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育兒．持家．愛自己
碧馬麻
『造成我們痛苦的，並非事情本身， 而是對問題的想法。』
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Hi~ 小寶真是可愛
資料載入中...
前幾天看到朋友的志工日記 分享了《別鬧了，怪獸阿抖》繪本 內容簡介： 一個平凡怪獸不平凡的故事，阿抖是一隻失敗的怪獸∼ 身為一隻怪獸卻毫無用武之地，不管他怎麼努力，用 盡各種辦法，他就是不可怕。終於，阿抖找到了一個 很容易受驚嚇的小男孩，他真的可以如願以償，把小 男孩嚇得屁滾尿流嗎？ 看了朋友分享的內容提要 我突然對這故事.. 有了另一種詮釋的角度與想法 覺得好適合到咱家妹的班上分享~~(｡✪‿✪｡) 原先是想等租借到繪本時再說的 可，昨天臨時出了點狀況 看著小妮子情緒崩潰及委屈的淚 老木我只好硬著頭皮 鼓起勇氣..駛進?陰溝裡去? 認真的和它..培養起感情來~~ㄟ(�▽�ㄟ) 呼~~幸好有?估狗?這個好朋友 勉強可以將這繪本內容..理出一個大概來 加上重覆暗練幾回後.. 今早..就上場給小子們說故事去囉~~?(′▽`)?(′▽`)? 我不知道作者寫這故事的寓意為何 我自己的感覺(解讀)是~~ 怪獸是個內心寂寞..渴望朋友的人 他之所以嚇唬人..並不是想看別人哭 或者讓對方害怕..甚至受傷 他只是想藉著這樣的互動 讓別人注意到他的存在 願意跟他做朋友...一起玩而已~~(｡◠‿◠｡) 於是，我除了順著自己對故事的感受 配合著影片.. 逐頁給孩子們說起故事內容之外 還?聽一送一?.. 自動改編昨天咱家妹的事件 當成怪獸故事的?下集? 一併跟孩子們做分享~~(｡✪‿✪｡) 上集∼是怪獸與小男孩的故事 下集∼是怪獸與小女孩的故事.... 怪獸很喜歡一個小女孩 希望她也能喜歡自己..和他做朋友 為了讓她注意到自己.. 他常常找機會嚇小女孩 或者故意踩她腳..拉她頭髮..追她..踢她 小女孩心情好時...會好好跟怪獸說話 告訴他..自己不喜歡被這樣粗魯的對待 有時被怪獸氣到..也會大聲罵..阻止 甚至在怪獸弄痛她的時候..也用力打回去... 怪獸一直得不到小女孩給他滿意的回答 心裡越不安..越急.. 逗弄小女孩的行為就越頻繁..變本加厲 小女孩也很有個性 怪獸越是聽不進她的勸告 對她行為越是粗魯 她對他的態度除了不耐..也越變越差... 有天..小女孩跟怪獸說 如果他再不改掉動手的習慣 她就要將他的祕密告訴其他朋友.. 怪獸一聽..心裡著急..緊張..不安 但，還是控制..改變不了 依舊用舊方法去阻止小女孩.. 小女孩氣極了..豁出去了.. 應了朋友的要求 當著怪獸的面..讓祕密曝了光 怪獸被刺激 & 惹怒了.. 無力、痛苦的嘶吼著 還難過的掉下眼淚~~｡ﾟぶ(ﾟ´⑸`)ﾉﾟ｡ 一旁的人們見到怪獸哭了 紛紛站到他的同一陣線去 用難聽的言語和動作 指責..謾罵..怪罪起小女孩.. 小女孩覺得好受傷... 但倔強的她 硬是壓下心中即將爆發的火山 板起臉色..一言不發 滿腔委屈及怒火的離開現場... 「為什麼先哭的人就是對，沒哭的就錯!?」 「我又沒做什麼..是他自己要哭的 為什麼要用那麼難聽的話罵我!?」 「他欺負我的時候..我沒哭..也沒告狀 而我什麼都沒做(指行為).. 為什麼他哭..就都說是我害的!?」 「為什麼為了逗他笑，卻要害無辜的我受傷!?」 小女孩的心裡...有好多的為什麼在怒吼著!!（?�皿�） 小女孩有苦難言..但清楚的寫在臉上 每個大人見了他..又開始唸著~~ 「是誰欠妳錢嗎??..怎麼臉這麼臭!!」 「怎麼人家問妳話也不說..真沒禮貌..」 也有不明究理的孩子..?好心?幫腔 「因為她和人家吵(打)架...」 「她害別人哭了...」 這些一知半解的話... 讓小女孩的心..二度..三度的傷了又傷 她的臉色更沈重了.. 嘴閉得更緊了.. 心中的火山..也慢慢累積到臨界點.... 一直到了臨睡前.. 媽媽發現她有心事..溫暖的抱著她 緩緩將她心中的委屈一件件細數出來後 她才終於讓?岩漿?從火山口噴發而出.. 在最後的總結裡 我順著孩子的意見表示 若是只針對某一個行為來看的話 怪獸(粗魯的對待別人)和小女孩(洩漏祕密) 兩個人都有做錯的地方... 但..就心態上來說 他們犯的錯誤...也都有各自的理由 目的並不是故意要讓對方痛苦和受傷... 人與人之間的相處..就像照鏡子一樣 當我們對著鏡子發狠.. 鏡子裡看到的表情..也是兇狠 又好比我們越用力拍球 球就回彈得更用力 有時..甚至彈回的力道太大 還會不小心傷了自己... 如果想要和別人成為好朋友 當我們溫柔的對待..好好溝通..相處時 對方也才會用同樣的態度回應我們.... 今天的故事..孩子們很喜歡 尤其還說比較想看?下集?的繪本(影片) 一聽..原來是我自己編的 還可愛的讚我~~「哇!!妳好厲害!!」^^d 哈..哈...親愛的孩子們呀 謝謝你們喜歡我的故事~~≧◇≦ 現實生活中..?怪獸?無所不在 所以..我沒有讓孩子們對號入座 也沒有嚴刑烤問...興師問罪 而是試著用故事..將真實做了包裝 讓孩子們從?第三者?旁觀的角色 去思考及反省自己的行為 以及試著同理他人的心情 因為，我一直認為 唯有自己願意面對及承認自己的錯誤 才能發自真心..給自己改變及進步的機會~~(｡◕‿◠｡)
學期最後一天了... 一早給孩子們送去我的祝福 這些是給我輔導的孩子們 平時..和他們聊得不算多 希望在他們的心裡 能有一個溫暖的地方 收放著我的關心和疼愛~~(｡✪‿✪｡) 當了三年晨光志工..一年輔導志工 和孩子們越近距離的接觸 心情越是複雜... 看或聽到孩子們進步了 不管和自己的努力是不是有關 總之..看到孩子正向的改變..具有成就感 我也會跟著一起開心~~≧◇≦ 曾經在班上遭同學霸凌的孩子 在我們的加入後... 即使彼此之間互動不算熱絡 但..想必我們真心誠意的付出與陪伴 不說教..只分享的方式 讓他們慢慢卸下心防.. 態度從懷疑..到接受 然後..很神奇的.. 明明什麼都沒特別說和做的我們 聽見孩子說...同學對她的態度改變了 這是一個我們料想不到的結果 也是一個很有力量的回饋及收穫~~(✿◠‿◠) 曾經因某些行為..遭同學嘲笑..排擠 在我悄悄使用心計... 針對他被嫌棄的動作..上網搜集資料 設計了?平反?的內容 在班上公開和大家討論後 很神奇的... 嘲笑的聲音減少了... 甚至還如了孩子一直以來想服務的心願 當選了下學期的重要幹部... 聽到這個消息 我突然湧起想流淚的感動 原來，我的話..在孩子們心裡 也佔著重要的一席之地~~(..◕‿◕..)♥ 當志工這件事對我來說 其實很多時候.. 是沒有任何想法或期望的 很多分享內容..只是出於直覺..而非專業 在孩子們的反應中..有時更是難以看出 他們是不是正確接收到了 我想要傳達的意思.... 我只是做我想做..能做的 至於結果...就順其自然 如果問題仍舊一再發生... 那...我就再找另一種方式來分享 很多事...沒有捷徑 只能不放棄的..繼續經營及耕耘~~(｡✪‿✪｡) 當然..小小的挫折總是難免 有時也會感覺到?心有餘，力不足?的無力感 那天輾轉聽到一位認識的媽媽說 孩子在班上有被霸凌的情形 想著那孩子的臉..及媽媽的無助 我感覺心疼..卻愛莫能助的心情 唉...真是令人不舒服... 遇到這樣的情形... 我也只好自我安慰~~ 做自己能力可及的事 我只能掌控屬於自己的部份 盡了力..問心無愧就好 對於超過我能力範圍的事 要學著隨緣..& 放下....(ˇ�ˇ) 我只有一個人..一雙手 上天的每個安排..都有祂的道理 在每個安排裡..若仔細品味及經歷 都能得到一份禮物 也或許那些人的?貴人?..不是我...
