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牛津邏輯推理數理寶盒

2006年08月18日
公開
46

賣家是matt591210 娟媽購買2500 http://www.babyhome.com.tw/note.php?mid=35101&op=dt&lno=81787954&no=3229820 6 本遊戲題庫，每本皆有 80 題，共 480 題，訓練孩子的邏輯推理能力！ 書目介紹 一.色彩探險家 ●學習功能 1.學習上下前後左右的關係。 2.認識行列的座標位置 。 3.認識9種顏色。 4.學習9種顏色連續性的邏輯思考概念。 二.邏輯探險家 ●學習功能 1.學習上下前後左右的關係。 2.認識行列的座標位置 。 3.學習3形3色連續性的邏輯思考概念。 三.數字探險家 ●學習功能 1.學習上下前後左右的關係。 2.認識行列的座標位置。 3.學習四則運算連續性的邏輯思考概念。 四.推測探險家 ●遊戲規則 1.依題目的指示，在棋盤上先將棋子放在指定的位置上。 2.遊戲開始，先選擇跳躍的棋子開始跳躍，被跳過的棋子必須拿走。 五.推理探險家 ●遊戲規則 1.依題目的指示，在棋盤上先將棋子放在指定的位置上。 2.遊戲一開始，先選擇跳躍的棋子開始跳，指定的棋子要全部被拿走； 最後只剩指定的棋子還留在棋盤上，才算過關。 六.變色龍探險 ●遊戲規則 1.依題目的指示，在棋盤上先將棋子放在指定的位置上。 2.遊戲開始先選擇跳躍的棋子開始跳躍，被跳過的棋子必須翻面變色， 直到棋盤上所有的棋子全部翻面為止，才算過關.

杜曼數點卡

2006年08月14日
公開
14

謝謝咕咕的媽咪分享 杜曼數點卡 2005-02-07 Page:1/1 如何教寶寶學數學教學安排 態度： 鼓勵並引發孩子的學習動機，不可扼殺學習的樂趣 教學環境： 1、安靜、不受雜音及人們進出干擾的空間 2、空曠無其他視覺干擾的空間 3、教導者不要穿花衣服，也不要頭飾花俏 教導時機： 必須用最愉快的心情玩數學，如果心情不佳，必須調整 練習時間： 每次練習的時間不能太長，剛開始時，原則上是一天三次，每一次隻進行 幾秒鐘。並且要在孩子意猶未盡時結束，如此才能刺激孩子繼續學習的欲望 教學方法： 1、老師的教學熱忱會激發孩子學習的興趣，提高學習的效果 2、練習速度越快、新教材越多、心情越愉快、效果越好 3、每天堅持不斷的練習，勝過好過鶩遠卻斷斷續續 4、用心教導孩子，但不要考試 學習時間安排及方法： 一、認識字點數卡，10天時間可以由1點教到第20個點數卡（1-10天） 首先讓寶寶學習的是認識數量，而不是抽象的數位。不可以按順序讀卡，不可以要求孩子重復你告訴他的數位。 1、第一天五張卡（1-5），拿出第一張卡告訴他（不要排序），這是1，第 二張卡告訴他，這是3，以此類推。5張卡看完之後，以最熱烈的方式擁抱並親吻孩子，讚美他可愛聰明，你非常樂於教他數學。第一天，共進行三次，間次至少間隔30分鐘。以後，都是第天進行3次。 2、第二天加入新的五張卡片（6-10），共有兩組卡。把十張卡片隨意混合，再分成兩組。這樣是使教學遊戲新鮮有趣。 3、持續5天，從第六天開始要換新的卡片，舊的卡片就不用了。第天抽掉兩張點數最少的舊卡片，加入兩張新的卡片。第一次抽掉的是1和2，加入兩張新的是11和12. 4、每天都教10張卡片，分成兩組，每組5張，每天增加兩張新的卡片，每組各一張，同時讓兩張點數最少的舊卡片退休 二、點數練習加上加法的練習，14天點數卡由13點教到48點（11-24天） 當寶寶學會1到20之後，我們就開始把這些數量放在一起，看看總數會變成多少，這就是加法 1、把1、2及3三張卡片放在膝蓋上，拿起1的卡片說1，放下去，然後說”加”，再拿起2的卡片說2，放下卡片，說”等於”，拿起3的卡片，再說3 2、第一個算式只進行幾秒鐘的時間，不要解釋”加”和”等於”的意思 3、每次練習只做3個算式，並且時間要非常短。每一次所作的算式都不要重復，每天作三次練習，總共作9個不同的算式 4、每天做9個不同的算式，兩個星期之後，就可以開始教減法了，否則寶寶會逐漸失去注意力和興趣 三、點數練習加上減法的練習，14天點數卡由41點教到76點（25-38天） 練習方法與加法一樣 四、點數練習加上乘法的練習，14天點數卡由69點教到100點（39-52天） 練習方法與加法一樣 五、點數練習加上除法的練習，14天復習點數卡0-100點（53-66天）- 練習方法與加法一樣 每日課程進度：第二天到第10天 第天的進度：兩組卡片 每次練習 ：一組（五張卡片） 次數 ：每天每組卡各練習三次 時間 ：每次3-5秒鐘 新卡片 ：每天增加兩張（每組各一張） 舊卡片 ：每天抽換兩張（點數最少的兩張） 每張卡壽命：每天練習3次＊5天=共15次 原則 ：在寶寶意猶未盡時結束 每日課程進度：第11天到第66天 每天進行六次，每次間至少間隔35分鐘以上 第1課：認識卡片的圓點數，加法（減法、乘法、除法）運算 第2課：認識卡片的圓點數 第3課：認識卡片的圓點數，加法（減法、乘法、除法）運算 第4課：認識卡片的圓點數 第5課：認識卡片的圓點數，加法（減法、乘法、除法）運算 第6課：認識卡片的圓點數 2歲之後，這種方法的效果要慢慢下降，所以儘快地實施，至少先要認點數卡,它可以很輕鬆地教會一個1歲以下的孩子加減乘除運算，並且3、4歲以內都可以。爲了保證方法的正確無誤，適合中國的孩子，我特地打了國際長途請教了臺灣的早期教育專家！這個方法非常好，專家說可以百分之百的成功！這個方法實在來之不易，我花了半年的時候去找人幫我買，因爲大陸沒有賣的！買到之後，我用了2天時間整理出來一套詳細的方案！

