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育兒．持家．愛自己
碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
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Hi~ 小寶真是可愛
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週四小妞回家時 和我分享一件有點誇張的事 說是因此成為全班齊懟他人的場面 甚至有人將它PO上學校＂黑特＂網 引來一番留言＂網戰＂..... 事情發生在他們需跑班的多元選修課上 小妞座位下放了一大一小兩包Oreo餅乾 因為她不愛吃 特地拿去給麻吉們分享的 結果坐她位置的男同學在上課時 不告而取的拿了小包餅乾開封 並與其他２位同學共食 此舉正好被小妞兩位坐她附近的好友看見了 心中感覺甚是誇張及氣憤 便在他們幾位好友的群組裡說了這件事 結果其中一位女同學特別生氣 覺得對方過於隨便 且嚴重不尊重他人 於是下課鐘一打 立刻火速衝回教室逮人 恰好對方剛走到門外 她隨即站到對方面前 劈哩叭啦...指著三人臭罵一頓.... 據說對方噤口未語，不敢反駁 最後還掏出錢說要補償 被同學厲聲拒絕並告知～ 她們在意的不是小小的餅乾 要的也不是金錢上的賠償 而是他們必須為自己不尊重他人的態度道歉!!<(￣ ﹌ ￣)> 小妞說，當晚這件事便被PＯ到校網的＂黑特＂上 也理所當然引來兩方不同聲音的爭論 小妞跟我說了她的發現～ 平時，班裡某些人言行和大家不太合拍 但，沒想到 當有人箭頭朝著班上時 大家態度竟是如此一致，同心齊力 有些出乎她的意料.... 另外，同時她也見識到網路的威力 小妞說，對於餅乾被吃 她這當事人其實並未過於在意 而好友們也單純只是想讓對方知道錯在哪裡 進而得到一句道歉而已 並且她們也間接輾轉知道三位犯事的同學 放學後到隔壁全聯社買了相同的餅乾 打算明天再次登班道歉.... 可是，有趣的是 事件當事人都低調未發聲 反倒是一些不明事理 與事件無關的路人甲、乙、丙 不斷在＂黑特＂上留言或PO文 將原本簡單的事複雜化之外 也造成當事者雙方的誤會....ヾ(-_-;) 好比小妞說 隔天一早三位同學夥同幾位同學 一行人來到教室外 在將餅乾交遞給我家妞時 少了重點的＂三個字＂ 反倒是帶了絲情緒究問其他細節 又惹得妞的好友們不甚開心.... 不過，她們都有默契和共識 不想再將事態擴大及弄複雜 便在班群裡說明了想法 請大家不要再於＂黑特＂上做回應了.... 一直到今天 小妞說，還是有人匿名在＂黑特＂上 指名他們班某些同學 一副挑事的模樣 幸好，班上同學都不再隨之起舞了 唉~~ 網路世界的水 真的很深哪......ヽ(´～｀；) 自由書寫第１１０８回分享～
年紀大的反應之一就是～ 身體比嘴巴實誠!!.... 明明不覺得行程有啥累的 可是，今早起床 腰背痠疼、雙腳疲軟 硬是在提醒～我，老了!!....(ˆヮˆ.) 生活中只缺對自己好的心意，不缺機會 我哪，可是很珍愛自己的 中午和小妞相偕到附近咖啡廳好好享受美食 第一次造訪 餐點和咖啡都挺合我的口味 也算犒賞自己昨天的辛勞啦~~(๑‾ ꇴ ‾๑). 有時候，適時接受他人的協助 不必硬撐著 會有幸福及溫暖感受的.... 話說，週四下課後 我直接等搭公車 要去新竹幫小妞換取鏡片 放學時間的公車總是＂座無虛席＂ 若非有第８節課 連站的位置都很艱難.... 那天上車後 我順勢先扒著司機座後的桿子穩住身體 隨即聽見有個聲音響起～ 「....姐，這個位置讓妳坐....」 我循聲向旁看去 只見面前站著一位濃眉大眼 挑染著黃髮的高中制服男孩 我客氣的回～ 「沒關係，謝謝你!!...」 他卻再次堅定的表示～ 「妳坐吧!!...」 我道了謝，便一屁股坐了上去 男孩和同學站在我座位旁 滑著手機並聊天...(. ❛ ᴗ ❛.) 我瞅了他們幾眼 看那男孩，外表貌似痞痞的 但是，卻有一顆同理和良善的心 我個人除了覺得幸運之外 也對現在的孩子 又多了份相信和希望 心裡感覺...暖暖滴~~(..◕‿◕..)♥ 再來是昨天戶外教學時 第一次遇到沒有扶手的階梯時 男孩正好走在我身邊 我跟他說～ 「肩膀借我扶一下....」 他依言慢下腳步配合 只是，或許因為是第一次 我也沒詳加提醒，加上階梯也短 他的速度仍然偏快了一些.... 可，那願意給予幫助的心意 我有接收到了!!(✿◠‿◠) 中午的用餐和手作場地 在一片樹林之間 排列著椅子，露天而坐 其間要走一段窄小、陡峭的石梯才能抵達 我正好和班上女孩邊走邊聊 一見這景況，立即向她請求協助 當我的＂人肉枴杖＂ 我小心翼翼的拾階緩步而下 女孩細心、耐心的聽著我一步一口令 謹慎小心的移動腳步 明明是首次配合的兩人卻默契十足 用起來就像我家兩兄妹一樣順手....(๑´ㅂ`๑) 誰說現在的孩子不懂同理 或許，他們缺的是一個練習及表現的機會 還有＂你可以做到＂的相信和依託 一步步的鼓勵＋引導 在必要的時候 孩子的力量並不小 這是我這幾天的心（新）得~~♡ヾ(●´▽｀●) 自由書寫第１１０７回分享～
一早7:23分 當男孩出現在教室門口時 全班先是驚喊一聲 接著爆出熱烈的掌聲 六年級以來， 這是他最早到校的一次~~(｡◕ ∀ ◕｡) 聽輔導老師說 男孩以前從未參加過班級活動 今天見他腆著臉 但笑未語接受同學們的歡迎到座位後 一會兒，又拿了３份食物 有吐司、飯糰還有一包零食到我面前 跟我介紹著～ 這是早餐、午餐、晚餐和下午茶... 然後，在去程的遊覽車上 食物已全部被消滅完畢.....(ᗒᗨᗕ) 感覺得到對今天的行程 他是很期待的.... 下車集合，簡短做了課程說明後 便由各自領隊帶開 邊導覽，邊向著農事體驗場地前去 今兒個天氣一早霧濛濛，充滿仙氣 雲層一揭，陽光立刻熱情露臉 男孩停停走走，像融化的冰淇淋 滿頭臉豆大的汗珠 紅撲撲的臉頰，有些愁苦的表情 對著我喊熱、累.... 等到課程說明及校長的插秧示範結束 一聲令下，可依序下田時 他便開心的＂潦＂下企啦~~╭(′▽`)╭(′▽`)╯ 只見他先是認真的 把手裡發下的秧苗插進土裡後 便開始在泥水中歡快的奔跑起來 飛濺起的泥水花 驚得身邊女生們尖笑、走避 我也愉快、輕鬆在旁當起攝影師 替大家留下這難得的珍貴體驗畫面 豈料，我才剛一分神 幫取了女生掉下田裡的眼鏡 正進行清理時 便聽見別班女老師大喊男孩的名字 喝斥他不可用泥漿丟人 接著，咱們班導聲音也響起 厲聲將他喚回 並要求他即刻上岸不准再下田 原因是，他未遵守彼此約定的原則 班導同時對著我比了個手勢 讓我跟著男孩 我也動身朝回走....ヾ(-_-;) 遠在對岸的我 見男孩表情不悅，嘴巴碎碎唸著 邊走邊回頭看著我，也望向田裡 我知道，他一定很生氣，很不情願 但，至少他還能夠用緩慢的步伐 及偶爾的停頓等待我的靠近 而非負氣，一跑了之.... 和我碰頭之後 只聽他連珠炮似的＂髒話連篇＂ 我知道，這是他在發洩內心不平、不甘的情緒 我只是平靜和緩問他～ 發生什麼事？ 知道為什麼老師會請他上來的原因嗎？ 他只是丟回一堆情緒用語 我便不再詢問 先由著他做渲洩....(｡✪‿✪｡) 我先勸說他到一旁水龍頭處 將身上泥土沖洗乾淨 再回放置包包處 拿乾淨衣服去更衣處換下 期間除了咒唸外 還跟我吵著要回家.... 很感謝同行的儒婷和美華兩位老師協助 一位幫我帶著他去更衣 一位替他將背後沖洗不到的泥土給沖淨 見他一身清爽回來時 儒婷老師還借他紙杯 領著他去倒了一杯水喝下 他情緒便更平靜了些~~(..◕‿◕..)♥ 在等待活動結束的過程中 他邊閒晃， 撿了一些乾硬的南瓜殼和廢棄的原料 說是要帶回家當紀念品 期間偶爾會再蹦出要回家的話 直到大家活動結束回來沖洗、更衣時 導師又跟他說～ 很可惜， 因為他一開始的未遵守規定拿泥漿丟人 所以之後未能和同學們同歡 老師並不是不給你們機會玩 而是時機未到，你太心急了 所以必須為自己行為付出代價.... 男孩聽了生氣反駁～ 是他先丟我的.... 老師回～ 那你可以先來告訴我，我會訓斥他 而不是自己動手丟回去 而且，大家都在自己班的位置 為什麼你要走到別班去？ 只見男孩瞪了一眼 轉過身碎唸幾句 便走離老師視線....<(￣ ﹌ ￣)> 是呀！對於男孩 就必須界線清楚，說到做到 為自己的行為承擔後果 中午移隊到另一個場地吃飯及做DIY 只見男孩初始非常認真、專注 聆聽及觀看同學的示範教學 也自己動手做了一段時間 後來屢次不成功 便拿著材料去盧女同學幫他做 休息時間和班上同學們就像＂放山雞＂一樣 在廣闊的林間中玩鬼抓人 奔跑、穿梭笑鬧著 體力不佳的他運動範圍也不大 剛好也幫我省了不少腳力 下午輕鬆、自由的行程 完全轉移了男孩上午不佳的情緒 再也沒聽見他嚷著要回家啦...(๑˃́ꇴ˂̀๑) 我覺得今天的戶外教學 老師行前叮嚀、預告 及現場機動事件處理得宜 用他跟我說的詞～ 要在動亂之前，將＂火苗＂掐熄了 就蹦不出火花啦！！ 以致於， 今早男孩在破壞規定第一時間被提前叫喚上岸 雖然有了些小情緒 但，至少有了VIP似的專屬沖洗及更衣待遇 不用忙亂的和大家擠著排隊 重要的是 他自己內心也知曉 老師處理方式並無不當 只是無法控制自己失落、懊悔的情緒罷了 活動圓滿，且安全的結束了 真好!!(๑‾ ꇴ ‾๑) 自由書寫第１１０６回分享～