今天在低年級班 除了共讀《用愛心說實話》繪本之外 我還分享了下列這則影片~~ 影片的內容其實很簡短 不過..在播放的時候 我在一旁聽著孩子們的心聲 意外的發現..好幾則很棒的體會 沒想到..孩子們的觀察力 有時候比大人還要細微及敏銳呢!!(｡◠‿◠｡) 「矮油∼好恐怖哦...我晚上會做惡夢啦..」 「欵~~他們怎麼不會餵對方吃就好了啊!?」 「哇)))他們在打架耶..很壞耶!! 還害別人的湯匙掉下去了...」 「看，他們吃到東西的時候..顏色變了...」 「他們的臉色都變好看了... 不再瘦巴巴的像骷髏人一樣囉!!」 看完影片之後.. 我留了些時間和孩子們討論 讚他們很厲害..很棒 把我心裡想說的影片重點 都講出來了~~ｂ（�▽�）ｄ 另外，我還特別問了說害怕的小女生 她說..剛開始看到黑白色彩 以及瘦得像骷髏人的他們 動作和表情很兇惡的互相攻擊時 讓她感到很害怕....(＞﹏＜) 幸好她接著有提到... 最後看大家互相幫忙(餵對方喝湯)時 加上畫面變成彩色之後 她就不再感覺害怕了~~(｡✪‿✪｡) 事後..我回想著小女生的話 我想...讓小女生感到害怕的 是人性中你爭我奪.. 互相攻擊、傷害的醜惡面吧 而，這不禁也讓我聯想到最近很夯的繪本∼ 《大吼大叫的企鵝媽媽》... 為人父母的我們在擔憂、恐懼孩子安全的當下 是不是有注意到....我們的態度 有時在孩子們的心中 是不是也＂非故意＂的留下了難以抹滅的傷害 影響甚至有可能比陌生人..更鉅大...(ˇ�ˇ)
今天是我們最後一次進六年級教室做分享 原本想唸《橡果的祕密》繪本 當成送孩子們的畢業＂禮物＂... 因為一些臨時事件的影響 我們直接切入主題 先和他們聊聊吐司實驗的結果 再接著送上我們兩位志工媽媽的祝福~~≧◇≦ 以下這張相片是實驗組.. 也就是從頭到尾 都裝在寫壞話袋子裡的吐司~~ 再來這張則是對照組 在第二週時..我選了發霉情況較嚴重者 改裝進寫著四字箴言的夾鏈袋中~~ 實際上在教室中..我只放置兩週時間 其餘兩週的變化 則是放在我家中所做的後續觀察 是的，大家的眼睛是雪亮的，迷有脫窗!! 吐司還是持續在變黑..發霉中 並未因換了袋子..聽(看)了好話 就停止繼續腐壞~~(ˇ�ˇ) 「哇∼實驗失敗了!!」 或許，大家見了會下這樣的結語吧 老實說...一開始..我也是這麼想的... 不過，很快的..我又＂翻了供＂ 有了另外的想法及結論~~(｡✪‿✪｡) 我們都在期盼＂奇蹟＂能夠發生在自己身上 但，其實，奇蹟並不是那麼容易出現 若太容易...也就不叫＂奇蹟＂了... 想要吐司在短短時間裡 就發生我們想得到的顯著效果 其實，也是在期待一種＂奇蹟＂ 然而..吐司實驗呈現的結果 是一種正常的狀況..並非奇蹟..也非失敗!! 自從我把吐司接回家中之後 初始..因為見效果不彰 我還每天最少必定一次親拿吐司到手中 誠懇的..真心的跟他表白..懺悔及感謝 但...他依舊聽若未聞... 變黑..變質的情況..一天天加劇... 見此情況後...我捫心自問 如果，有人先是中傷我..批評我一段時間後 突然態度做了一百八十度的改變 對我好...讚我聰明..厲害時 我會立刻就相信他 & 相信自己嗎??? 我發現，我的答案會是否定的!! 人說「一分破壞，要十分建設」 好比我童年受的心靈創傷... 直到現在..都過了好幾年了 即使現在的情況已改變了很多 感受到肯定...關愛和讚賞 但，那傷痛還是隱隱的在影響著我 我還在努力的找方法自我療癒... 所以，將我心比吐司心 傷了，就是傷了 必須要經過一段時間的療癒和重建 輔以大量的正面能量對待 才能夠讓枯槁的心...重新燃起希望和信任 有了堅定的信任之後.. 也才能看到對方願意且慢慢變好的成果~~(✿◠‿◠) 無奈..吐司的壽命大概沒辦法撐到那麼長 我們能從他身上學到的.. 恐怕也只能是~~ 『請不要輕易傷害別人，及傷害自己』(｡◠‿◠｡) 接下來..到了＂送禮＂時刻 我首先把自己去年畫得這幅曼陀羅作品 與孩子們分享~~ 祝福他們此去，能乘風飛翔 也期望在人生的各種關係相處中 我和他們都能學習成為對方＂翼下的風＂ 而不是牽扯住對方的風箏線 讓他人能在我們的協助下 自由、快樂的飛得又高..又遠!! 另外，我也節錄了電影《孩子不笨》中 兩段我超喜歡的台詞送給大家~~ 「每個孩子的心裡 都住著好孩子和壞孩子 讚美和鼓勵會讓好孩子不斷出現...」 「資源放錯了地方 就會成為垃圾 而垃圾若放對地方 也就成了資源」 最後，我引用了成長班裡的話跟孩子們說~~ 人與人之間的相遇.. 彼此間..都存有＂看不見的連結＂ 就好比我們有機會進班和大家分享 也是一份善的連結... 如果我們能讓自己連結的＂善網＂越多..越廣 那麼..往後在遇到困難的時候 就會驚喜的發現..從中得到許多幫助 歡迎大家在FB與我結為＂好友＂ 有任何問題..或想找人說話 都可以找我... 之前工作時..司機杯杯送給我的話 我也轉送給孩子們~~ 「地球是圓的，多一個朋友，就少一個敵人！」 雖然因為時間關係..沒能給大家說故事 不過，我將書中的精華..送給大家~~ 當然，也幫班上的男孩們..另造了個句子~~ 『小男孩，在你體內有一位大男孩， 努力變成神要你成為的大帥哥吧！』(^_−)−☆
路跑，是學校一年一度的活動之一 小妮子期待了很久... 除了咱家妹參加三回.. 成績一次比一次更往前挺進之外呢 我也在旁觀的過程中 見證著其他孩子們的進步~~≧◇≦ 記得妹一年級時..報名參加的女生才6位 去年路跑方式從校外改為環校之後 報名人數一年比一年增多 現在得以每班限定名額的方式 以避免人數太多而失控呢~~(｡◠‿◠｡) 今年我依然站在校門口觀賽及拍照 誠如主任所形容.. 陪著大夥兒＂完曬＂的心情 雖然又熱..又累..又渴 但心中卻充塞著好多..好滿的感動~~(｡✪‿✪｡) 早上進班前..有位女孩見了我 笑著要我猜猜..她有沒有報名路跑 當我給了肯定的答案後 她的笑容更燦爛..還頻點著頭回應 我張開手臂..左右開弓 給了她一對大大的讚!!ｂ（�▽�）ｄ 結果..當我看見她竟然跑進十名左右的成績時 老實說...我心中非常震憾與驚喜... 記得低年級時..她曾因為圓圓的身材 受到同學的取笑... 有次運動會..更不知是何原因 讓她一上場..就渾身顫抖不停 以致於無法參加趣味競賽.. 學期末..我分享全班的相片MV時 還有同學指著她跑步時的相片訕笑.... 今早聽見她參加路跑的消息時 我幫著信心喊話~~ 說自己非常讚賞她報名的勇氣 不管最後成績如何... 只要能堅時到最後..跑完全程 她就是最棒的了 當時在我心中..完全沒料想到 她竟然會跑出這麼讓我跌破眼鏡的成績~~(�口�)!! 看著她通紅且滿臉認真的神情 氣喘吁吁的跑進校門時 我心中的感動..瞬間引爆 立即獻上破嗓的加油及讚嘆聲 驚訝到甚至來不及按快門~~(ˆヮˆ.) 萬萬沒想到..這一波感動還未退潮 沒多久..毫無預警的..又湧上另一波~~（∼�▽�∼） 當我看到另一位女孩脹紅著臉 表情帶些痛苦的跑進校門時 我又被狠狠的嚇了一跳 (趕緊伸手好好抓牢自己的眼鏡...☉�☉) 低年級時..她也是個學習挫折很深的孩子 敬陪末座的成績...常讓她成為其他同學的笑柄 然而從她天真..帶著些傻氣的笑容裡 實在看不出..她心中真實的感受 學什麼都慢好幾拍的她 總是令人感到好心疼.... 聽我連著驚呼及讚嘆 站在身旁的老師也開口附和著 說這兩位女孩的表現... 