數學遊戲Part4.量的比較

2006年08月12日
公開
48

30種數學遊戲Part4.量的比較 文 / 章嘉凌＋曾愛　　專家 / 張珠綺（地球村幼稚園資深幼教老師）林淑美（私立國防醫學院附設愛德幼稚園資深老師） 學習意義：「量」的概念往往是需要經過測量及估計而來，但是對孩子而言，則是需要親身的體驗。大人們常用的「公分」、「公斤」等概念，對孩子來說是無法理解，而且沒有意義的。因此以孩子能理解的方式來建立「量」的概念，才能幫助孩子學會測量及估計的意義。 16【遊戲名稱：什麼東西比較重？ 】 遊戲方法： 1.準備幾個不同的物品，如娃娃、汽車、球等等。但請注意避免大的東西就一定比較重，以免造成孩子錯誤的認知。 2.然後請孩子分別用手拿拿看這些東西。 3.接著問孩子哪一個比較重。 4.較大的孩子可請他由重到輕把物品排列出來。 遊戲目的：透過真實的輕重感受，孩子比較容易建立輕和重的認知概念。另外，有些東西看起來很大，如泡棉，但是實際上卻很輕，有些東西雖小，但卻比較重，可以一併提出來跟孩子討論，幫助孩子釐清。 訓練：測量估計、排列。 17【遊戲名稱：高樓比一比】 遊戲方法： 1.家長和孩子分別疊積木，並計時1分鐘。 2.再各自拿出自己疊好的積木比比看。 3.請孩子說出是誰的比較高。 遊戲目的：透過疊出不同高度的積木，孩子可以明確感受到「量」的變化。經過實際比較後，可以「眼見為憑」確認高矮的概念。 訓練：手眼協調、測量、估計。 18【遊戲名稱：創意手印畫】 遊戲方法： 1.遊戲前請先準備好一張白紙及彩色筆。 2.家長和孩子可以在白紙上分別描繪出自己的手掌。 3.請孩子比比看誰的大。 4.如果孩子有混淆或是不確定的情形時，也可以兩人手掌對手掌，實際去看兩人手掌的大小差異。 5.最後，家長可以跟孩子一起發揮想像力完成手印畫。 遊戲目的：透過實際的觀察與比對，幫助孩子建立大小的概念。爸媽還可以活用身邊的物品，如杯子、碗、鞋子等，幫助孩子在生活中建立量的概念。 訓練：測量、估計、創意、認知。 19【遊戲名稱：誰的手比較長？】 遊戲方法： 1.請家長準備好兩條長線，最好是不同顏色的線，大人一種顏色，孩子一種顏色。 2.以長線分別量孩子和家長的手臂長度，並將測量結果剪下來。 3.並利用剪下的線來比較誰的手較長。 4.然後再請孩子拿著自己手長的線，比較家中的物品，如書或是桌子等，看看是自己的手長還是物品比較長。 遊戲目的：利用實際的測量及觀察，可以幫助孩子建立長短的概念，同時瞭解測量的意義。 訓練：比較、觀察、測量。 ２０【遊戲名稱：數數樂】 遊戲方法： 1.先請孩子隨意撿拾小石頭，然後放在桌子上。 2.然後再請爸媽另外拿一些，放在桌子的另一邊。 3.請孩子目測，哪一邊的石頭比較多。 4.等孩子說完之後，邀他一起數一數，兩邊的石頭各有幾顆，並把數字寫下來。 5.再來印證先前目測的答案是否正確。 6.大一點的孩子可再問他，多的那一邊多幾個？ 遊戲目的：讓孩子先以目測的方式，感受量的變化，然後藉由實際的數字，確認量的多少，可以幫助孩子建立清楚的數量概念。 訓練：數數、認知、觀察。

數學遊戲Part5.空間方位

2006年08月12日
公開
46

30種數學遊戲Part5.空間方位 文 / 章嘉凌＋曾愛　　專家 / 張珠綺（地球村幼稚園資深幼教老師）林淑美（私立國防醫學院附設愛德幼稚園資深老師） 學習意義：空間是一個直觀的感覺，要發展空間感，孩子需要累積許多經驗，如辨識形狀、大小到瞭解上下左右的方向。當孩子能夠觀察物品、畫出物品，就已經開始發展視覺空間的概念了。另外，動作肢體的遊戲，也可以協助幼兒發展空間感，幫助孩子親自感覺什麼是「上」、「下」、「左」、「右」。 ２１【遊戲名稱：跳跳小青蛙】 遊戲方法： 1.家長和孩子站在同一個基準點上如磁磚的分隔線。 2.一起數123，大青蛙（家長）和小青蛙（孩子）一起向前跳。 3.比比看是誰跳得比較遠。 遊戲目的：實際親身的體驗是培養孩子空間感最佳的方式，爸媽和孩子一起遊戲，更是親子感情最好的交流方式。 訓練：空間感、大肢體動作。 ２２【遊戲名稱：超級小幫手】 遊戲方法： 1.請孩子協助整理櫃子。 2.告訴他把爸爸的鞋子放在下面的櫃子。 3.自己的鞋子放在上面的櫃子。 4.家長可以隨時在生活上使用具體的上下應用方位詞，幫助孩子應用及學習。 遊戲目的：上下的概念並不難懂，只要家長適當的使用在生活及遊戲中，孩子也可以應用得很好喔！ 訓練：語言思考、空間感。 ２３【遊戲名稱：找到自己的家】 遊戲方法： 1.準備幾個大小不同的盒子，以及幾個大小不同的物品。最好有些物品裝得進盒子，有些裝不下。 2.讓孩子試著把不同的東西放到不同的盒子中。 3.鼓勵孩子嘗試不同的組合，例如告訴他試試大積木可不可以放進這個盒子裡？ 遊戲目的：當孩子運用觀察能力及小肢體動作技巧把物品放到盒子時，孩子的空間感也隨之發展。 訓練：小肢體動作、空間感。 ２４【遊戲名稱：大排長龍】 遊戲方法： 1.讓孩子拿出數個心愛的玩具。 2.請孩子讓玩具們排好隊。 3.接著要孩子說說看，車子的後面是娃娃還是小狗。 4.也可以換孩子反問家長排隊的順序喔！ 遊戲目的：透過詢問孩子玩具的前後關係，孩子不僅可以發展空間的概念，同時也培養孩子的觀察力與語言能力。 訓練：觀察、語言表達、空間概念 ２５【遊戲名稱：左右對對碰】 遊戲方法： 1.先告訴孩子，那邊是身體的左邊，那邊是身體的右邊。 2.分別在孩子及家長的左右手貼上不同的貼紙。(家長與孩子是一樣的圖案) 3.請孩子站在媽媽的前方背對媽媽。 4.當媽媽下指令伸出左手，請孩子也跟著伸出左手。 5.同樣的方式，也可以請孩子伸出左腳或是右腳，藉由貼紙的辨識，加深孩子對於左右的印象。 遊戲目的：左右是相當抽象的概念，但卻是生活中相當普遍的概念。透過貼紙的引導，孩子可以反覆的練習，增加對於左右的聯想與應用。 訓練：空間、思考、辨識。

