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育兒.持家.愛自己
毅安媽咪
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Hi~ 小寶真是可愛
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從台北回家之後, 緊接著又帶毅安去買菜, 順便去公園玩一玩。 毅安實在很喜歡跟小朋友互動, 不過今天一直宣告他不要上學。 今天也去不同的遊戲區玩, 毅安還要媽咪放心拍照,他自己去玩就好了。 不過裡頭的遊樂設施屬於較大孩子玩的, 毅安完全不敢嘗試。 由於剛好有人在噴藥, 時間也不夠充分, 我們就趕緊回頭去拿買好的菜回家囉!
我是一隻大刺猬.....
下個星期就是建宇的期中考了, 這幾天老師為他們進行了幾次複習考試, 由於全班的成績都不盡理想, 今天老師便出了幾項作業當作複習, 沒想到建宇從下午一點多開始寫, 一直到晚上九點半才完成。 不過一點半到三點半這兩個小時, 建宇應該是一邊大啖中午吃剩的地瓜一邊訂正考卷, 真的是摸魚摸得太兇了。 也剛好媽咪昨天預告他今天不能玩Wii, 所以沒有足夠的吸引力讓他趕緊完成功課嗎? 總之, 媽咪一方面因為心急而不悅, 另一方面卻又心疼他的作業如此之多, 結果最後那個"不悅"還是勝過了"憐憫"....@@
詩篇第39篇第1-2節 「我曾說:『我要謹慎我的言行,免得我舌頭犯罪。 惡人在我面前的時候,我要用嚼環勒住我的口。』 我默然無聲,連好話也不出口,我的愁苦就發動了。」 第23節 「求你寬容我,使我在去而不返之先可以力量復原。」 約伯記第38章 耶和華從旋風中對約伯說話了.... 當我們陷在苦難裏, 痛苦會阻擋我們的視線, 整個世界都會從我們四周退去,。 神既在我個人的世界裡消失, 四周的事物如何有秩序都與我們無關了。 我們以為關乎我們福祉的事物才是重要的, 神卻指出,祂的主權超越我們的關注。 如果身處苦難中, 雖然有很多的疑惑, 仍要相信神在掌管天地, 仍要相信神沒有離開整個世界。 主啊~~ 我要向你發出墾切的呼求, 求你柔軟我剛硬的心, 求你給我赦免人的能力, 求你使我寬廣,使我更得釋放!
趁著天氣好, 早上帶著毅安前往圖書館去借書。 毅安一連拿了好幾本幼兒圖書要我唸給他聽, 其中一本"小雞嘰嘰愛唱歌", 媽咪學裡頭的小雞、小鴨和小鵝發出不同的叫聲, 毅安聽得好開心喔! 找了幾本主日學要用的書, 又替建宇找了幾本漢聲的數學繪本, 也為毅安借了幾本簡單的繪本, 一共借了九本書。 回到家, 毅安馬上拿起書來看, 中午還要求媽咪講"小紅帽"給他聽, 媽咪的倡作俱佳也吸引了建宇過來聽。 看來媽咪說故事的功力有進步囉!
約伯記第34章第21節 「神注目觀看人的道路,看明人的腳步。」 第35章第6節 「你若犯罪,能使神受何害呢?你的過犯加增,能使神受何損呢?」 第36章第16節 「神也必引你出離患難,進入寬闊不狹窄之地;擺在你席上的,必滿有肥甘。」 讀約伯記已接近尾聲了, 感謝主大大開我的胃口, 每天在讀神話語的同時能夠得到一些啟示及提醒。 在我們的生活中, 我們可能也會像約伯的朋友們架設起一些無形的宗教法庭, 去指控別人的不是。 我們要小心自己是否挾著神之明去審判別人, 美其名替天行道, 但真正的目的是什麼? 可能是出於忌妒、自義,甚至是利益上的衝突.... 耶穌曾提醒我們不要只看到別人眼中的刺, 而看不到自己眼中的樑木, 實在是一語道破了我們的虛位。 也些人信主的日子越久, 自義的心越強, 反而失去了最初歸主時的虛心。 但願我們不忘耶穌的教導。
毅安已經看過三次"快樂腳"這部片子了, 最近只要想到, 就會開始學片子裡頭的企鵝跳踢踏舞, 有時哥哥也會跟著一起跳, 還真像那麼一回事呢!
早上毅安信手塗鴉了一張"打雷", 這是他最近很愛畫的題材之一。 結果媽咪把他這張畫作當成廢紙寫了些筆記, 毅安看了馬上大哭, 直喊著那是他畫的耶~~ 真是對不起, 以後媽咪會把你畫的作品都貼起來喔!
