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毅安媽咪

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親密之旅第八課(下)

2016年08月09日
公開
6

感謝神，暑假期間，弟兄姊妹們的家庭活動較多，但今天仍有將近20位學員出席。大家彼此之間的招呼及關懷，為今天的課程做了最棒的暖場。倫馨帶領姊妹們一邊唱"今我有快樂"的兒童詩歌，一邊找人猜拳，最後產生了兩位拳王，簡單又愉快的遊戲很快地就讓整場氣氛更輕鬆融洽。 在"活出愛"的詩歌聲中，姊妹們預備自己的心，準備領受親密之旅非常重要的一課「情緒調節五大要訣」。今天課程仍由伊茹分享，一開始姊妹們兩兩先練習「愛的存款」，再進入今天的課程。除了黃維仁博士所談到的課程內容之外，伊茹也舉了些自己親身的例子，以便讓姊妹們更能了解自我情緒調節的幾個步驟。 1.當...(描述事件、情境) 2.我覺得...(標明情緒、語言圖像) 3.我的想法是...(省察自己的思維) 4.我所需要的是...(探索心理需求) 5.A.我的建設性的想法是... B.我的建設性的行動是...(可以幫助他人成功與你重建關係) 事件本身往往是中性的，但因著我們的思想跟詮釋，便決定我們會有甚麼樣的反應。只有了解情緒背後的思想及需求，情緒才能有效被疏導。而情緒的產生，常常跟原生家庭的背景，還有過去沒有得到滿足的需求有關。因此，我們都需要學習在情緒過激時問自己兩個問題： 1.我現在所需要的是甚麼？(誰的需要？誰的責任？) 2.這個需求有沒有辦法在不改變對方的情況下得到滿足？ 透過不斷的自我情緒調節的練習，可以更了解自己，進而為自己的情緒負責，滿足自己的需求，跟人之間有健康的心理疆界，並且給對方不改變的權利，學習無條件的接納對方。 幾位姊妹在經過實際練習之後的分享非常真實，也相當鼓勵在座的每一位。當我們願意跳出自己來觀察自己，就有改變的可能，也會改變我們慣常反應的心理程式。當我們改變了，也願意往更有恩慈、更有愛心的目標進步，自然對方也會有良性的改變。期盼姊妹們能夠在生活中落實「情緒調節五大要訣」的操練，成為一個安全又健康的人！ 感謝倫馨為今天的課程做了總結：我們都有被愛、覺得自己有用的需求。但如果一味想要改變對方，對方築起的牆就會更高更堅固。除非對方感受到愛，否則他不可能改變。拿出一支標明的筆，常常看到人的善意跟長處，學習不斷「愛的存款」，關係就會更進一步。 最後我們一起禱告，也彼此給些愛的存款及鼓勵，並且帶著滿滿的愛及收穫回家。

夏日學校(親子丼)