數學遊戲Part6.邏輯

2006年08月12日
公開
47

30種數學遊戲Part6.邏輯 文 / 章嘉凌＋曾愛　　專家 / 張珠綺（地球村幼稚園資深幼教老師）林淑美（私立國防醫學院附設愛德幼稚園資深老師 ） 學習意義：數學的邏輯如排序、分類、型式、配對等等，除了培養孩子基礎的數學能力外，同時也可以幫助孩子觀察力變得更為敏銳，並學習透過思考的方式來解決問題。 ２６【遊戲名稱：誰是不一樣的？】 遊戲方法： 1.在一堆相同的東西中，放置一個不同的物品，例如：一堆書籍中，放置一台車子。 2.請孩子拿出裡頭不一樣的東西。 3.當孩子把東西拿出來的時候，請孩子試著說明為什麼要拿出這個東西。 4.爸媽在聆聽完孩子的理由後，加以適當的引導，幫助孩子建立異同的概念。 遊戲目的：找出相同點或是相異點的觀察能力，是培養孩子熟練「分類」概念的基礎。爸媽可以多運用生活周遭的東西和孩子進行遊戲。 訓練：思考、語言表達、邏輯。 ２７【遊戲名稱：找伙伴】 遊戲方法： 1.請媽媽先在白紙上塗上紅、藍、綠等幾種顏色。 2.然後拿出相同顏色的彩色筆或蠟筆。 3.請孩子把筆放在一樣的顏色下面。 4.如果孩子沒有放對，可以請孩子打開筆再畫一次，觀察畫出的顏色，然後在進行一次配對。 遊戲目的：利用操作的方式，讓孩子思考顏色和筆的關係，觀察相同點，學習配對。 訓練：思考、認知、操作。 ２８【遊戲名稱：玩具要回家】 遊戲方法： 1.請孩子收拾玩具的時候，也是幫助孩子學習分類的最佳時機。 2.例如問他玩具和書可以放在一起嗎？剪刀和車子呢？ 3.請孩子把玩具、書及美勞用具分類放好。 遊戲目的：分類的概念應用的相當廣泛，如垃圾分類也是一個很好的生活示範，當然孩子往往會有我們意想不到的分類方式，爸媽和孩子進行遊戲的時候，也不妨聽聽他們的理由。 訓練：思考、收納、認知。 ２９【遊戲名稱：請照順序排好】 遊戲方法： 1.準備大小不同的積木或是娃娃。 2.請孩子依照大中小排成一列。 3.一開始排序的物品不要太多，可以先從三個開始，請孩子先比較其中兩個並依序排好，再拿第三個和前兩個比較。可隨著孩子的能力增加排序的數量。 遊戲目的：排序是重要的數學基礎，幫助孩子發現即使是相同的東西，也有程度上的差異。剛開始孩子多半是依照物品的物理性質排序，如大小、粗細等。 訓練：觀察、思考、比較。 ３０【遊戲名稱：下一個輪到誰】 遊戲方法： 1.準備幾個積木、車子等孩子生活中經常有的玩具。 2.然後爸媽一邊唸著「車子、積木、車子、積木…」並將物品依序排出。 3.請孩子按照排好的物品順序，唸出他們所看到的物品。 4.然後問孩子積木的下一個應該是什麼呢？再下一個呢？ 5.可以請孩子重覆多念幾次，察覺出次序感。 遊戲目的：相同型式是數學的概念之一，也是語言、聽覺甚至是動作的訓練，透過眼、耳及語言的方式，幫助孩子更清楚認識「型式」。 訓練：語言、手眼協調、邏輯。 專家答問 文/楊雪飛 專家/楊健 嬰幼兒發展專家 Q問：我家寶寶能從1數到100，能不能說他具備了數學邏輯智能？ A答：從1數到100的能力並不等於數學邏輯智能。所謂的數學邏輯智能是指能有效地運用數學、計算、推理、假設和思考的能力。在嬰幼兒階段，主要是指具備一些基本要素。一般認爲，嬰幼兒階段主要是開發右腦，其實不然。美國提出了“全腦工程”，即要全面開發大腦，左、右腦要相輔相成、互相配合。而數學邏輯智能就是以左腦功能開發爲主，同時需要右腦配合，通過遊戲的形式，在大腦裏輸入資訊，以達到遠期效應。在遊戲過程中要注意形象性、具體性和操作性。 Q問：上小學之前，我們怎麽幫助寶寶建構數學邏輯智能？ A答：這要看寶寶是否能過以下3關，若通過，就表明你已經成功幫助寶寶建構了數學邏輯智能。 第1關：是否理解數與物的對應關係。比如，媽媽對寶寶說：“寶寶，你今天穿了幾件衣服啊？”寶寶回答道：“讓我數數看，我今天穿了6件衣服。”“6”是數位，衣服是“物”。寶寶的回答就表明了他能夠把數與物對應起來。 第2關：是否理解數的邏輯關係。這包括兩部分：一是簡單的數的邏輯關係；二是序列關係，如第一、第二等。有些爸媽抱怨沒有時間教寶寶，其實聰明的爸媽在日常生活中就會注意培養寶寶的數學邏輯智能，比如，去公園可以比花壇的大小，數花盆的多少等。 第3關：是否理解數的分解和組合關係，這是寶寶上小學之前必須要解決的。如，“10”可以分解爲3和7、2和8、4和6、5和5，反過來，後者又可以組合爲“10”。 此外，爸媽也要注意培養寶寶以下一些與數學邏輯智能有關的概念：分類、序列、守恒。 總之，學齡前建構寶寶的數學邏輯智能，需要爸媽做個有心人，在日常生活的各種遊戲中來進行，這對寶寶是終身受益的。

數學遊戲Part1.金錢的運用

2006年08月11日
公開
56

30種數學遊戲Part1.金錢的運用 文 / 章嘉凌＋曾愛　　專家 / 張珠綺（地球村幼稚園資深幼教老師）林淑美（私立國防醫學院附設愛德幼稚園資深老師） 學習意義：「錢」對孩子來說，剛開始可能只是能用來買東西的意義，不過，家長可以透過生活中的經驗，慢慢讓孩子了解錢不是憑空而來的，而建議正確的金錢觀，年紀再大之後，可以進一步教導他試著學會存錢以及愛惜物品的觀念。 我們生活中經常運用到數學的觀念，只是，家長往往沒有查覺也不了解該用什麼方法可以輕鬆有趣的讓孩子建立完整的數學概念，其實，只要能讓數學融入生活，並利用遊戲的方式來進行，培養數學腦你也做得到。 數學可不是只有1+1=2，數學應該是非常廣面，本期規劃了六大數學範疇從「金錢的運用、時間、形狀與顏色、量的比較、空間方位、邏輯」加以設計了三十種玩數學的遊戲。最重要的是，這些內容全是生活中家長與孩子可能會碰上的生活經驗，只要玩出興趣，相信你也能培養出數學小天才。 １【遊戲名稱：跳蚤市場】 遊戲方法： 1.家長先準備一些要賣的物品，例如娃娃、玩具、鉛筆。 2.然後準備一些零錢(也可以用假錢)給孩子。 3.由家長來扮演老闆，孩子演客人，請孩子來買東西。 4.年紀小的時候，家長可以把每個東西都定一樣的價格，例如全部一個5元，等大一點可分為5元、10元、20元增加難度。 遊戲目的：透過買賣可讓孩子建立買東西要使用錢的常識，也讓他知道錢用完了就不能再買東西，同時，建立簡單的物品價值觀念。 訓練：溝通、計算、數字。 ２【遊戲名稱：一起去買東西】 遊戲方法： 1.家長出門買東西通常會帶著孩子一起出門。 2.可以拿起物品，告訴他上面貼的是價錢，要有足夠的錢才能買東西。 3.接著讓孩子看媽媽和店員交易，之後再告訴孩子，如果剛好就不用找錢，不然就要等店員找錢。 4.大一點的孩子可以給他剛好的錢，訓練他自己去買其中一個小額商品，例如一條糖果等。 遊戲目的：透過看標價，實際拿錢購買，慢慢讓孩子理解錢的用途以及找錢的觀念。 訓練：溝通、辨視、計算。 ３【遊戲名稱：我要存錢】 遊戲方法： 1.當孩子已經了解物品要有錢才能購買之後，家長可以開始教他存錢。 2.如果他想買某個玩具，家長就告訴他等存夠了錢再去買。 3.所以教他把過年紅包存起來，或是當孩子有一項好行為時，給予零用錢的鼓勵。 4.等存足夠錢時，再帶他去買想要的物品。 遊戲目的：養成他存錢的習慣，不過也提醒家長當好行為（例如幫媽媽做家事、說話算話）而給予零用錢時，要注意不要讓孩子造成沒有給錢就不幫忙做家事的反效果。 訓練：習慣養成、珍惜物品、耐心。 ４【遊戲名稱：認識錢幣】 遊戲方法： 1.先準備1、5、10、50元不同的錢幣。 2.教孩子由形狀小排到大或大到小。 3.並教他認識上面的數字，讓他知道1代表1元、5代表5元。 4.告訴他數字越大代表越有份量，可以買比較多或貴的東西。 遊戲目的：讓他有數字概念，並認識錢幣的不同，同時可利用錢幣的大小，讓他知道，少的面額形狀比較小一點，多的面額形狀大一點。 訓練：辨識大小、數字、價值。 ５【遊戲名稱：DM比一比】 遊戲方法： 1.家長可以收集超市、藥房、電視購物等各種有標價錢的DM。 2.然後把裡面孩子熟悉的物品剪下來，例如糖果、水果、玩具。 3.教孩子認識物品與價錢的概念。 4.同時也可玩假裝買東西遊戲，給孩子一些假錢請孩子來買DM裡的物品。 遊戲目的：讓孩子有機會從照片去聯想實品，並學會買東西，也能比較不同的地方相同的物品，可能會有不同的售價。