趁著天氣暖和, 下午又去河濱公園跑跑跳跳。 才過了兩個星期, 原本公園裏到處可見的蒲公英花海已經不見了, 期待的阿勃勒也還沒開花, 倒是咸豐草一直陸陸續續地盛開著。 咸豐草的花朵凋謝之後就會形成鬼針草, 我們母子三人互相丟來丟去, 玩得非常開心。 我們把所有的鬼針草都貼在毅安衣服上, 算一算毅安身上的鬼針草總共有20個呢! 雖然帶了底片機出門, 不過沒啥靈感, 可能也過於謹慎, 今天一張也沒拍, 倒是後來發現有帶DC出門, 才用DC簡單拍了幾張。 孩子們玩得最開心的應該還是堆落葉吧! 說也奇怪, 怎麼似乎一年到頭總是有一大堆落葉呢?
偶然間找到這段影片, 當時應該是1989年, 跟著老媽一起看著才剛開放沒多久的第四台。 我們都被其中華麗的舞台風格及演員所吸引, 因為一直到演出結束, 我們還是搞不清楚裡頭的演員是男是女。 因為這段影片, 讓我為寶塚瘋狂, 也立下一定要去日本親眼看表演的志願。 這志願很快的就在大學畢業後的第二年實現了。 雖然現在已經不迷了, 不過看到這些熟悉的臉孔, 還是讓人好懷念啊~~ 我最喜歡的就是飾演奧斯卡的"一路真輝"喔! 凡爾賽玫瑰 序曲 終曲
詩篇第37篇 第3-4節「你當倚靠耶和華而行善,住在地上,以他的信實為糧;又要以耶和華為樂,他就將你心裏所求的賜給你。」 蒂7-9節「你當默然倚靠耶和華,耐性等候他。不要因那道路通達的和那惡謀成就的心懷不平。當止住怒氣,離棄忿怒;不要心懷不平,以致作惡。因為作惡的必被剪除,惟有等候耶和華的必承受地土。」 遇到不公平的對待或令人憤怒的情況時, 保守自己常在神的愛中, 就會多生一份信心和體諒。 但是當自己無法勝過老我時, 就先讓自己躲藏在神大能的翅膀蔭下吧! 如果想要情況馬上有所改變, 就很難等候神的行動。 彼得說:「所以你們要自卑、服在神大能的手下,到了時候,他必叫你們升高。」 期盼我們都能夠耐心持久地作神交給我們的工作, 讓神來選擇改變我們景況的最佳時機!
一早醒來真是不敢相信, 下了將近十天的雨終於停了, 而且太陽公公也出來露臉呢! 建宇自己也發現今天的特別, 開心地說終於可以讓自己曬曬太陽呢! 接著爸爸起床時也注意到天氣轉晴。 八點半多,毅安也睡醒了, 媽咪拉開窗簾, 讓毅安也看看這久違的陽光, 毅安開心地瞇著眼睛笑了笑。
早上毅安八點半多就起床了, 剛好天氣放晴, 便帶他去逛逛菜市場。 媽咪買了好多魚回家, 還碰到許久不見的蔥油餅攤位, 東買買、西買買, 東西重得都快拿不動了。 之前下雨天幾乎都沒睡午覺的毅安, 今天下午跟著媽咪竟然睡了將近兩個小時的午覺, 雖然感覺有點浪費了這麼好的天氣, 不過睡得好滿足喔~~ 爸爸說應該是暖洋洋的天氣特別好睡吧!