實在是很令人刮目相看 雖然在課業學習上..這裡(比著頭)並不突出 但沒想到這個(做出跑步的手勢)竟然進步這麼多 確實很教人意外!!ｂ（�▽�）ｄ 「是啊!!..不過我相信..這次路跑得到的好成績 肯定能提升自信心..帶動其他學習領域成就的」我說 「沒錯！沒錯!!..真的是這樣...」老師興奮的回 接下來..我還看到幾位低年級時 功課優秀..但個性文靜內向的女孩 竟然也報名路跑...並跑出不錯的成績 心裡因為見證著孩子們的成長 充塞著滿滿的喜悅和感動吶~~�(^o^)� 事後..我自己思考著這些孩子們的轉變 覺得和老師們的教導..有很大的關係 話說受到黑熊老大班上的刺激 3上的運動會之後 四個班級陸續加入每天晨跑操場的行列 幾個月下來的鍛練 不但讓孩子們體會到跑步的樂趣 還在無形中..增加了他們的體能 甚至我還聽聞到一些原本學業成績較落後的孩子 最近慢慢在課業上..都出現明顯的進步 相信這些都是運動產生的成效之一啊~~?(′▽`)?(′▽`)? 至於咱家小妞呢... 也是該給她鼓勵..鼓勵 這並不是因為名次的關係 而是看她真的很認真..努力在看待路跑這件事 賽前檢討歷年的表現時..她表示~~ 這次一定要緊跟著班上的飛毛腿 結果，她真的做到了 據說一路都緊黏在同學後頭不放 甚至有幾次..還一度超前哩~~ㄟ(�▽�ㄟ) 而..最令我感到歡愉及安慰的是 聽同學跟我說... 原本她們看到另一位同學跑錯路線時 不想跟她提醒...要讓她繼續錯下企滴... 可是，最後咱家妹還是忍不住喊了那位同學的名 同學才＂迷途知返＂..再度跟上... 晚上窩窩心時間..聽小妮子提出此事時 我問了她當時的想法..她說~~ 「因為我們是很好的朋友啊.. 看她如果跑錯..會感覺她很可憐 反正最後我的名次還是贏她啊.. 提醒她一下...又沒有關係..」 我大大的讚了小妞一下∼ 「馬麻真的超開心妳做了這樣的選擇 雖然是比賽..但，妳並未把她看成＂敵人＂ 而是仍舊當成是很好的朋友.. 一起憑著各自的努力..公平的競爭 這才是真正的運動家精神及態度啊!!」ｂ（�▽�）ｄ 雖然看起來只是一個平凡的活動 但，馬麻我在整個過程中 卻學習到好多..好多 也感受到好暖..好滿的感動~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ 真的非常感謝學校舉辦這樣的活動 為了它..幾乎所有教職人員及學生們都動了起來 頂著高溫的天氣... 大家都像融化的＂冰淇淋＂一樣 揮汗如雨..堅守著各自的工作崗位 才能圓滿..順利的結束活動 並為孩子們留下了 美好、快樂、無價的童年回憶~~ｍ（＿ ＿）ｍ 最後..補上咱家妹的賽後感言~~ 「我覺得自己真的很＂好命＂耶.. 沒想到下樓集合時..忘了帶水壺下去 結果跑完之後..竟然馬上有同學將水壺拿到我面前 而且..裡面還幫我裝了滿滿的開水耶.. 哇~~感覺真的好幸福哦!!」(#�▽�#) 《後 記》 揪感心 & 超級大感謝老師們提供的相片及影片分享 讓馬麻我不用全場走透透... 也能看到孩子們認真努力的表現 以及開心參與的笑容!!�(^o^)�
今天和孩子們分享的內容 和上個月底在六年級班上分享的一樣 先從這繪本故事開始~~ 不同於六年級觀看影片 我選擇以口述的方式 與三年級的孩子們做分享~~(｡✪‿✪｡) 雖然有些孩子聽過了 可是，當我逐頁翻 & 唸故事時 發現大家的眼神全直盯盯的看住我 還會根據我的提問..踴躍提供意見 那專注..認真的表情.. 實在是太迷人...太吸引人了哪~~≧◇≦ 我喜歡他們聽到幫別人＂貼標籤＂的部份時 那若有所思...帶些反省的表情~~(｡✪‿✪｡) 接下來.. 我一樣分享了淑文老師與阿毅的故事 以世人對極惡的標準~~死刑犯為例 以淑文老師用愛與關懷和阿毅共處的述說 以阿毅改變心境..進而影響畫風的點滴 讓孩子看見 & 明白了~~ 善與惡，是同時存在每個人身體裡的 差別只在於比例上的多或少 進而在行為中...顯現出來!! 然後...我也說了柚子實驗的故事 有趣的是...當我問著孩子們~~ 當淑文老師將潰爛的柚子放到桌上 為它誦經...給它祝福..說好話之後 柚子可不可能變回原來完好的模樣時 大部份孩子都天真的給了肯定的答案... 雖然..最後我公佈的正解 與他們心中所想的不同 不過..我很認真的為他們說明~~ 曾經犯過的錯..雖然無法視而不見 也不一定可以重新再來一遍... 可是，我們可以終止它們繼續腐敗（犯錯） 讓他們心中屬於善的那部份茁壯..變大 一樣可以變成良善的好人~~(✿◠‿◠) 再來..我也播放阿福的故事與大家分享~~ (在時間約11:50∼14:30處) 最後，馬麻我做了一個刻意的表揚~~ 先前就從咱家妹這位＂線民＂口中得到消息 說是班上兩位之前課業成績落在後段的同學 近來都有突發猛進的表現... 兩位孩子..我都曾經私下對他們鼓勵過 聽見兩人有這麼顯著的進步 我心中跟著感到非常開心 再來..經過我誘問＂線民＂得到的結論 她說..老師在課後輔導幾位同學時 都非常用心及耐心... 對他們不懂的題目.. 還會更換方式讓他們更容易聽懂~~（∼�▽�∼） 我想為孩子們示範∼ ＂告好，會讓人越來越好＂的加法式效應 於是事先準備了兩個小小的禮物(糖果) 在頒發前..故意裝傻的對全班問著~~ 「聽說，你們班上最近有人成績表現進步很多耶 不知道..到底是誰呢??...」 結果..出乎馬麻我的意料之外 全班幾乎異口同聲的.. 陸續唸出了兩個人名~~(�0 �) 哈~~既然得到了大家的認同及共識.. 那就表示兩位同學受奬..是當之無愧的事情 偶就不必再多費唇舌囉!!�(^o^)�
我一直都將高年級孩子 當成我家葛格這款青少年來看待 這陣子和咱家酷小子交談有感 突然想與孩子們分享《你很特別》這繪本.. 也不知是偶有預知能力??... 亦或老天爺對我的安排有所回應 前幾天..果真就在生活中 遇上了相關的＂考驗＂~~(ˇ�ˇ) 今天進班..唯恐孩子們覺得繪本幼稚 我選擇播放youtube上分享的影片 還可以一邊看字幕..一邊聽英文哦~~≧◇≦ 面對高年級(青春期)孩子... 我一直提醒自己..別說教 & 囉嗦 看完影片後..我誠實的和孩子們表示 在日常生活中..要做到不幫別人貼標籤 其實...真不是容易的事兒... 好比近日發生的事件 其實這類有所偏頗的報導內容 也算是＂貼標籤＂的一種形式.... 我接著問大家..覺得什麼樣的人叫做＂壞＂?? (不意外的...你看我..我看你..一片寂靜無聲..) 「大家覺得..死刑犯..應該算是壞了吧!?」我問 然後..我跟大家略述淑文老師和阿毅的故事 還將20年前阿毅送給淑文老師的塗鴉 以及他在獄中畫的菩薩畫像與大家分享... 從圖畫裡..可以看出一個人的真心 筆觸會很真實的反映出畫者的心情 即使在外人眼中十惡不赦的死刑犯 在他們心中..肯定也會有良善的種籽 沒有人生來..就立志要當壞人 一定是生活中累積了太多的挫折..困難 才會慢慢走向負面的道路.... 阿毅從一個對人生失去希望... 心中充滿不甘..只想求一死而後快的人 在淑文老師充滿愛的同理及引導下 變成願意面對..省視自己的錯誤 並且找到自己活著的動力 決定一切隨緣..不再主動求死 最終以豁達及懺悔的心 平靜的面對及接受執刑過程 便證明了..即使再壞的人 只要感受到愛和關懷 就會讓心中良善的那面顯現出來... 至於...說到＂爛＂呢... 一顆腐爛..發臭..