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doremi

隨時隨地對家人表達愛意，讓他們感覺到，更要讓他們聽到!

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鼓勵孩子學習語言的動力

2007年10月03日
公開
12

現在讓孩子接觸及學習各種語言都不是問題。在台灣有各種語言的補習班和家教(當然各縣市的資源有差，不過暫且不評論)，在國外學中文的機會也越來越多。問題是，當剛開始的學習蜜月期結束後，也就是說當學習已經進入一定的難度的時候，該怎麼讓孩子持之以恆呢? 以我自己的經驗是，親情的聯繫和捨不得的友誼讓我自動自發的繼續學習。雖然我離開台灣的時候已經小四下學期(沒唸完就出國了)，但如果沒有認真的持續下去，今天的我就不可能和大家在bbh相識了。後來透過教小朋友中文我從孩子的身上看到，要吸引孩子對不是主流的語言有興趣除了家裡要有學習的環境之外，親情、友誼、和時尚文化都是最佳動力。 很多住在國外的台灣家庭都還有親人在自己的家鄉，我都時常請學生分享這些親人的照片和生活點滴。和自己的親人如果感情好，孩子就會認為把國語或甚至台語學好是理所當然的事，因為這是重要的溝通管道。我覺得這個道理適用於任何語言學習，因為現在幾乎都是小家庭，而大人又會因工作關係舉家遷移或全家分散各地，這個時候也只有靠共同的語言才能傳遞親情之間的關愛。加上現在的跨國婚姻這麼普遍，同時學習爸爸媽媽的家鄉話除了能和爺爺、奶奶及外公、外婆(包括其他親戚)共享天倫之樂，更可以透過這些親人讓孩子對父母的成長多一份了解，讓親子關係更親密。如果能和同輩的表哥表姐或表弟表妹建立起友誼，那學習家鄉話的誘因就更強烈了。相同的道理，如果能在返鄉探親的時候，參與一些團體活動，結交一些年紀相近的朋友，或者像我一樣在離鄉之後和同學保持聯絡，孩子會為了友誼而不輕意放棄學習，因為和朋友能聊的話題就是那麼源源不絕。如果在家鄉的親朋好友不多，讓孩子接觸家鄉的時尚文化也是一個很好的方式。例如現在小朋友最喜歡的Dora卡通，或是棒球迷的新偶像王建明，及永遠不退潮流的迪士尼卡通，都是現在最吸引小朋友學英文的動力。除了卡通之外，偶像歌手，流行時尚，美食與文化都是很有吸引力，就看師長如何點燃孩子的熱情。 其實我提出的這些方式也許大家都試過了但效果不彰，不過我想先請大家思考一下失敗的原因，然後再重新出發。如果一開始學習語言是家長的選擇，那希望孩子能持續下去，就一定要靠父母非常有心的經營才可能繼續下去。倘若是孩子自己要求要學的語言，那只要在寶貝遇到頻頸的時候，提醒他最初的熱誠，回想過去學習中的快樂，或是稍微指點他往新的方向去探索，一個自願學習的孩子很快就會找回原有的熱情。 就拿我自己來說吧。當初小四的我會自己自動自發的自修中文是因為被台灣的同學笑我寫字醜又錯字百出(現在也常有錯字，還請大家多多包涵^^)，所以愛面子的我就開始天天寫日記，交筆友。後來小六的時候在圖書館看到瓊瑤和金庸的小說，就這樣找到了"課外讀物"。那時候還沒有網路，但我對台灣的時尚還是略知一二，這完全都是靠和筆友及親朋好友的書信得知的訊息。我國中的時候最高記錄是一天五封信，而且每天都有信，親朋好友不算，光是筆友就交了約兩百位左右(全是來自世界各地的華人)。加上在家我都和媽媽說國語(不過我被唸的時候我媽的台語就很自然的出來了^^)，所以雖然住國外，但我中文的聽說讀寫都一直很均勻的維持著。而這一切完全出自我自己(媽媽為了工作實在沒辦法想太多)，因為我喜歡，我願意，還有和親朋好友的感情夠深厚才會有的成果。 那現在換我自己的孩子要學語言了，我又會如何讓他們維持多語的學習呢?就如我之前提到的，因為是我選擇讓他們多語齊下，所以我會盡我所能一直提供這些語言的學習環境。我的方式很簡單，大環境的語言我在家盡量都不講，要在家接觸非主流的語言，這樣聽和說的方面才能一直維持下去。至於讀和寫的方面就是用我提過的方式，不斷的提供小朋友喜歡的課外讀物，常和親朋好友保持聯繫，多接觸時尚文化，這樣從小就養成的習慣，等長大了，不管個性再怎麼變，通常都不太會排斥繼續的學習，只是可能會隨著學校課業的增加而改變持續外語的方式。 常看到國外的家長反應，自己的孩子覺得既然住美國為什麼一定要學中文。我的想法是，要讓孩子覺得有學習的必要就是要引起孩子的共鳴，唯有真正的啟發學習的意願孩子才會有心想學，而只要有心，再來的事情一點都不難。

