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劭恩媽咪

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今日繪本--我絕對絕對不吃番茄

2008年11月27日
公開
9

看完後和恩恩玩想像的遊戲 這小子樂不可支 讓孩子胃口大開的超級童書 ★榮獲2001年格林納威童書大獎　 ★榮獲2001年英國諾福克童書獎 　　「番茄」，不難吃啊，為什麼4歲的小蘿拉，拒絕吃番茄呢？原來，蘿拉是個愛挑食的小女孩，什麼都不吃；她不吃綠色的東西，不吃馬鈴薯，不吃紅蘿蔔，不吃乳酪……，有什麼好辦法，扭轉她的想法呢？這就不得不佩服本書作者的安排與想像力了。 　　本書作者巧妙的想像力，微妙的呈現了兒童真實和想像並存的生活。並讓孩子用自己的童言童語來互動，哥哥查理跟蘿拉說：「胡蘿蔔是橘星球來的橘樹枝，炸魚塊是美人魚愛吃的海洋零食，馬鈴薯泥說成是富士山頂上的白雲」，你想，好奇心超強的小蘿拉，能不心動嗎？最後，在晚餐結束前，小蘿拉的想像力也被喚起，把番茄想像成「噴水月亮」。 　　英國衛報的書評，就認為：「本書根植於現實生活，卻富有如此無限想像力。」格林納威童書大獎評審主席莎拉．威基（Sarah Wilkie），對本書評語說：「蘿倫．柴爾德對兒童內心有深刻的洞察力，善於發掘平凡生活的不凡之處，成為書中的幽默素材。選用圖畫書中傳統的主題，卻以非常新奇、具現代感、又犀利的風格來詮釋。給讀者帶來直接的衝擊。」 作者介紹 幸佳蕙談蘿倫．柴爾德 　　若要選二十一世紀初的幾位童書代表人物，作者柴爾德絕對榜上有名。她不但年紀輕，以驚人的速度與數量出版童書，還極快拿下不少獎項，作品媒體化造成的普及度，並以斐然的銷售數字證明她受新世代讀者的歡迎度等。要在這些實例中找出能跟她比擬的第二人，恐怕沒有。這就是柴爾德，她所帶動的現象，讓教育或文學研究人員不得不注意與思考其中意義。 　　她出版速度快，主要原因是她出身設計，用的是電腦與設計概念處理圖案，比起傳統插畫家如安東尼布朗、海倫．奧森布里等人逐筆上色相形快多了。而她的故事受歡迎的主因，是她的故事幾乎都以小孩為中心，在造型、思考、習性與用語等方面，都以凸顯兒童的個體特質為首，大人描繪與演出都成為次要，因而受到小讀者相當的認同。不管是技術上的圖案設計或是精神上的故事內涵，柴爾德都表現了新時代的顛覆氣質，一種勇於跟傳統作法與想法挑戰的氣質。這股透過文字傳達出的衝勁跟她鮮活的視覺表現，在一種彼此抵銷短處與彰顯長處的微妙機制下，便成功的擄獲了當代的大眾讀者。 　　這其中，可以透過更嚴謹的闡述來證明所謂的微妙機制與成功之間的關係。不過在此只能簡化談及她在圖畫與文字兩方面的顛覆性。圖畫上，她的創新並不在大膽用色與大量拼貼技法，而在她打破傳統的閱讀模式，讓讀者得接受跟以往偏向「靜態穩定與容易舒適」不同的閱讀型態；得費力跟著她不按常理的文字排版、字形、方向等配置操作書本。她把閱讀變成一種動力的、遊戲的活動，把讀者跟實體書本間的親密關係增強了。 「查理和蘿拉」經典系列作品： 《我絕對絕對不吃番茄》 《我太小，我不要上學》 《我不睏，我不要睡覺》