甚至流出湯汁的柚子 應該就足以說是＂爛＂的代表了... 我以淑文老師做的柚子實驗為例 告訴孩子們~~ 人生中做了錯的事..不能重來 就像柚子腐爛的部份..也不會變好 可是，我們卻可以經由讚美和祝福 讓犯錯或敗壞的地方... 不再繼續惡化..腐爛下去~~(｡✪‿✪｡) 一直以來..生活中的經驗告訴我們 責罵..處罰..批評..等負面行為 並沒有辦法糾正及讓一個人真心改過..變好 唯有同理..鼓勵和關愛..等正面對待 才會讓人發生好的改變 接著..我播放了劉安婷專訪內容中 有關＂阿福的故事＂做為真實例子~~ (在時間約11:50∼14:30處) 最後...我引用了韓劇《皮諾丘》中的台詞 試著告訴孩子們... 當我們在看報導時.. 不過只當成一則＂事件＂在評論 但，對於當事人來說... 一切的過程..卻是影響他們甚鉅的＂人生＂ 當我們知道..並意識到 自己說出口的每一句話都是有＂重量＂的時候 或許就能更加清楚及明白 我們應該要怎麼做...怎麼說才對.... 對於淑文老師的柚子實驗 或許大家心中仍不免存著懷疑的態度 我問大家..還記得咱們的吐司實驗吧... 「記得啊...那個好噁... 蛤~~我們又要再做一次哦!???...」孩子們回 「當然呀...眼見為憑唄!!... 不過..這次我們要換個方式來實驗 柚子難度比較高....我們一樣用吐司就好 我準備了兩個一模一樣的吐司 連袋子上寫的不好聽的話內容都相同 先放置一週後... 我再將其中一個換裝到寫好話的袋子裡 觀察兩片吐司會不會有什麼不同的變化 是不是和淑文老師柚子實驗的結果相同...」我說 以上圖片是孩子們上次做的壞話吐司 在置放教室中兩個禮拜的變化... 關於這次實驗...馬麻我也很期待及好奇呢 不知會出現什麼樣的變化呢!?(✿◠‿◠)
今天志工時間 打算和班上孩子們一起讀∼ 《我不敢說，我怕被罵》這本書 本書為荷蘭繪本，原文為荷蘭文。一個關於孩子因為害怕被罵， 把所有事情都憋在肚子，最後，父母以愛包容的故事。 小女孩伊茉拉說有時候她會不想或是不敢說實話，但把這些話藏 在肚子裡，其實很讓她傷腦筋。這天發生了好多事…… 早上一早起床，伊茉拉穿好衣服，突然發現褲襪上有一條線垂下來。 她忍不住用手輕輕拉了拉，竟然拉出一個小洞。伊茉拉想媽媽一定 會生氣，於是決定不告訴媽媽這件事。她換了條褲襪，把破了個洞 的那條藏了起來。 在學校，大家在吃水果時，伊苿拉覺得肚子癢癢的，她的肚子不想 吃梨子，於是她把梨子又放回袋子裡。放學快到家時，她突然想起 這顆梨子。伊茉拉想，爸爸總是說水果有維生素，對身體很好，要 是發現她沒吃水果，一定會發脾氣。於是，她把梨子丟進垃圾桶。 伊茉拉和同學班傑明在家玩結婚遊戲。伊茉拉穿了媽媽的結緍禮服， 突然她好想尿尿。糟糕的是禮服的裙擺被她尿溼了。伊茉拉一時心 慌意亂，趕緊脫下禮服，掛回衣櫥裡…… 伊茉拉心事重重、悶悶不樂的樣子，她的爸媽其實都看在眼裡。晚 飯後，媽媽問伊茉拉：「寶貝，妳到底怎麼了？跟我們說說嘛！」 聽到媽媽溫柔的聲音，伊茉拉再也藏不住她的小祕密，一股腦兒 全都說了出來。 故事最後，爸爸說：「甜心啊，妳什麼都可以告訴我們，永遠都可 以喔，知道吧！有時候我們會有點生氣，或是有點傷心，可是，我 們永遠都愛妳。」媽媽也說：「要是妳挺著裝滿祕密的肚子走來走 去，我們才真的會很傷心喔！」 孩子做錯事或有心事不敢說，原因很簡單，就是怕挨罵或挨打。沒 什麼傷害的事不說還沒關係，但若是大事卻悶不抗聲，後果可能很 嚴重。要怎麼樣讓孩子能夠放心的對父母說任何事，故事的結尾很 值得父母們參考。 前陣子看見朋友在志工時間分享這繪本 巧手的她..還配合自做餅乾 與班上孩子們做分享.. (外表是生氣表情的人形餅乾 裡面放了好多迷你愛心型的小糖果..) 她說..在繪本點心裡添加了這些趣味 是想讓孩子們知道.. 表情很生氣的爸爸或媽媽心裡 其實還是充滿了許多的愛~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ 朋友這樣的設計..我非常佩服及喜愛 只是..礙於沒有這麼厲害的手藝 我換了個常用的畫 & 話方式 與孩子們做延伸分享~~(✿◠‿◠) 一頁頁給孩子們唸完書中的故事之後 除了中途加入的一些討論之外 我並沒有針對繪本內容多所著墨 而是請孩子們在我發下的白紙上 畫出一個生氣的臉... 這個人可以是父母..兄弟姐妹..或阿公阿嬤... 最後..請他們在紙張空白處 至少寫下一點他們和畫中人物一起做過快樂的事 另外，有鑑於時間不夠... 只選出5位同學和大家一起分享畫作 並在我們離開之前.. 故意丟了一個問題考考小子們~~ 「請問你們覺得..當你們不小心犯了錯 惹畫中的人物生氣時.. 他們是討厭你整個人?? 還是氣你們做的事而已???...」(O_o)?? 孩子們個個都很聰明 給的答案..正是我想傳達給他們的觀念 並且也沿用書中小女孩父親說的一段話~~ 雖然有時父母會因他們犯的錯 感到生氣..傷心..難過... 可是，他們心中永遠都愛著孩子的~~(｡◠‿◠｡) 回家後..我一一看著孩子們的畫 & 話 被大家生動的畫觸..逗得忍不住哈哈大笑... 畫中人物有長角的..噴火的.. 還有手中拿著各式＂刑具＂..面露猙獰貌 栩栩如生..超寫實的模樣... 讓人不得不佩服這些小子們的想像力啊~~XD 吸血鬼牙齒..小惡魔尾巴.. 帶著趣味性的小邪惡 浮現的青筋..氣炸的髮型.. 是孩子們眼中＂怒＂的標記~~（?�皿�） 在紙上盡情醜化對方發怒時的表情 隨心所欲..暢快發洩帶來的痛快 似乎讓孩子們欲罷不能.. 還加油添醋的..自編自導劇情 徹底展露出天馬行空的專屬童真~~≧◇≦ 好比這張形容頭上火山爆發的情節 就很有戲..很令人讚嘆 這小子往後..肯定很有潛力的啊)))) 哈哈哈 另外...也有小子畫出以上這樣的情節 母老虎一面在身邊發飆.狂噴口水 自己則表面一副淡定..不屑的表情 然後..內心裡不斷冒出好多ＯＳ~~XD 我知道..即使小子們帶著促狹的表情 故意極盡誇張的用筆醜化對方 但心中在回想這樣的事件時 肯定還是會夾帶著一絲恐懼情緒的... 而，這也是我最後之所以＂設計＂他們 寫出彼此曾一起做過快樂事情的用意... 就好像以前做聽析.. 試圖清理讓自己感到痛苦的印痕時 最後..聽析員會下達回想快樂事件的指令一樣 生活中充滿著酸、甜、苦、辣各種豐富的滋味 痛，只是其中一種體會..並非全部 化解痛與苦..最快..最有效的方法 就是~~愛、快樂、幸福..等正面感受了~~(｡✪‿✪｡)