從生活中學習

2007年10月01日
公開
22

我覺得不管小朋友有沒有上學，如果能落實"從生活中學習"的理念，那就真的可以活到老學到老。雖然把孩子教好是我的責任，但是我覺得把自己調教好更重要。因為言教要加上身教才有說服力，孩子也才會在潛移默化下很自然的養成父母散發出的品德和氣質。所以我現在積極的"從生活中學習"最主要是為了充實自己的智慧，而非只是為了要給小朋友多元化的學習。說實在的，如果純粹為了教孩子而去挖掘知識，那我會教的有壓力而且不持久。真正持久的學習是為了自己不是為別人，如果孩子能從我身上學到這一點，那我這個媽也算盡責了。 其實很平常的生活並不代表很無聊或無所事是。也許就是因為有太多東西可以學了，會使有些媽咪覺得無從教起。只要記得一切從簡，從最簡單的教起，用最簡單的方式講解，玩最簡單的遊戲，這樣當孩子最親蜜的老師就沒那麼困難了。雖然我把教學的種類列出之後科目多達十多種，但每一項都是因為生活中有所接觸才會去教的(如果媽咪們也試著把生活中的一切列個清單，就會發現原來自己的生活是這麼的多元化!)。哥哥因為對接觸到的人、事、物感到好奇而提問，而我也是借著這些問題"順便"教他相關的知識。為什麼說是"順便"呢?因為很多生活中的自然景象我都把它當成理所當然，很少會去思考"為什麼"。所以當孩子在問問題的時候，常常也會引發我的好奇。就因為我自己想知道、想學習，我就去找資料、找答案。而在我自己的探索過程中，總會有些適合講解給幼兒聽的知識，這就是我所謂的"順便"教學了。這種"從生活中學習"的教學方式，沒有一定的教材，沒有固定的上課方式，更沒有制式的進度，唯一需要的就是家長不停的引發孩子對生活的好奇心，和不厭其煩的重複解說。如果碰到我不熟悉的領域，我通常會先從繪本或故事書著手，再慢慢從生活中找實例補充。如果是我比較有把握的題材，我就會先做一連串的分解動作(因為要從簡單的教起)，之後再拿這些分解動作當例子解釋大方向。 有些媽咪也許把\"在家自學"這四個字看的太嚴肅了，認為一定要教孩子學習課本上的東西才是不浪費時間，或者根本不要去刻意的學東西才是快樂的童年。我是比較適中的想法，只要孩子好奇或有興趣我就教，畢竟養成好學的習慣不是一件壞事。每天會接觸到的東西，我也盡量解釋，如果有碰到反應比較不佳的項目(如認數字和看故事書對哥哥來說似乎比較吃力一點，弟弟就更不用說了，專注力不會超過一分鐘)，我也不強求，因為現在不會，等心智成熟了自然就會懂也可以接受了。如果不保持這種順其自然的心態陪孩子學習，那大人會很傷神，寶貝也很快就會對某些學習產生排斥。其實和很多媽咪一樣，我會盡我所能的去教孩子也是希望他的初體驗是快樂的。如果事事都有好的開始，即使以後碰到挫折，至少還有好的經驗可以回憶，能想起好的從前就可以找到鼓勵自己的動力，越挫越勇。最後送給各位媽咪一句我常對自己講的話，"相信自己!"，只要寶貝真誠的笑容永遠掛在臉上，那媽咪的教育方式就是對的，因為我們所做的一切都只是希望孩子有個快樂美好的童年!^^