早自習遲到，8:23才進教室 離座和同學嬉玩，音量大 英語課，訂正英單小考錯誤時，趴休 用電子書講解課文時，趴著看 體育課，有和同學互練羽球 直到下課前約10分左右才休息 下課時同學們拿長桿子 試圖將屋架上卡住的羽球取下時 躍躍欲試無果後，在一旁安靜等待 任務完成時才一起回教室...(｡✪‿✪｡) 數學課，老師解說速率與高速公路限速關聯時 聆聽並回應 以生活經驗為例提問時 偶爾亦有回答 國語課，老師提醒他上課不要干擾鄰座同學 並說明明天食農教育注意事項，有聆聽 播放探勘畢旅場地相片 有安靜，專注看... 寫國習時，趴休未完成... 5、6兩節藝術課 到美術教室做陶土 師傅示範時，佔前面位置觀看 說話音量大 捏塑陶土時，動作流暢、迅速 頻獲師傅好評及讚美 最後有完成作品 清理善後時，誤解師傅意思 清洗裝泥漿瓶子時，越幫越忙 水龍頭大開， 且泥漿將水槽排水孔堵塞 我前往提醒... 後經老師與師傅確認清洗方式後 請其收拾善後並離開 專題課，到電腦教室編製報告主題PPT 上網瀏覽其他網站，偶爾音量大 一樣在專題報告PPT 及課外網站間切換使用 亦有點閱PPT中補充的影片觀看~~(｡◠‿◠｡) 今天午休前，男孩晃到我桌邊問～ 等一下要寫作業了嗎？ 我後來挺後悔當時回答他～ 「看你啊！你覺得呢?!....」 我錯估了他的自制力 雖然希望他能獨立，為自己的事負責 但，有時候，對某些事 還是要抱持稍緊的提醒和監督態度 不能太由著他自己拿主意 我後來還是告知他 這週他已經＂休息＂夠了 下週開始要依樣將作業補上才行 導師也特別將他喊到面前 慎重告知他，明天戶外教學時 務必聽從他和帶隊主任的指示 他想玩，想撲泥，他都不干涉 但，就是必須謹記 不能潑別人、推別人 若是不遵守， 他只好請他上岸清洗，不能再下田 出了校門不似在校內 必須以更高、更嚴格規定來把關 確保大家出外的安全 男孩點了點頭表示聽見＆願意遵守... 放學時，我告知男孩 已將明天要帶的物品發了line給他和爸爸 請他回家記得看並檢查別缺漏 尤其必須準時到校 他似乎頗為期待 帶著笑容，開心應諾便道別~~╭(′▽`)╭(′▽`)╯ 自由書寫第１１０５回分享～
早自習，安靜在位置吃早餐後，趴休 社會課，上課分心干擾鄰座同學 自言自語、碎碎唸.....把玩桌上文具 老師提問，會回應 講解電子書及播放印度文化故事影片 專注聆聽及觀看 資訊課，老師請同學繼續完成上週作業任務 偶爾音量大的發問 離座到旁邊同學位置，聊天音量大 數次移動椅子發出聲響 被老師提醒.... 數學課，老師請同學寫課本練習題 有聆聽＆看黑板 老師提及電動車話題 認真聽＆發問、回答 國語課，說明週五食農教育注意事項時 專心聆聽 以電子書講解課文時，偶爾會回應 分心看同學，小聲聊天....ヽ(´～｀；) 放學牽車時，我問他～ 是不是覺得我昨天心情不好 覺得我在生他氣？ 他回～「還好....」 我跟他承認， 昨天心情確實悶悶的，不是很開心 但，並不是在生他的氣 而是，看著他開學至今的上課態度 替他感到有些擔心.... 我知道他覺得寫功課很累 但，沒有人生活是輕鬆的 每個人都有他們辛苦的地方 想要得到成就感、好處 就必須有所付出 現在怕辛苦， 以後只會越來越苦 好比現在你覺得功課難 是因為你中年級開始，基礎沒打好 你不用怕麻煩，或者不會寫 我可以陪你、幫你 我們一步步慢慢來，好嗎？ 小子想了想，竟回我～「我考慮看看....」 「不用考慮了，明天咱們就開始寫功課唷!!..」 不讓小子有回絕的機會 我跟他揮了揮手 叮嚀他小心安全便各回各家了~~╭(′▽`)╭(′▽`)╯ 自由書寫第１１０４回分享～
早自習遲到，下課前一分鐘到.... 閱讀課，敲鍵盤及使用滑鼠聲響大 老師提醒 播放影片介紹如何分辨假訊息 及因應方式並提問時，音量稍大 觀看細節介紹影片時，有保持安靜 老師交派今日任務 偶爾自言自語，音量大 說是不會寫，未完成提交 英文課，英文單字小考時，趴休 老師請他先背，再找她補考 寫聽力練習時，趴休未配合 抽到回答問題時，亦放棄不參與 同學分組討論時 繼續趴休到下課.... 數學課，隨堂小考未參與，趴休 老師在黑板講解表面積計算方式時 偶爾有觀看及聆聽，偶爾趴休 寫隨堂練習時未做 第四節，老師先接續上一節教授內容 請同學們寫課本練習題 在桌上把玩玩具 偶爾和同學說話 播放國語第四課《巨人的階梯》相關影片時 邊觀看，邊偶爾和同學說話 以電子書講解課文時 頻頻干擾鄰桌同學 老師提醍... 綜合課，老師請大家寫考卷練習題，趴休 播放《這群人》影片時 ＂復活＂觀看~~(ˆヮˆ.) 本土課，老師請他將課本拿岀，聲響大 播放影片時，有安靜觀看 跟唸課文時趴休 老師點名提問時，正確回答 體育課，跑操場時未參與 打羽球時，有和同學對打練習 另外，也補測肢體前彎ＯＫ!! 上課時，我藉機跟他聊～ 說是在加分制度裡 我多加了＂獨立＂這個項目 起因是～ 距離畢業只剩105天 我想要慢慢陪他練習＂獨立＂這件事 往後如果遇到要跑堂換教室上課的科目 我不會一直在旁邊盯著、等他、催他前往 我會隨著班上同學出發 然後，在教室外面等他到了再一起進去 如果能在上課後５分鐘內抵達，就能加２分 另外，若要到保健室 取得老師同意後 能在１０分鐘內回座，就能加分~~(｡✪‿✪｡) 我跟他說～ 這些都是他自己可以做到的事 我希望慢慢的，不需要我緊迫盯人 他可以知道自己在什麼時候應該做什麼事 由他當自己的主人 畢竟，我不會一直陪在他身邊.... 我還補充聊了一些這段時間看他上課的感想～ 我說，看著他開學至今 上數學及國語課時 有＂放棄＂自己的意圖 他回～ 有時候不舒服，會頭痛才趴著 我告訴他～ 如果覺得老師上課節奏比較快 來不及寫完練習題或考卷沒關係 他就用自己的步調和速度完成就好 沒寫完也沒關係 我一樣可以幫他加分 我想要看到的不是他考了高分 而是願意嘗試的態度 不是消極的放棄.... 他聽完靜靜沒回話 後來便加入同學一起打羽球了 我也該慢慢放手 相信他自己也可以做得很好~~(｡◠‿◠｡) 自由書寫第１１０３回分享～
前陣子和老公聊起才知 原來這段時間他看起來這麼累 是因為工作量過大的關係 而，這與換了廠上班無關 而是公司的營運模式與要求... 其實一直以來 我鮮少詢問他工作上的事 所謂，隔行如隔山 一來不懂； 二來實在也是沒興趣 陌生的人、事、物 我也很難有共鳴或想法....(ˇˍˇ) 第一次聽老公說了這麼多 我知道， 勞、資雙方立場本就容易對立及衝突 撼動不了決策 就只能調整自己.... 老公說，他有退休的想法 我認真的回應著～ 身體是你的 當你不舒服，有病痛時 沒有人能體會並代替承受 工作也是你最瞭解狀況 不論你做什麼決定 我都支持並贊同你!! 可以在健康還沒亮紅燈時，就珍視自己 選擇退下，休息養護 我覺得是正確的決定!!(..◕‿◕..)♥ 本來，關於這件事 我還不想讓兒子知道 因為去年在家排時 我知道了他對爸爸健康的擔憂 及家計的責任感 就怕這事會加重他的焦慮及壓力 不過，後來想了想 還是決定開誠佈公和他談一談 於是，昨晚我特地進了他房間 跟他略述情況 強調爸爸只是想轉換跑道 慢下步調，好好休養身體 做自己能力可負荷的事 他依舊可以在畢業後 慢慢去探索自己有興趣及熱情的工作 不用急著要幫家中經濟出一分力 好好將重心放在自己身上就行~~(｡◠‿◠｡) 小子聽著，神情還算放鬆 人生嘛，不同階段 總免不了有些改變 沒有過不去的事 只有過不去的心情 我依然相信～ 每個安排都是最好的!!♡ヾ(●´▽｀●) 自由書寫第１１０２回分享～