感恩

2008年11月26日
公開
12

我要感恩老天爺給我健康的子宮 讓我孕育兩個可愛的小孩 雖然有時很吵 但那也表示他們活力充沛 帶給我們一家很多歡笑 也感謝老天爺給我那麼好的公公婆婆 生養那麼有責任的老公 教育他不至花天酒地 對工作上有責任 認真上班 想的永遠比我多 讓我無後顧之憂 雖然不會甜言蜜語 但也不會在外面風花雪月 感謝老天爺給我那麼好的記憶 在我考試時讓我考上這麼好的工作 在這個經濟如此不景氣的環境裡 不用擔心沒錢可以生活 感謝那麼好的父母 從小給我的教育 讓我能考上公家機關 感謝我的父親以前努力工作賺錢 讓我可以受良好的教育 感謝我的母親給我好的教養 讓我現在有好的個性 感謝我的公公婆婆 他們對我視如已出 幫我盡心盡力的照顧小孩 讓我和老公能安心的工作 感謝我的哥哥姊姊 在我小的時侯照顧我 感謝我的弟弟 一直在磨練我的心志 感謝大姑和小姑 給我的親情 感謝宗霖,捷妤,俊毅 給我的尊重 感謝竑毅 讓我看到人性的光明面 感謝小叔給我的資訊 感謝我的身體 一直忙碌的工作 包容我的任性 感謝我的朋友 在我失意時給我安慰 在我得意時分享我的喜悅 感謝我的長官 一直在教導我工作上的處理 感謝我的同事 在工作上給我的幫助 感謝姊妹們給我的友誼 感謝我自己 感謝所有我認識不認識的人 感謝師父 感謝ANGEL 就套一句陳之潘講的要感謝的人太多 所以就謝天吧

念書給孩子聽的五個訣竅

2008年11月20日
公開
39

2005-01-07 Page:1/1 【輕鬆愉快地念故事】 閱讀是孩子人生起點上一種充滿刺激與想像的遊戲，如果一開始念書的過程就非常的生動、活潑、富有趣味性，孩子就會養成「書本即樂趣」的信念。而父母為孩子念書的第一要件，就是熱忱與保持愉快的心情，並且把念書給孩子聽當作是一種遊戲。 而圖畫書中的巧思與趣味，大人一樣可以從中獲得許多單純的驚喜。所以父母在念書給孩子聽之前，最好自己先看個幾遍，熟悉書中的情節，然後再以愉快的心情念書給孩子聽，那麼不僅是父母給孩子快樂，孩子也同樣帶給父母快樂。【隱藏在日常生活中的閱讀】 在日常生活中，有許多隨處可見的文字和印刷品，父母都可以把握機會念給孩子聽。例如：坐公車時，念公車的號碼和地名；上街時，念路邊的廣告和標誌給孩子聽，或是和孩子在購物時，把孩子感興趣的食品包裝上的文字，念給他聽。 【重複念一個故事】 反覆念孩子喜歡的書，是協助孩子進入書本世界的方法之一。一遍又一遍地聆聽，是孩子成為一位閱讀者的必要過程。重複多次之後，孩子對文字與語音的印象加深了，對內容也會有進一步的瞭解。因此在聽故事時，他們對故事的發展有所期待，也能預測書中的人、動物，會有什麼樣的反應。 重複為孩子念一本書，不僅讓幼兒從聽懂的層次提昇到欣賞體會故事的層次，也能讓孩子因為自己能預知、控制故事的發展，而在心裡獲得莫大的安心感和成就感。【以富有感情的聲音念書】 父母在念故事的時候，可以根據孩子接受的程度，以自己的語句重組、裁剪故事，最重要的是讓親子都能完全融入故事之中，享受故事的樂趣。對於年紀很小的孩子，父母最好從「看圖說話」之類的簡單圖片或圖畫書開始念起。慢慢地，父母可以念些短篇的故事給他聽。如果孩子還不能瞭解每個字句的意思，父母可以簡化故事的內容。 父母最好以富有感情的聲音念書，增加圖畫書對幼兒的吸引力。有時也可以配合情節學些動物或機器的聲音，增加故事的趣味性。 【問孩子問題不能急】 圖畫書是親子共享的書，父母不要在第一次念完書時，就逼問孩子剛剛聽到了什麼東西？也不要勉強孩子瞭解內容，因為孩子的個別發展有差異，可能當時他還無法接受書中的資訊，但過了一陣子之後，就能聽得津津有味。 零到三歲的階段是孩子養成閱讀習慣的時期，閱讀的目的在於讓孩子對書本產生興趣，進而將來喜歡閱讀。因此，請不要對孩子施加任何學習壓力，否則會造成孩子排拒書本的反效果，得不償失。所以還是讓孩子快快樂樂地聽你們念書吧！