數學遊戲Part2.時間

2006年08月11日
公開
46

30種數學遊戲Part2.時間 文 / 章嘉凌＋曾愛　　專家 / 張珠綺（地球村幼稚園資深幼教老師）林淑美（私立國防醫學院附設愛德幼稚園資深老師） 學習意義：時間對孩子來說是蠻抽象的概念，比較不容易理解，因此，可利用一些想法或道具把時間找出來，讓孩子漸漸認識時間的存在。所以，時間不單只是侷限看時鐘，而是全面讓孩子建立時間的概念。 ６【遊戲名稱：白天或晚上】 遊戲方法： 1.告訴孩子天亮時有太陽就是白天，白天可以玩、吃飯、出門。 2.告訴孩子天黑時有月亮就是晚上，晚上要休息、睡覺。 3.等年紀大一點可以再加入中午及下午或清晨的時間觀。 遊戲目的：讓孩子隨著天色的轉變而有白天及夜晚的分別，慢慢又可以增加不同時段的天候變化觀察，例如太陽下山、太陽昇起。 訓練：觀察、認知。 ７【遊戲名稱：時間配對】 遊戲方法： 1.把每天及每週固定的行為或活動加以強調。 2.利用白天上幼稚園時就告訴孩子現在是早上八點你要去上學，我要去上班，下午五點爸爸會去接你。 3.下午接孩子時可以告訴他，已經下午五點，所以，來接你。久了，就會有時間與行為的聯結。 4.例如每個假日都固定讓他看卡通錄影帶，可以對他說，星期六白天你就可以在家看錄影帶。以後看見媽媽準備放卡通錄影帶就會了解今天又到星期六了。 遊戲目的：把生活中的固定活動轉變為時間的概念，隨著年紀增加，就會更清楚什麼時間會發生什麼事情。 訓練：整點時間、一星期七天、認知。 8【遊戲名稱：現在該做什麼】 遊戲方法： 1.先準備一個大時鐘或家長利用紙板自行製作一個可以轉動的時鐘也可以。 2.然後在不同時間旁邊，貼上相關的圖片，例如早上八點旁貼上牙刷及毛巾（表示刷牙洗臉）、12點貼上食物(代表吃飯)、3點貼上玩具(代表遊戲)…以此類推。 3.讓孩子依照生活起居，查覺時間的進前。家長平常可以問他，中午12點我們應該做什麼事呢？或是孩子想吃飯時，要他去看看時鐘走到食物的位置了嗎？ 遊戲目的：讓孩子更有時間觀念，也能了解自己一整天的作息，同時能加強他養成固定的生活習慣。提醒家長只要先讓孩子注意短針的變化，還不需要加入長針概念。 訓練：自我管理、整點時間、看時鐘。 9【遊戲名稱：一星期有七天】 遊戲方法： 1.家長可以準備一張畫好七個格子的紙張。 2.並編上星期一~日的文字。年紀小時，星期六、日可用星星表示。 3.從星期一醒來就給孩子一張貼紙貼在第一格，並提醒他今天星期一先貼第一張。 4.星期二貼第二張、星期三貼上第三張，以此類推，讓孩子有時間累加的感覺。 5.到了假日就可以給予不同顏色或造型的貼紙，讓他感覺假日這兩天不太一樣。 遊戲目的：時間變化也是數學觀念之一，透過一星期有七天的認識，能讓孩子有時間前進的感覺，並可理解星期一∼五父母要上班，假日才能放假。 訓練：數數能力、操作。 10【遊戲名稱：看照片想一想】 遊戲方法： 1.家長先找出以前出遊的照片。 2.指出某些照片，讓孩子自己回想當時的狀況、出遊內容。 3.再告訴孩子這些都是以前發生的經驗，讓孩子理解過去的意義。 4.再問孩子現在他在做什麼，現在做的事情就是今天。 5.再問孩子以後想去哪裡玩，還不能馬上做的，就是明天（未來）。 遊戲目的：孩子通常會把過去的經驗都稱為昨天（即使是一個月前），不過，透過回憶、思考，可以讓孩子慢慢建立今天、昨天、明天的概念。　 訓練：表達、記憶、思考。

數學遊戲Part3.形狀與顏色

2006年08月11日
公開
47

30種數學遊戲Part3.形狀與顏色 文 / 章嘉凌＋曾愛　　專家 / 張珠綺（地球村幼稚園資深幼教老師）林淑美（私立國防醫學院附設愛德幼稚園資深老師） 學習意義：形狀與顏色是生活中必要的基本概念，而且未來許多的數學學習中，都會應用到形狀及顏色與數學的對應關係，例如數數看書中有幾個圓形、三角形中有幾隻小鳥等。因此，學會分辨形狀及顏色是相當重要的喔！ 11【遊戲名稱：什麼東西會滾動？】 遊戲方法： 1.家長找來一些圓形以及其他形狀的物品。 2.讓孩子實際滾滾看，再分出滾得動和滾不動的物品。 3.讓孩子理解只有圓形及沒有角的東西才易滾動。 4.同時也能教孩子為什麼車輪都是圓形，而不是三角形或正方形。 遊戲目的：讓孩子了解沒有角的圓形才是可以滾動的物品。不是圓形的物品，不是滾不動就是一下子就倒掉了，讓孩子建立圓形的概念。 訓練：操作、觀察、分類。 12【遊戲名稱：衣服顏色都一樣】 遊戲方法： 1.家長可以利用自己及孩子身上所穿的衣服來玩顏色配對。 2.請孩子找出兩人身上都有的顏色並說出是什麼顏色。 3.或拿出一整套衣服的上衣，請他找出顏色一樣的下半身。 4.年紀大一點的孩子，除了可以多教他各種顏色外，也能加入顏色深淺的比較。 遊戲目的：年紀小的孩子可先學紅、黃、藍三原色，並練習分辨此三顏色，大一點的孩子可以增加顏色的種類。 訓練：配對、觀察、比較。 13【遊戲名稱：比賽說形狀】 遊戲方法： 1.當孩子已經有基本形狀概念時，家長可以和孩子輪流比賽說出家中物品的形狀。 2.可先設定某一種形狀，例如說出圓形的物品。圓形的時鍾、圓形的球、圓形的帽子．．．。 3.接著再說其他形狀並能同時加入顏色的表達，例如黃色三角形的盒子。 遊戲目的：讓孩子透過實際眼睛觀察及手的碰觸，更明確了解物品的外形以及顏色，同時，也借由觀察增加孩子的想像力。 訓練：觀察、反應、思考。 14【遊戲名稱：看誰有創意】 遊戲方法： 1.準備幾張白紙及蠟筆或彩色筆。 2.家長先幫自己及孩子各畫出一個正方形。此時，教孩子想像正方形可以變化出什麼東西。例如家長用正方形畫出一台電視。 3.小一點的孩子家長可以給他畫畫的建議，例如教他畫成一本書；大一點的孩子則能讓他自行發揮。 4.陸續增加圓形、三角形、長方形等。比賽看看誰畫得最有創意。 遊戲目的：小一點的孩子畫出來的物品可能不是很像，不過，家長只要著重創意的鼓勵，不用在意是否畫得漂亮。幾張白紙及形狀就能訓練孩子豐富的想像力。 訓練：創意、握筆、想像力。 15【遊戲名稱：摸摸看】 遊戲方法： 1.通常孩子會先從平面的形狀概念進階到立體的概念。 2.家長可以透過實際的觸摸，教孩子感受物品的立體感。 3.例如：摸球，告訴他這是球體；摸鐵罐飲料，告訴他這是圓柱體等。 遊戲目的：5、6歲以上的孩子比較能夠表達及理解立體的概念，家長可以在遇上相關立體物品時，先主動告訴孩子這是什麼，不需要強迫孩子立即理解，等立體經驗累積足夠時，自然就會豁然開朗。 訓練：觸摸、觀察、認知。