約伯記第26章第2節 「無能的人,蒙你何等的幫助! 膀臂無力的人,蒙你何等的拯救! 無智慧的人,蒙你何等的指教!」 14節「我們所聽於他的是何等細微的聲音!他大能的雷聲誰能明透呢?」 神鋪張穹蒼,為光暗立界, 祂在混亂的世界中要建立和諧和穩定。 無論是生是死,是有形無形,是善良邪惡, 一切都在祂掌控之中。 在這一切之中, 我們看見神的腳蹤, 看到祂設的界線和定律。 神彷彿從不同的途徑向我們耳語。 神在我們的生命中也畫出了地界, 而且是坐落在佳美之處。 際遇是順是逆, 乃視乎我們自己怎樣解釋。 弱我們相信神在萬事萬物上都有祂的界線, 而這些界線是要平復混亂、建立秩序的話, 我們就可以欣然接受神在我們身上的界線乃有祂的美意和祝福。 願我們都能以感恩的心去聆聽神在我們耳邊的低語。
昨天的對話: 媽咪:明天要去以新哥哥家喔! 毅安:可是我們會打架耶! 媽咪:不會吧!以新哥哥才不會跟你打架咧~~ 毅安:可是搶玩具就是打架啊! 今天聚會完回家車上的對話: 毅安:媽媽,今天我有不乖嗎? 媽咪:(摸摸毅安的頭)你今天很乖喔! 毅安:可是以新有哭耶~~ 媽咪:為什麼以新哭哭? 毅安:因為我搶玩具啊! 媽咪:.......@@
前一陣子跟著老公孩子看了上集, 不過沒有看得很完整, 今天孩子們早早就睡了, 我就跟著老公看了下集, 還蠻精采的。 不過這種片還是不適合孩子看, 畢竟孩子搞不清楚裡頭的對話是對是錯。 通常我也不太喜歡在晚上看片子, 因為腦子裏會一直轉一直轉, 搞得自己睡不著。 今天可是陪著老公作他喜歡做的事情喔!^^
約伯記第23章第10節 「然而他知道我所行的路,他試煉我之後,我必如精金。」 有些時候, 苦難將生命煉淨, 是生命更新的必經階段, 不過,也有些時候, 受苦並不是要人「更進步」。 我們在受苦時, 可以堅持信念, 可以相信神的公義, 並且盼望事過境遷後, 神會給我們公平的判語, 卻不是追求受苦, 以為自己越是受苦, 越會得神的喜愛。 由始至終, 我們的信往都是神白白的恩典, 如果我們要設法受苦才可以達到某個「屬靈境界」, 那就是一種苦行的操練, 是依靠自己力量的交易, 而不是仰望神的信心。 -------------------------------------------------------------------- 以下是米爸的分享: 神不一定要我們受苦....其實這個 "苦" 要看是從什麼角度來看. 若是從世人的角度來看的話, 基督徒是必免不了要 "受苦" 的 :) 耶穌說: 「世人若恨你們,你們知道(或作:該知道),恨你們以先已經恨我了。 你們若屬世界,世界必愛屬自己的;只因你們不屬世界,乃是我從世界中揀選了你們,所以世界就恨你們。 你們要記念我從前對你們所說的話:『僕人不能大於主人。』他們若逼迫了我,也要逼迫你們;若遵守了我的話,也要遵守你們的話。 但他們因我的名要向你們行這一切的事,因為他們不認識那差我來的。 我若沒有來教訓他們,他們就沒有罪;但如今他們的罪無可推諉了。 (約翰福音 15 章) 然而在這一切的 "苦境" 中, 耶穌應許我們: 耶穌說:「現在你們信嗎? 看哪,時候將到,且是已經到了,你們要分散,各歸自己的地方去,留下我獨自一人;其實我不是獨自一人,因為有父與我同在。 我將這些事告訴你們,是要叫你們在我裡面有平安。在世上,你們有苦難;但你們可以放心,我已經勝了世界。」 (約翰福音 16 章) 所以使徒保羅說到: 我並不是因缺乏說這話;我無論在什麼景況都可以知足,這是我已經學會了。 我知道怎樣處卑賤,也知道怎樣處豐富;或飽足,或飢餓;或有餘,或缺乏,隨事隨在,我都得了秘訣。 我靠著那加給我力量的,凡事都能做。 然而,你們和我同受患難原是美事。 (腓立比書 4 章) 因為我們確知我們主耶穌基督已經勝了這世界, 所以我們要 靠主常常喜樂。我再說,你們要喜樂。 (腓 4)
詩篇第35篇第19節 「求你不容那無理與我為仇的向我誇耀;不容那無故恨我的向我擠眼。」 第28節 「我的舌頭要終日論說你的公義,時常讚美你。」 體恤憐憫人的神, 並未要求我們壓抑負面情感, 而是要我們在面對現實的同時, 能超脫報復的衝動, 轉而向為人伸冤的神呼號。 我們並非不可以忿忿不平、憤世嫉俗, 但舌頭終日論說的, 更當是神的公義,和對神的讚美。 言談間釋放善意,敵人總會軟化, 自己的敵意也有空間消減。 試試為敵人辯護,會多生一份體諒; 試試求真神伸冤,會多生一份寬心。
1.煎理肌肉片 2.烤南瓜塊 3.豆乾炒芹菜 4.豆包炒高麗菜
三月份升級賽得到第二名, 得以晉升至19級。 老師評語: 建宇對圍棋很有興趣, 比較可惜的是實戰經驗比較少, 所以很多棋的處理方法比較弱。 我會加強他的佈局和中盤戰鬥能力。 表現一直很好,再加油!