連假第二天 大家相約回樹林聚餐 吃老媽煮得好料.... 這次一樣全員到齊 北部天氣持續壞了好幾天 幸好連假太陽公公露了臉 讓大家的聚會歡樂更加分~~ (✿◠‿◠) 宥子姐妹特地帶了《神隱少女》DVD 回來邀大家共賞 吃完飯，大人、小孩們齊聚一堂 大家都看得很投入、專注 我也是多年前陪兩兄妹看過 有些細節都給忘了.... 如小妞所言 不同時期，回顧舊影片 不同心境和思想 總能再有新的詮釋和發現~~(..◕‿◕..)♥ 洗碗時，和Jean聊了一些 孩子們在學習上的情況 我們彼此很有共識，一致都覺得～ 能以身作則，重視品德教育的老師 比擅長教導知識、注重智育的老師 更＂適合＂我們的孩子 我們用的是＂適合＂二字 而不是以對或錯來評論 親師之間若遇到理念不同時 經過溝通，仍無法解決 若是我的話 不會執著於希望對方改變 因為，那不簡單 更不是我能掌握的事 只有改變自己 是最快、最有效率的方式!!(｡✪‿✪｡) 佩服&欣賞Jean的教養態度 往往我們都能＂英雌所見略同＂ 看著孩子們在生活的碰撞中 慢慢有所學習和成長 很開心，也很有成就感... 哈~~雖然執行者不是我 但，方法和理念相同 看著孩子對自己的行為勇於承擔及負責 走過情緒後， 能用理智去面對及處理 我真的感覺與有榮焉的呀~~(*˘︶˘*) 下午送走兩家的小蘿蔔頭們 屋裡頓時安靜了下來 我和小妞按照預定行程去添購新裝 晚上幫老媽消滅中午餘下的菜餚後 有吃又有拿的 愉快的回家啦~~╭(′▽`)╭(′▽`)╯ 自由書寫第１１０１回分享～
小妞試戴新鏡片回診 母女倆做了心理準備 這回早餐選了舒適又可久坐的星巴克度時間 她滑手機；我補日記 享受著各自挑選的豐盛餐點 偶爾刷一下診所APP查看門診診號 時間倒也過得愜意~~(*˘︶˘*) 和小妞出門 路痴老木安心、放心＆輕鬆許多 樂當＂老跟班＂....(๑‾ ꇴ ‾๑) 我跟小妞說 這幾年她走路下課鍛鍊來的腳力 在上了大學後 如果有機會，有同伴 我很鼓勵她能去登山 每次看到朋友們分享登高的絕美景緻和收獲 都讓我非常心神嚮往 相信不同的視野 一定能帶來珍貴的體驗和成長 新借的鏡片度數不合 重約了時間來換取 希望接下來一切都能順利，少些奔波 儘快找到速配的鏡片...(..◕‿◕..)♥ 小妞說，最近幾位麻吉總愛問她～ 可不可以把咱家兩隻阿喵兄弟 分一隻給他們養 因為，實在是太口愛了.... 唉~~又是＂照騙＂惹的禍呀！ 小妞表示，相片是她篩選後的＂精華＂ 且是靜態的 殊不知多數時候 ２隻有多顧人怨 又膽小、又愛搗蛋 現實和夢想之間的差距 可是粉大的呀!!(￣ェ￣;) 就拿前幾天我新＂敗＂的 兩個貓抓板新玩具為例 兄弟倆從一開始小心翼翼的 探、望、聞、抓 到將裡頭嵌入的鈴鐺球一個個挖出 也不過才開箱不到３小時.... 唉....老木我深深覺得 阿喵兄弟非常適合擔任 毛孩玩具品管測試員的職務 若能安然在他們喵爪蹂躪下挺過一天 就夠堅固可過關.... 是說，看他們玩玩具 其實，還挺療癒的就是~~♡ヾ(●´▽｀●) 自由書寫第１１００回分享～
早自習遲到12分鐘 請他寫自然作業，有拿出寫完 自然課，寫習作及作業簿 有完成並繳交OＫ 上自然課本內容＆寫討論題時 老師請他唸出自己的答案 正解，獲得老師稱讚並請全班為其鼓掌... 多元課，抽食農教育遊覽車座位 參與度高，音量大 老師請其站起冷靜 坐下後有保持安靜聆聽活動注意事項 後請同學們寫數學課本練習題時 趴休或發呆，側坐和同學聊天 數學課，把玩桌上玩具 未拿取課本聽課 也未寫隨堂練習 趴休.... 國語課，看畢冊相片時 歡聲笑語，音量大 老師請大家寫習作時， 趴休未配合 以電子書講解相似字及造詞時 偶爾回應，把玩玩具，趴休 下課前，同學抄聯絡簿 他則和同學聊天 播放第四課課前介紹影片 坐到中間地上觀看~~(｡✪‿✪｡) 第５節諮商課 健康課，老師發下上週作業 請其補齊作業內容未完成.... 暖暖包破損，碳粉撒在桌上 有清理、擦整 數度離開位置到茶水間清洗手 上課說話音量大 見Ｒ同學到我桌邊請我教導寫健康作業 也跟了過來，因出現＂卡位＂爭執 我請兩人回座自己寫時，有些情緒 最後觀看老師播放健檢話題討論影片時 在位置安靜、專注觀看 下課時，說是Ｒ同學＂撞＂到他 站在他桌邊，堅持要對方道歉 我詢問Ｒ同學，他說並未察覺到有與他碰撞 故也堅持不道歉.... 男孩怒摔椅子 我告知椅子並沒惹他，請其歸位 有放回，但氣著抓起書包轉身就走 我慢慢跟隨其後 他繞了一點路才抵達音樂教室 邊走邊偶爾會回頭看我 不知他是藉走路緩解情緒 或是＂故意＂磨練我就是了.... (ˆヮˆ.) 音樂課，老師請同學們抄寫音階時 趴休未動作 臨下課時，向後看著Ｒ同學的方向 高舉起木質座椅又重重放下 此時，因為老師的回應讓我發覺 正向與負向語句造成的影響 原來竟是如此不同..... 老師聽見重擊聲 看著男孩語露關心的說～ 「要小心哦！椅子很重，砸到會受傷 不要用力抬椅子....」 男孩反應是安靜坐回椅子 如果此時老師回應是不管三七二十一 劈頭就指責～ 「誰在摔椅子！？...為什麼這麼大聲...」 「摔壞了，你要賠嗎！？...」 相信男孩情緒肯定會更高張 嗯...感謝老師的神助功!! (*˘︶˘*) 下課，在外穿鞋時 男孩一樣又咄咄逼著Ｒ同學道歉 我說，他們彼此都各有堅持 誰也不退讓，我無法處理 男孩生氣撂下狠話，又推了同學 ＆踹了人家地上的便當袋氣噗噗下樓了.... 牽車欲回家時，雖仍有火氣 但我攔下他的車 請他戴上安全帽時，亦有配合 接著，又口不擇言 說了許多氣憤的胡話，眼淚也流了下來.... 我平靜的用雙手捧起他的臉 讓他與我四目相對 未有評判及說教，只是跟他說～ 「不要讓我擔心！ 任何人都不值得你用傷害自己的方式去報復對方...」 他回～ 「我是為世界和平犧牲自己耶...」 我又重覆～ 「你最重要！ 沒有人值得你為他做出犧牲 不要讓我擔心，好嗎！？」 只見他牽好車，神情緩和下來 語氣平靜回了我一句： 「好！...碧馬麻，再見～」 除了下午情緒起伏之外 中午寫功課時 男孩因為聯絡簿上不明原因的星星 以及怪罪同學＂不幫＂他拿作業而發了頓脾氣 加上我倆又意見不同 揚言不寫作業了，收了就走..... 對此，我的想法是～ 這學期沒到資源班上課 或許讓男孩有了些焦慮 也多了挫敗，少了成就感 於是，開學至今 上課態度都呈現趴桌不配合的態度 關於這點， 我本來中午想藉機問問他想法，證實看看的 沒想到，他倒是先來了情緒 只能再緩緩.... 另外，我想再跟男孩分享～ 請允許別人有犯錯的時候 錯了，改過來就行了 不代表我笨、差勁、不好 沒有人不犯錯 允許別人犯錯 也就能允許自己可以不完美 不會再遇事就把箭頭指向別人 說是對方的錯，都是對方害的.... 承認錯誤，是勇敢的人！ 我喜歡『憨』這個字 願意直面自己錯誤 不計較得或失 帶著善意和樂觀過生活的人 都有一顆勇敢的心 憨，挺好的呀！ 我期望自己也能如此~~♡ヾ(●´▽｀●) 自由書寫第１０９９回分享～
早自習，上社交課遲到25分鐘 安靜觀看影片 老師提問亦有回答 英文課，老師請補寫英習單字 有完成繳交 玩『Teacher say』遊戲及驗收單字時有參與 體育課，測驗800m跑步 跑+走完全程OK 數學課，老師講解柱體計算時 在補寫國語作業 老師提醒他，可先聽解題方法 作業下堂課再補 他回～有在＂聽＂課...ヾ(´▽｀;)ゝ 後面老師講題時，有看黑板 狀似思考，接著趴休.... 國語課，播放車輄寮及作者相關影片時 趴睡一堂課 藝術課，畫同學的素描 將之前作品擦掉重畫 但，和同學聊天...遲未動筆 第二節先到保健室做健檢 量視力及身高體重 回教室後和同學聊天，離座嬉玩 專題課，同學做專題報告時 觀看字幕也有聆聽 偶爾亦會發問及回答問題 進行搶答時，有參與並正解~~(｡✪‿✪｡) 這學期到英語教室上課以來 發現男孩參與度提高了 遇到不會的地方，也會轉頭問我 老師也時常以鼓勵的態度對他 課程內容多了些互動的教學方式...等 似乎都是男孩願意改變學習態度的原因 希望可以繼續越來越好....(｡◠‿◠｡) 自由書寫第１０９８回分享～
早自習，老師針對週一和同學衝突事件 分別和兩人做了延伸性談話 因之前已提醒並告知過兩人 彼此若不保持距離，要一起玩 那之後發生爭執時，他不會處理 於是，老師只跟兩人分析 說明各自要注意及記取教訓的點後 請兩人互相道歉 未予處罰，便讓回座...(｡✪‿✪｡) 社會課，講解世界古文明文化內容 偶爾發呆、趴桌 老師提問時有正確回答 側坐分心和同學聊天，老師提醒... 播放西方三哲及古文化影片 有認真、安靜觀看 老師講課時，趴桌聆聽 偶爾回應幾句.... 資訊課，老師先講解內容再分派任務 請大家完成表格作業 偶爾邊做，邊自言自語，音量稍大 最後有提交OＫ!!(*˘︶˘*) 數學課，老師講解柱體3D畫法 及計算體積內容時 偶爾大聲回應 安靜在位置把玩文具 老師鼓勵他上課可以一起跟著寫練習題 國語課，老師以電子書講課時 趴桌在桌下把玩文具 聊到題外話 精神奕奕參與及附和 放學時，雨勢不小 協助他穿好雨衣 並叮嚀小心慢騎 回家後換下濕衣服 便互道再見~~╭(′▽`)╭(′▽`)╯ 早上和導師分享我開學以來 從男孩行為上觀察到的發現是 感覺得到，他很想要融入同學的玩樂中 於是，他採用的方式是～ 見到有人在追逐嬉戲時 他就直接加入摻一腳或手 藉著＂和別人一樣＂的肢體打鬧的方式 ＂加入＂到別人的團體中.... 但，他卻忽略了＂尊重＂別人的意見 或許不知如何取得他人意願 或許不敢詢問他人意願，擔心被拒絕 中途硬性插入的結果 多數時候因為導師再三的提醒 得到的多是大家的包容 少數時候會因為他力道上失了拿捏 因而擦出＂火藥味＂兒.... 有時候，我看著男孩這樣的舉動 會忍不住想著~~ 他的初心或許只不過是怕孤單，想找玩伴 本想靠近對方的 但，卻因為用了不恰當的方式 反而讓彼此的關係生了嫌隙 甚至可能引發磨擦和衝突 離間了雙方的情誼 讓男孩被貼上＂暴力＂的標籤 唉~~好可惜也好冤啊..... (＞﹏＜) 自由書寫第１０９７回分享～