寶寶學習數學的步驟

2006年08月10日
公開
48

謝謝文媽的分享 寶寶掌握數概念的三部曲 　　掌握數概念是開發寶寶智力的重要內容之一。 　　3歲前寶寶數概念的發展一般分三個階段，或者說『三部曲』： 　　學會背數 　　有的寶寶1歲半左右就能從1背到10，3歲時能背數到50—100，但是會背數並不等於已掌握數概念，這時能背出一串數字與會背一首唐詩一樣，沒有多大的區別。手口一致地點數後說出『一共』有幾個。這意味著寶寶已了解了數序的概念，並能理解口中念的數與實物的對應關系，以及數的『集合』的概念，即知道『一共』就是合起來意思。數的分解和組合。如知道3是由1和2、或2和1以及3個1組成的。到了這個階段，寶寶就能學習初步的計算了。 　　怎樣學背數。當寶寶還會說話時，就可通過做嬰兒操、抱著他上樓數臺階，給他背數聽。也可給他念有關數序的兒歌，如『一二三四五，上山打老虎……』，『一二三，三二一，一二三四五六七，七六五四三二一』等，可邊念邊讓寶寶拍手，這種富有韻律的背數歌，可以使寶寶較快地學會數數。1歲半左右，應正式讓寶寶學數1—10，到3歲時能數到50或100。這裡的關鍵是遇9進幾十的問題，是背數的難點。最好讓寶寶學認1—9個這幾個數字，並按順序寫在大紙卡片上。遇到該『拐彎』的時候，用手指著應進位的數字，接著往上念。也可專門反復念『17、18、19、20』；或『27、28、29、30』、『37、38、39、40』，依此類推。『拐彎』進位的難點一攻克，寶寶就能順利地從1數到100了。2歲半以後，還可讓寶寶練習復述3—5位數字，或用念兒歌的辦法倒數3—1或5—1等。 　　教寶寶手口一致點數後說出總數 　　學點數要從『1』開始。1歲前，當寶寶吃固體食物時，每次給他食物，都豎起食指，告訴他這是『1塊』。快1歲時，就要讓他伸出食指表示要『1塊』或表示自己『1歲』。在學習手口一致地點數前，需在游戲中讓他建立一些『數前概念』，如給物品分類、配對，分清長短、大小，按順序排隊、一樣多等。常玩的游戲有：用方積木排『火車』，把一塊積木當成一節車廂，一個接一個地排，這是點數基礎之一。?圖片接龍：可畫10張相同的小兔或蘿卜圖片，出示一張小兔圖片後，讓他找出手中一張小兔圖片接在您出示的圖片下面，您和寶寶輪流將相同的圖處接完，可再接另一種相同的圖片。然後出示兩張不同的圖片，並將寶寶手中的圖片打亂，讓他配對接龍。這種游戲的圖片也可用撲克牌代替，讓寶寶學會『對花』，即不論牌的大小，只看花樣，如紅桃、梅花等。按大小順序套塔、套碗：這是一種有趣的排序活動，寶寶可學著將它們一個個分開，又按大小順序一個個套好，或把它們從大到小摞起來搭塔等。學認『一樣多』：在桌面上用圍棋子或跳棋等相同的東西，排出1—2個，讓寶寶也拿出一樣多的棋子排在您擺好的棋子下面，或伸出相同的手指表示『一樣多』。按數取物：如在一排積木或棋子中，要求寶寶『給我1個』、『2個』、『3』，看他能否拿對。手口一致點數並說出『一共』幾個，這是本階段的最後一步。有了前5步的准備，這時讓寶寶點數就會水到渠成了。這裡的關鍵是讓寶寶知道『一共』是什麼意思。學習時仍有循序漸進，一個數一個數地增加，直到寶寶弄明白為止。到3歲時，寶寶就能點數到10—12。 　　學會數的分解與組合 　　在桌上擺3塊糖果，先讓寶寶點數，一共有幾塊，再讓他拿去1塊，然後問他：『桌上還剩幾塊？』他會點數後說出『2塊』。『合起來一共有幾塊？』(將他手中的糖與剩下的放在一起)『3塊』。再讓寶寶拿走2塊，問他：『還剩幾塊？』『1塊』。『合起來一共幾塊？』『3塊』。接著，可讓他給大家分糖果，結果是爸爸、媽媽、寶寶每人『1塊』，合起來也是『3塊』。漸漸地，寶寶就會明白，3可以分成『1』和『2』或『2』和『1』或3個『1』。這實際上是在做3以內的加減法。只有學會了數的分解和組合，纔算真正掌握了數概念。 稿源： 幸福泉教育 編輯： 陳利燕

學習數學程序

2006年08月10日
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感謝文媽分享 學習數學程序 數學是我們生活中不可或缺的一部份，我們每天都會相遇的，譬如︰起床看「時間與日期」、買早餐用「錢幣」、搭公車看「站牌」、打電話撥「門號」、用「遙控器」選電視台‥‥‥等，這一些都是須要與「數字」有密切的關係。 所以說數學對人們的日常生活而言，是最基本的且重要的知識。 數學是什麼？ 在古中國（清朝以前）的正規教育是沒有數學課，而數學的字眼是由英文字「Mathematics」翻譯而來，其本意較接進「求知、思考」。 「求知、思考」只是要把事情弄得比較合理、比較有條有理。 其實幼兒學數學就像學說話、學走路一樣，必須「有系統、有合理」層次的自然學習，來幫助孩子製造感覺「feeling」的環境 ，製造【數感】、【量感】、【形感】、【空間感】。讓孩子言之有物，思之成理的感覺。並同時學習學會「數學世界的遊戲規則」。 【學習數學的程序】︰數感、量感、形感、空間感 （一）﹒數感（基本概念）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１﹒數量與數字的對應：〈分離量〉 Ａ﹒○→ １、○○→２、△→１、△△→２、□→１、□□→２‥‥‥ 　　　分離量可以一一清楚的分開數量︰ 　　　ａ﹒等量（３個圓○○○）。 　　　ｂ﹒不等量（３個幾何圖形○△□）。 　Ｂ﹒唱數、認字與念字︰ 　　　ａ﹒（１∼３、１∼５、１∼１０、１∼２０、１∼４０、１∼５０ 　　　　　　‥‥‥１∼１００）。 　　　ｂ﹒分階段以遊戲的方式學習。 　Ｃ﹒序位︰ 　　　序位與數量的數字解釋是不一樣的 　　　ａ﹒序位︰第１個、第２名、第３階‥‥ 　　　ｂ﹒數量︰２個、２枝、２雙‥‥‥ ２﹒數字的量化概念︰（連續量） 　　連續量︰不能一一很清楚的分開（數出），唯有用人為的方式制訂出相 　　當於1」的單位後，而根據測定來了解多與少，才能將它以數字形式表達 　　出來。 　Ａ﹒十進位的建立︰ 　　　ａ﹒所謂十進位，即有１０個 １聚成１０時要進位，１０個１０聚成 　　　　　１００時也要進位‥‥的結構。 　　　ｂ﹒正方形（方塊）可讓人輕易瞭解十進位的結構。 　　　ｃ﹒方便於數量「整理與計數」。 　Ｂ﹒數字符號的認識與運用︰ 　　　ａ﹒加法（合成與進位概念）︰ 　　　　　１﹒２個＋３個＝５個 　　　　　２﹒第２階上移３階＝第５階 　　　　　３﹒２克水＋３克水＝５克水 　　　ｂ﹒減法（分解與借位概念）︰ 　　　ｃ﹒倍數（單位量與倍數量的關係離清）︰ 　　　　　５的３倍＝３個５=５×３=１５　 　　　　　３的５倍＝５個３=３×５=１５ 　　　　　５×３=１５和３×５=１５雖然總數量相同，但本質已改變 　　　ｄ﹒二分法和三分法概念的建立︰ 　　　　　偶數（均分、對稱）與奇數（不均分、不對稱） 　　　ｅ﹒分數與除法︰ 　　　　　分配、因數與質數 （二）﹒量感（度、量、衡） １﹒單位時間量的制定︰（以３６０°來分割） 　Ａ﹒連續量的線分化 　　　粗估︰１日分割２４小時，也就是「點→日」採２４進位法。 　　　細分︰１時分割６０分，１分分割６０秒，也就是「秒→分、分→ 　　　點」，都採６０進位法。 ２﹒單位距離量的制定︰（CM） 　Ａ﹒遠與近、高與矮的比較。 　Ｂ﹒２Ｄ座標（X，Y）、方向、面積（CM2）。 　Ｃ﹒３Ｄ座標（X，Y，Z）、方向、體積（CM3）。 ３﹒單位重量的制定︰（G） 　Ａ﹒以 １CM3盂水在4°Ｃ時的重量為1克重。 　Ｂ﹒非固定形狀的測重。 　Ｃ﹒平衡（槓桿原理，四兩破千金、省力）。 （三）﹒形感（形的特性） １﹒形的基本外框︰ 　Ａ﹒點→線，線的延伸（幾何外框、構圖的基本要素）。 　Ｂ﹒封閉曲線的定義︰ 　　　何為？正方三形、等腰三角形、直角三角形、正方形、長方形‥‥。 ２﹒形的實體︰ 　Ａ﹒分解與合成。 　Ｂ﹒對稱與不對稱。 　Ｃ﹒分數、倍數、分類。 ３﹒形的堆疊︰ 　Ａ﹒幾何等形的堆疊（柱、體）。 　Ｂ﹒幾何同形的遞縮（錐）。 　Ｃ﹒形的倍數比例、形的架高堆疊。 （四）﹒空間感（點、線、面） １﹒空間骨架結構︰（點的接觸） 　Ａ﹒物體的透視架構︰ 　　　譬如︰可同時看到正立方體有１２個邊、８個頂點。 　Ｂ﹒模擬化學分子鍵︰ 　　　線型、扭曲型、平面三角型、金字塔三角型、四面體、平面四角型 　　　‥‥‥。 　Ｃ﹒力學原理︰ 　　　人的骨骼、樓梯、橋樑、鷹架‥‥‥‥。 ２﹒空間表面結構︰（邊的接觸） 　Ａ﹒錐、柱、體的區分。 　Ｂ﹒物體的外體結構。 　Ｃ﹒封閉空間、球體變化。 ３﹒空間實體結構︰（面的接觸） 　Ａ﹒基本幾何實體的組合變化。 　Ｂ﹒等積異形的組合變化︰ 　　　相同的單位元素，組合後結構體改變了。 　Ｃ﹒面體與體積的倍數變化。 　Ｄ﹒三視圖。 數學的學習是有一定的步驟，以此循序漸進。 首先孩子要先學會有「量與數」的感覺， 等孩子有了「數字量化的概念」後，他才會進行「數字的符號運用」。 有了數的感覺，才能制訂度（角度）、量（重量）、衡（距離）的標準。 有了單位的標準，才會有幾何形狀的感覺。 有了形的感覺，才會有物體空間立體的概念。 其實，每一位孩子天生就是觀察家，從他一出生之後， 他就對這個世界充滿好奇與幻想，他會根據過去的生活體驗， 與現在的實際情況相配合，不斷地自然學習與修正。 只要在他的學習過程中，他認為最有趣的事，也就是好玩的活動。 如果學習的過程中是一種遊戲化，那麼他的學習速度一定會增快數倍。