有一次帶孩子們去溪頭公園玩, 毅安任性地直嚷著要哥哥手中的玩具, 還在公園裏大叫, 媽咪最後發火說以後都不帶他們去那裡玩了。 隔了一個星期吧! 媽咪又帶他們來到溪頭公園, 毅安馬上疑惑地說:你不是說不要再帶我們來了嗎? 而且他還記得是因為他不乖呢! 還有, 通常吃飯不專心或沒有吃完, 媽咪就會限制他到下一餐之前都不能吃其他東西, 這點毅安也都可以接受, 即使阿嬤叫他吃, 他也會堅決地告訴阿媽他不能吃。 有時媽咪心情好, 會很想通融一下, 不過還是得堅持自己的原則, 不然以後毅安就會抓住媽咪的弱點啦~~
晚上毅安一個人用拍子在打塑膠球, 一不小心球飛到電視機後面。 毅安馬上試圖爬上電視櫃, 但屢屢無法成功。 只見他以俐落的手腳脫掉襪子, 還說這樣才爬得上去, 果然一下子就爬上去順利撿到球了! 媽咪很喜歡看毅安主動找方法解決問題的樣子, 總是很好奇這麼小小的腦袋瓜兒, 已經可以想出這麼多有趣的點子呢!
約伯記第19章第25節「我知道我的救贖主活著,末了必站立在地上。」 約伯的朋友前來安慰他, 但卻因為約伯不接受他們的論點而發怒。 他們一致認為是因為約伯犯罪才有這些苦痛, 殊不知不知不覺間, 已忘了原先前來探望好友的情誼, 失掉了關懷, 反而關注對方是否聽從自己的意見! 朋友的回應帶給約伯更多的傷痛, 但他仍堅信神是他的救贖主。 我我們只著眼今生的報應, 而沒有來世的盼望,實在是會失望懊惱! 願我們不以死亡為最終的界線, 在號角吹起的那一天, 當我們與神面對面相見的時候, 神會給我們每一個最後的定奪! ------------------------------------------------------------------- 我的救贖者活著 我知道我的救贖者活著 祂是永活的主 當我在深谷迷失時 祂領我走正義路 我知道我的救贖者活著 祂是永活的主 當我在曠野孤獨時 祂伴我作我的燈 我知道我的救贖者永遠活著 我必不再憂慮 我要在每一個日夜中 領受祂的豐盛之愛 我知道我的救贖者永遠活著 我靈不再沉睡 當號角響起的那一天 我將見祂榮光之面
下午兩點多開始, 在教會開始了科學班的成果展。 建宇負責解說五個主題, 分別是神奇的彩色水、媒染劑的秘密、顏色連環變、 藍靛染布、以及粉彩變水彩。 建宇非常大方, 當新朋友來到, 建宇興奮地馬上為他們解說, 台風超穩,解說得又很自然, 媽咪對他的表現真是讚嘆不已! 建宇對化學區似乎比較感興趣, 在這裡玩得不亦樂乎! 數理區由晏竹姊姊負責, 從正多面體的認識到一個立方盒的完成, 難度雖然高,但是挺有趣的。 樓上是物理區, 有簡單的風箏製作、哈哈鏡、電動鼠及滾筒車等等, 小朋友們都賣力的為自己的主題解說, 真是棒極了! 整個下午, 媽咪就忙著為活動拍照, 毅安則是和小小朋友玩得很盡興, 會後大家簡單吃個小點心、聊個天, 大概六點就陸陸續續都回家囉! 今天來了一位新朋友, 雖然只有二年級, 他卻跟著媽媽聽完所有攤位的解說, 真是很有耐心呢! 下個星期天還有一場, 希望能夠有更多新朋友來到我們中間。
早上出門前, 突然一個感動, 帶上"小魚吉比"這本繪本吧! 果然,口袋馬麻要晚點到, 於是就由我先為小朋友們說個故事。 說故事前, 我先讓小朋友們看看上個星期活動的照片暖暖場。 雖然毅安沒有聽完整個故事就跑去玩玩具, 不過大體上都非常配合。 等到口袋馬麻來了, 媽咪就跑去樓上聚會囉! 聚會結束後, 毅安開心地跟我他的作品, 就是這個啞鈴, 之後無論走到哪裡都要帶著。 今天毅安也畫了一張畫, 毅安又挑了黑色蠟筆, 問毅安為什麼挑黑色, 他說大家都畫一樣的, 媽咪猜想他不想跟大家一樣吧! 口袋馬麻說毅安有進步囉! 對自己的畫越來越有信心, 而且也享受在創作之中, 這是好現象,要更多鼓勵他才是喔!
晚上爸爸沒有買我們的晚餐, 於是回到家後, 我們又出發前往夜市去吃牛肉麵, 因為在回家的車上有提到, 兩兄弟都超想吃的。 我們選擇了一家20年的老店, 不過他們的湯頭有些辣, 毅安光是吃麵就一直喊辣, 不過最後還是吃光光了。 建宇原本執意說不餓的, 結果還不是整晚吃到快要精光。 能夠這樣悠閒地在外頭用餐, 小孩子們都很開心呢! 由於難得有這樣的機會, 媽咪又帶他們在夜市逛了一下, 也讓他們打了一場彈珠台。 毅安不知道拉了吧之後要放開, 常常都是使蠻力往上推, 還好兩個人都得到一顆糖果, 接著我們就滿足地回家啦!