2016年08月01日
公開
10

日語教學時間(10) 丼：ジモヅベ或ジモ，指盛裝白飯或麵的大碗。 丼物：ジモヅベパソ，以碗盛裝的飯上澆蓋各式食材的日本平民料理。 有哪些丼物： 勝丼(ろコジモ、炸豬排) 天丼(サモジモ、炸天婦羅) 牛丼(ゐピよジモ、牛肉) 親子丼(れビアジモ、雞肉跟蛋) 點餐：アホゑクイゆ。やゆベゎシよ。れゆウゆ。 1.介紹各式蓋飯及日語教學(10) 2.切雞肉、醃雞肉、切洋蔥、切青蔥、打蛋(30)、洗手 4.柴魚高湯製作(5) 5.材料介紹(等水滾)(5) 6.柴魚高湯過濾(2) 7.開始烹煮(15) 材料： 米飯.....2人份 去骨雞胸肉.....250g 洋蔥.....中小型的1/2個 雞蛋.....3-4個 青蔥.....3支 柴魚高湯： 清水.....500ml 柴魚片.....8g ※高湯完成取180ml用來煮親子丼 調味料： 醬油.....3大匙 米酒.....2大匙 糖.....1大匙 雞肉醃料： 醬油.....2小匙 米酒.....1小匙 ※可加一點點蒜末 做法： 1.將500ml的清水煮滾後轉最小火，再放入柴魚片續煮約30秒，熄火等待約5分鐘至柴魚片沈入鍋底，再以鋪有紗布的篩網過濾，即為柴魚高湯並取出180ml用來煮親子丼 2.雞肉切成一口大小，加入醃料拌勻備用；洋蔥切絲 青蔥切段長；雞蛋稍微打散(不用攪打太久，蛋白有點未散狀態) 小米桶的貼心建議 ◎想做出道地美味的日式料理，和風高湯是不可缺的基礎配料喔 用不完的高湯可以倒入製冰盒中冰凍成高湯塊，之後隨時取用 若不冰凍，可放入冰箱冷藏保存約3天 預備： ◎每組 雞胸肉放碗公、洋蔥半顆放碗公、青蔥放鉆板、小碗(放蔥花用)、雞蛋4個、碗公(打蛋用)、一雙筷子、醃肉調味料及碟子、菜刀、鉆板、抹布 ◎示範桌 一鍋水(1000c.c.)、瓦斯爐、柴魚16克、抹布、菜刀、鉆板、雞肉醃料碟子、醬油、米酒、糖、篩網、大鍋 ◎材料 雞胸肉5片(300) 洋蔥2個(50) 雞蛋20個(100) 蔥花(20) 柴魚(30) 共500元

藝術週上午(地球環境)

2016年07月25日
公開
17

你知道是誰創造了世界嗎？ 你知道是誰創造了地球嗎？ 你知道地球以前長甚麼樣子的嗎？ 為什麼地球會發燒？ 地球暖化會帶來甚麼結果？ 我們可以做些甚麼來漸緩地球暖化？ 現在每個小朋友都有一張圖畫紙， 想一想， 你喜歡地球以前的樣子，還是現在的樣子？ 或是你對地球現在的情況非常的擔心？ 還是你希望地球將來能夠有甚麼樣的改變？ 可以把你的想法畫在圖畫紙上喔！ 因為溫室效應，導致地球的溫度上升、全球乾旱、熱浪頻傳、北極也開始出現融 冰危機等等，難道人類不需要解決這個極大的問題嗎?在優沃的物資生活中，我 們不知不覺帶給地球負擔，就像人類發燒生病，要想辦法退燒才不會有生命危 險；地球發燒，任其高燒不退，我們將面臨生態浩劫。我們應該要盡到責任，去 維護唯一的地球，如果置之不理的話，那麼電影「明天過後」的劇情將可能發生 在我們週遭，讓我們一起來探討溫室效應帶來的影響並解決相關問題。 一、 溫室效應的成因 『地球被大氣層包圍，就像溫室的透明玻璃，陽光照射地球時，防止地面溫度、 濕度散失，使地面溫度不會下降太快。不過因為現今的大氣層越來越厚，當太陽光射到地球，應該要被反射回去的輻射卻被溫室氣體保留在地球。 有大氣層的星球就會有溫室效應，適量的溫室氣體讓我們感到舒適溫暖但過量的 溫室氣體就像深受束縛，會發生許多不可預料的事情。如果我們再不重視溫室效 應的問題，地球將像冰淇淋一樣慢慢溶解。 產出氣體 人類活動 二氧化碳（CO2） 石油、煤等石化原料的燃燒 甲烷（CH4） 農業活動 氟氯碳化物（CFCs） 工業製成品（如：冷媒） 氧化亞氮（N2O） 物質燃燒、農業活動 全氟碳化物（PFCs） 滅火器、噴霧器等化學成分、鋁製品 六氟化硫（SF6） 工業用的半導體、鎂製品、電力設備 三、 溫室效應現象和影響 1. 全球氣候改變 任何的氣候變化無論是自然變化或是人類活動所引起的都屬於氣候變動。然而例如隨著溫室效應的日趨嚴重，環境也連帶的被破壞，使得全球氣候有了驟變。 A. 北半球冬季將縮短，並更冷更濕，而夏季則變長且更乾更熱，亞熱帶地區則將更乾，而熱帶地區則更濕。 B. 不正常的暴雨、乾旱現象以及沙漠化現象擴大。 C. 氣溫增高水汽蒸發加速。全球雨量每年將減少，各地區降水型態將會改 變。 2. 海平面上升 極地的冰原融化，導致海平面上升，淹沒低窪沿海地區。 3. 農作物生成 對地廣人稀的台灣而言，農作物是人們賴以維生的工具之一，但隨著溫室效應和其他問題的產生，農作物的生成也慢慢有了改變，例如：生長期、收成量等等。改變植物、農作物之分佈及生長力，若大氣中二氧化碳濃度增加一倍，整體農作面積將逐漸減少。 4. 傷害人體抗病能力 全球是一個地球村，資訊傳播容易，相對的疾病傳播也極為容易，隨著溫室效應日漸嚴重，疾病的傳染也更加猖獗。 A、 環境方面：多種植樹木少砍伐樹木以維護生態。 B、 能源方面：推行太陽能，多開發新能源和研發省油汽車、不用電時要隨手拔 插頭和關燈。 C、 碳排量方面：節能減碳 a、多騎腳踏車、走路和搭乘大眾交通工具代替汽機車使用並且限制汽機車排氣。 b、不用吃太精緻的食物，多吃素少吃肉。 c、自備餐具、購物袋並使用補充包。 d、不亂燒垃圾、少燒金紙。 D、 其他 a、開車時先不要急開冷氣，窗戶先打開散熱，可減低排油及冷氣排放。 b、購買有綠色標章的家電並使用可回收物品。 c、冷氣少吹，且盡量維持在 26 度。 d、拒買石油製品。