轉載~認識世界國旗的網站

2007年09月28日
公開
9

一個以有趣方式引導孩子認識世界各國國旗的網站:台灣國旗網 作者：文 媽 參觀網站 最近和孩子一起認識世界各國的地圖和國旗 無意間發現一個很棒的網站 很有系統介紹各國的地理和國旗 並以有趣的方式比較各國國旗之間的差異 還有介紹各國使用的錢幣 是很棒的網站 歡迎來挖寶喔 介紹全球195個國家的國旗、60個領地旗幟、7個實質國家的國旗； 可依據 " 洲別、英文、注音、外觀、地圖 "五種方式查詢。 您知道世界各國國旗的由來嗎？全球195個國家一次看個夠！ 從國旗的色彩、比例、圖案、樣式、有趣的花絮欣賞國旗之美。 住在台灣的您知道台灣各縣市旗幟、面積及人口嗎？ 您需要特殊旗幟嗎？同心旗、雪山獅子旗、香港與澳門旗幟等等... http://www.flags.idv.tw/首頁 http://homepage20.seed.net.tw/web@3/flags/flags.htm查詢國旗 http://homepage20.seed.net.tw/web@3/flags/flag-beauty.htm國旗之美 http://homepage20.seed.net.tw/web@3/flags/draw.htm中華民國國旗如何繪製 http://homepage20.seed.net.tw/web@3/flags/state.htm國家簡介 http://homepage20.seed.net.tw/web@3/flags/for.htm國旗由來 http://homepage20.seed.net.tw/web@3/flags/anthem.htm國歌演奏 http://homepage20.seed.net.tw/web@3/flags/arm.htm國徽大全 http://homepage20.seed.net.tw/web@3/flags/flower.htm國花園地 http://homepage20.seed.net.tw/web@3/flags/banknote.htm各國鈔票博覽 http://homepage20.seed.net.tw/web@3/flags/taiwan-county.htm台灣縣市市徽 http://homepage20.seed.net.tw/web@3/flags/download.htm全世界195國的國旗免費下載 討論版網址: http://www.babyhome.com.tw/mboard.php?op=d&sID=650458&bid=11&r= ~感謝文媽的分享~

課程調整(一)