今早的志工時間..來到中年級 由宥慈馬麻陪著孩子們討論 觀賞影片一樣是賣鳳梨冰的小女孩這部~~ 雖說是相同的影片內容 但，在不同群體中激發出來的問題 總是不太一樣..... 當宥慈馬麻丟出問句~~ 「覺得爸爸媽媽愛你們的人請舉手」時 同樣只有極少數同學沒舉手 孩子們似乎都還頗認同..爸媽是愛自己的說法... 接下來..宥慈媽繼續丟了第二個問題~~ 「當爸媽責罵或打你們的時候... 還覺得他們是愛你們的人..請舉手..」 此時舉著的小手..大概剩一半左右... 其中..也夾雜著幾句微弱的~~ 「爸爸媽媽打我們..罵我們都是為我們好..」 聽起來像是被催眠的制式回答句型...^^" 為啥我會以＂催眠＂形容之呢.. 因為接下來的時間裡... 孩子們舉起等待發言的小手 有如雨後春筍般...此起彼落... 接著就聽見各種五花八門的＂招式＂分享~~ 有被＂無影腳＂飛踢踹開的... 有被拿棒子猛力Ｋ頭的... 有被恐嚇「今天你死定了！」被打死方罷休的... 孩子們爭先恐後的搶著發言 好似在進行一場父母絕技大賽似的 想比較出...誰家父母＂武功＂最高強 人人都覺得自己家的厲害..誰也不肯認輸~~(ˆヮˆ.) 接著..有孩子舉手發言說.. 有次要被父母打時..他立刻拔腿開跑 一會兒躲進廁所.... 一會兒又衝進房間..並不忘上鎖... 聽見有人開了頭... ＂官兵捉強盜＂的戲碼.. 開始輪番上陣...激烈開＂跑＂~~?(′▽`)?(′▽`)? 乍看之下..孩子們在描述這些事件時 表情和語態是亢奮及＂雀悅＂的 但..坐在後頭默默看著這一切的我 竟然感覺胸口像被什麼壓著一般沈重.. 然後..一股酸意便從喉頭直衝眼睛...o(︶︿︶)o 我眼中看見的畫面...就像這張相片~~ 《伊朗女藝術家BahareH BisheH 擺拍作品》 「吼!!..他都不知道..我真的∼超∼痛的耶!!」 男孩雖然咧著嘴..但語態顯得有些激動的吶喊著 孩子的話..讓我的心 好像也被人狠踹了一腳似的..好痛..好難受..T^T 我看見了躲在孩子內心深處.. 那個受了重傷的孩子 同時..彷彿也觸動到了自己內心深處 那個曾經帶著傷..蜷縮著的＂孩子＂.... 我暫時收拾好心中五味雜陳的思緒 把注意力放到坐在身邊的女孩身上 我用溫和的語氣試著詢問..關心著~~ 「小瀞馬麻剛剛有注意到妳沒有舉手... 我可以請問一下...妳的意思是說 覺得爸媽不愛妳嗎??」(｡✪‿✪｡) 她的臉色猶豫了一下..誠實的點了頭... 「那，妳願意跟小瀞馬麻說說看.. 他們在哪個部份讓妳有這樣的感覺嗎？」我問 「我覺得他們都很徧心..只疼哥哥和姐姐..」女孩說 「那..妳從哪些地方..有這樣的感覺呢??.. 可以舉個例子給我聽嗎??...」我問 「像媽媽給姐姐的零用錢..就比我還多...」女孩說 (之前有詢問女孩哥哥姐姐的年紀 姐姐讀國三..哥哥唸國一..) 「那...妳覺得媽媽為什麼要給姐姐比較多的零用錢呢??」 我看著女孩的眼睛問著 「嗯...應該是姐姐和外婆住..不住家裡.. 而且有時候外婆有事會出去忙...無法照顧她..」女孩說 (解釋後才知..姐姐因為一出生戶口即在外婆家 為了就學方便...就一直都和外婆住...) 「原來如此...那..妳覺得若因為這個緣故 媽媽多給姐姐一些零用錢..是應該的嗎??..」我問 女孩點了點頭..接著又補充著~~ 「姐姐假日回來的時候..如果媽媽給她的錢沒用完 有時候..她也會買糖果回來給我們吃...」 「哇..所以姐姐其實也是很疼妳..對妳很好是嗎..」我問 女孩認同的點了點頭 我跟女孩分享著..... 因為大人與小孩高度不同的關係 間接也會影響看事情的視野.... 以我自己同樣身為母親的角度來看.. 媽媽之所以會對姐姐比較好 有一方面可能也是出於對姐姐的愧疚 因為平時她不住在家裡...沒辦法好好照顧到她.. 女孩聽了跟我表示著~~ 可是姐姐住外婆家很自由自在.. 外婆又不會管她..唸她.. (我知女孩意思是指..姐姐過得很快樂..自由 媽媽根本不必對她有愧疚感之意...) 於是...我試著問了女孩.. 如果能交換的話... 妳是不是反而希望住外婆家是妳 不但平常過得快樂..自由 回家還能得到媽媽的疼愛及較多零用錢?? 女孩很快的就點了頭.... 我沒有給女孩任何答案 只是忍不住在心中問著自己~~ 「為什麼父母給孩子的感覺 會是不待在身邊時..得到的＂好處＂較多呢??」 嗯~~這是為人父母者需要好好省思的地方.... 接著..話題轉到哥哥身上... 女孩說..哥哥和姐姐的反應好像都比較遲頓些 功課表現方面..也不是很好... 我問女孩..那父母是不是因為他們頭腦比較不好 所以才會多些照顧和包容.. 以致於讓她感覺到偏心?? 女孩聽了..卻又表示~~ 那是哥哥自己不認真..＂不愛＂讀書.. 我試著幫女孩釐清..便再次發問 「妳覺得是哥哥＂不愛＂讀書..所以功課差.. 還是像父母說的..哥哥智商較低 即使再努力..也＂沒有辦法＂讀書？」 「是他＂不愛＂讀書..每天只會看電視..玩電腦..」女孩說 「那..妳覺得哥哥為什麼＂不愛＂讀書呢？」我問 「嗯..因為他是過動兒...靜不下來..」女孩回著 「妳怎麼知道哥哥有好動的問題??.. 是聽大人講的..還是有去看醫生呢??..」我問 「沒有看醫生..可是..一看就知道啊!!」女孩肯定的說 「例如從哪些方面來看..覺得是好動呢??..」我問 「像他有時很暴力..每次都會打我... 尤其看到比較刺激或暴力的電視時 就會莫名奇妙突然打我...」女孩說 「那..妳對過動的想法是~~ 覺得哥哥＂應該＂可以控制..還是沒有辦法呢?? 例如他打妳的時候...是＂故意＂..還是＂忍不住＂ 是可以用腦袋＂想＂..還是出於衝動就出手??」我問 「我覺得應該是不能控制的... 來不及想...手就已經先打過來了...」女孩回著 「那..哥哥打妳的時候..爸媽看到了會怎麼做??」我問 「他們都會罵哥哥..並且請他不准再亂打人...」女孩說 「嗯...那表示爸媽還是有在關心妳..保護妳的是嗎!?」我說 女孩聽了...笑著點了點頭... 最後我跟女孩說.. 因為我家哥哥也是過動兒的關係 我有特別去研究及學習相關知識 所以對於過動的事..還算瞭解 但，她並沒有呀... 可是..竟然知道..並且認同 哥哥的行為不是＂故意＂..而是沒有辦法控制 光是要做到這一點..就真的很難得了 更何況..她也看到姐姐對她的好(買糖果)... 還有父母雖然感覺好像比較疼哥哥姐姐 但當哥哥欺負她的時候 還是會挺身而出..糾正哥哥 & 保護她 能夠觀察到這些事情 表示她是個善於觀察及體貼善良的孩子~~(✿◠‿◠) 見時間差不多...我拍了拍她的肩 揮揮手..笑著與她道別... 上週日參加洪仲清老師新書發表會時 老師提到＂自我對話＂的重要 不管大人..小孩..都需要時常做練習 只是孩子年紀小...有時需要大人在一旁做引導 自己對話之後產生的答案... 才是真正能說服自己的 比起別人口頭傳授的道理 更能真正內化為對自己有益的觀念 今早和女孩的交談... 我覺得..自己引導得還不錯呢!!≧◇≦
孩子，今早因為妳 讓小瀞馬麻的心..沈沈..疼疼的~~o(︶︿︶)o 當同學向我＂舉報＂..說妳沒舉手時 其實..我知道妳的心情 只是沒想到..連同學竟然也都明白原委 這...令我為妳更感到心疼~~o(〒﹏〒)o 當我向著大家解釋... 大多數父母們藏在心中那另一半的愛時 妳睜著大大的眼睛..專注的與我相視 那晶瑩的目光..彷似在無言的對我發問~~ 「小瀞馬麻，妳說得是真的嗎!?...」(｡✪﹏✪｡) 我當下也回以很真誠的眼眸肯定的答覆妳 但..就是不知道..我的話 孩子，妳聽見＆願意相信嗎??...(｡✪‿✪｡) 孩子，小瀞馬麻回家後... 妳的眼神一直縈繞在我腦海 想起妳時..心總會揪著一陣疼.... 早上小瀞馬麻出門時..占了一下卜 帶給我滿滿的能量與好心情 突然...我也好想幫妳抽一張祝福 於是..我和大天使們提起了妳 希望他們也可以愛屋及烏... 幫助我..讓我也能為妳送上專屬的幸福... 瞧∼妳是＂神的禮物＂!! 妳，是神特地送給妳父母的＂禮物＂ 神給的禮物..總會精心費神的特別包裝 若不留意...或不用心.. 是看不到..也感受不到的 越美好的禮物..要拆開它..得到它 就必須花費更多的工夫及遇到困難 妳是父母的禮物...相同的 父母也是神精心為妳安排的＂禮物＂~~(✿◠‿◠) 孩子，小瀞馬麻有好多話想跟妳說 妳長得真的很得人疼..又可愛 或許現在有些人和妳自己都還沒發現到 但，請妳相信... 相信妳自己..是最棒、最好的!!ｂ（�▽�）ｄ 小瀞馬麻將天使卡拍了照..列印出來送給妳 希望能幫妳累進一些自信和幸運 親愛的孩子，如果妳願意的話 下次見面請記得跟小瀞馬麻要＂禮物＂ 如果....妳不介意的話 我會給妳一個充滿愛的溫暖擁抱~~( ˘ ³˘)♥ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ 《後 記》 晚上給孩子寫了小卡片... 送上幾句祝福的話 囑託咱家小妮子幫忙轉交.. 隔天中午接妹放學時 咱家妹說女孩收到卡片.. 感覺好像快哭出來了~~T^T 每個人都是最特別....獨一無二的... 孩子，這個祝福送給妳...也送給我自己 讓我們一起加油 更懂得珍惜及愛我們自己~~^///^