親密之旅第八課(上)

2016年07月19日
公開
9

IQ高不代表EQ高 很懂得做自我情緒調節不代表能成功疏導自己的情緒 更認識自己不代表可以有新的行動及改變 今天親密之旅課程已進入第八課，本課是親密之旅非常重要的一課，為了讓姊妹們有更深入的討論及了解，決定分成兩次課程來進行。今天上課的內容是前半段「親密關係的四大殺手」。 聚會開始前，姊妹們已經私底下熱烈地分享交流起來。進入課程之前，由倫馨帶領姊妹們合唱「活出愛」這首讓許多姊妹非常感動的詩歌，同時也大大歡迎第一次來到我們當中或是才來過幾次的姊妹們！ 今天分享課程內容的是在這方面有非常多操練的伊茹，透過姊妹們生動演出黃維仁博士所列舉的各樣狀況，以及伊茹在生活中非常真實的例子，讓姊妹們認識並了解「親密關係的四大殺手」： 1.否定/抨擊/輕蔑 2.戰火升高/防衛 3.負面詮釋 4.退縮/築牆 在座姊妹們透過「四大殺手的自我評估」發現，大多數人最容易犯的是「負面詮釋」，一旦「負面詮釋」，就會使得衝突或爭論難以用建設性的方式處理。然而，有姊妹分享她會用寫信的方式來為對方愛的帳戶進行"存款"，同時表達自己的感受，有的姐妹則分享出現「負面詮釋」的時候，可以用好的態度跟對方確認，免得心裡垃圾累積太多。當我們能夠識別「四大殺手」，就可在它們出現時趕緊把它們趕出去。盼望我們都能透過此課程，學習讓雙方把內心的傷痛浮現，但不指控、不怪罪、不攻擊，而能夠清理心理垃圾。 接下來就要進入非常重要的「情緒調節五大要訣」的學習。為了讓大家能更順利進入接下來的課程及練習，今天也再一次學習如何分辨情緒裡面的感覺和思想，並且依第七課的內容再次練習了如何表達感受，並探索自己的心理需求。許多姊妹都表示今天的課程讓他們收穫豐富呢！ 最後由倫馨為今天的課程做了總結：每一個人都有不同的亮點跟寶貴的特質，更重要的是，不論我們才幹如何，我們本身是神創造的傑作，在神的眼中就非常的寶貴！我們可以常常彼此鼓勵，越來越健康。這樣就可以更多地在關係當中，對於對方的話語，眼神，表情，不會有過多的「負面詮釋」。倫馨也鼓勵大家盡量為我們的親密關係存款，並且為眾姊妹們祝福禱告，同時在「活出愛」的音樂聲中結束今天的聚會。