2007年09月24日
公開
15

開課至今，我已經把現在會接觸到的課程都初步的介紹給孩子們認識了。接下來要規劃的就是這些課程的延續及時間安排了。目前共有十多種不同的科目，包括英文，中文，數學，閱讀，律動，體能訓練，地理，自然科學，家政，音樂，美術，及其他外語課等等。我不可能每天都教，除了時間不夠用之外，天天這樣上課也不是吸收知識最佳的方式。所以現在每天的作息時間不變，如7am~起床喝奶，10am~點心，12pm~午餐，1pm~午睡，3:30pm~點心，6:30pm~晚餐，8:30pm~洗澡，9pm~睡覺。上課時間仍盡量集中在早上(如數學，地理，自然科學，家政課)，因為一日之計在於晨，加上這時小朋友的精神狀況也比較好，而內容就讓孩子們從中選擇。下午就盡量安排不太須要動腦的課程，如閱讀，律動，體能訓練，美術，音樂等等。至於語言課程就沒有一定的時間了，想到就講。例如英文，聽說方面是整天和媽咪溝通在用的，所以不用特別挪出時間來上課。認字方面，因為大寫的英文字母已經都會認了，更進一步的學習就利用閱讀英文繪本的時候慢慢加強就可以了。還有，兄弟倆自從開始學會認英文字母之後，只要看到自己知道的字母也都會隨時指認，我覺得這樣的學習就很足夠了，實在不需要太刻意撥出時間來教。中文說的方面，就是兄弟倆和爸爸的溝通語言，加上常聽故事cd及看繪本，所以也不用特別教。目前還沒開始接觸注音符號，只是先學弟子規和唐詩，這些除了睡前會背給爸爸聽之外，我都是利用兄弟倆的遊戲時間當背景音樂放給他們聽。哥哥聽到自己會背的也會跟著唸，要不然就是隨時自己想到了也會邊玩邊唸或者教弟弟唸。其他語言的學習我也很少正經八百的坐下來教，都是從日常生活中的活動帶入，然後就此變成我們的日常生活用語。音樂欣賞的訓練也盡量不要太刻板。我通常是一次介紹一首曲子，之後我會常放教過的曲目，兄弟倆就會自己很興奮的跑來告訴我這首曲子的點點滴滴，要不然就是以他們自編的舞蹈來傳達自己的詮釋。 我的確讓小朋友學習很多東西，但是都是以很生活化的接觸方式，而不是像上補習班一樣的連番上陣不停的疲勞轟炸。以我剛剛描述的一天，玩的時間還是多過正式的學習，而且即使是上課，也都是邊玩邊解釋。在家自學的好處就是時間很彈性，而且課程安排就隨孩子的心情走，一點也不拘束。這個年齡的寶貝雖然好學，但也不能一直教個不停，這樣很容易有反效果。我教哥哥的方式是，一次只教一樣，而且講解時間決不超過五分鐘，因為如果要解釋太久就表示太複雜了，三歲以下的孩子注意力沒辦法集中這麼久。東西一但教過，我就會把它引用在生活中，因為只要小朋友有吸收，他就會忍不住的要秀給我看，讓我知道他也很懂喔! 所以如果有媽咪好奇，讓孩子接觸這麼多會不會消化不良，答案是要看媽咪餵知識的技巧。就有如嬰兒開始接觸副食品一樣，一次就試一樣，可以接受再持續增加，這樣慢慢的就可以越學越多。不過東西越嚼越多就要記得要細嚼慢嚥，千萬不要急，免得囫圇吞棗，前功盡棄。而孩子有沒有快樂學習，反應全寫在臉上，只要媽咪們一直朝著微笑的方向前進就對啦!

我的教育理念

2007年09月21日
公開
20

我從開始教鋼琴到現在，教學理念就是因材施教，快樂學習。剛開始在別人的鋼琴教室教的時候，每次在接待室聽到的笑聲幾乎都是從我的琴房出來的。後來自己成立了鋼琴教室之後，我和學生之間的互動更是亦師亦友。年紀小的孩子覺得我上課很好玩，又是誇張的音效，又是哈癢，除了每首曲子通過有貼紙可拿之外，每次上完課也都有獎品和抱抱，簡直是來玩而不像是來上課的。和年齡比較大的就聊學校的生活，盡量開導他們往正面的方向想，畢竟青春期難免會有些問題不想和父母提，他們就會找我。可能有人會認為這樣根本是浪費時間沒在上課，但是我覺得唯有這樣的溝通才能得到學生的信賴，而學生一但信賴這位老師，老師的任何要求學生都會盡力而為。這是我從十多年的教學經驗中所體會出的道理。 後來，在教琴之餘，因緣份而開始在中文學校教幼兒班和暑期班。在完全沒有教團體班或教中文的經驗下，我還是成功的在孩子們的心中佔了一席之地。我用的方法很簡單，保持原則，快樂學習。教團體班和教個別課的重點一樣，就是要得到學生的信任，教學才會有進度。至於其他的小細節自己隨著學生的反應再慢慢調適就可以了。 一直以來我又是個很愛材的老師，對我來說只要自己有興趣學，每一個學生都是可造之材。我極力的希望他們除了可以享受彈琴的好處，更願意不斷的自我挑戰。在克服挑戰的過程中我會讓他們體會到，只要自己肯用心努力的付出，一定可以達到目標的。而當目標達成時，也代表自己又進步了一些，成長了一點。只是學生不是二十四小時的跟著我，所以即使我有滿腔的熱情和知識要和他們分享，到頭來都只能做一半，讓我覺得很可惜。現在真的有兩個二十四小時的學生跟著我，說實在的真的讓我教的很過癮。感覺好像在做一項大實驗，把我所有的教學理念一一用在兩個孩子的身上，然後慢慢驗證及修改自己的想法。每個孩子的特質不同，如何去發現這些特質，然後盡力把特質培養成專長，這就是每一位老師的大挑戰。教學生，因為時間的關係，我能做的實在有限。而教自己的孩子，時間很充裕，讓我可以很扎實的把根基打好，然後再適時的做引導的工作就可以了。我的目標不是要栽培會唸書的孩子，但我希望能養出樂觀進取，身心健康，懂得生活及會做人的孩子。