買了一包蒟蒻絲, 原本想拿來當麵條吃的, 不過覺得成本太高, 後來靈機一動, 代替白木耳跟小黃瓜一起涼拌應該OK, 於是在很短的時間內完成了這道涼拌菜。 做法: 1.蒟蒻絲煮滾後沖冷水備用。 2.小黃瓜切絲,灑少許鹽巴稍微搓揉後靜置。 3.紅蘿蔔切絲,大蒜切末。 4.將出水的小黃瓜稍用冷水沖一下,將所有材料混合,加入鹽巴、白醋、糖、香油、醬油膏拌勻即可。
早上剛買了芹菜, 趁著新鮮, 拿芹菜葉代替蔥花, 做了芹菜餅乾。 今天的麵團感覺不太對, 好像被我攪拌過頭而出筋了, 不過味道還不錯, 這次鹽巴跟白胡椒粉都多放了點。
這兩天, 建宇大概中午12點多就出門, 為的是明天跟下個星期日的科學班成果展做準備。 老師邀請建宇上台做一些短講, 看建宇興致勃勃地談到短講的內容, 就知道這兩天他過得很開心。 晚上六點多媽咪去捷運站接他, 不斷讚美他好厲害, 還說非常期待明天看到他上台的樣子, 順便給他大大的鼓勵。
文�李雪莉《更多詳細內容,請見本期天下雜誌》 天下雜誌封面故事:直昇機父母 現場1:許昌街徐薇補習班。 徐薇永遠忘不了那個鉛灰色的夜晚,教了二十年國高中補習班英文、看過形形色色的父母,前些時間卻遇上無法招架的劇情。 那晚,九點半下課聲響起,學生們湧上發問;排在人龍第一位的北一女學生,連珠砲式的,一問二十分鐘,後排學生騷動顯出不耐;徐薇委婉說道:「妳先讓其它同學發問,待會兒再來好不好?」她揪了眉轉身離去。徐薇不以為意。 幾十分鐘後,徐薇的手機響起,電話那頭,一位中年男性劈頭興師問罪:「妳為什麼不回答我女兒的問題?她一回來就躲起來哭,說後面那位明倫高中學生的問題,會比她的重要嗎?」 甜美的笑容轉為愁苦,徐薇傻了眼,不情願道了歉。 現場2:台北市內湖某明星學校。 游泳池畔,五年四班的三十名學生下了游泳課,準備換裝;泳池畔幾位志工媽媽原本是來協助現場整理與秩序維護,但其中一位志工媽媽看到女兒出來,大步趨前,拿起吹風機吹起女兒的長髮,「別著涼了,」媽媽壓低了音量說話。 這是一群台灣新生的「直升機父母」(helicopter parents),是歷史上不曾出現的一批「過度介入」與「過度焦慮」的父母。他們像極了直升機在上空盤旋,無時無刻守望孩子的一舉一動。 以目前五到十四歲的三百萬孩童為基礎,再加上學齡前與就讀高中的學生一百多萬學生,這群父母約有六百萬(平均每對生兩胎或一點五胎)。 這六百萬的父母,大多數在一九六一到一九七六年階段出生、解嚴前後接受大學或義務教育,被威權教育訓練為學歷至上的競爭動物,上最好的學校、爭取頂尖工作。 他們看到社會的轉變,試圖以不同於父母輩對自己的權威教養,創造出較民主或自由的「教養觀」(parenting)。 但,在教養上,這群父母遭遇上了史無前例的兩大挑戰。 挑戰一,少子化伴隨的焦慮。在直升機父母上一輩,多半有四到五個孩子分散父母注意力;但直升機父母的世代卻最多只有兩個小孩,最新的數據是,一位婦女生不到一.一二個。因此,家族的關注點全集中在少數孩子身上。 挑戰二,第一代教改實驗父母。直升機父母的孩子是未成年的學子或學童,是第一代教改的對象;做為教改實驗父母,他們被迫與教改亂象共處,也在全球化無情競爭、就業市場不確定的環境下,教養下一代。六百萬父母不全都都屬於直升機父母,但把教養當極限運動(extreme sport),卻是這個世代的普遍與集體的潛在特質。 從零歲開始的焦慮 這個極限運動從孩子一出生就啟動。 星期三早晨,台北市的健寶園裡擠滿了一到兩歲的小朋友等著排隊進教室上課。孩子玩的遊戲很簡單,吹泡泡、溜滑梯、唱歌跳舞,希望透過吹泡泡增加手眼協調、爬坡鑽洞訓練肌肉與平衡發展。 四十五分鐘的課程、費用七百元,但不少父母趨之若鶩;一旁陪玩的父親拉開嗓門唱歌,好像是自己在上課,「我們的孩子要比別的孩子玩更多,」他說道。不少名人像陳孝萱、任賢齊等藝人也常親自送小baby上課。 