第二堂親子主日開會紀錄

2016年07月19日
公開
6

一、為邀請夏日學校孩子家長來參加主日聚會預備： ◎7/24(日)兌換點數活動 禮物分別放在兩桌上，各桌各有吆喝的(以新、毅安)、換禮物的及劃點數的小孩同工，需行前教育。跟會後的分組時間有些連結、分享。 ◎7/31(日)英語戲劇成果發表 10:40-11:00活動及詩歌時間 11:00-11:40黑光劇演出 11:40未定 ◎8/7(日)親子闖關活動 主題：「大手牽小手，親子闖關趣」 內容：父親節 闖關活動內容：可由各組主責同工帶個孩子一起思考。 ◎7/25(一)夏日學校 1.請曉珮觀察哪些孩子來到主日聚會的可能性較高，將名單給伊茹。當天活動結束後為孩子拍照，以便同工們先熟悉孩子的名字跟長相。 2.新來的或來過兩、三次的都貼上名牌。 二、聚會方式檢討 1.活動後詩歌一首就好，可每週以適合幼幼的詩歌及大人的詩歌輪替。 2.多鼓勵媽媽們參加會後分組分享。 3.麻煩家蕙在聚會剛開始及分組時間多招呼來到我們當中的大人們。 4.下週信息前由傳恩帶著倍予上台宣讀當天的經文，用神的話餵養孩子們。 三、舞蹈服事團隊 目前由博真在周末下午帶領練習，練習完有5-10分鐘的信仰提問及分享，之後再出去打球。 四、目標與展望 1.尋找人才，擔任孩子學習舞蹈、打鼓、吉他等的專業老師。 2.陪讀班轉型成才藝教室，不僅教會有收入，還可幫助弱勢家庭，培養師資，增加就業機會。 3.如何讓社區的孩子進來？如何邀請？過一陣子就辦些活動，或是直接去社區找小孩。 4.為孩子們禱告，能夠有同儕的友誼，還能夠帶同學來聚會。 5.國三的小組長換人做做看，傳承。明年升高一之後就進入高中大專團契，在團契中成長，待高一下或高二上再讓他們自己選擇要留在團契還是進入第二堂主日服事。

亞太(創意與團契衝突)

2016年07月15日
公開
26

創意不等於革新，過去講求「訓練」創意，其實更應該重視「培養」創意的心和態度。 如何使自己產生創意？運動是一種方法，可一邊禱告，一邊尋求。創意就是保守我們的心勝過保守一切。意念更新而變化。 1.渴望與想像，在神的話語中找圖案。 2.冒險與連結，勇敢用人，透過一次次的冒險，會更有紀律公約。 3.評估跟轉化，每次亞太特會結束後，被更新被轉化。 4.溝通與實踐，需要時間，創意被世界用，會被用壞掉，會失去教會，時間也是短暫的。 創意技巧： 1.相反：跳脫經驗，只從結果找操作方式。(以終為始) 2.轉移：時間線上的人，角色互換。把結果的人放到上面，把follow的人放到leader。 3.合併：製作執行表(資源彙整)，把新手、follow的人及leader連結在一起，形成團契。 4.改變方向 5.延伸：大人在這裡run，青少年以在另一點開始另一個事工。 6.減少、分割：才會開始豐富。 衝突是必然的，不能避免。 1.感性衝突：感覺認知差異帶來衝突，但能增加多面相觀點的考量及意見。例如，系統查經不要只談感覺，彼此不熟悉，需透過牧養關係知道團隊的特質。 2.事工成果衝突/績效：留意恩賜，放錯地方只會滿足於成就感或受挫於挫折感，須帶進職能。績效衝突：表面有成效，但背後卻有許多衝突，例如收納、下指令有好幾個人。 3.知性衝突：你做錯，我又不敢講。因團契不能換人，所以如何面對？改變leader？恩賜配搭是否失調？需要聯絡起來，組織要生分化。 團契行動的要素： 1.內容有長期性的思考與規劃 2.深層牧養以聖經與神為基礎的常態牧養 3.配合教會異象，掌握整體脈絡。