**愛，要「有方法、有智慧」！***

2006年08月09日
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**愛，要「有方法、有智慧」！*** 謝謝寶寶的媽分享 在教學中，有時會教到一些長得很俊帥、很可愛、或很漂亮的小朋友，而我也會有些偏心地喜歡他們。李凱，就是這樣的小孩，他很帥，大大的眼睛、雙眼皮，天真又可愛；可是他卻也很頑皮，喜歡「騎快車」上學時，故意快騎腳踏車，並從後面抓班上同學玉梅的頭髮！ 每次玉梅被李凱欺負時，總是氣得跺腳，並大罵「幹×娘」的髒話。玉梅，很髒，常不洗臉、不洗頭，也長頭蝨，脖子上的污垢像是「一條黑」，每次經過她身旁，都會聞到「很難聞的異味」；而她的功課經常沒寫完，臉上也從不帶笑容。 一般來說，很少有小女生會罵「粗魯低俗的髒話」，偏偏玉梅一被李凱譏笑、欺負，就會尖叫、大罵髒話，所以我也不知道該如何對她好，甚至常在同學面前指責她。相反的每當李凱「騎快車」或「欺負玉梅」時，我只是輕聲細語、笑笑地對他說：「李凱，你騎車要慢慢騎，不要欺負女生哦！」真的，我總是不忍心大聲地斥責可愛、俊美的李凱，也常對他網開一面。 一天，同學們都在操場上體育課，我懷孕、大著肚子，坐在教室裡批改作業； 玉梅則因身體不舒服，也坐在教室裡。當我不經意抬頭時，與玉梅四目相接， 她突然說：「老師，等妳生了小寶寶，我媽說她要幫妳帶小孩！」「你媽媽在做什麼？」我問。「我媽媽在幫很多人家裡打掃房間，也在大樓洗樓梯，她說她可以幫妳帶小孩！」 一臉髒兮兮、頭髮油膩膩的玉梅回答我。「那妳爸爸呢？」 「我爸爸整天都在喝酒，因為我媽生了六個小孩都是女生，我爸爸每天都罵我媽『只會生些賠錢貨』！所以他每天都喝酒、罵人，也打我媽、打我們小孩子！」玉梅又說，她是老大，一回到家、放下書包，就必須幫忙照顧妹妹們，也要洗米、煮飯、處理家事；她，總是忙得很累，也沒時間洗臉、洗頭、寫功課…… 我一聽，一陣難過湧上心頭，也突然覺得──「每個老師眼中的『壞孩子』，他們背後，可能都有別人不知道的苦楚與心酸！」後來，我放下批改作業的筆，帶著玉梅到洗手台，幫她洗頭、洗臉，也教她刷牙！不久，她的牙齒變白了，臉變乾淨了，用吹風機吹乾頭髮後，頭髮也不再油膩惡臭了。 梳完頭髮，我又拿了鏡子給她看，她突然──笑了！真的，在我印象中，這是她第一次笑！以前我只記得玉梅常「板著臉、罵髒話」，可是，現在她笑了，而且笑得是那麼燦爛、漂亮，尤其是她那「深深的酒渦」，笑起來真的很美！ 從那天開始，玉梅開始「喜歡自己」，每天也都洗完臉才來上學。兩三星期後，課外活動，我叫小朋友練習跳繩，玉梅興高采烈、自告奮勇地說：「我會、我會、我會！」於是她當著同學的面、拿起跳繩，大方地表演！天哪，她居然「前跳、後跳、交叉跳、花式跳……」都跳得那麼棒！一跳完，全班小朋友也都不吝嗇地給她如雷的掌聲！ 我想，那是玉梅小學生涯中，第一次接受「如此豐盛的喝采」，因她的學業成績始終都是「最後一名」；然而，當她跳完繩，抬起頭，甩了一下頭髮，她的眼睛竟變得好亮、好美，好有自信！ 就這樣，我發現了玉梅在體育方面的長處，也鼓勵她加入了「田徑校隊」。 而在升學國中時，更是大爆冷門，全班只有玉梅一人進入「資優班」── 考上高雄一國中的「體育資優班」。 十多年後，我與孩子們有機會於同學會中，再次相遇。那天，我搭車到高雄，亭亭玉立的玉梅到火車站來接我。 一見面，玉梅就說： 倪老師，今天同學會，來了十多位同學，大家都在高醫的加護病房！」 「為什麼？」我大吃了一驚。 「因為李凱出了車禍，他去跟人家飆車，撞成重傷，現在正躺在醫院裡， 一直昏迷不醒，我們大家都到醫院去看他。」玉梅心情沉重地告訴我。 到了高雄醫學院的加護病房，我穿上「消毒衣」進入，看到同學們都已經站在裡面。而李凱，他躺在病床上，戴著氧氣罩，頭與臉部已經嚴重扭曲、變形、浮腫……全身也佈滿插管； 一旁的心電圖則顯示，他的生命跡象十分微弱。醫生說，李凱已經快不行了！他被撞後到現在，都沒有醒來過；不過，我們可以多跟他講講話。這時，我摸摸李凱的腳，也摸摸他的手……他，竟是那麼冰冷！我和同學們不斷地叫他：「李凱、李凱、李凱……」可是，他始終動也不動地躺著。 我的眼淚不聽話地流了下來！李凱、李凱……小時候，我那最可愛、最漂亮的李凱到哪裡去了？……你知道嗎，老師一直記得你小時候俊帥的臉龐呀！可是，你現在……怎麼動都不動，不看老師一眼，也不回答老師一句話呀！ 此時，玉梅站在我身旁，拉拉我的手，對我說：「老師，妳跟他說嘛，妳跟他說『妳以前常對他說的那句話嘛』！」 我怔了幾秒，知道了。我握住李凱的手，彎著身，靠近他的耳朵， 清晰地對他說：李凱──你騎車──要慢慢騎──要慢慢騎哦！」 話一講完，李凱的眼眶頓時溼紅了起來，心電圖的曲線也起了變化。雖然， 他仍舊戴著氧氣罩，一動也不動，但是，他的眼淚，竟從眼角流了下來…… 那天夜裡，李凱走了，動也不動地走了。而他俊帥的臉龐、頑皮地騎著快車、 以及扭曲浮腫的眼角滴下淚水的情景……卻是我心中「永遠的悲痛與回憶」！ 法國文學家盧梭曾說：「你知道用什麼方法可以使你的孩子成為『不幸的人』嗎？就是──對他『百依百順』！」真的，如果老師或父母，對孩子「太縱容、太放任、太溺愛」，就可能會害了孩子，甚至使他成為「不幸的人」。所以，「嚴格，也是一種慈悲。」 事實上，人都有情感式的「月暈作用」，也常會「以貌取人」，見到可愛、漂亮、聰明、能言善道的孩子，就特別喜歡他；就像本文中的倪老師，因太過於偏愛李凱，在他騎快車時，未曾嚴厲地管教他、約束他，以致最後李凱因飆車而喪失生命！ 因此，「愛孩子」是對的，但是必須是「有智慧的愛」，不能是「縱容的愛」；若太過溺愛孩子，就如同在孩子的成長性格上「下了毒藥」，將會使孩子嚐到苦果！ 所以，古人說：「愛是好的，姑息卻是絕對的惡！」 不過，在文中另一主角玉梅，卻是個令人欽佩的女孩；她在一直「被欺負、被瞧不起、始終是最後一名」的低潮中，因著老師「不嫌棄的愛」，找到自己「生命的亮點」，因而考進了體育資優班，也為自己的生命找到「光明的出路」！ 曾聽過一句話：「世界上最柔軟的是風，最暴烈的也是風；世界上最柔和的是水，最蠻橫的也是水！」的確，老師是風，也是水，他可以讓孩子「如沐春風」，一輩子感受其愛和恩澤；然而，若稍有不慎， 過度放任與溺愛，亦可能使孩子誤入歧途、遺憾終身啊！ 【啟示】 ◎捨不得管教孩子、捨不得讓孩子挨罵吃苦，則他將來會更苦！ ◎愛，要「有方法、有智慧」，要讓孩子「吃必要的苦，耐必要的勞」，