早自習遲到13分，安靜趴休 後來找我借水杯喝水，吃早餐... 閱讀課，在新電腦教室上課 老師先針對ＦＢ上８種詐騙手法的介紹影片 說明及講解後 請同學完成作業任務時，有執行 偶爾音量偏大，作業有提交OＫ 英文課，老師講解電子書課文時趴休 寫習作聽力練習時，有配合完成 寫、背英文單字時有上台寫 也有聽從老師指示站起讀（唸） 數學課，代課老師先帶了個數學小遊戲 有好奇、認真觀看，音量偶爾大 老師在黑板圖示說明柱體結構時 偶爾大聲回應 後亦有去書櫃取課本翻閱 並製作附件的柱體模型 國語課，老師講解課文 並請同學誦唸時 時而發呆，時而把玩文具 偶爾也會大聲說話 或側坐和同學聊天~~(｡✪‿✪｡) 午休和第５節課 均在我桌邊寫回家功課 國語＋數學共４張作業卷 本土課，同學們跟讀朗誦課文 及老師講解及點名提問時 趴休，未配合 天雨體育課在４樓簡易教室上課 進行立定跳遠及仰臥起坐測驗時 圴有配合測驗OＫ 男生排隊輪流做跳箱練習時 因和同學就排隊問題有爭執 請我前往處理 疑因我堅持老師的交待～ 依號碼排，與他意見不同 似乎不滿意我的處理方式 瞪了我一眼後 轉身走去拿書包就開門走出去.... 我隨後跟上時 走到３樓先望了樓下停車處 沒看到人，正想進教室看看 就見他從教室走出來... 我問他～有找到外套嗎？ 因為之前詢問老師可否回教室找外套遭拒 我算轉移話題，幫找台階 他看著我搖頭回：「沒有...」 接著又若無其事，重新往４樓走 回簡易教室繼續上課 我默默又跟上... 心想，這....算是有生氣嗎? 看不懂小子是在演哪一齣?!... (ˆヮˆ.) 下課時，體育老師問他剛剛為何走出門？ 他回～回教室拿優酪乳... （我在旁聽了...忍不住竊笑....） 老師告訴他，若真覺得我對他好 就不要讓我辛苦的跟他走來走去 要有同理心..... 他回：「她可以不要跟啊！」 老師答：「她不可以不跟，不然會被校長罵...」 或許覺得自己被指責 男孩臉色不佳，不發一言 就背好書包下樓回家....╭(′︵`)╭(′︵`)╯ 中午陪男孩寫作業時 應該是真的有讀了我之前寄的簡訊 在寫數學作業時 情緒明顯變平順很多 未再出現激動情況 除了讚美他的態度改變之外 我也略提了昨天衝突事件 表示，他們兩人都是失敗者 都輸給了自己 因為，打架不管誰先動手 就是兩個人都有錯 都沒控制好自己的行為 所以，都輸給了自己 然後，我問他～「你最聽誰的話？」 他望著我，指了我的方向：「妳?！」 我用手在胸前打Ｘ：「叮...答錯!!」 「那...是正浩老師?!」男孩說 「是嗎?!..你有聽的他的話嗎?!...」我問 男孩想了一下又說：「自己!!..」 「是的，沒錯!!.. 你不是一直都只做自己想做的事 只聽自己的話嗎?!.. 所以，不要再說是誰害你 一直都只有你自己想做， 才會付出行動去做，沒有誰能害你 我們都要學著面對自己的行為，並負責....」 我這麼跟男孩說....(..◕‿◕..)♥ 自由書寫第１０９６回分享～
早自習，離開位置和同學嬉玩 在我位置旁邊和Ｒ同學聊天時有肢體碰撞 我加以提醒不可過於用力 並請兩人保持距離.... 第一及第二兩節自然課 有抄寫自然作業簿 並將之前的補完ＯＫ（共三回） 做定、動滑輪實驗時 在旁觀看，偶爾出手 有完成習作上的記錄 上課音量稍大時 老師會即時提醒 數學課，老師用電子書 複習第一單元較難題型時趴休 課程上到柱體內容時 繼續趴桌＆把玩文具.... 國語課，老師以電子書講解課本內容後 請同學們寫課堂練習及輪流唸課文 均趴休未完成及配合...(๑•́ ₃ •̀๑) 綜合課，播放影片時 好奇、安靜觀看內容 偶爾驚呼，音量大 老師分享生活經驗及未來規劃時 亦有聆聽.... 社會課，老師提問宗教相關問題時有回答 播放世界文化影片時專心觀看 回答問題時，音量稍大..... 下課時，疑因和Ｒ同學在教室外 發生肢體上不愉快的＂接觸＂ 以致於進教室之後 又不甘的互相扭打起來....(＞﹏＜) 科任老師委請同學到辦公室請求人力支援時 我亦握著Ｒ同學的手，費盡唇舌 軟言勸請他鬆開用力桎梏男孩的雙手 只見他漲紅著臉 雙腿還出現因用力卡住男孩身體不使其動彈 而肌力透支的顫抖情況 即使如此不舒服、難受 他依舊固執的不肯鬆手 只是無聲的滴著眼淚 對我的勸告，一個勁兒搖著頭.... 唉~~兩隻內心受傷的小獸 都在用原始的＂你讓我痛，我加倍奉還＂的方式 在發洩、釋放壓抑的情緒.....ಠ︵ಠ 腎上腺爆發的Ｒ同學 也不知哪兒來的蠻力 竟然連前來幫忙的女老師和男校工都抓不住他 眼看情況膠著，唯恐傷害擴大 此時，我突然靈機一動 跟兩人說，若再不鬆手、分開冷靜 我就要打電話給導師，請他處理了.... 語畢，見兩人未動 我拿起手機撥了導師電話 大致說明情況後 將手機貼放到Ｒ同學耳邊 只見他仍不發一語，不停的啜泣 慢慢地...大概約２分鐘，哭聲漸弱 他豁然起身走出教室 我將手機重新接聽時 老師說他請Ｒ同學去廁所冷靜 掛了電話，男孩哭著對我喊痛 說著，又不甘心的拿舉椅子往外衝時 我趕緊跟上並攔接下椅子放置一旁 跟他說，我先陪他去保健室查看痛處再說 至此，一場衝突便告落幕了...ヾ(-_-;) 男孩沒啥外傷， 應只是筋骨有些小挫傷，頻喊痛而已 倒是Ｒ同學臉上、手上 有好幾道指甲刮傷的血痕....( ･ั﹏･ั) 平安、安全看著男孩騎車回家 Ｒ同學也平靜排在安親班隊伍中 我也安心的下班了..... 回家後，和導師報告後續情況 而他也＂傳授＂讓Ｒ同學服從的方法 哈~～看來，適時捉住對方軟肋 可以快速解決問題呢!! 嗯...很好，我學到了.....(*˘︶˘*) 自由書寫第１０９５回分享～
聽說今、明兩天 最低溫可能下探９度 應是今年最＂酷＂的天氣了 是說，都已經春天了 怎還如此＂凍人＂的呀!?...(๑•﹏•) 幸好今天是休假日 窩在家裡耍廢 是我最愛&最擅長的事兒啦...(๑˃́ꇴ˂̀๑) 最近把拔工作繁忙 不加班是例外 昨天小妞班上有空英英語演說營活動 天雨又濕冷，但無法配合把拔上班時間 老木只好厚著臉皮 央請同學家長讓搭幸福順風車~~(✿◠‿◠) 下午放學 則和小妞約在校門口碰面 一起來去買ipad 沒想到，出門時發現竟然下雨了...(#ﾟДﾟ) 踩著公車到站時間往站牌走 見風強雨斜...一度在半路停下 給小妞發了訊息 問她是否要再搭同學便車回家 改日再去買東西.... 但，因為還是上課時間 小妞一直未收讀訊息 思考後，我刪除了訊息 決定還是照原來的約定赴會~~╭(′▽`)╭(′▽`)╯ 和小妞約在光復路迷客夏碰頭 兩人沿路走到環市路的燦坤 中途買了一把傘共用 選購好ipad之後，幸好沒現貨 不然又要提著走回家 真怕給淋壞了..... 從燦坤出來時，冷雨霏霏 問了小妞要否繞回車站搭車回家 小妞回～ 都已經走了一半的距離了 又往回走，不是更麻煩、更遠嗎！？ 就直接走回家就好了呀!!.... （老木偷偷＂加輪損＂＆腿軟了一下....）(￣ェ￣;) 空曠的環市路上 單薄的傘在強風肆虐下 幾度強強欲＂腰折＂ 雖然雨勢不大，但身上羽絨大衣 還是密密麻麻綴著晶亮的水珠 包頭、藏臉又要注意腳下水窪 無人的街道上 只見車輛匆匆而過 頓時感覺母女倆模樣真是狼狽極了.... 小妞聽我這麼一說 語帶輕鬆的回我～ 平時如果遇到下雨 我也是這樣走回家的 妳現在知道是什麼情況了吧!?.... 我聽了，便回應及建議著～ 那，如果下雨天 妳可以走到車站搭公車或計程車呀!!... 小妞語氣不悅回～ 那跟我平時走的是反方向耶 我一個人走，才不要... 而且我也不要一個人坐計程車很可怕... 我都走３年了 國中補習時也是這麼走 又不會怎麼樣... 是我走，還是妳走...妳管我啊!!!.... 我鼓起勇氣弱弱的應～ 「我只是心疼妳.....」 小妞一聽立刻嗆回～ 「最好是啦!?....」 感覺到小妞情緒不佳 我內心也有委屈 於是，原本一路上嘰喳不停的談話氛圍 一下安靜了下來..... 老木內心是這麼活動著～ 我其實是真的感到心疼及不捨的 平日裡，＂聽＂小妞描述徒步回家的情景 那心情感受遠不及 今日實際體驗的深刻....(ˇˍˇ) 果然，若未親身經歷 就不能說＂感同身受＂ 我給出的建議 是以我自身＂肉腳＂狀況而提出的方式 並不是，也不適正值年輕 體力充沛的勇腳小妞 我覺得辛苦、不捨 是摻進了主觀的感受 及一絲無法親自接送的愧疚 而對於小妞而言 這只是稀鬆習慣的日常 好吧!!.. 我認回我自己的感受 也尊重並欣賞小妞的選擇 每天步行一小時回家 路途中和好友們歡快談天 偶爾一起享受美食+健行 是她生活中的小確幸~~(..◕‿◕..)♥ 自由書寫第１０９４回分享～