今日繪本--爺爺有沒有穿西裝

2008年11月19日
公開
10

爺爺有沒有穿西裝？ 作者：艾蜜麗•弗利德/文，傑基•格萊希/圖 出版日期：1999 年 09 月 30 日 讀者書評 1. 小紅豆台灣台北2005.12.09 看小紅豆的所有評論 過去總覺得死亡是遙遠的，但近幾年從921地震到大海嘯，我們不斷看見身處災難場域的孩子與大人們，在驟失親友時那茫然與無語問蒼天的眼神，別說孩子了，我想就連大人對於「死亡」這件事都是一連串的問號。 書中小男孩不懂爺爺為什麼睡這麼久? 不懂爺爺怎麼可能同時在墓地，又在天堂? 他想瞭解，靈魂是不是另一個爺爺，天上的靈魂是活的嗎?小男孩好奇的問:「我什麼時候會死?」死之後，是不是也會在天堂? 小男孩獨自在爺爺的房裡，想著爺爺，抱著爺爺最心愛的小木船，看著爺爺的照片……，突然間心痛痛的、重重的，突然間瞭解爺爺是真的不在身邊了，但同時他也明白，在天堂的爺爺會像照片上那樣幸福地微笑著。 《爺爺有沒有穿西裝》不只是一本童書，它同時也紓解了大人深藏於心中悲傷的情緒。 2. 鈴鈴台灣台北2005.03.30 看鈴鈴的所有評論 死亡並不是這麼可怕的，但孩子往往會覺得是種像魔鬼一樣，令人害怕的事，雖然有點感傷，不過我相信能給孩子很好的解釋。 3. betty台灣台中2005.01.20 看betty的所有評論 我覺的布魯諾好可憐，他連爺爺的最後一面都沒看到，而且他都不知道爺爺是睡著了？還是死了？不過他也蠻天真的，他也能忍著不哭，好棒喔！他是一個堅強的小孩，不過，他一定很想他爺爺吧！這本書實在是太好看了！ 4. 珮\珮\台中2003.12.03 這是一本教孩子如何面對悲傷的書,我小時後也曾失去過親人,悲傷,可以用時間來治療,也可以憑藉著回憶來掩蓋,隨著年紀的增加,時間一久悲傷就會逐漸消失,只能夠用過去的回憶來回味.. 5. 小安台灣台北2003.11.29 在年幼的心中,總是很難真正明白什麼是死亡,面對爺爺的去世,孩子只是覺得爺爺不再跟他一起去做很多事情,書中描寫著孩子純真的心情......令我回想起那年爺爺的離去,當時不懂何謂死亡,直到媽媽在耳邊說著,爺爺以後再也不能帶你去玩玩了......那時我才感受到爺爺真的可能無法在我們身邊了!現在,長大了,在一次偶然的機會下,看了這本書,心中滿是感動,淚水從眼中湧出,相信是一本給孩子最好的教育書,值得親子一看的好書喔! 6. Violet Lin台灣台北2003.07.12 "我是怎麼來的"是大人們頭號頭痛的問題 死亡則是第二個 這本書描寫著布魯諾失去爺爺後心情的轉變及想法 大人並不像表面那樣的成熟 小孩也不像大人想的那般脆弱 這本書在無形中給予孩子一個對死亡的概念 是一本富有教育意義的書 7. 暖暖台灣台南2002.12.04 很少有一本書能讓我不停的掉眼淚.. 這本繪本卻緊緊的牽動了我的感情! 小小的主角布魯諾在面對爺爺死亡的疑惑.痛苦.悲傷種種的情緒 似乎也牽起了我也曾經壓抑的情緒.... 那樣的傷口應該要怎樣做才可能將痛苦減輕呢? 心裡頭或許也有這樣的傷口,看看這本繪本吧! 讓布魯諾的堅強分給你! 8. 暖暖台灣台南2002.12.04 很少有一本書能讓我不停的掉眼淚.. 這本繪本卻緊緊的牽動了我的感情! 小小的主角布魯諾在面對爺爺死亡的疑惑.痛苦.悲傷種種的情緒 似乎也牽起了我也曾經壓抑的情緒.... 那樣的傷口應該要怎樣做才可能將痛苦減輕呢? 心裡頭或許也有這樣的傷口,看看這本繪本吧! 讓布魯諾的堅強分給你! 9. june2001.12.31 因為我的爺爺離我們而去,所以我的心也像布魯諾一樣,刺痛著,不知如何是好. 我一讀再讀,漸漸地,覺得心情被撫慰,日子似乎又可以過下去了. 10. may2000.12.18 爺爺有沒有穿西裝是探討人死了之後靈魂去了哪裡, 對孩子來說死亡是甚麼的一本書.