選擇幼稚園的注意事項

2006年08月09日
公開
47

謝謝美欣媽媽的分享 今天有一位媽咪問我選幼稚園要注意什麼, 我把回信內容加上後來自己又想到了許多補充,一起整理後順便貼到日記裡來! 其實, 雲雲唸過兩所幼稚園(雲雲是在92年8月入學小班), 第一所幼稚園還是我跟把拔實地參訪比較了六、七家幼稚園才決定的, 當時會選擇這家主要是非常認同該校主任所說的教育理念, 離娘家走路只需3分鐘, 環境感覺也還OK, 費用中等。沒想到唸了一段時間後發現很不理想, 主要是學生人數過多感染控制不良, 還有老師的流動率過高, 雲雲光小班一年就換了三四位帶班老師¸ 變成孩子和家長得一直不斷適應新的老師。 我後來才看到一篇專家的文章裡提到:「私立幼稚園的流動性通常很高，如果發現一所私立幼稚園老師的流動性低，那麼該所幼稚園一定相當優質；公立幼稚園的老師通常缺乏熱忱，若在公幼發現了相當有熱忱的老師，那麼該幼稚園一定還不錯; 通常私幼較不重視生活常規，公幼較不重視保育，若私立幼稚園老師在乎常規處理、生活價值、生活能力，那麼這個私幼是不錯的；若公幼的老師保育工作做得很好，那麼這所公幼是相當好的。」, 是啊!! 這麼一個簡單且重要的判別方法, 而我卻在第一次選擇幼稚園時遺漏了!! ~>__

替您和孩子找合適的幼兒園

2006年08月08日
公開
13

2006-02-10 Page:1/1 這篇文章是好友乖媽花好長的時間 一字一字打出來的.... 希望能對有需要的媽咪一點幫助 要打包的媽咪請出個聲喔! 請在討論區推...下去 謝謝各位的配合! **************************************************** 每一個學齡前的小朋友就像一個可愛的小天使和小魔鬼的結合,其實,他們需要我們更多的關愛和了解,讓他們得到更優質的啟發。別被他們頑皮的性格或是拗脾氣給氣到昏頭,也別因為他們的愛哭和黏人而擔心,此刻,讓我們就進小朋友的潛意識,以及平常的行為中,深入了解分析小朋友的潛在性格! =================================================================== 心理測驗設計．分析�時尚心理學專家　高祖寧 =================================================================== 心理測驗--------ＧＯ １．如果在一個天氣不錯的星期天，早上妳帶小朋友出去逛街時，你讓他自己挑鞋子，他直覺會選哪一款鞋呢？ Ａ皮鞋　Ｂ布鞋　Ｃ拖鞋 ２．你的小朋友最近特別喜歡下列哪一種類型玩具呢？ Ａ機器人或洋娃娃　Ｂ小熊或小老虎　Ｃ小狗或小貓咪 ３．當你的小朋友開心的時候，他最喜歡跟你怎麼樣撒嬌呢？ Ａ抱抱你　Ｂ親親你　Ｃ賴在妳身上 ４．當你的小朋友生氣的時候，他最明顯的生氣動作會是什麼呢？ Ａ摔東西　Ｂ擺臭臉　Ｃ大哭 ５．妳的小朋友和同樣年齡的小朋友一起玩時，他會願意把自己的玩具 跟大家分享嗎？ Ａ願意　Ｂ不一定　Ｃ不願意 ６．你的小朋友會比較害怕下列哪一種情況呢？ Ａ怕被打　Ｂ怕黑　Ｃ怕妳不理他 ７．你的小朋友目前最在意的事情是哪一樣呢？ Ａ喜歡的東西你不給他玩 Ｂ想吃的食物你不給他吃 Ｃ想出去你不帶他出去玩 ８．你的小朋友最近比較喜歡的水果是下列哪一樣呢？ Ａ蘋果　Ｂ草莓　Ｃ西瓜 ９．你的小朋友比較喜愛的主食是哪一個種類呢？ Ａ米飯　Ｂ麵條　Ｃ麵包 １０．你的小朋友目前最喜愛的色彩是下列哪一種呢？ Ａ暖色系　Ｂ藍色系或黑色　Ｃ白色或粉彩色 １１．你的小朋友目前最喜歡如何表現自己，來吸引大家的注意力呢？ Ａ搞破壞　Ｂ唱歌或跳舞　Ｃ裝乖、聽話 １２．如果他在看電視時，你故意轉台，此時小朋友的反應通常會如何呢？ Ａ生氣　Ｂ大叫　Ｃ很委屈或掉淚 計分方式 Ａ＝０分　Ｂ＝１分　Ｃ＝２分 ０分∼４分　屬於Ａ型 潛意識性格屬於小老虎類型 ５分∼９分　屬於Ｂ型 潛意識性格屬於小蜜蜂類型 １０分∼１５分　屬於Ｃ型 潛意識性格屬於變色龍類型 １６分∼２０分　屬於Ｄ型 潛意識性格屬於牛寶寶類型 ２１分以上　屬於Ｅ型 潛意識性格屬於小魚兒類型 如何選幼稚園？請參考第一階段幼兒園評量表 --------------------------------------------------------------------------------