前兩天，朋友傳了一篇 特殊生家長寫給國小學校、老師 及特殊生家長的感謝信文章分享.... 我能體會，不被瞭解的特殊生孩子 過得真的很苦、很苦... 朋友一句～ 『其實，孩子不用我們大人去決定變好了沒， 這樣不又落入孩子必須變成大人想像中的樣子 才叫好孩子....』讓我很震撼，也很感動 我想，一路陪伴自己那個特別的孩子 從＂暗無天日＂走到現在＂天露曙光＂的情景 她的感受最是深刻了~~(..◕‿◕..)♥ 朋友也提到， 孩子是為他自己的感受跟人生 找出更舒服的姿態去應對 不需要誰的認可才叫變好 她覺得沒有什麼才是對的方式 只能努力做到諮商師當時跟她說的～ 『相信孩子每次都有可能不一樣』 對此，我也很有同感並努力去實踐 不僅僅只是對我自己的孩子這麼想 對所有的孩子，我都＂相信＂ 他們都有變得更好、更不一樣的可能~~(｡✪‿✪｡) 我和朋友說， 雖然我也覺得用物質去誘導孩子不是好方法 但，面對這樣的孩子 也只能先這麼做 現在看他上課都在睡覺 就是想幫他找一個動力 可以讓他願意克服自己的懶散 願意多寫一點作業或考卷就行 至於對他有多少幫助 就不是我能掌控的了.... 自動自發，是以後、以後的最終目標!!(. ❛ ᴗ ❛.) 朋友的回答 讓我有醍醐灌頂的領悟～ 朋友說，孩子現在對生命沒有期待 １２歲的孩子 已經對生命沒有慾望 很可怕及不可思議 但，的確發生在我們面前..... 是的，男孩對生命就是這樣的狀態 什麼都無所謂 因為生活帶給他的痛多於愛，苦多於甜 別人對他只有無止盡的責備和要求 沒人在乎他心中的話和想法 只是丟一堆他們想要他接受的東西 沒人問過他想要的是什麼 理由是～『我都是為你好！』 但，沒人關心他對＂好＂下的定義是什麼 於是， 他用放棄、用豁出去的消極態度在過生活 動不動對人挑釁的出口成＂髒＂ 或動作粗魯的讓自己受傷 還說過活著沒意思 把＂死＂輕易的放在嘴上說....(＞﹏＜) 看著這樣的他 我真的很不忍心啊!! 以致於知道世俗對工作職責有不成文的規範 在什麼位置，只要做好自己的＂工作＂就好 而我面對＂生命＂ 真的很難單純將他當成＂它＂ 當成一份＂工作＂公事公辦.... 我想試著在男孩沒有期待的生活中 給他一個企盼、一個目標 於是和他做了約定～ 我請他說了一個夢想要得到的禮物 然後，用積分的方式讓他賺點數來換 並根據他上學期一談扣分就暴動的情況 請教阿嬌老師後 以不扣分，只是不加分的方式來計點數 我不知道自己這樣的作為 好不好？妥不妥當？？ 這是我思考後 仍想要放手一試的決定~~(✿◠‿◠) 然後，下午給男孩發了一則訊息～ ＊＊＊＊＊＊＊＊ 開學一週了，導師和我都有看見你的進步 情緒比起以前，穩定了很多 或許是你慢慢感受到了 導師為你營造環境及人物給予的善意 或許是你長大了 又或許是你記著我們的約定... 總之，我覺得這樣的你，好好!!(｡◠‿◠｡) 相信你也發現到 這幾天寫數學作業時 總是會出現用力戳、摔鉛筆 對我怒目而視、鼻孔進出氣聲音大 以及胸腔起伏激烈...等生理狀況（╬￣皿￣） 我總是不厭其煩，耐心跟你解說 擦掉你字體的原因 情緒平和的告訴你 為何要列出算式的用意 我當然知道你在生氣 而且很生氣.... 但，我同時也知道 與其說是在氣我 不如說你是在氣自己 是不是感覺寫出的答案一直被我否定？ 為什麼以前引以為傲的計算能力退步了？ 別人會...為什麼我就一直錯呢? 你心裡一定感到很挫折、難過 同時也有一點點焦慮和著急 其實，我看到的和你有一點點不一樣～ 我看到在邏輯思考脈絡上 你有極快速且極佳的路線 和標準答案裡的套路是不同的 這帶給我很大的驚喜 證明你IＱ很高，具有創意； 我還看到你即使生氣了 但，同時也更用力的在控制自己 不做出傷害我的行為 因為，你知道我是在幫你 同時，犯錯的人也不是我.... 更高深的功力是～ 你願意聽我的教導 把錯誤的地方更正過來 即使心情很糟糕，但還是克服一切 把作業完成!!(..◕‿◕..)♥ 你的能力依然很好 ＩＱ依然很高，理解力強 誠如我跟你說的， 你只不過是練習的時間太少了 並不是變笨、變弱了.... 你心算速度仍舊可以甩別人一條街 讓你慢下腳步，降低正確率 是因為你對運算規則還不夠熟悉 何時┼、 ─ 要變號？ 何時數字要倒立？ 是不是忘了約分？ 小數點到底要擺在哪？..... 用你的話說～ 幹嘛要學這麼麻煩的東西 學這個以後又沒用 用電腦算就好了啊!!.... 是呀!!...表面上這麼說是沒錯的 但，其實在運算的過程中 我們的大腦在運作時 同時也學到了謹慎、小心，注意細節 有耐性、條理分明及激化反應的能力啊 這些對我們未來的生活及工作 都是非常必要且重要的技能呀!!(*˘︶˘*) 有人跟我說過～ 『慢慢來，比較快！』 我也把這句話送給你 沒關係，不必急 咱們慢慢來練習 我會陪你的~~(｡◕ ∀ ◕｡) 自由書寫第１０９３回分享～
早自習天雨遲到 下課前２分鐘才進教室 問他，說是和爸爸一起在店家吃稀飯 還得意數了幾道配菜給我聽.... 自然課，訂正作業簿時，趴休 做齒輪實驗時，和同學輪流做 有完成習作並訂正ＯＫ 多元課，老師說明農事體驗課注意事項 並播放家扶中心微電影時 均有安靜觀看 數學課，同學算練習題時未完成 把玩桌上文具 或偶爾和同學閒聊 國語課，老師以電子書 講解課文及生詞並畫圈詞時 趴休聆聽，未動筆 同學寫習作，一樣未完成....(ˇˍˇ) 第５節這學期調整為諮商課 和心理師＂約會＂去 健康課，老師講解介紹健康檢查項目時 說話音量偏大 我以手勢、眼神提醒他注意用詞後有收斂 寫家族健檢表格作業時未配合 下課前，老師點名班上未繳交 包括他共５位同學帶上紙、筆 在下堂課的音樂教室門旁補寫交齊 在老師堅定的計時、報時壓力下 有大聲耍賴、拖延 但，依舊在時間內提早完成交差ＯＫ 音樂課，分組坐 老師安排他在靠前的第一組 偶爾小聲和隔壁同學說話 同學們考直笛指法時，安靜趴休...ヽ(´～｀；) 或許是基於男孩上學期改善後的表現 幾位科任老師不約而同 在作業上對他多了些要求 並且運用同儕的力量 （同學都有交，你也要）的方式來制約他 雖然推拖、拖拉、藉口仍一堆 但，或許他自己也知道是＂該做＂的事 動作雖慢，但，如果老師態度 堅定不移，不妥協時 他也會把任務做好 中午陪他寫數學作業時 又是一項磨耐性、厚臉皮 放鈍自己感官知覺的時段...ヽ(´～｀；) 因為第一單元注重四則運算 整數他很OK，心算能力強 偏偏是小數，不然就是分數 一下要約分，一下小數點移位 一下又要倒立.... 正確率太低讓男孩火氣大了起來 常常在我出動橡皮擦時 出現怒目而視、胸腔急遽起伏 及鼻孔開闔大..等生理現象....(￣ェ￣;) 我只能穩住自己 用平和的語調不耐煩地 為他解說修改原因及解題方法 我知道，他不是對我生氣 而是還無法面對自己的挫敗感.... 嗯~~又有機會給他寫＂情書＂了...哈~~(ˆヮˆ.) 自由書寫第１０９２回分享～
