 也只能這麼辦，大自然離我家較近，而板橋就這兩家好， 我也沒別的地方去，我總不能因為他出現就讓壞壞放棄學習吧 （我本來以為小六時才會遇上） 然後就等著看（他們父母一團好友）會不會一起來大自然， 若發生這狀況 要走要留半年後再決定（因為錢繳半年） 今天大自然的小考，也是８９分 錯一題扣十分 今天兩個分數雖然都還不錯，但可能都輸班上的同學 但沒關係，把不懂的地方搞懂比較重要 （他們自然特訓班每位學生分數都好高，１００分９０分 滿紙張耶） 不過最後決定應該還是會繳錢上小五自然特訓班 （其實我還沒付費，不知道會不會反悔）
江翠國中參訪 壞壞小學的家長會促成這次的參觀團 找的是小五與小六的舞蹈班與資優班家長 小五小六的舞蹈班家長去的較多 小五小六的資班家長人數，小六很少，我只認出陳x妤的父母 其他是小五資班約一半的家長與家長會成員 看小六資班家長的反應似乎已有要唸的國中，所以出席者較少 然後聽完翠中對資優班的介紹，我的感想 師資的確是很強（這一點我很早前就知道） 不過翠中似乎也在打壓別的國中成立新的數理資優班（針對中山國中） 反正翠中的意思是，未來三到五年板橋不可能成立新的國中數理資優班 唯有江翠國中的數資班是上正式課程，其他國中的數資班只能走方案 （就是星期六上課） 然後江翠國中家長會承諾幫忙遷戶口事誼，又，居然還說 會保護初試過關，但複試未過的孩子，以後會有菁英班， 並且在第八節課保證派資優班老師去教課 只是這樣的承諾還挺［可怕］的耶 因為壞壞阿媽幾天前跟其他的鄰居阿媽聊天，就聽到鄰居阿媽說： 江翠國中很不好（我先前也是聽到這種說法，江翠的升學率全是來自資班） 所以今天去參觀江翠，我把江翠的承諾帶回家給家人判斷時 阿媽說：江翠就是缺學生，才一直找資優班去參訪 阿媽又再說：就算有菁英班，但誰能保證能持續做，搞不好說說而已 騙資優生轉進江翠學區，若沒做到，你們又能怎麼樣 阿媽一副不喜歡江翠的樣子（這是阿媽第一次表態） 我又提到光復國中，今天舞蹈班一位媽媽告訴我光復不好的缺點： ［管教很鬆］ 這件事我也講給家人聽，可家人們不以為意，至於我自己， 我其實也沒有很在意 原因是，自家的孩子要自己顧，我本來就沒冀望學校來處理孩子的 品德與學業，還是家人自己來比較穩當，而一直以來也一直是家人 在插手處理（從選幼稚園開始，我們就沒在隨便，都有插手注意） 除非入學後發現光復的老師教學真的很糟很糟，也真的擺爛不管學生 我才會另想辦法 可是似乎也沒聽過老師很糟的傳言，而放學下課我見到的光復國中學生 也都乾乾淨淨（我還沒有見到過有抽煙或罵髒話的�反倒壞壞小學前兩年 我在路上就聽到許多罵髒話的小學生咧） 總之目前狀況暫先如此，還有時間可以觀察又或改變
大自然五年級上半期１１月－１２月第三次成績單寄來了 壞壞延續上一回的成績∼∼ 噹噹！ 第一名！ 我要給壞壞拍拍手 雖然卓越盃的成績不夠高 但相較以往，進步頗多 所以我傾向讓壞壞繼續在大自然學習數學科 等半年後升小六前再來判斷大自然補習的數學成果 學習沒有一蹴可幾這種事，即便數學被說是屬於很天分能力的科目 不需要太多背景知識做累積 但，超前小五的數學單元，沒有基礎又或沒有學過， 我實在不相信大多數孩子可以看一看就會就懂， 總要給補習班一點時間吧（mpm我都給了四年） 像這兩次壞壞都寫不了大自然的補充教材作業，甚至已聽過老師講解兩三題 她依然老實告訴我：她不會（像函數又或一些數學符數的計算....