亞太(創意與活動)

2016年07月15日
公開
26

帶進職能，讓父親進入青少年。 養成「記」的習慣，才有資料，才不會重複找資料。 有黏著力的人，用盡各種創意記住它，還要會整理。聽得懂、記得住，能有效扭轉思想或行為的觀念。 ◎九宮格方式筆記 找出最中間的關鍵字，四圍的框框裡可畫圖或寫字。 傳產需創意實現： 1.不能只停留在想像，要製成讓人可以執行的流程。 2.不能停留在強調要記住。 3.人不是商品，傳福音不是把人搞出名。 4.創意與活動結合，不能停留在聚會的目的。 5.與互動對象如何有好的連結？ 6.活動、創意可互相模仿，所以要先找出需求(需求背景不同)再找活動，需求如果沒有被滿足，就解決問題再創因的機會。 7.讓大家餐與活動必須能供給需求，除了要看到，早一步想到，還要 (1)做計劃，寫出專案 (2)行動，標準流程 (3)創造需求，問題還沒來到之前，讓問題變成真問題。(評估溝通) 讓大家參與，目標放回群眾體，例如愛宴，讓等著吃的人投入幫忙。 主日的參與感、差異性與真實性 1.讀聖經，沒有有真實性？是否與生活連結？ 2.信息創新，要如何不一樣？再增添新價值的活動、持續改善。完成之後，看看跟外面有甚麼不一樣？ 3.詩歌也是信息，不是只有唱，編禱告詩。通常會因循看過的經驗模式。 創「意」新：「真理」 運用想像力，將圖文放在一起(空間、地理環境)。強調過程，發生新奇，軟性創意，在知覺裡(聞到、感覺到就有反應)。 創意「新」：「執行力、方式」 結果會不一樣，強調結果(異象)，發展的、有用的、硬性。 例如：寶寶運動會，這些族群不是馬上進入教會，目標在提升教會服務品質。 屬靈價值：新的概念→新的服務，只是實現的方式不一樣。 結果是上帝給的，出發時根本不知道結果在哪裡，憑信心。

屬靈爭戰(蕙如分享)