早自習，寫了一會兒國語作業後 回座位吃早餐 偶爾和同學說話，音量稍大.... 英語課，老師請同學唸課文時趴休 以電子書講課文時，對內容提問 老師請其覆誦英文句子，有配合 老師讚了他的表現 放聽力練習請大家圈選時，有完成 體育課，在教室補寫昨天回家功課 要求他數學要列出計算過程算式時 生氣的大力戳筆、摔筆 說手酸、嫌麻煩、累 會算就好，為何要寫算式？ 我維持語氣溫和，平靜告訴他～ 寫算式，老師才知道你心裡是怎麼算的 是不是真的懂了？ 表達清楚可以讓別人更認識、瞭解你 情緒後來有慢慢緩和下來 我並補充著～ 我知道要你寫功課很累、手會痠 但，『一分耕耘，一分收穫』 你付出腦力和勞力寫功課 老師也付出金錢和時間選購奬品 大家都各自有所付出，才有的收獲 其實，功課是你自己的事 學習得好，也是你自己有好處 老師們只是盡力去幫助你而已 並無法從中得到什麼 你其實要感謝老師的....(ˇˍˇ) 大下課，下樓參加服務活動～拔草 老師請他將３個大垃圾桶拿下樓 阿沙力應諾並幫忙 ２５分鐘的時間裡 也都有參與拔草活動 結束時請他協助傾倒雜草，喊重 最後，我允諾陪伴及協助後 有一起完成任務 數學課，老師在黑板解題時 有些分心、發呆 我以手勢提醒他看黑板，有配合 老師請同學寫課本習題 我鼓勵他試試 有走去書櫃拿課本回座位翻閱 約１０分鐘後，趴休 有動筆，但未完成課堂練習~~(｡✪‿✪｡) 國語課，喊餓，續吃早餐（約５分鐘） 上課時，有將課本拿出 播放家扶中心相關影片 邊觀看，邊說胡話 老師提醒有收斂 藝術課，畫素描 兩兩分組互畫對方 老師發下圖畫紙和同學比肩而坐 初始播放教學影片時 亦有專注觀看 下筆很快，邊畫偶爾音量大 老師提醒後有控制及注意 交作品時，老師請他拿回再多用心畫 相信他可以把同學畫得很好 他擦掉重畫 只是這次還是憑想像很快完成 並未依老師希望的仔細觀察再下筆 喊累說不想畫了 和同學小聲在位置聊天.... 專題課，有配合組員登入學校網站並編輯PPT 偶爾亦會登入youtube瀏覽課外影片 保持安靜的在兩個畫面切換中游走....(￣ェ￣;) 就開學這幾天的表現來看 男孩情緒還算挺穩定的 有些他下意識會不覊做出的言行 若經我提醒， 大多能且願意收斂或修正 比起我的預想 有快一些進入狀況.... 放學時，在停車處遇到英文老師 大聲跟老師問好時 老師笑著問他～ 最近有進步了唷 是不是表示喜愛碧馬麻的陪伴呀？！ 我在一旁補充～「是嘮叨啦!!....」 (ᗒᗨᗕ) 平時若有人說起男孩喜愛誰 他反應都會快速否認 有時還會帶著一些被冤枉的情緒 可，今天老師這麼一提 小子竟然但笑不語，並未反駁耶.... 好吧！！... 或許是有感受到我的真心了 剩下100多天的日子 咱們就一起努力吧~~ ＼(^o^)／ 自由書寫第１０９２回分享～
早自習，老師請他背第一課唐詩 安靜在位置默背 也有動筆抄寫.... 社會課，趴休 老師請大家看黑板電子書重點時 有配合，後又繼續趴休 老師播放影片時，有專注觀看 資訊課，老師解說任務步驟 並請同學執行時 見他有錯誤，會即刻點名及指導完成 遇到問題亦會提問 請求老師教導 最後，有完成今日任務 數學課，老師講解題目及計算練習時 趴休未配合 隨堂小考時，有配合寫考卷~~(｡✪‿✪｡) 國語課，上課前已先跟我背誦ＯＫ 同學小考及批改時 好奇探看，並討論 進課到第２課 輪流唸課文時趴休 老師點名請同學分享課文心得時 在位置邊聆聽，邊把玩文具 一早，老師就跟他派下要默背唐詩的功課 請他要跟著同學們一樣背誦 只是特許他可以口試就好 並在上課前讓我驗收完畢 其實，給他明確的任務 他還是會去執行~~(｡◠‿◠｡) 背誦時，我依文字內容 給他一個圖像去想像 方便他能聯想及默背 也趁機會為他解釋生詞的意思 果然，在接下來的背誦 就順暢了很多 我也會即刻給與他讚賞及肯定 最後通過時 感覺得到他頗有成就感 以致於當同學們上課默寫時 他還興味十足的 去查看人家有沒有寫正確來....(๑˃́ꇴ˂̀๑) 哈～這也讓我發現 當男孩能融入課程 和大家有共識及參與感 而不是像個＂觀眾＂時 他也會在學習上出現動力的 沒關係，才剛開始 就慢慢來囉!!(๑‾ ꇴ ‾๑) 自由書寫第１０９０回分享～
早自習，同學在走廊朝會 安靜在座位趴休 約１０多分鐘後拿出早餐吃 閱讀課，在新的電腦教室上課 說話音量偏大 老師請大家登錄完成任務 在執行任務過程中 與同學交談，音量大 偶爾冒出粗話，被老師提醒.... 英語課，要到英語教室上課 班級於走廊整隊時 突然無預警失踪.... 我代撿起地板上的書和鉛筆盒 尋人未果..... 後在對面新校舍看到他和另一位同學身影 才知他去上廁所才＂走失＂...(๑˃́ꇴ˂̀๑) 進教室後說要和我一起坐 老師安排在我前面的位置 上課時，側坐玩鉛筆盒內文具 後趴桌，偶爾音量稍大 數學課，桌上沒放課本 老師在黑板講題時有觀看 後趴休時，安靜看同學在寫題 稍做休息後 拿出數學課本翻看 老師請他可和同學們一樣多寫練習題 他將課本往我方向show 我請他寫看看 他回，他有在心裡＂算＂出答案了 只是沒寫下來而已.... 國語課，趴睡一節課 下課時問他 說是因為頭痛不舒服.... 綜合課，發農事體驗活動通知單 老師解說活動內容時，安靜聆聽 後訂正國習時，趴休 分配畢旅和農事體驗組別時，有參與 本土課，老師分享生活時事 趴桌安靜聆聽 說明課本目錄時 則又回復趴休情況.... (ˆヮˆ.) 體育課，有配合走一圈操場 也有和同學搭組做丟接球練習一小會兒.... 開學這幾天以來 見男孩上數學及國語課時 時常都趴桌不動... 我問他，是不是覺得沒表現的機會 也沒加分競賽方式 所以還不習慣.... 他有點頭表示贊同 我還是和他說～ 其實上了國中之後 多數課文都會像這次第一課一樣 是古詩或文言文 而老師上課方式也是偏向現在的形態 和以前資源班是不同的 或許，在這學期提早讓你先適應 對你也是好事一件....(..◕‿◕..)♥ 看男孩上課都趴休的情況 老實說，我也會擔心課業會否跟不上的問題 不過，轉念一想 他功課是跟著資源班寫的 且維持加分規則 簡單及份量少些的練習 加上有正增強的加分制度 男孩願意配合 也就不會落下太多 『慢慢來，比較快』～澤爸說的!!(*˘︶˘*) 自由書寫第１０８９回分享～
第一、二節自然課 在自然教室上課＆做實驗 並完成實驗記錄 數學課，隨堂練習題未完成 趴休、把玩物品 老師解題時有聽＆看 後亦有動筆書寫 完成後續趴休.... 國語課，同學依組別輪流唸課文時 趴休未配合 老師解說課文時 側坐面對鄰組同學說話 分心穿脫衣服，把玩後趴休 綜合課，調整、更換座位，有配合完成 老師請同學們各自拿掃地用具 貼上座號標籤時 也跟著拿了一組 老師笑虧～ 你都那麼晚到，同學早就掃完了 還需要拿嗎??....(ㅅ˘ㅂ˘) 社會課，上課喝飲料 跟同組同學說話 容易搶話，音量大 因而中斷影響老師授課 被老師出言提醒.... 老師提問宗教相關問題 有正確回答 下課和同學玩耍後，賴躺在地上 上課時，老師請他回座， 說是和同學打鬧時撞到桌角，手痛 隔了幾分鐘走到我身邊說要去保健室擦藥 經老師同意後，我陪同前往 約１０分鐘後回 進教室後，坐在中間地板聽老師上課 播放影片時，安靜認真觀看~~(｡✪‿✪｡) 一早因為我到辦公室辦理甄選事宜 直到第二節快結束才回到教室 大家都到自然教室上課 教室只剩導師.... 我稍做整理物品後，下課鐘響 男孩進到教室便來到我跟前報到了 問我怎麼一早沒見到我人 還獻寶似的將自然習作推到我面前 說是他剛才有寫下記錄 我回他～ 很棒呀！好的開始是成功的一半!!ｂ（￣▽￣）ｄ 下課時間，男孩都會到我身邊來閒聊 我好奇問他，導師跟我說 開學那天，見我沒到 你表情看來如常，也沒問起我 那時你心裡是什麼感覺呢？ 男孩說，有好奇那麼一下下 但想，可能是我有事請假吧 反正我總是會出現的 他便沒多想..... 哈~~果然，是他的風格 放了不過２０天左右的假 不只孩子們要調適 感覺我也需要上緊發條囉!!(๑•́ ₃ •̀๑) 自由書寫第１０８８回分享～
上班前最後一天休假日 累積昨日折騰一天的疲勞 今兒個完全是耍廢模式 就如小妞所說～ 吃飽了，就想往床上癱~~(๑´ㅂ`๑) 那天去找朋友＂變髮＂時 她關心問起男孩的事 我突然有個發現 倒是應驗那句台語諺語～ 『有嘴說別人，嘸嘴說自己』 話說，我每次總會勸導老媽 如果兒女們拿錢給妳 就不用客氣的收下 那表示我們的心意，且有餘裕 妳不必替我們擔心各家有各家的生活負擔 既然會主動拿出手的 自然是有所計劃 不會構成經濟負擔 安心收下就好~~(..◕‿◕..)♥ 結果，問題回到我自己身上時 男孩也曾多次要將他的東西與我分享 （當然吃貨的他，分享的也多是食物） 我總想著～ 他自己吃都不夠了 且我自己對食物也沒那麼看重 於是，往往對於他的給予 我都是拒絕多於接受 直到有次 在我謝絕他的分享時 他嘟嚷了句～ 「厚....妳每次都不接受人家的心意....」 我才瞬間意識到 我自以為體貼的謝絕 在他心裡卻是心意被拒絕的挫折 就像我對老媽說的話 男孩願意割愛和我分享 那是他有餘裕 是心甘情願的分享 是以他能力可及的方式對我的示好 所以，現在遇到他說要和我分享時 我都會欣然道謝的收下啦!!(๑‾ ꇴ ‾๑) 自由書寫第１０８７回分享～