每次進一年級教室時... 腳步總是感到輕飄飄滴 有一種漫步在星光大道紅毯上的尊榮感~~≧◇≦ (面對此起彼落ㄟ鎂光燈.. 姿態優雅滴左右頷首＆揮手...白日夢ing~~XD) 過了一個寒假不見... 孩子們見著我們時..特別熱情 七嘴八舌的訴說著想念... 並且還各自點名..印象最深的分享內容 哇~~金醬係穌郎揪窩心捏~~(>////
兩個月沒進六年級教室了 想跟大家分享的這則影片.. 感覺好像等了很久~~(ˆヮˆ.) 我自己初看完這部極短片時 心中頓時百感交集... 桌前堆了一座小”紙山”~~o(?﹏?)o 機緣...有時巧妙的讓人直呼神奇 今天進班和孩子們分享後的反應 正好可以編入我月底在親師座談會中 欲與家長們討論的內容當參考~~(｡✪‿✪｡) 這部片子雖然很短..也沒有中文字幕 可是內容卻很容易看懂.. 因為...這同時也是許多親子關係的縮影... 孩子們看完影片後..我丟了一個問題~~ 「請問，你們覺得父母愛你們嗎?? 能感覺到父母是愛你(妳)的人..請舉手...」 果然不出我所料..舉手的寥寥無幾 (只有兩位同學舉起手來...(ˆヮˆ.)) 我接著跟同學們表示~~ 其實..你們大多數人的反應都是正常的 回想我自己在你們這個年紀的時候 也從來都不覺得我父母是愛我的...◑﹏◐ 他們做的是在市場賣魚的生意 兩人不論冬天或夏天.. 都必須清晨就出門去忙 說實在..我自己小時候因為沒經歷過 真的也不懂得父母的辛苦 而他們也通常不會多所著墨... 當時家裡經濟狀況不好 爸爸全副心力都放在為錢打拚..奔走 媽媽在外做生意..就是忙.忙.忙 回來看到家裡亂成一團..心情自然不好 矛頭自然最先指向身為老大..又是女生的我 只是..從她口中吐出來的話 永遠都是拿我和親戚朋友的孩子做比較 評語也大多都是負面的指責~~ 例：懶惰...嘸效..”憨慢”..”撿角”等.. 這幾句形容裡...”撿角”給我的影響最深刻 在我心裡一直有著這樣的OS~~ 「原來憑我的能力什麼都做不好... 只能撿一些人家剩下來的..邊邊屑屑和角角..」(＞﹏＜) 現在很多人..都喜歡用”叛逆” 來形容這個年紀的你們 其實..在我這過來人的感受中 這年紀的孩子並不是叛逆... 只不過是父母自認為愛我們..為我們好的方法 沒辦法讓我們接受及認同罷了... 像我也曾經忍不住母親的嘮叨 憤而用力摔門..把自己關在房裡 老實說..在聽見門大聲關上那一刻 我心裡就驚到..＆剉到了 我並不是故意要這樣惹媽媽生氣..搞叛逆 而是我被她說話的態度和內容激怒了 想要自己一個人靜一靜而已... 我在30歲那一年..孩子1.4Y的時候 因為劇烈的頭痛... 後來確診為腦血管畸型引發的腦出血 先後做了血管攝影..栓塞及開顱手術 動完第二次手術清醒後... 發現我左半邊肢體完全癱瘓 當時總共住院69天做治療及復健 出院後..和孩子暫時住在娘家 並持續回醫院上復健課一陣子... 記得有一次... 父母請按摩師傅到家裡來幫我”放筋路” 希望藉由刺激穴道的方式 看能不能讓我肢體行動恢復好一點 當時...我躺在房間的床上按摩時 聽見媽媽和隔壁阿姨站在門口聊天說到~~ 「這個女孩..這麼善良..心軟..孝順 不知道為什麼會遭遇到這種事...」(台語) 聽到媽媽的這句話... 我當下趴在床上..淚掉個不停... 我，一直活到了30歲..當了媽了 才終於從媽媽口中聽到..感受到 原來，我在她心中還是有優點... 原來，她是愛我的....o(〒﹏〒)o 我控制著有些變調的聲音.. 用真誠的眼神..力求鎮定的跟孩子們說~~ 所以，你們現在感覺不到爸媽的愛是正常的 像我..還是活到30歲...才感受到... 但，你們感受不到..並不代表爸媽不愛你們 只不過是他們的愛...只說 & 做了一半... 例如當他們唸你們~~ 「為什麼不認真讀書...成績這麼差...」 其實他們心裡另一半的話是這樣的~~ 「我是擔心如果你不認真讀書的話.. 以後長大會像我們生活得這麼辛苦... 我這麼愛你..希望你們能過得比我們好..」 又或者他們嘴裡嘮叨著~~ 「為什麼玩到這麼晚才回家??.. 每天只知道玩..不知道好好用功讀書...」 另一半的話則是這樣~~ 「我是擔心你在外面若發生危險怎麼辦?? 你可是我們的寶貝和未來的希望啊...」 就好比這部影片裡的父子一樣.. 爸爸平時好像看兒子很不順眼 什麼都要管..什麼都用罵的 他氣兒子為什麼不明白他的苦心..不聽話.. 兒子則是氣老爸為什麼這麼煩..這麼囉嗦.. 可是，當兒子發生意外..半身不遂 終日喪志的坐在輪椅上發呆..生氣時 爸爸雖然沒有多說什麼話... 卻不怕辛苦的每天揹著兒子練習走路 用行動表達出他對兒子的愛~~(｡✪‿✪｡) 父母都是愛孩子的.. 只是很多時候..他們不知道怎麼表達出來 或者為了生活感到忙、煩.. 沒時間也不習慣和孩子們說這麼多 但，不代表他們不愛孩子... 像我現在的身份是媽媽..也是女兒 加上一路走來的經驗 讓我對於父母和孩子的心..更能體會... 我之所以和大家分享我自己的故事 是希望大家可以不要像我過得這麼辛苦 以為父母不愛自己.. 獨自帶著這麼多年的傷痛.. 走到後來才恍然明白父母的愛一直都在... 希望我的故事..對你們有所幫助.. 另外，我還想趁機打一下”廣告” 如果你們喜歡我的故事... 或者希望爸媽也能一起來聽我的故事的話 歡迎3/24一起來學校聽我分享... 爸媽也是需要學習..才知道怎麼愛孩子 畢竟以前的爸媽不知道怎麼教.. 我希望自己一路走來的親身經驗 可以對你們和爸媽的關係...有點幫助~~(✿◠‿◠) 高年級的教室裡..氣氛一如往昔 維持著靜悄悄的最高品質....XD 不過..今天我有特別注意 孩子們在聽我敍述故事時的表情 那情緒..是藏不住的 在我分享的幾處”重點”情節上 在孩子們故做不在意.. 忙著手邊事的動作中 我就是知道..他們有把耳朵功能打開~~XD 離開教室時... 不知是太久沒上台的緊張感 或是因為分享自己故事的激動 我的雙腳竟感結有發軟..微抖的情形溜~~(>////