這天,三十二歲的蘇筱甯開著車,帶著四歲女兒與一歲兒子,從桃園縣經國路北上。早在女兒八個月大,她便上網蒐尋小baby可上的課程,「不想讓她看電視成長。」 但桃園的教育資源顯然無法滿足她。到現在,蘇筱甯一星期上台北三趟,除了健寶園,她還送女兒到唭哩岸游泳、上雲門律動課程。她每天一定幫兩個小孩寫成長部落格,「十個媽媽有八個都在做網頁,很多是邊上班邊做。」她甚至為女兒設計精美的名片、每年帶孩子進攝影棚拍照,很用心思照料。 以專案管理的方式,從出生啟動孩子的各項學習,父母兢業提供各種刺激點,填滿孩子的人生。 為了滿足父母的需求,市場上出現各種成人學習的「幼兒版」。 以往遊學最多從高中生開始,但補習班與私立小學寒暑假推出各式「遊學團」,一所知名私校甚至辦了美國太空總署(NASA)的科學遊學團;還有從嬰兒開始的皮紋性向分析,透過嬰兒的指紋判段是藝術型或領導型人物的諮商……。 說穿了,父母就怕輸在起跑點。 陽明大學教授洪蘭曾目睹一位母親這麼帶她的孩子:這位母親從書上得知,要開展孩子的肢體,必須每一天讓孩子接觸硬軟方圓或各種觸感的材質;職業婦女的她為了「有效」運用時間,她拿了個碼錶,每二十分鐘為單位,孩子玩完積木,母親就捉起孩子玩沙坑,學習像按表操兵。 讓孩子適性發展、給孩子多元的碰撞點是天下父母心。只是一旦把學習當做軍備競賽,就成為過度介入的直升機父母。 位在台灣大學旁的一所小學,不久前由家長舉辦了一場聯絡學童情感的班級音樂會;孩子開心的表演才藝,但活動一結束,媽媽們就圍著方才彈奏蕭邦別離曲孩子的父母,問道:「妳家兒子彈得真棒,從幾歲開始學的?怎麼練的?哪位老師教的?能不能介紹一下?」 琴音流洩召喚的不只是欣賞,更伴隨濃厚的不安與比較。 少子化使父母對孩子的未來有「只許成功,不許失敗」的賭注。 台北市教師會理事長柯文賢解釋,以前一家如果有四個小孩,每個孩子分到的注意力只有四分之一,現在如果是獨子女,就得承受父母外加兩對爺爺奶奶的關注,那是好幾倍的期待與壓力。 直升機父母的出現,其實顯現現代父母內心對「完美小孩」(perfect child)的期待。 國家同步輻射研究中心研究員湯茂竹博士,憶起他當爸爸的那刻起,就夢想兒子能成為布袋戲裡的「史艷文」:長得又高又好、功課第一、會玩會唸書、心地善良,人人都愛戴。湯茂竹的兒子已經國一,他花了長時間自我探索,如今能笑看過往的謬想。 家長的迫不及待反映了心中深層的焦慮。 台塑生技董事長、近來大力提倡孩子讀經的楊定一表示,「我們似乎認為,只要小時贏過身旁的人,就能在日後成為更有生產力、更成功的人,並以成人的觀點,將就業市場的競爭、職場生涯需一帆風順那一套,拿來設計、評估孩子的課程。」 但父母可能沒想到,一旦成為直升機父母,得承擔許多後果。 直升機父母的教養信仰是,相信「愛=讓孩子成功」,而成功定義是上好的公立大學、長春藤名校、有極強的人脈、過很好的生活。 雖然沒有父母會否認行行出狀元的價值,但他們還是無法避免用各種量化指標,判斷孩子的成敗。 以時下父母最關心的英語力來說,根據補教業者估計,台灣每年報名各類英檢的小學生,就有四到五萬人。英語老師徐薇認為,真正的英語實力是孩子能輕鬆瀏覽英文網頁或閱讀書籍、與外國人互動,但台灣父母有「檢定熱」,拿到分數、證書才能安心。家長還是不由自主追求成績、數字、級數。 於是,「一年內要學會幾千個單字」成為不少補習班的廣告。 對未來世界的恐懼、對台灣教改的沒信心,強化父母必須花更多時間做有競爭力學習的信念。 不久前,徐薇趁著過年,為國中生加開初一到初五、早上七點半到九點的寒假英文特訓班;沒想到爆名額滿,還有父母問她為什麼不上到深夜十一點? 直升機父母的教養價值卻相當擺盪。他們設下「學習的高標」,在學習上要孩子快速成長;但生活上卻要沒有標準,孩子的日常生活能力反而發展不良。 私立愛德幼稚園午餐時間,三到六歲的小朋友安靜坐著吃飯,今天的主食是飯、青菜以及一些豬肉塊,有一些小朋友看到這些食物直說不喜歡。 