小妞說了很久 塑型鏡片度數恐怕不夠了 但，一直找不到適當時間前往 我們心知肚明，這來一趟 多是要花費一整天的時間 在無盡的等待之中..... 今天，起了個早 6:30麻煩把拔送我們母女倆到車站 抵達診所，不過才７點出頭 門口已見長長的人龍 約略算了一下 我們是第20位.....(๑•﹏•) 我跟妞說，甚是好奇 排第一位的人，究竟是幾點到的??.... 掛到的號碼是８３號 交了健保卡和費用 我們決定先去飽餐 養好體力再說.... 母女倆有默契的同時想到 之前造訪過的＂永和豆漿＂ 那令人留戀的河粉~~(๑´ㅂ`๑) 今日一家４口，兵分兩路 女子組到新竹看眼科 男子組則是台中行 葛格下週一開學了 爸爸得充當＂宅配＂運將 負責把人和行李送達台中租屋處 我和小妞直到下午３點多才終於看完診 並預約好借拿新鏡片時間打道回府 漫長單調的等待時間裡 連肚子也忘了工作似的 兩人全無飢餓感 直到坐車回竹南覓食時 肚子才突然覺醒一般 ＂演奏＂了起來~~(๑˃́ꇴ˂̀๑) 打了電話給把拔 算了算時間 他剛好來得及接我們回家 虛累累進門後 正和小妞說話 眼前竟見某緣晃悠悠 緩慢步向客廳而來.... 小妞立刻上前緝捕回房 沒一會兒，只見她驚聲快步回來 手上拎了一包外袋已＂千瘡百孔＂ 且裡頭魷魚片顯而易見被啃咬過的＂證據＂控訴著～ 「吼~~馬麻!!...不知道是誰忘了鎖門 兩兄弟偷咬了這包魷魚絲到葛格床上吃...」 又隔了一會兒，小妞驚叫聲又起 繼續從葛格房裡拿出空的罐頭 （這是我上午餵食後，挖空擺桌上的空罐） 我聞言，趕緊進廚房探看 幸好把拔早上熬魚骨高湯的鍋子 看來並未有明顯破壞的痕跡 正心生竊喜時 把拔進門後，聽我們一說 走進廚房便發現 原本熬魚湯刮下來一碗的魚肉 已被偷吃一空惹...... (눈_눈) 看著兩隻肚皮圓鼓鼓 動作緩慢、神態慵懶的＂偷襲者＂ 我真的是又好氣，又好笑 忍不住朝兩喵屁屁各賞了幾大板 並下了警告～ 晚餐將處罰，不給放飯了!!<(￣ ﹌ ￣)> 也不知兩喵兄弟究竟吃了啥 又吃了多少份量進肚 一整晚，喵兄弟都安靜的呈安眠狀態 唉.....老木決定了 明早清腸胃，就吃乾乾就好啦... 好笑的是 窩在小妞被子裡睡暖暖的喵兄弟 偶爾幾聲打嗝或腸胃蠕動聲響 就會嚇得小妞揭被而起查看 就怕弟弟們在她被子裡＂抓兔子＂....(ᗒᗨᗕ) 話說，今天兩喵兄弟的行徑 讓我聯想起多年起的老電影《小鬼當家》裡 那讓人又愛又氣的鬼靈精.... 大人不在家 小鬼要上屋揭瓦啦!!<(￣ ﹌ ￣)@m 自由書寫第１０８６回分享～
眾人上班我延休的感覺 其實挺不錯的.... 昨晚也不知是上班症候群來了壓力 亦或疫苗引起的不適 難得睡眠品質不是那麼好 耳朵和雙腳有發熱感 打針的左手臂有痠疼的情況 其餘倒是無其他不適狀況 感謝我的身體一直都這麼和善 與疫苗和平相處~~ (..◕‿◕..)♥ 令人驚喜的是 陰雨了好些天 今天竟有了暖暖的冬陽露面 剛好將我幫小子洗好的被子日曬消毒 免去拿到自助洗衣店烘乾的麻煩 一切都安排得這麼妥當!!(*˘︶˘*) 下午接到男孩媽媽電話 懷著好奇的心情接聽了 原來是她聽了朋友孩子的轉述 想起之前男孩給了她我的line 便來電與我確認 關心一下孩子在學校的表現情況 感覺得到男孩媽媽 對於他人給男孩的評價很是在意 對於男孩的言行，也透著無力 我只是告訴她～ 我不知男孩以前在校情況 但，至少在我接下助理員 以及更換了班導的這個學期中 他比起以往是真的進步很多 這是不可否認的..... 我們沒辦法要求一個孩子 在短短的時間裡，徹底改頭換面 從以前＂負分＂的情況 一變而為＋100分 這對也有缺點的大人來說 都是不可能的事了，更別提孩子 況且，如果不是孩子真的有情緒上的障礙 我也不會來到他的身邊 最重要的是 孩子的行為，受父母、環境影響很大 給孩子時間，慢慢引導他 遇到衝突時，先別急著指責他 讓他有機會說明 即使要說道理 也請在他情緒冷靜後再和他溝通、討論 這些都是我這學期和他相處時 學習到的經驗~~(｡✪‿✪｡) 我最後跟男孩媽媽說～ 相信自己孩子並沒有那麼壞很重要 我感受過男孩的體貼和細心 他暴起的情緒 只是覺得自己受傷時 為了保護自己的激進行為而已 他不是壞孩子 是心裡有傷的孩子......(ˇˍˇ) 自由書寫第１０８５回分享～
心想著在開學前 想和男孩來個約會 本來定了週二下午 故意行前未再跟他提醒 想看看他是否記得..... 當天在我呆站門口吹著寒風唱＂等嘸人＂時 我給他去了電話 他歡快的聲音響在耳際 聽我提起約定，驚叫一聲 慌忙說著 那...我現在馬上出門... 語畢又驟降聲調表示～ 可是，洗衣機裡的衣服還沒洗好.... 我便跟他說～ 沒關係，這麼趕也不安全 咱們另外再約時間就好 回家後，剛好接到主任電話 告知因為行政作業上的關係 請我下週一再到學校參加甄選事宜 呵~~瞧!! 每件事情都是上天最好的安排 確認自己延後開學，挺開心的 剛好年前預約週四上午去打疫苗 多出來的連假正好可當放疫苗假~~(๑╹◡╹๑) 於是，和男孩約了今天下午碰面 他還再三叮嚀我 讓我出門前要先打電話提醒他.... 見他風塵僕僕騎車而來 臉上掛著熟悉的笑 我問他吃飽沒?? 他搖了頭說～ 剛起床沒多久，還沒來得及吃 我說，我請客 當成送他的新年禮物 他又堅定的搖著頭 手一邊從兩側口袋掏著並對我說～ 「不用！我有錢.....」 見他買了巧克力，一坐下就拆了封 毫不猶豫的分了一半給我 說是要與我＂分享＂ 我笑了笑，老實告訴他～ 本來是不想他破費的 但，如果我收下了 那，他就能少吃一點 所以，我開心的跟他道謝並收下他的好意~~(✿◠‿◠) 隔了一會兒 他又從自己那一半的巧克力中留下一顆 其餘又推到我面前 說是本來就是買來送我的 聞言，我心裡是感動的 我知道他在用自己的方式 表達對我的好意 禮尚往來， 他也接受我請他喝一瓶飲料 他雖仍唸著網路＂扣答＂沒有了 在家也無法玩遊戲，無聊等 但，或許是習慣了 表情未見戾氣 只是很平靜的陳述.... 我分享網路給他使用 言談間，他也會停下來 望著我聽我說話＆回答提問 小子還是懂分寸的~~(｡✪‿✪｡) 我表示下學期時間會過得很快 針對此，我想和他做幾項約定～ 我問他，相信我是真心對他好嗎？ 他說，有9/10的相信.... 問他，相信我是真的喜歡他嗎？ 答案一樣是9/10.... 我舉了一位老師為例 問他比較喜歡那位老師還是我？ 他賞了我一記白眼回～ 「妳這問的不是幹話嗎！？」... (；¬д¬) 我接著說，既然你比較喜歡我 那為什麼卻要聽你不喜歡的人的話 對於喜歡的人，卻置之不理呢？！ 例如老師說你不寫作業、不小考沒關係 就以Ｏ分計算 你就聽她的，什麼都不做..... 男孩聞言辯駁著～ 我也有聽妳的話呀！ 我請他舉例 他支唔的勉強擠出～ 吃藥、寫功課.... 我先肯定他上學期的進步 接著和他分析、建議 是不是可以將時間做好分隔、規劃 在學校的時候 就把學校要做的事做好 回家要玩手機就認真玩....(. ❛ ᴗ ❛.) 最後，他勉為其難給了～ 「試試看...」的答案 我其實很欣慰了 至少不是否定的回絕 我又提起， 希望他能愛護自己 不要故意弄傷自己的事 喜歡你、在乎你的人看見你受傷了 會心疼，會難過 至於不在乎你的人 是不會有任何感受的 我想，或許除了男孩之前告訴過我 讓自己痛、受傷 是想知道還活著的原因外 是不是有那麼一點可能是～ 藉著受傷，可以感受到他人的關心和注目 他喜歡治療傷口時 那被人呵護、珍視般的溫柔對待....(ˇˍˇ) 我告訴男孩 喜歡、在乎他的人 不必他多做什麼，自然都會關注 不必用讓彼此都難過的方式來得到.... 對於我這個約定 他有點頭答應配合!! 後來，只見一個人影閃過我身後 男孩驚喜叫出對方名字 哈～原來是資源班同學 說是在門口見到男孩的車 好奇進來探看的.... 於是，就見兩人開始用粗話彼此＂問候＂ 我笑著對男孩說 發現我應該要再加一項約定才對 他很快回～「不要說髒話」 哈~哈~真是有默契哪!!(๑˃́ꇴ˂̀๑) 有了同好，兩個無聊男孩 相偕到男孩家去作伴、遊玩 我叮嚀了明天記得帶新課本準時上學後 便與兩人揮手道別~~(..◕‿◕..)♥ 自由書寫第１０８４回分享～