今天進班..我打算和孩子們分享佐野有美的故事 這則影片..之前我們曾在一年級播放過 只是當時和他們談論的主題是放在 怎麼學著做好自理能力..不倚賴父母的張羅 至於今天的主題則不同 我另外搭配”不良媽媽”寫的這篇文章來討論~~ 超級富有幸福的不良媽媽Antonia Wang同好會 一個讀者問我一個問題，怎麼跟孩子談『缺陷』的話題， 怎麼讓孩子理解缺了隻腳的野雁怎麼克服困難往上飛？ 只是我後來想想，我雖然給孩子看過小耳症等各個疾病的照片， 甚至感受過盲人的不便，但是，我並沒有給孩子『缺陷』這個概念過， 所以很難回答這個問題。 女兒兩歲多的時候有一次跟朋友出去，那個小男生指著一個侏儒症的男生 大笑說：『哈哈哈，那個男人是矮冬瓜。』 事後我跟女兒說：『請張開你的手指頭，看看五隻有沒有一樣長？』 女兒打開後，看了看說：『沒有！』 我就說：『這世界上有些人是黑頭髮、紅頭髮、白頭髮，有些白皮膚、 黑皮膚、黃皮膚，每個人都不同，就跟五根手指頭一樣，自己有自己的 樣子而已，就算是手指頭也要有自己的樣子。』 後來我又說：『有辦法把大拇指拉的跟中指一樣長嗎？』 女兒班了很久說：『不行！』 我就說：『所以，很多人不能改變他自己長的樣子，高矮胖瘦很難改變， 如果因為你沒有辦法把大拇指拉的跟中指一樣長，我可以笑你嗎？』 女兒想一想說不行！ 所以我們知道不能以外表笑人，只要是生命都該給予尊重。 同樣的，因為這個人脊椎受傷了，不能走路站立而想出了一個『方法』 就是坐行動輪椅！眼睛失明了用拐杖走出去。 每個人用不同的方法在跟自己的身體相處而已，無所謂的缺陷跟不缺陷。 就跟我女兒腳受傷不想碰水，然後想出一個方法就是腳包塑膠袋洗澡是一 樣的。因為身體有部分的不方便，所以用別的方法去面對，而不是『缺陷』 跟『克服缺陷』的問題。 因此，遇到比較不方便的人，我跟我女兒不會以對方的缺陷來看待，只是 認為他也只是一個平凡的個人，在比較多的地方需要用特殊的方法對待， 就如同我懷孕的時候，需要博愛坐、手拿太多東西不方便開門時需要被幫 忙、推娃娃車帶一歲多的弟弟出門的時候需要用到無障礙設施一樣，只是 需要多一點的方法去行動與善待，而不是這個人就是有缺陷，如此而已。 生命或許不是生而完美，而是，用不同的方式在展現完美。 在年老的時候，希望孩子也懂得用這樣的心態，面對別人與自己的不方便。 最近..我轉念為喜歡先問孩子們問題 聽聽他們的想法與解讀... 遇到與我想法類似的回答 就藉題發揮...慢慢給孩子們”洗腦”~~(*˘︶˘*) 首先，我丟了第一個問題~~ 「請問一下..有誰可以告訴我..什麼叫做”缺陷”??」 「就是長得很”特別”..和一般人不一樣..」 (嗯~~這小子用了”特別”來形容..很棒!!^^d) 「就像影片裡的人一樣..少了手和腳 沒辦法自己行動..需要別人幫忙..」 (嗯~~非常寫實及具體的形容..是大眾化解答^^) 「就是身體缺少了某一個部份..要拿枴杖或坐輪椅..」 聽完大家的說法後..換我開口說著~~ 嗯..看來你們都大概知道什麼是”缺陷” 其實..小瀞馬麻以前也和大家一樣 會用”障礙”或”缺陷”來形容行動不便的人 可是啊...我看了一位媽媽的說法之後 覺得她講得超有道理的... 接著..我便略述了文章中的內容 並帶領大家看著自己的手.. 重覆了”不良媽媽”對女兒的提問 當然也得到大家一致的”標準答案”~~(｡◠‿◠｡) 最後..我再補充說明著~~ 每個人都是獨特的...我們口中所謂有缺陷的人 其實也只是平凡的個人...不同的是 他們在比較多的地方需要用特殊的方法來過生活.. 例如∼影片中的有美走路需要電動輪椅.. 洗澡或穿衣服..需要其他的輔助工具.. 但，我們能做的事..她幾乎也都能完成 甚至有些事情..還做得比我們更好~~ｂ（�▽�）ｄ 然後，我問了大家一個問題~~ 「如果小瀞馬麻說..每個人生出來都不是十全十美 有些人只不過在外表上..比較”特別” 在生活中..很多事他們都做得很好 不應該以”缺陷”來看待他們的話 你們..同意這樣的說法嗎??」(O_o)?? 全班幾乎一致通過的回答我：「同意！」�(^o^)� 接下來..延用手指的概念 我換了另一個話題來和大家討論~~ 小瀞馬麻時常聽到有些人會說~~ 「他好胖、好醜哦..我討厭他..」 或「他好笨..功課又好爛..我不跟他玩..」 如果說..外表是可以選擇的 那我是不是可以說~~ 我的臉要長得像林志玲一樣美.. 身材要跟昆凌一樣好 但，你們覺得..這是有可能的事嗎!? 見孩子們笑著搖搖頭... 我便又繼續說著~~ 就像我們的手指..每根都長得不一樣 有的長..有的短..有的胖..有的瘦 每一隻的功能..都不一樣 例如~~姆指可以比讚..食指可以挖鼻孔.. 中指在要按太高或太遠的開關時..很好用 至於無名指..雖然平時很少單獨使用 可是如果缺了它..也會覺得很奇怪 很多事情沒有辦法去做... 而小妞妞呢..可以掏耳朵..摳貼紙...等 這和我們每個人外表都長得不一樣 是不是很相像... 有的高..有的矮..有的胖..有的瘦.. 同樣的..每個人在世界上都有他存在的道理 也都有不同的貢獻和意義 如果我們因為對方醜..笨就討厭他的話 那小瀞馬麻的手指裡..我覺得小指最醜 它不但長得短..還歪七扭八的變形 我可不可以因為看它討厭 乾脆就把它切掉..不要看就好了!? 孩子們一聽..個個頭像波浪鼓似的搖著 急切又齊聲的喊著∼「不行!不行!!」 彷彿是自己的手指要被切了一樣~~XD 最後，我將發言權交給孩子們 問誰想要說一說..剛剛看了影片的心得... 「我覺得她好堅強...」女孩說 「妳是不是看見她一直都在笑?? 所以覺得她很堅強??」我問 於是..我把有美父母及她自己 都曾有過結束有美生命的念頭 最後因為對彼此的愛及感念生命的可貴 而作罷的過程與大家分享 能堅強笑著的人..不代表不會受傷 而是他們更懂得珍惜生命~~(｡✪‿✪｡) 「她後來是不是當了老師??」 大概是看到有美坐著輪椅演講的畫面 於是男孩這麼問著 「她的志願不是老師..你們看到的 是她以自己的故事..現身說法 到處去學校做演講的畫面... 希望大家看到..連她都能克服一切困難 認真..努力的生活 比她條件還好的我們 更應該珍惜自己的生命..好好活著」 然後..我也舉了前幾天小六男生 因母親拒絕買手機給他..憤而跳樓自殺為例 「看了她的故事.. 我覺得每個人都有他存在世界上的理由!!」女孩說 哇~~這真是做為今天晨光時間 最棒..最完美的Ending啦!!ｂ（�▽�）ｄ 我想表達的...其實孩子們都懂得的!!(✿◠‿◠)
今早是這學期最後一次晨光時間... 帶著美麗的心情...一路上有晨曦相伴 不同的教室裡..... 有養眼的創意佈置..... 也有怡情的”補心”小品 讓肚皮還空著的我... 先來了餐飽足的心靈饗宴~~≧◇≦ 雖然...昨晚有人不小心走露口風 但...隨即又機警的踩了剎車 只知今兒個有驚喜領... 卻不知”小人”們的葫蘆裡..到底賣啥藥!? 幸好馬麻我心臟夠強..反應夠慢 當最後有人不耐的舉手發問.. (我點他後..說是在伸懶腰...XD) 「小瀞馬麻，故事說完了嗎??」時 沒有自己OS『是不是我說的故事不好聽？』 而只是以為佔用了大家下課時間 趕緊邊笑...邊整理手邊事宣佈~~ 「我說完囉...大家可以下課休息啦!!」 豈料..一個轉身..便迎上班長遞來的超級大愛心 哇))))..原來他們是迫不及待 想看見”何碧二人組”收到”驚喜”的表情啊~~XD 哇哈哈!!!..尤拔，我終於不必羡慕你惹 你看∼偶也有哦...YA~~YA~~ (屁屁翹半天高的驕傲貌...(*˘︶˘*)) 拿著老師和孩子們獻給我們專屬愛的禮物 兩人感動滿滿..依依不捨的離開 在校門前的紅磚道上 看見地上綴著一片相思... 