曾經得過師鐸獎的園長汪慧玲觀察這代小孩說:「父母只餵孩子吃流質食物,吃麵條很快,但沒訓練咬硬的食物,吞不下去啊。」 「孩子吃太精緻的食物,甚至吃水果一定要果汁機打過,」汪慧玲認為,這都造成孩子咀嚼不足、牙床長得不好。(註:這也是兒童牙齒矯正比例升高的原因之一) 最新一期《康健》針對國小四到六年級學童進行身心健康調查,結果發現有四成六的學童沒有正常排便的習慣,其中有五成三以上的學童十點後才就寢。孩童明顯缺乏良好的生活習慣。 但當問及家長晚睡的定義時,家長認為十一點到十二點後才叫晚睡。父母健康觀念的薄弱,已徹底影響孩子為未來的人生儲備體力。 二00六年七月一日,瑞士籍人類學家大衛.史格納(David Signer),以「台灣的愛與寂寞」(Love and Loneliness in Taiwan)為題,於荷蘭報紙Trouw發表他停留台灣兩星期的感受,文中談及台灣人的教育觀,直指核心。 大衛.史格納寫著:世界好像沒有一個地方的孩子睡眠,像台灣孩子那麼少。 不少台灣人把自己稱為「pm people」(夜行人)。大部份資訊科技產業的人在晚間工作,因為這剛好是歐美客戶的白天時間。 「pm people」的孩子和他們一起熬到午夜,一起吃東西、看電視、玩電玩。但是和大人們相反地,孩子又必須在早上七點起床……。 史格納透徹觀察到,台灣父母對維生的重視、對生活的忽略。 進校園輔導學生十餘年的光寶文教基金會的認輔志工團召集人吳銀玉觀察,這代父母和上世代最大的差異在:雙薪、工時過長。家庭情況較好的,則是全職媽媽陪伴,父親角色經常缺席。 白天雙薪父母把孩子交給學校與補習班,晚上八點或十點各自拖著疲累的身體回到家;忙碌父母內心的愧疚,使他們對小孩生活習慣的建立,先行繳械。 在學習上,父母花錢請補習機構代替父母監督;但生活上,忙碌的父母為表達愛,又變身成為不敢要求、沒有原則的「好朋友」。 早上七點半的中小學校門口,大排長龍的車陣造成交通堵塞,父母親堅持送小孩到校門甚至教室門口;孩子到了國小畢業還跟母親睡,原因是「父母回家晚了,會想擁著孩子入眠」。 一位職業婦女母親原本規定孩子每天玩電腦時間不超過一小時,但實施不到幾天,就因就讀小學高年級的兒子鬧情緒不說話,她決定投降。「怕拿走孩子的電腦,他便不再愛我,」她的語氣聽來沮喪。 父母的忙碌造成「教養的空窗」。 學習是被填塞的非自主學習,而生活又是沒被要求的欠缺紀律,任何事都沒立下該有的界線,延緩孩子獨立發展、學習,也延長了父母的責任。 國民教育失能、親子關係緊張 直升機父母帶來的影響,不僅發生在家庭,也影響到校園。 民國八十三年開放師資多元,大學教育學程讓修滿二十學分學生就可進國中教學、四十學分就可教小學。在教育界二十八年的校長蔡秀媛感慨,師培多元化後,國中小教師專業不足,地位一落千丈。 師資結構改變教學現場,而直升機父母的增加也帶來校園的質變。 一九九四年的四一0教改後,權力下放,家長積極進入校園;兩千年初期,台灣各縣市陸續明文規定家長會參與校園行政的權利。 都會區家長對學校的參與尤深。不少明星學區的家長具備「三高」(高學歷、高收入、高階)條件,家長學經歷優於老師是普遍現象;一位校長無奈說:「許多高學歷父母好像認為,只要曾當過學生、唸到博士,就懂教育。」 長家力量有多大,看校園「愛爸愛媽」(愛心爸爸與愛心媽媽)志工團就知道。 以往的校園只有老師與學生,現在,校園裡不但有家長會的辦公室、從早到晚還可看見愛媽們在學校各角落幫忙。 以敦化國小為例,愛媽有三百多位,比老師人數還多;家長們為了確保孩子的安全,還出錢聘請七位保全,上課時在校內巡守。 目前許多國中小,每班多有家長代表、班召,就像另一個正式組織,協助班級、學校的運作。從班遊、校遊、學校制服設計、營養午餐的監理都由愛爸愛媽協助。 只不過,原本是正面協助的力量,卻不乏家長過度介入,而形成小團體,凌駕學校事務的情況。 