2016年06月24日
公開
15

屬靈爭戰 一•內在戰場：心思意念的爭戰 1.心思的比喻 A•花園： 我們的心思是花園，禱告是牆，是四圍的柵欄，神是花園的園丁，我們屬於神，沒有禱告，花園裡就會有雜草、荊棘。若容讓心思意念亂跑，園子就沒有關好，容易被丟垃圾或不好的東西。 ◎我妹子，我新婦，乃是關鎖的園，禁閉的井，封閉的泉源。(雅歌4:12)B•土地： ◎撒種的比喻(太13:3-23) 神用他的愛叫我們專注於他，但仇敵也想要奪我們的注意。若我們裏頭有受傷，土就會變硬。 2.爭戰的對象 A.罪： 罪等著我們的心思意念伏於它。 ◎你若行得好，豈不蒙悅納？你若行得不好，罪就伏在門前。他必戀慕你，你卻要制伏他。(創4:7) ◎所以，你們若真與基督一同復活，就當求在上面的事；那裡有基督坐在神的右邊。你們要思念上面的事，不要思念地上的事。因為你們已經死了，你們的生命與基督一同藏在神裡面。基督是我們的生命，他顯現的時候，你們也要與他一同顯現在榮耀裡。所以，要治死你們在地上的肢體，就如淫亂、污穢、邪情、惡慾，和貪婪。貪婪就與拜偶像一樣。因這些事，神的忿怒必臨到那悖逆之子。當你們在這些事中活著的時候，也曾這樣行過。但現在你們要棄絕這一切的事，以及惱恨、忿怒、惡毒（或作：陰毒）、毀謗，並口中污穢的言語。不要彼此說謊；因你們已經脫去舊人和舊人的行為，穿上了新人。這新人在知識上漸漸更新，正如造他主的形像。(歌羅西書3:1-10) ◎私慾既懷了胎，就生出罪來；罪既長成，就生出死來。(雅各書1:15) B.外來的引誘 C.環境引起的心思爭戰：人的態度和對待方式、掌控，讓我們不能行使我們的自由意志時。所有負面的想法都不是從神來的，勿把原生家庭或個性當作藉口。 當我覺得不舒服時，問問： (1)為什麼我會不舒服？或生氣？ (2)為什麼我要生氣？是不是以前曾受過傷未得醫治？ (3)禱告從神得啟示 3.爭戰的症狀(自我察覺) A.失去平安、心思交戰：不要放任裡面有任何負面的想法。 B.憤怒、不饒恕 C.錯誤的認同：別人責備時，無意間認同了這錯誤的謊言，給予非神信念有合法的途徑進來我們裡面。 D.自憐：會讓我們不知道神要我們用甚麼樣合神心意的方式對待或處理。 4.爭戰的方法 A.釘死老我：(羅6-8章)與耶穌同死、同埋葬。 B.習慣於心思意念降服於神、降服於聖靈： ◎我們爭戰的兵器本不是屬血氣的，乃是在神面前有能力，可以攻破堅固的營壘，將各樣的計謀，各樣攔阻人認識神的那些自高之事，一概攻破了，又將人所有的心意奪回，使他都順服基督。(林後10:4-5) C•全副軍裝：(弗6:11-18)用神的話抵擋。 二•外在戰場 1.對象 A.自己的性格、信念系統(堅固營壘) B.原生家庭帶來的祖先的咒詛或綑綁 C.夫妻：妻子戀慕丈夫，在聖靈面前才了解自己不懂得愛。 D.夫家的家庭 E.區域性文化(邪靈)：曾接觸過的，若是從夫家而來，就以祭司身分為其代求。 F.種族性 G.國家性 ◎關於區域性、種族性及國家性的爭戰對象，即使知道了，也要等候神的時間及工作。先問神是否有賜給我們權柄，有確據才去打這場屬靈爭戰。若尚未有這權柄，先不爭戰、綑綁，但可不受其壓制或影響。 2.爭戰方法 A.求神啟示自身的破口： (1)領受到爭戰的對象是誰 (2)認罪悔改，先把受傷的地方補起來。若是家人，做認同性認罪悔改。 (3)求策略、同伴再去打 B.全副軍裝 C.耶穌寶血，設立血線 註： 1.當我們心裏覺得不舒服時，心思意念就開始在爭戰，失去平安，這時我們就離開神，無法愛。自我防衛機制便啟動。所以若需要"面質"，一定要事先禱告，但也要看對方能不能承受。 2.生氣不等於惱怒。當生氣累積到最後控制不了就成了一種勢力，若是某種勢力，就要： (1)認罪悔改 (2)棄絕 (3)奉主名綑綁 3.剛開始用憤怒好像有用，可解決事情，結果卻被憤怒所掌控。情緒是很真實的，可以有情緒，但是不被掌控，用真理(神的愛、神的愛)來代替、覆蓋。 4.盼望跟期待不同： 盼望是盼望看不見的是發生，是正面的。 期待是帶有條件的希望，並認定此事應該發生。