我拼，我拼，我拼拼拼!

2007年09月18日
公開
18

我發現我很喜歡看哥哥拼拼圖，因為我從他拼圖的過程中得到了一些啟思。我不知道大家一般拼拼圖都是怎麼拼的，但我的習慣是先從四個角落找起，然後把圖框先拼起來，最後再去找中間的圖片。這樣的拼法讓我比較有目標，要不然會覺得像是海底撈針，不知從何拼起。哥哥因為不了解這麼多，思緒也沒有大人複雜，所以他是隨意找兩個類似的圖片就這樣拼起來了。 其實哥哥半年前才開始在親戚家學玩拼圖的，也許是因為剛開始圖片數量少(從二十片的開始拼起)，他在練習幾次後就用背的把圖片的位置背下來了。那時我在想，拼圖用背的好嗎?不過後來我發現，那是哥哥學拼圖的入門技巧。他自己先用背的，把這個遊戲簡單化，然後在反覆的練習之後，他慢慢的學習如何配顏色和形狀。在玩六十片以下的拼圖時，哥哥自己可以一氣合成，拼完了再叫我來欣賞他的傑作。但如果要拼一百和兩百六十片的拼圖時，我就必須做在旁邊全程陪他拼了。不過我不是幫他拼，而是真的坐在旁邊陪他聊天，然後教他如何更仔細的找須要的圖片。陪哥哥拼圖的感覺讓我想起以前陪學生練琴的時候，有陪有進步，沒陪沒進展。這種感覺又讓我認真的問自己，讓一個三歲的孩子拼這些有點難度的拼圖好嗎?在哥哥自完成兩百六十片的拼圖時，我告訴自己，只要哥哥還想玩，我願意繼續陪他挑戰五百片的拼圖。其實我本來是希望能借著玩拼圖來訓練哥哥的定力，看能不能不要像熱鍋上的螞蟻一樣老是坐立難安，結果是∼好像不太可能。拼一百片的拼圖共花了約一個半小時，拼了約十多片就開始拼一片跳一下，或拼一點然後和弟弟玩一玩。就這樣一邊拼一邊耳聽八方，加上嘴巴不停的跟我講話，真是讓我好氣又好笑。拼兩百六十片花了約四個小時(一半的時間都在玩)，過程也是一樣，讓我一度想放棄。可是就在邊玩邊拼的過程中，我發現哥哥的心思變細膩了，觀察力也進步了，而且重點是只要有我陪在他身邊，他做什麼都很樂在其中。讓我最欣賞的一點就是，從頭到尾都沒有一絲不悅，他不會因為一時拼不出來而輕言放棄。即使是邊拼邊玩，我還是要給哥哥的耐心和毅力一個大大的"A"，畢竟能有始有終的做完一件事是好的習慣。 我曾想過，這樣的陪伴很容易變成一種依賴，到時沒有我陪就什麼事都不做那該怎麼辦?所以我的結論是，讓孩子接受適度的挑戰是好的，但若是讓挑戰變成壓力的時候，那就是我該收手的時候了。知子莫若母，這種陪伴也只是暫時的，等哥哥習慣了這個難度的拼圖，我就不須要在旁邊坐陣了。