位在中科院、中研院、台灣大學附近的國中小校長、老師,都經常抱怨「家長很難伺候」。家長介入老師的考題、教學方式,成為老師的上級指導。 去年底,零體罰規定納入教育基本法,三讀通過;台北市教師會理事長柯文賢認為,家長力量興起,動輒挑戰老師權威,不少老師為了避免麻煩,如今只教不管。 這些都促成教師的退休潮。民國九十年,公立國中小退休教師不到七千人,退休人數在九十三年達高峰,超過九千人。五年下來,已有四六七九三名國中小學教師退休。 師權的低落、親權的升高,使教育體系兩股最大的力量互不信任。 台北市民族國中校長姚榮華經常遇到父母說,「升旗是多餘的,不要去晒太陽,在教室溫書多好」;也有家長要求,校外教學時學生不得穿制服,否則要打憲法官司。 姚榮華堅持紀律、原則、多元智能、強調品格教育的作法,不受到青睞,仍有家長把小孩轉到升學為主的學校。 教書近四十年的他發現,國中在升學表現上,不如補習班,而德體群育上又無法發揮,國民教育已逐漸失能。 內外在競爭與不確定的環境,造就了直升機父母,而直升機父母又回過頭對教育體制加壓。這樣的惡性循環,四十六歲的杜邦台灣區總裁陳榮二感受最深。 陳榮二相信行行出狀元,每個孩子都有他的秉賦;但他的小兒子在升上國一那年,曾有長達四個多月的時間,無法跟進教室,只要一被拖進教室就口吐白沫,臉色發白;陳榮二的妻子還因過度自責,從五十公斤瘦到三十五公斤,家庭曾陷入危機,他尋訪中西名醫,都查不出原因,他猜測可能當時兒子是不適應國中的升學壓力。 雖然小兒子在四個月抗爭後,終於回歸常軌,但他幾乎快失去兒子與妻子的痛苦,讓他見識台灣教育制度,如何創造出焦慮的親子。 「當台灣的父母和孩子真是太苦了,」這位管理七百多人的總裁。談起往事,還心有餘悸。 找到屬於孩子的成功價值 直升機父母就像啟動教育食物鏈的改變,父母的觀念改變了老師的態度,老師態度影響孩子的動機。 國民教育的功能萎縮了,而家庭親子關係也變得緊張了。 研究發現,過度焦慮的直升機父母,也容易養出焦躁的小孩。 美國孩童發展研究中心(Society for Research in Child Development)指出,直升機父母經常會因孩子的成功或失敗,而有過度的憂傷、哭泣、有較多負面的想法、較少的愉悅與生活滿意度。 因為直升機父母不經意會愈飛愈快速、愈管愈多,深怕一減速,就摧毀自己與孩子的人生。 這是一場價值之戰。直升機父母被困在一種愛的陷阱裡。誤以為愛孩子,就要為孩子掃除一切人生的障礙、幫孩子成功(successful);其實,愛的價值是在幫助孩子找到重要價值(significant value)。 「我們的痛苦源自沒有真正接受自己的孩子,」杜邦台灣區總裁陳榮二認為,一旦堅信孩子都是獨立的個體、都有其價值,父母就能學會接受與放下。 一分鐘 檢測你是不是直升機父母 過度介入的直升機父母沒有絕對的定義,但通常這群人對孩子的課業花很多心思、生活的要求較低;也有少數直升機父母對孩子生活習慣要求格外嚴格,例如小一就要他自己搭公車上課。這也是特例。 以下檢測直升機父母的指標,會因實際個案而異。如果你的孩子較害羞,的確需要多一點的關注。不過要記得,孩子不能照書養。 以下是直升機父母幾個檢驗指標,適用在孩子在國小以上的父母:@你希望老師特別照顧你的孩子。@你經常沒事也往學校跑;或是喜歡打手機給老師。@你會在老師面前,為孩子文過飾非。只在聯絡簿上寫他的好話。@會為孩子被低估的成績挺身出。@你有別輸在起跑點的觀念,為孩子安排「你認為好的」各種補習,為他設立志向。@認為孩子每次的表現與考試,都很重要。你把孩子的表現當做自己的作品。他失敗,你感到憤怒。@你認為愛=成功。而成功的定義最好是讀大學、賺大錢。@談話中,經常以「我們」代替「你」。讓孩子誤以為他的責任是你們共同的責任。@動不動就打孩子的手機,或是你的孩子沒事就打手機向你求救。(自國內外報導與訪談資料綜合整理) 《更多詳細內容,請見本期天下雜誌》