建立孩子自信心的30個方法

2008年11月18日
公開
45

建立孩子自信心的30個方法 首先.母親本身要喜歡自己：在育兒過程中,如果這邊有孩子說:「我最喜歡媽媽」,　　　那邊又有先生說:「你已盡了全力」,加上母親能喜歡自己,那麼育兒工作定能順利,並能培養出喜歡自己的孩子。 2.母親自己也要有信心。 3.母親要信任孩子。 4.教導孩子,喜歡自己的第一步是討人喜歡。 5.替他改變對「討厭的地方」的看法：有時自以為是缺點的性格,換一個觀點卻成了優點。 6.也承認孩子有「討厭的地方」：例如對認為「自己很任性」的孩子改口說:「你有時會有一些任性的態度」。然後要他回想曾在那些時候表現過任性的態度。因為孩子會把自子所做的的事情中,凡是討厭的事情都歸咎於「任性的自己」。所以才要他思考,解脫出那種一廂情願、自貼標籤的行為。 7.陪陔子一起找出討厭自己的動機：例如,拒絕上學的孩子,不僅為了無法再上學而苦惱,也為了由於自己的逃學造成父母的擔心而深覺困擾,進而討厭自己,最後甚至認為自己是一個沒有生存價值的廢物。既然如此,就回溯到最初的問題所在,一方面思量如何才能重返學校上學,另一方面同時考慮無法上學的壞處,這般地鎖定動機採取行動,並思考解決對策是非常重要的環節。 8.務必支授孩子克服「討厭的地方」給孩子自信。 9.母親要向孩子提出意見：母親應對孩子實話實說，不可編造謊言或隱瞞事實，只要直接表示意見即可。而且要注意要單方面的「好」、「壞」價值判斷，強迫灌輸給孩子。 10.不要否定孩子的人格,只針對行動本身提出意見。 11.把喜悅和感謝之意傳達給孩子。 12.和孩子說話時,不要使用「經常」、「大家」、「絕對」等「永久語詞」。 13.找孩子特徵以外的「優點」：例如,天生貌美的孩子務必替他找出美貌以外的優點,否則美貌將成為他唯一的優點,等到這種無法絕對存在的容貌或身材衰敗之時,孩子將變得一無可取。 14.「討厭自己」的孩子,大人要改變他的看法。 15.支持孩子選擇的生活方式：不要拿別的孩子和自己的孩子比較,應支持孩子所選的生活方式。 16.要肯定孩子的努力過程而不是結果。 17.父母要有分享孩子喜悅的經驗。 18.母親不要把自己的不安推諉給孩子。 19.發生困擾問題時,母親首先要改變觀點。 20.讓孩子分辨幻象的自我和真正的自己。 21.不要拿自己和別人比較來判斷優劣。 22.讓孩子發現自己的潛能：所謂的潛能不外乎「現在可做某件事」、「擁有做某件事的實力」。