分享有用的健康資訊喔

2006年08月07日
公開
39

謝謝小乖媽的分享 記住多喝水多吃柳丁及番茄就可以了 那天看錄影帶看見一件很恐怖的事：有個Doctor，吃了兩個煎荷包蛋，兩條煎培根，兩條香腸，一些炸薯條，全部的東西不是油炸的就是油煎的。過了一個小時後，他把自己的血抽出來，放到機器裡試著分離出油脂，結果出來後，在血液上頭浮著一層白白的東西，想也知道那就是油脂，可是那層油脂和血液在試管中的比例，幾乎是一比一。 當你吃完這些油炸性食! 物，這些油脂在你血液中形成，使你的血液流速變慢，血壓升高甚至堵塞血管，造成血管破裂，不幸破在腦部就是中風啦！ 當然我的意思並不是叫你們不要吃這些食物，但是少吃為妙！那就跟常常吃「麥當勞」，無法攝取到足夠的營養是一樣的道理，逐漸腐蝕你的健康。如果有什麼汽水飲料打廣告說能消除你的「渴」望，那也是騙人的，因為基本上你喝下去的都是糖份，人們不能停止對糖份的渴望，但攝取過度是多餘，如果你以為喝下一杯汽水可以解渴，事實上你是在流失水份；如果你喝了一杯濃咖啡，至少喝上兩杯水才補得回流失的水份，因為糖份需要水份溶解，這跟在生物リ仆茩M質的密度一樣，我們都學過，可是你喝去的都是糖，流失了原本體內的水份，要多喝水才能補得回來，再多喝水才能增加水份。 所以水是最好的飲料，其它的...還是老話一句：少喝為妙！ 【想要膽固醇聽話，每天三杯柳橙汁OK！】 常常聽人抱怨沒時間運動，膽固醇高居不下，讓人心驚膽跳，想想每天有多少人死在心臟腦血管疾病，擔心也沒用，為了生活打拼，哪有時間上健身房？如果您也是上述的膽固醇驚恐族，告訴大家好消息，國外的研究發現，每天三杯柳橙汁會有助於您的好的膽固醇提高。 加拿大的研究人員發表在最近的美國心臟病學會的文章表示：高膽固醇者每天喝三杯的柳橙汁，一個月之後好的膽固醇提高(HDL)21%，而LDL和HDL的比例下降了16%，表現出體內的膽固醇狀況已經獲得改善；壞的膽固醇減少，好的膽固醇增加得到心血管疾病的機會降低，而柳橙汁中的葉酸成份很高，葉酸能降低體內的homocysteine同半胱氨酸的量，同半胱氨酸已知是心臟病的一個危險指標，研究人員Dr.Kurowska向媒體表示，他認為是柳橙汁中有一種抗氧化劑稱之為hesperidin生物黃酮造成的效果。他們接下來將會試驗葡萄汁對於膽固醇的效果，看看有何不同，讓我們拭目以待！ 【要長壽別忘蕃茄】 蕃茄是義大利料理最常用的原料，義大利人時也是全歐洲男性攝護腺腫大與攝護腺癌最低的國度，蕃茄成為一種長壽的食物不但是有其古可考，同時最近幾年來不斷發表的流行病學與醫學臨床統計資料，加上生化學家的分析，確定它的"茄紅素"這種成份。第一個證明茄紅素的臨床研究，來自於美國WayneStateUniversity的內科醫師Dr.Kucuk對於30位攝護腺腫大的病人所做的研究，他發現每天給予30mg的茄紅素，就能夠攝護腺腫大病人的病灶縮小，並且降低PSA值(PSA是一個攝護腺癌的獨立血清抗原指標)。 那麼要如何在飲食中加入蕃茄？首先，濃縮的番茄產品如蕃茄汁、醬、和義大利麵醬...效果比新鮮的蕃茄好上五倍，您不一定要吃新鮮的蕃茄才會對您有好處。其次，如果您受不了新鮮的蕃茄，恭喜您，因為罐裝的產品比起新鮮未紅的好上三倍，這是紐約的名健康專欄作家JeanCarper所說的。 最後，蕃茄不只對於老男人可以對付攝護腺的問題，還具有抗癌與保護心血管系統的作用，因為它同時也是一種非常好的天然抗氧化物，就像葡萄子一樣的。

泡麵健康的煮法

2006年08月07日
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泡麵健康的煮法 首先將水燒開 再將泡麵放進去 還不要放其他的調味包喔....!!! 煮到泡麵有點散開來 先將它稍微攪拌一下下 再立刻撈到碗裡面 將剛剛煮過泡麵的水倒掉 再重新起一鍋水煮其他的調味包 但是用料都只放三分之一或一半 要營養可另加蛋或蔬菜.... 煮好後再放進泡麵的碗裡面 保證你幾乎不會喝到泡麵當時油炸的油， 還有BHT（防止食物酸化的安定劑）。 而且泡麵也不容易軟掉 雖然要分 2 段式煮法比較麻煩 但是少吃一點油應該比較健康吧....^__^ ******************************************** 泡麵雖然取得方便、沖泡容易、口味也夠香辣，但你知道它卻潛藏著有害健康的危險因子嗎？ 泡麵的內容物：過去很多人以為「泡麵含有很多防腐劑，吃多了會變成木乃伊」 其實這是不正確的，泡麵中的麵並沒有含什麼防腐劑，本身沒有問題，但是為了保存方便，泡麵都經過油炸，而且油中往往添加了BHT（防止食物酸化的安定劑）。 BHT本身即是一種致癌物質，會引起肝腫大、染色體異常以及降低繁殖率。 泡麵中的調味包中不管是肉類調理包、油包、鹽與味素包都含有抗氧化劑，吃多了對人體的肝臟會造成影響。不僅如此，它的鹽分（鈉）含量也相當高，不但會造成水分滯留體內，還會引起高血壓、加重心臟與腎臟的負擔。 更可怕的是碗裝的泡麵，因為碗的材質是聚苯乙烯，為防止加熱後會變形，所以添加了BHT安定劑，但在你沖泡的過程中遇到高熱，這些物質就會溶解出來，在日本就有學者針對這方面，做了研究報告指出，人體一天一公斤體重的危險量是0.001mg的苯乙烯，而一個碗裝泡麵所溶解出來的是0.015mg，幾乎達到危險量的1/ 4。 泡麵的營養與熱量：經過研究證實，泡麵中的調理包須經過高溫滅菌、真空包裝，所以它裡面的肉類本身所含的維他命B、鐵質，或是蔬菜所含的維他命C、維他命A，早已蕩然無存。你吃進去的只是一堆熱量，以杯麵為例，小小一杯也有350卡，若是含有肉類調理包的全餐級大碗麵，熱量少說也有500 ~ 600卡，所以如果你花較多的錢買一個看起來較高級的大碗麵，最多也只是多買了200~ 300卡的熱量而已。 泡麵還是少吃為宜，實在忍不住想吃的話………。 以下教您如何在享受美味之餘，還能兼顧健康： 1.泡麵的麵，用泡用煮倒是無所謂，但調理包一定要用煮的，而且是水煮沸後放下去至少煮沸三分鐘。（因為調理包中的抗氧化劑，在高溫下會自動分解） 2.調味包與各種調理包，每次只放一半，減少鹽分的攝取量。 3.如果可以的話，打個蛋花，加一些青菜，或餐後配點水果，可以適時的補充蛋白質與維生素。 4.最好不要買碗麵，即使出門在外，也最好自備鋼杯。 5.可選擇粿籽條、或米粉、冬粉之類未經油炸的泡麵。