］ 回到成績單的記錄： 這一期的數學特訓班人數依然有一點變動，有出也有進 但成績單上載明的學生有九位 （離開的學生是第一次的第一名，張x恩，突然棄上數學， 但自然續上，聽說是要改變學數學的方式，用圍棋來練數學 而我看他的小考成績，其實是持續著愈來愈低， 尤其最後幾個單元分數又特別低） 小數乘除法 梯形面積 重量地積換算方陣 數學方陣 １壞壞 ９４�９２ ８０� １００�９５�８８ １００ ２簡x惟 ９５�９２ １００� １００�８０�９０ ９０ ３張x偉 ９６�１００ ８０� ９０�１００�８２ ９０ 不過這次的第一名第二名第三名的分數差距非常非常小哦 再又我觀察這半年來這三次的成績單後。 發現壞壞一直贏在分數穩定，並且是每個單元考試分數都非常穩定 不像其他孩子，有些單元可能較為擅長而分數考高， 但有些單元又考低了 然後下學期的新課程開始了。 我對數學特訓班的想法就是希望壞壞每個單元考試成績都能保持在前三名裡 這樣我就不用再找時間去重問與補課 （其實只要有前三名就行，忽然感覺到從第一名被拉下的壓力真的挺大的， 所以我也不要壞壞太有壓力，都非要第一名不可） 另外自然特訓班也有成績單 第一名與第二名就是壞壞的資班同學，這兩位也與上期相同 蟬聯第一名與第二名 至於第三名同時也在上數學班，但在這次數學沒有名次 自然班現在加壞壞一共有十位學生 不過有兩位非常非常優的資班同學在自然班，在分數比較上， 壞壞不太可能贏他們 不過我仍然跟壞壞說： 只要用心聽課了，但考出來的分數不是最高也沒有關係 要她喜歡自然，也要喜歡數學 （我偷了網友的一些說法教壞壞：把數學當是個遊戲） 只要做到上課認真，考試若還是不會就代表真的不會 那也沒什麼大不了的（找出問題或許還是好事咧）
卓越盃的事 今天收到成績報告書了 嗯∼我直接寫在這公開的日記上（也要讓我在多年後回看時有印象） 只是請看到的閱讀者別笑話壞壞的成績排名才好（∼感激∼∼） 五年級考試人數 ３４３３人 壞壞排名 ３４７名 （五年級：前十名�特優５％１７８位�１０％１５２位 換言之，壞壞的排名在三十％的非常前面 雖然還是在百分之三十那一格，但相較於四年級時，進步頗多！ （四年級時，４５７３人�９５６名） 看著這次的卓越盃成績 我寫過，我非常非常滿意壞壞的基礎題答題狀況 ２６題錯２題�９６分 太讚了！ 雖然我不知道會不會是小五基礎題出的簡單？ 但我願意認定是大自然四個月１６堂課的教學起了用處 （我會這麼認為的理由是： 七月份上課十一月卓越盃考試，特訓數學班的因數倍數與多邊形內容有超前 �但公畝公傾單位換算那時還沒有學到，分數除法也沒學，但僅這兩個課內 單元外加兩個推理邏輯的課程，成績已證明壞壞小五課內基礎學的還不錯， 連學校的數學成績也算不錯，雖然課內仍然不是最頂尖的程度， 但有穩住小五學生基本該學會的數學----- 再比較跟學mpm的狀況，改上大自然好多了） 另外壞壞的學習力與吸收力也真的挺好的 大自然老師教的數學，她似乎可以吸收大部份， 而這個才是我在乎與試驗的重點 另一個我要稱讚壞壞的，也許這事對壞壞的數學也起了幫助。 她居然狂愛看數學漫畫書 （ps，所以我好後悔自己發現的太晚，我應該在壞壞小二時候 把數學漫畫書跟三采實驗王自然科漫畫一起買給壞壞看才對 但當年我沒有，我特意只買自然類漫畫書 原因是：［我自認為壞壞不會喜歡看數學漫畫書。］ 就因為我自己認為壞壞不會喜歡看數學類的東西， 因此自作主張只塞自然類的書籍給她，從沒想要讓她去碰數學類， 一本都沒讓她看過！更是連提都沒提過。 是直到四年級升五年級的暑假，我第一次帶壞壞去江子翠圖書館 我原本是要讓她找自然類漫畫書好省下大筆買書錢。 