所以潛能並不需要比別人格外地高明,也不需要是別人一定做不到的事情。 23.告訴孩子別人是多麼需要他：確實感到別人喜愛,或別人需要自己的感覺,孩子才能產生自信。 24.讓孩子肯定自己獨特的才能：肯定孩子課業以外的獨特能力,並開發他的潛力,才能建立孩子的自信心。 25.教導孩子完全接納自己：傳遞給孩子「雖然你不完美但仍然喜歡你」的訊息。 26.讓孩子坦率回答「YES、NO」而不隱瞞自己：誠實面對自己的情緒,得宜地說出「YES、NO」,對自己的意志誠實,充耳傾聽,完全地接納,才能喜歡自己。 27.教導孩子「活著就有無比的價值」。 28.利用睡前的「三件好事」來找出自己的「優點」：試著讓孩子在睡前找出自己在當天做過的三件「好事」。所謂的「好事」,也不是指什麼不得了的大事,並非「拾到皮夾交給警察局」等那類模範舉動。只是指「吃完中午供應的午餐」「在步行走廊時,安靜地靠右邊行走」、「上課時沒和同學聊天」等這類於日常生活中毫不起眼的事情就可以了。 29.若有「討厭的事情」,親子一起採用數量化法來改變觀點「數量化法」：對於討厭到想死亡的事情,計為最差的十分;另把不太介意的討厭事情計為一分,讓孩子在這十分中為自己評估分數。現在假設,孩子在學校受到老師責罵,無精打采的回家時,母親可詢問孩子「最差是十分,那麼今天所討厭的事情是幾分?」孩子若回答:「七分」,則有希望的餘地,就接著催促孩子思考:「那麼剩下的三分為何不討厭呢?」這種方法的重點在於讓孩子思考剩餘的三分。老師責罵的七分是討厭受到傷害,剩餘的三分,一分是自己曾努力過;另一分認為若換了別的老師,可能會肯定我;而最後的一分,也讓孩子去尋找受責罵中所獲的「優點」,以便能夠理解老師所說的也是正確的。 30.使用比直接話法更有效果的間接話法來傳達喜悅給孩子：例如,家有拒絕上學的孩子,今天心血來潮去上學了。或許你會直接誇獎他說:「今天能去上學了」,這種作法固然是提高孩子自信的好方法,但是卻有更好的方法。如在孩子和一家人一起吃晚餐的時候,向父親說:「孩子的爸爸,你聽聽看,這個孩子今天己能去上學了。.我好高興!」。母親並沒有把這份喜悅直接告訴孩子,而是在孩子面前向父親誇讚。或許你認為直接誇獎較能建立孩子的自信心,其實,間接傳達的方法更具效果。 --------------------------------------------------------------------------------