第二堂主日開會紀錄

2016年06月21日
公開
9

◎檢討及感恩 1.邀請恩賜爸爸加入擔任隊長，拉近跟同工及孩子們的距離。 2.這次信息主軸及闖關內容皆由倫君負責，下次或許可由各關負責同工來發揮創意。 3.新朋友Jasmine帶來妹妹的兩個孩子(忻潔及雨彤)，麗真帶了自己四個孩子及賣菜鄰居的兩個孩子來，多給予鼓勵。 4.鼓勵自己的孩子去影響社區的孩子，而不是被影響。 ◎歡樂主日改期 1.原定7/24的夏日學校英語成果發表因與青少年營會撞期，延至7/31。 2.原定7/31的歡樂主日延至8/7。要發邀請函。 ◎7/9(六)活動地點確定辦在天人岩屋 ◎本周主日適逢小六畢業營會的"畢業典禮"，做以下調整： 1.第二堂主日流程：遊戲(親子一起)、詩歌(親民)、信息(戲劇信息穿插)、"畢業典禮"。 2.畢業典禮內容：回顧影片、頒獎、老師給孩子愛的存款。 3.目前共有13位小六畢業生報名，星期天邀請家長來。 4.此次聚會類似第二堂主日的"成果發表"，吸引畢業生想要投入某個領域服事的心。 5.戲劇演出時若演員多，建議信元在台上成為支柱。若演員少，旁白的角色就顯得重要。 ◎社區孩子的關懷 1.孟璇家：鼓勵參加親子主日、一對一讀經 2.庭瑋家：叔叔阿姨們都住在IDo附近，爸爸車隊曾邀約一起騎車。 3.由曉珮請邀請丞志及庭瑋幫忙帶遊戲，提高出席率。 4.持續關心宥靜，淳慧、品瑄狀況改善。 ◎年長者 1.參加第二堂主日的年長者目前有雪菲或信元陪伴。 2.陪伴年長者來的成人，等待熟悉一些可建議參加第一堂主日。 ◎國高中生關懷牧養 1.俍翰、淳晶、君芸，先參加第一堂主日，第二堂參加青少年團契。讓青少年團契更整齊地開始。 2.六升七的孩子，李牧師建議有個造就建立小組，幫助他們委身。

第二堂主日聚會開會紀錄

2016年06月07日
公開
7

◎會前時間安排調整(試行)： 9:00-9-30聚集敬拜禱告(倫君) 9:30-10:00小組活動及查經(靜霞) 10:00-10:30練習舞蹈，戲劇練習(信元、博真、雪菲) ◎聖經漫畫故事書請勿帶進大堂。 ◎幼幼班孩子視情況隨時調整進入親子禱告室的時間點，阿公阿嬤也視情況可加入前面的遊戲當中。 ◎博真將在奧福所學的運用在詩歌律動當中，真是寶貴！ ◎6/19(日)將安排闖關活動。 ◎轉達曉珮的事項： 1.將獎品換新，發護照。 2.建議遊戲有固定班底當幫手(丞志、智淵)，期望孩子能更穩定出席聚會。 3.遊戲如果能早一點想好，較有充分的時間思考可能需要調整的地方。 4.或許可以跟品潔合作遊戲的部分。 5.IDo報報影片，由曉珮帶著社區的孩子製作。 ◎戲劇 1.盡量讓每個孩子都有上台演出機會，可分兩批輪流，建議也給辰聰機會。 2.是否讓少年們練習寫戲劇的劇本？ ◎音控 1.建議在音控室學習的少年跟著前面的活動唱詩歌，幫助他們專注，隨時注意PPT播放的情況。 ◎暑假出遊 時間：暫定7/9(六) 地點：近：陽明山福音園或南港運動中心、遠：天人岩屋 對象：國中以下服事的少年們 目的：凝聚、慰勞、鼓勵 建議再跟品潔討論。 ◎邀請 1.袋鼠媽媽們還不太容易來到主日聚會，反而年長者較有意願。 2.在幼幼班孩子狀況許可的前提之下，如果家長有事無法一起參加主日，可接受孩子沒有家長的陪同來到聚會當中。(期望孩子穩定來聚會) 3.夏日學校學生的邀請。 ◎7/24(日)英語戲劇週成果發表 ◎暫定7/31(日)邀請夏日學校家長及孩子一同來參加少些信仰味道的歡樂主日。