因為疫情關係 一月份３個重要的行程都被迫取消 其中一個是和讀書會好姐妹們的聚會 趕在我開學之前 朋友們相約 到頭份新開幕的星巴克聚一聚 每次碰面 席間總是說話聲不間斷 大家輪流著抒發心事 或給予對方支持、建議 就像個小型的＂療癒場＂＆＂加油站＂~~(｡◠‿◠｡) 偏偏這麼巧的， 前幾天網購的貨品 全趕在今天我外出時送達 只好請送貨人員稍待 我電請兩兄妹下樓簽收... 今天的聚會除了我們幾位熟女外 朋友的女兒後來也加入我們 和咱家葛格曾當了短期同學的她 多年不見 出落得越發成熟自信了 見她與我們這群＂ＯＢＳ＂同座 態度有禮、謙遜，落落大方 還兼幫點餐及添水等服務 應對進退有度 真真是難能可貴的好孩子 在學習上，亦積極、認真，全力以赴 完全是一般父母心中最喜愛的孩子模樣!!(｡✪‿✪｡) 問我羡慕嗎？ 答案當然是肯定的 但，與其說『羡慕』 我覺得『欣賞』更適合 羡慕是～渴望而不可得； 欣賞是～我覺得這樣很棒、很好 每個人都有不同的生命特質 來自天生的能力 也和家庭環境及父母基因有關 這些都是不可強求的 而是一步一腳印 一分耕耘一分收穫的事 我的孩子長成什麼樣子 都與我息息相關 或許在某些方面 我的孩子沒有那麼出色 但，我也看見並且欣賞他們擁有的能力~~(..◕‿◕..)♥ 好比每次坐在兒子身後 見他在前為我阻擋迎面的冷風 那堅毅的背影和沈穩的速度 帶給我滿滿的安全感 也有被保護、照顧的感受 孩子會用自己的方式 為父母提供服務!!(*˘︶˘*) 又好比個性有些嗆辣的小妞 對於生活中遇到的人事物 雖然有時免不了碎唸、抱怨、抗議不平 但，往往不需我多說、多做什麼 情緒回穩後 她仍能用樂觀、轉念的方式 去得到自己的平靜 並認份做好自己的事 這一點也很叫老木欣慰~~(. ❛ ᴗ ❛.) ＂好孩子＂的模樣 並不應該被侷限在同樣的標準內 學著看見及欣賞自己孩子的獨特之處 他們便能在專屬自己的舞台發光、發熱!!（～￣▽￣～） 自由書寫第１０８３回分享～
今天朋友來了電話 聊起＂自私＂這件事.... 我覺得，多數人都將『自私』看做是不好的事 但，我認為事情有一體多面 並不是非黑即白二分法 當我們能力有限 把＂自己照顧好＂並不叫自私 至少不是狹義的自私 反而是不在難上加難，亂中添亂 生病的家人 不會因為你犧牲自己健康而好起來 反倒會成為雙輸（健康）的場面 不要苛求自己 善良是應該對覺得你出於好意 且需要的人付出 才能發揮最大效益的 我們的好意及體貼 要給懂得珍惜的人 我是這麼想的~~(..◕‿◕..)♥ 很多時候 我們更需要對自己寬容和慈悲 別人的評價，不必照單全收 評語只是上嘴皮碰下嘴皮的事 不懂你的人， 就不用花費心力和時間去解釋 因為他們只相信自己想相信的 我們沒辦法讓所有人都瞭解或喜愛 就如同我們 也不會瞭解和喜愛所有人一樣 喜歡蘇永康一首歌~【讓懂你的人愛你】 人生不也是如此 和懂我們，能夠給我們力量的人相處 至於其他不同頻道的人 聽聽就好！！ 當我們聽見不那麼順耳的聲音 敞開、誠實的問自己 如果是真的，那就修正； 如果不是，那就～Let it be!!(. ❛ ᴗ ❛.) 自由書寫第１０８２回分享～
今天訂了早上的車票回竹南 可以順便幫兄妹倆買午餐回去 所以，老木還是很有天良的 度個假...還是有所分寸~~ (ˆヮˆ.) 平時鮮少逛市場的我 這幾趟的心得下來～ 往後還是少逛為妙 免得誘發體內＂buy＂家因子 實際採購＞預算 幺嗚～粉傷本的哪.....(๑•﹏•) 一回家後， 咱家小妞便取消＂休眠模式＂ 連珠炮式的喋喋不休 當然告狀最多的 非阿喵兄弟莫屬惹~~(๑˃́ꇴ˂̀๑) 小妞說，以往睡前戴塑型鏡片時 她都會讓某緣護駕 以致於到後來 晚上見小妞洗澡時 就會在門口迫不及待催叫就算了 見她還在拖拉不開門 除了會來回在門口徘徊外 還會弓著身體 不停在小妞腿邊磨蹭、喵叫 現在甚至進階到 如果小妞拿了眼鏡進廚房清洗時 他就大搖大擺四處遊盪 可，只要見著她從廚房回到飯廳 將眼鏡放至桌上時 他就會機警的立刻躲藏到椅下最內側 玩起＂躲貓貓＂來 甚至食誘他時，太普通的東西 他還不願渉險 每次都要折騰很久才能＂緝貓歸房＂ 所以，現在她乾脆換＂保鑣＂ 改請淘哥相陪 這傢伙傻乎乎的 常莫名其妙就被放＆被抓~~(ᗒᗨᗕ) 我不在這兩天 兩喵輪流到我被子上睡 不知是不是想念媽咪了～小妞說 哈~~寵物呀 就像養小孩一樣 看著時，搗蛋、心煩 沒見到時，又惦記掛心 唉....難怪他們是主子 而我們是＂奴才＂＆剷屎官....(￣ェ￣;) 自由書寫第１０８１回分享～
大年初六，來輕鬆一下!!(๑‾ ꇴ ‾๑) 話說昨晚，坐在客廳裡 看著老媽認真安靜坐在書桌前的模樣 忍不住捧腹大笑 窩滴老木，安怎會這麼口愛啦!!(๑˃́ꇴ˂̀๑) 勤儉持家的老媽說 瀏海太長，總時不時擋著視線，教人煩躁 遂聽了朋友的建議 用手指先將瀏海捲成條 再用剪刀，咔嚓一響 就完成～齊瀏海了.... 是呀!!...這麼剪是真的很整齊 但...但...看著怎麼那麼像＂珠＂歌亮 實在是＂笑＂果十足呀~~<(‵▽′)> 哈哈哈 尤其配合那安靜、認真的神情 從側面看著 真的非常具有＂療癒笑果＂ 再怎麼天大的煩惱 再怎麼糟心的俗事 保證一眼萬年，一笑解千愁啊!!!(ᗒᗨᗕ) 忍不住拿起手機留下這可愛的一刻 老媽說～ 傳給我看一下，到底啥模樣 自己還沒仔細端詳過，十分好奇 大方不藏私的女兒我 簡單附上幾句文字 傳到了家族群組裡 和大家一起分享 咱們家的大＂開心果＂囉!!（～￣▽￣～） 另一則是小妞昨晚發來的訊息 她先是給我傳來一張那日晚餐桌上的相片 我們因此一來一往有了對話 我第一個反應是聯想到 Ｘ牛廣告知名的洗腦台詞～『你，累了嗎？』XD 每次我留在台北時 小妞常會時不時傳阿喵兄弟相片及近況分享 母女２人就在Message上聊了起來 有時她也會丟來有趣的梗圖 這是我們家女性的溝通模式 和冷淡寡言的另２位男性 風格截然不同 這，也是我們生活中的小確幸之一!!♡ヾ(●´▽｀●) 自由書寫第１０８０回分享～
初三晚上臨時想到 下週即將開學了 屆時事情恐怕較多 過年只回家＂沾醬油＂就走 總覺怪怪的.... 極端的氣氛 要嘛，一屋子人； 要嘛，一哄而散後，只剩老媽一個 在這過年時節 總覺得心裡不好受 於是，將阿喵兄弟伙食及便盆處理安排好 打算在娘家＂度個小假＂ 待週一再搭火車回家 當女兒真是好命又幸福的事 尤其有個怕妳會餓著 又廚藝厲害的老媽 真的是手不用動三寶 只要負責吃、洗碗和陪睡、陪聊就好 我最愛回娘家啦!!＼(^o^)／ 過年大魚大肉看、吃膩了 還是素食清淡又簡單的菜色 讓人更有胃口 老媽時常語帶＂驕傲＂的跟我說 自己是最節儉、惜福加上好啐道的人 食物在她手上，絕不會有半丁點浪費... 但，在我的觀念裡 肚子不是廚餘桶 食物重要的是新鮮 如果多放些天的食物，不要勉強吃下 回收也並沒浪費呀 而是拿去當堆肥，也是環保呀!!(｡✪‿✪｡) 我跟老媽說～ 節儉與否，沒人會在意 但，健康問題 不論是對己或對人都有會有影響的 不會有人稱讚妳節儉 因為妳本就不是浪費的人 但，妳把自己健康照顧好 對大家都很重要!! 老媽回～ 我都這樣吃那麼多年了 不也都是沒問題？！ 以前的人想吃都沒得吃 人哪，要懂得惜福呀!!..... 其實老媽和我說得都沒錯 不過只是看事的觀點不一樣而已 我知老媽這觀念已根深蒂固，無法改變 只能常提醒她 東西不用準備及烹煮太多 不要覺得食物被一掃而光就是準備得不夠 怕我們吃不夠、不飽 剛剛好，最好!!(*˘︶˘*) 昨天下午，橘妹把我當人肉沙發坐時 看見她後腦一撮雜亂的髮 想起她之前受傷縫了三針的事 好奇問了Jean帶她到醫院後 是如何說服她乖乖配合縫針的過程 Jean說，當下看見孩子血流如注 手帕一條接著一條換 仍止不住往下滴落的血時 她也嚇愣住了 但，看著身邊一個還比一個高音階的哭聲＂三重奏＂ 她只能強裝鎮定，鎖緊淚腺 腦袋裡像走馬燈似的 一條條的出現書上學來的育兒方法 然後，她再一項項的刪除、篩選 看見橘妹失控不給醫護人員處理傷口景象時 她也一度掙扎、猶豫著 是否要強來？食誘？利誘？.... 待一一被否決後 她決定試著用和橘妹＂討論及商量＂的方式 給了她兩個選擇～ １．不處理，直接回家自己敷藥 ２．忍耐一下，由媽媽在旁陪同， 讓醫生叔叔把傷口縫得美美的 過程中就是孩子不停哭喊 會痛、會害怕的情緒渲洩時 溫和堅定的一再重覆告訴她 「我知道，我會陪著妳」的承諾~~(｡✪‿✪｡) 當橘妹鼓起勇氣做出第二個選擇 趴在診床接受治療時 即使她看見麻醉針沿著傷口周圍 每紮一針就泉湧而出的血而心生恐懼時 依然強壓住心疼與不忍 用輕鬆、簡單的描述 跟孩子做即時播報 讓她知道醫生的處理步驟和情況 進而能轉移注意並感到安心!!(..◕‿◕..)♥ 很佩服Jean的危機處理方式及態度 為母則強，一點也沒錯 結合Jean的分享 我回想起生兒子時 因著剖腹是半身麻醉的關係 醫生僅僅只在我腰際用布簾隔開視線 但，我意識仍很清楚 感覺到身體被人拉扯擠壓的動作 雖無痛意，但親眼目睹 見著一群人不知在忙啥 內心也不免焦慮及恐懼.....Σ( ° △ °|||)︴ 當時幸賴麻醉師在一旁 為我解說醫護人員的接生步驟 我才漸漸安定下來... 所以，Jean說的情景 我完全能體會 未知是令人害怕的 如果可以將其打破 會給人帶來很大的安全感 另外，在橘妹例子中我也更加確信～ 讓孩子自己做決定 是最好，也是最有效的方式 小心選，也就甘願受 危機，果然是最佳的學習時機!!(*˘︶˘*) 自由書寫第１０７９回分享～