摘自angel的日記--生命自有出口

2008年11月17日
公開
4

angel的網站 生命自有出口 2008 / 11 / 12 中午要進公司前, 請老公載我到市場買些素餐, 因為公司附近沒有賣素食的, 常吃隨緣素或是7-11, 讓我有點吃不消了, 走進素食店舖中, 看見老闆娘正在幫一個小孩夾菜, 小孩的媽媽站在一旁, 由老闆娘告知有什麼菜, 這位媽媽再回應要夾什麼, 起先我並沒有留意太多, 一直到我聽到老闆娘要幫小孩的父親夾菜時, 我才發現, 原來夫妻都是盲人, 坐在他們對面的一對子女, 都是健康正常的小孩, 一個約末七歲, 一個約末五歲, 二個孩子都自己用著餐默默地吃著, 老闆娘招呼著盲人夫妻, 把裝好的飯和菜放到他們手上, 再把裝好的湯告知放在他們的何方, 要他們小心別燙到, 我再看著二個小孩, 他們臉上沒有任何落寞, 有著一般小孩的天真, 自己用著餐具吃著飯, 忽然心裡有種感動和感慨, 這樣雙眼皆盲的父母, 不知道怎麼養大二個小孩的, 這個時間二人都出現在這, 他們有工作嗎? 背景不是我能知道的, 但重要的是, 二個孩子還是和一般小孩無異, 使用餐具也用得很好, 沒有因為父母視盲而顯得有所遲頓, 心中油然而起這句話: 生命自有出口! 是啊, 不管環境是如何? 先天後天條件如何? 每個生命都會有自己的出口, 不管是有著何種幫助, 或是靠自助, 他們不也這樣長大, 上車後, 跟老公分享著看到的這一幕, 我跟老公說: 這讓我不僅醒思, 不管為孩子如何規劃, 其實孩子還是有自己長大的方式, 不一定照我們所期許, 又或者有些我們因為能力不及的, 未必孩子就不能靠自己爭取. 做父母的有時想太多了. 老公說: 話雖沒錯, 我們總要盡力, 不能因此而放縱了…. 我說: 我的意思只是藉此提醒自己, 不要太超過了, 人雖因夢想而偉大, 但不要把自己的夢硬是築在孩子身上, 也要讓孩子有自己的出口. 也許追尋出口的過程, 會有所迷失甚或閃失, 但不放手, 他們永遠看不清自己的方向, 反而會讓孩子失去判斷力和追夢的能力. 又或者孩子會責怪父母為自己設定太多限制, 為反對而反對地去做讓父母失望的事, 因而偏差了. 不管孩子多小都有自主的權力, 我們都應該尊重, 我想著有時在教孩子時, 雖然已儘可能提醒自己, 但不免會不小心地把自己未完成的夢想, 放在孩子身上. 尤其是當庭的學習進度超前同期小孩時, 當然希望她進步而不是退步. 我跟老公說, 今後, 我會更小心, 我希望二個孩子都能做自己無憾的事, 而不是被逼著做父母無憾的事. 讓他們為自己找到生命的出口, 在跌倒中茁壯, 在失意中學會樂觀堅強, 而不是在父母的保護下, 不食人間煙火, 用心陪伴而不是不斷責難, 我想會讓孩子在需要援手時, 成為他們信賴的出口; 我也曾是迷途羔羊, 青少年的我也曾有離家或自殺的念頭, 但走到今日, 我反而學會如何去開導有緣人面對人生, 人生, 沒有人能預料下一步會發生什麼? 算命的說的, 在我身上似乎都不準了….. 不管他們說的是不是曾經是我的宿命, 但我選擇走一條我沒有遺憾的路而已. 也願所有的父母在看待孩子的成長時, 把自己放到背後, 也許大家都會看到更多出路, 心也更寛廣了.

麗娟一家來訪

2008年11月15日
公開
6

我一直覺得麗娟很像聖誔老公公 哈,當然不是指身材 而是他的雪中送炭 不過他不僅雪中送炭還錦上添花 之前問他積木問題 這位小姐二話不說馬上說我去買 哇,我只是要請教他以前讓小孩子買的是什麼樣的積木 老實說對小孩的東西我實在蠻愛買的 我看麗娟買的東西 突然有種感覺 我總是希望買最好的東西讓小孩在玩時能玩得愉快 但太好的東西 對小孩也許挫折比較少 他反而無法從中學到如何戰勝挫折 我一直覺得恩恩挫折忍耐度很低 也許和這有關呢 還有就是我買的東西也許很好 但對他這階段也許是太難了 看了麗娟買的積木 我才恍然大悟 對哄,這和我買給他的第一套積木是一樣的啊 恩恩當時就是對這種積木很有興趣啊 一玩再玩 麗娟還買了一種魔幻智力球 之前在朋友家有看過 不過當時恩恩沒什麼興趣 但隔天早上 恩恩開始對那顆球產生很濃厚的興趣 我記得雅如也說翔翔很有興趣 隔天一直拿著球要我或是老公教他怎麼玩 小孩子的成長有時是很驚人的 也許上個月沒興趣的東西 下個月就會產生濃厚的興趣呢 只能說這個聖誕老公公真的很會買禮物 恩恩不止對積木很有興趣有對球很有興趣 希望他不只是三分鐘熱度 能像麗娟的小孩那麼棒 麗娟買的積木麗娟買的魔力球