然而壞壞居然自己去找數學漫畫來看，還告訴我她想看數學漫畫想很久了 而這自發性的一找，到今天都還持續在圖畫館找各式各樣的數學漫畫回家看 （連許多數學家的生平歷史漫畫都愛看） 我真是直到此刻才發現自己大錯特錯，後悔太慢帶她去圖書館以及找數學漫畫看） 再回歸卓越盃成績主題： 壞壞的卓越盃進階題成績 １２題錯７題只對５題�４０分 很不理想！ 我看了卓越盃的進階題題型， 雖然沒有其它數學競賽的那種奧數題型那樣的難 （像奧林匹亞，克，希望杯，超越盃…光看題目我就眼花了） 但卓越盃的進階題也不是那麼的容易（也必須要有鑑別度） 而這些年來看著壞壞學習數學的狀況 奧數題型她學得太少也練得太少太少了 （根本是進入大自然後才看過學過一些，但也不太會解） 又，我承認壞壞並不是天才型的孩子 她沒碰過的題目是無法立即想出答案來的 即便這半年來開始上大自然較為加深的課程，也開始看數學漫畫 但還是學的不夠多，算一算時間也僅有幾堂課而已。 也因此如我上一篇日記所言 壞壞面對不太熟悉的奧數數學題型與解法時，成績不曾好過 她去參加數學競試的成績也絕不會在上層位置 所以我在想------ 我需要讓壞壞花時間與精神去接觸奧數方向的數學嗎？ 我要去試驗壞壞若花了精神去接觸奧數方向的數學，她可以學的好嗎？ 可是在打字詢問自己的同時，我腦子卻也不斷迸出［不要］的答案來 一來，壞壞雖然喜歡數學 （十分鐘前壞壞才又告訴我她好喜歡看數學漫畫書 看到壞壞是自動又快樂地找數學漫畫看，連逼都不用逼，多好呀， 哪怕還是學不會較難的數學，我也甘心） 再則，學校功課實在太多了，連小五的學校課業都沒時間唸 而玩耍，上輕鬆社團，都還是擠出來的 已無法再找時間去鑽研數學 另外一旦專心於奧數題型，一定得放棄其它科目 （像現在就有同學為鋼琴與功課間在掙扎） 況且奧數數學很重要且必須要學會嗎？ 我看過許多討論，答案是否定的 基測數學不會像外界競賽的考題般刁鑽的 二來，若不學奧數題型導致國中數資班考不上，其實也沒關係， 我現在很相信天分說。 當然，我還是要給壞壞適當的資源，我不會傻到什麼都不讓壞壞學習 所以星期六的上午數學與下午自然，就是資源，一星期一堂課，也輕鬆 雖然下學期還有英文，但不會去考語資，英文也是儘量輕鬆 （ps:天份太重要了，壞壞若是硬學奧數，面對更高階的天生強者， 且他們也有努力，比較下，壞壞競爭不了。 這次卓越盃，我查了一下過往狀況 小三第一名可以在小五變３０％ 小三小四前十名者可以在小五變１０％ 雖然很多是在前５％， 但有資優身份也從幼稚園就開始栽培圍棋珠心算國文英文 且學聞名的百世ps特訓系統， 這樣的孩子在今次卓越盃考試也僅在３０％區間，小二與小六 雖然很可能別的競賽又變得很厲害 但，我發覺同一屆的孩子通常都有二三十個固定的厲害小孩， 每一種數學競賽都看到差不多的名字佔據著前十名， 那些人學習天份真的好，壞壞拼不過的。］ 三來，我似乎應該把重點放在讓壞壞學好國中的課程就好， 只要為了考高中就好，所以各科要平均且要平均的高，這才是我該在意的事 我一邊打字一邊也有了答案。 但壞壞才小五， 我不知道以後我會不會又改變想法，但目前就是如此 還是注意壞壞基本的國小課程就好了 （眼看期未考要來到，也不知道還能不能保住前五名咧） ps:壞壞回家後說，資班陳同學今天拿報告書給壞壞看， 只確定他為優等，但３０％範圍太大壞壞說，她明天也帶去 再問他名次 ps:很優的x宇同學,第一次參加競試,特優/基礎全對/進階對六 156分