我開心的上前為它留下倩影 覺得它和我手上的大愛心..真是絕配 於是..又給兩人拍了張親密合照 最後，覺得不該利用完..就拍拍屁股走人 便輕柔的拾起這片有緣的相思葉 夥同大愛心..踏著快樂的腳步回家~~?(′▽`)?(′▽`)? 《後 記》 迫不及待閱讀孩子們的”情書”後 心情真是~~又哭..又笑...小狗尿尿啊)))) 『微瀞媽媽： 謝謝你常常說故事給我們聽， 讓我喜歡閱讀。』 『微瀞媽媽： 謝謝您每天去各個地方收集照片， 讓我們班上有許多快樂。』 『謝謝微瀞媽媽星期四來的時候， 就會問我們問題或玩遊戲， 祝您平安快樂。』 『謝謝微瀞媽媽都會說故事給我們聽， 也會讓我們畫畫，我們覺得很好玩。』 以上貼心又口愛的話語... 讀來真是讓人揪感心捏~~( ˘ 3˘) 『微瀞媽媽： 謝謝你每一個月就來一次。』 噗哧~~讀到這一句..偶就破功了!!XD 哈..哈..哈)))) 所以說...我也要感謝my body.. 目前為止還很準時..每月都來報到一次 還是...我可以考慮取個”小紅馬麻”的綽號 噗哧...哇哈哈)))))
上個月月底..經由宥慈媽的分享 我們在3-3和孩子們一起觀看~~ 《心中的小星星》影片中擷取的這段內容... 再搭配上我在FB裡閱讀到的這篇分享~~ 令人震驚的小故事 慢慢看完 打破你的先入為主觀念 …… 故事一： 如果你知道一個女人懷孕了，她已經生了8個小孩子了， 其中有3個耳朵聾，2個眼睛瞎，一個智能不足， 而這個女人自己又有梅毒，請問，你會建議她墮胎嗎? ============================= 故事二： 現在要選舉一名領袖，而你這一票很關鍵， 下面是關於3個候選人的一些事實： 候選人A： 跟一些不誠實的政客有往來，而且會星象占卜學。 他有婚外情，是個老煙槍，每天喝8到10杯的馬丁尼。 候選人B： 他過去有過2次被解雇的記錄，睡覺睡到中午才起來， 大學時吸鴉片，而且每天傍晚會喝一大夸特威士忌。 候選人C： 他是一位受勛的戰爭英雄，素食主義者，不抽煙， 只偶爾喝一點啤酒。從沒有發生婚外情。 請問你會在這些候選人中選擇誰？ 我把答案寫在紙上，然後朋友告訴我： 候選人A是富蘭克林·羅斯福， 候選人B是溫斯頓·丘吉爾， 候選人C是亞道夫·希特勒。 我聽了答案，張大了嘴巴。 朋友問我： 你是不是為人們選擇了希特勒？ 那你會建議那個婦女去墮胎嗎？ 我說： 這個問題不用考慮，我們受優生學教育多年了， 都生那麼多拐瓜劣棗了，就別再添亂了。 我建議她墮胎。 朋友告訴我： 你殺了貝多芬，她是貝多芬的母親！ 我覺得這些內容.. 也非常適合在咱家妹班上分享 於是，今天進3-4時 我們便決定..”重施故技”一遍~~(｡◠‿◠｡) 首先欣賞完影片之後.. 我先給孩子們丟了問題 用意除了考考他們有迷有專心看之外 主要是想瞭解一下 從孩子們的角度來看..會有什麼樣的想法?? 「小瀞馬麻想先請問一下大家.. 覺得為什麼我們要播這段影片給你們看呢??」 「想讓我們認識更多的偉人...」 「有的人很厲害...還會倒著寫字...」 「有的偉人小時候...也不一定很聰明...」 Bingo!!...在五花八門的答案中 總是能聽到讓人眼睛一亮的答案~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ 「哇~~你說得很好耶..剛好和小瀞馬麻心裡想的一樣!!」 我開心的讚著說話的男孩 接著..便跟孩子們分享起我心中的想法~~ 沒錯!!並不是每個偉人小時候都很聰明 有時候..以成績來判定一個人未來的成就 是非常不客觀且不一定正確的方法 有的人成績不好...並不是因為笨 而是在學習上有障礙... 必須找到適合他的方式..才能理解 每個人在世界上..都是獨一無二的 成績不是最重要的部份.. 好比小瀞馬麻小時候..成績也不好 但，你們現在...喜歡我嗎!? 「喜歡!!」大家異口同聲的說 (馬麻ＯＳ：呼~~幸好..自己挖洞..沒害到自己~~XD) 所以囉...成績不是決定一個人好或壞的唯一因素 每個人都有自己擅長的天份... 有的人運動很強.. 有的人很會演奏樂器..或唱歌很好聽 有的人很會畫畫...等 即使現在成績不好.... 有可能是還沒找到適合自己的讀書方法 而不是因為不夠聰明..很笨... 不要放棄自己..也不要因此取笑別人~~(｡✪‿✪｡) 然後..我問了孩子們以上的兩個故事 藉以打破 & 加強~~”先入為主”的觀念 但，唯恐以上故事 讓小子們對好與壞產生誤解及混淆 針對上述的故事內容 我以下列這張圖表和小子們做解釋~~ 雖然描述Ａ、Ｂ兩位候選人的言辭都是負面的 但...若以圓代表他們整個人來看 那些不好的言行或事蹟 其實不過是佔小部份而已(黃色扇形面積) 絕大部份的他們(橘色).. 都是正向..對人們和國家有貢獻的 反觀Ｃ候選人..好與壞行為的比例 則恰恰與其他兩位相反.. 沒有人是十全十美的 我們只要努力讓自己的優點..多於缺點 那，以總體來看 我們就可以是一個受大家歡迎的 或是有成就的∼好人!!(*˘︶˘*) 話鋒一轉..我問了孩子們 班上是不是時常有”告狀”的情形發生.. 又，原本告狀的用意是∼ 希望對方能因為被人指正..提點而改掉不好的行為 那..請問被人告狀的人... 是不是都因此而不再犯錯..或再被告狀了呢?? 孩子們很有默契的一起搖了搖頭：「不會！」 我接著便和孩子們這麼說起~~ 當我們被別人指責時...心情都會很不好 第一個反應就是先否認..辯解 甚至會因此而發生爭執... 導致雙方的情緒都變得很激動..誰也不讓誰... 接下來，讓我們反過來回想看看 當有人讚美我們表現很好的時候 我們是不是會覺得很開心 如果再遇到類似的情形 就會為了得到別人的肯定..把事情做得更好 所以，”告狀”不會改變一個人的行為 因為我們放大的是他的缺點； 而，”告好”恰恰是相反的情況 對方會因為我們放大了他的優點... 感到開心之餘..會讓自己表現得更好!! 如果，你們不相信小瀞馬麻的話.. 非常歡迎你們做實驗看看哦~~(✿◠‿◠)
今早的志工時間..一路趕、趕、趕... 幸好有宥慈媽先進班”按捺” 偶才能安全...順利的”達陣”成功~~(ˆヮˆ.) 我先和孩子們分享吐司實驗的相片結果 這次在一年級做的..是一項新的突破 即我們不在吐司外袋上寫字 而是直接畫上不同表情 想考考吐司..看不看得懂圖案~~（∼�▽�∼） 之前每週進班拍照時... 小子們都非常興奮..積極做觀察 只要一見我踏進教室 立刻就圍攻過來.. 妳一言..我一語的幫忙解說及發問~~≧◇≦ 而..實驗結果再次證明了~~ 吐司，真是聰明的東西啊!!ｂ（�▽�）ｄ 畫上開心笑容表情的吐司.. 發霉的情況仍是最輕微的 而且直到第二週..才有斑點出現 菌斑分佈的很廣...菌根看起來也較淺~~(｡◠‿◠｡) 至於淚滴形狀的哭哭臉... 在第一週..就有點狀菌斑出現 而且..值得探討及有趣的地方是~~ 這吐司還是”模仿”好手耶 它結出來的菌斑..竟然和圖案類似 都呈現點及成串的情形哦.. Oh，my god！傑克，這真是太神奇惹~~(☉�☉) 第三個同樣也是哭哭臉.. 孩子們戲稱~~是泡麵型的眼淚~~XD 觀察它菌斑的分佈情形.. 大多也是順著淚水做重點分佈 但，並沒有呈現成串的情況出現哦~~(｡✪‿✪｡) 最後一個..重點來了 生氣的臉..是發霉情況最嚴重的 除了黑色之外..還出現噁心的黃色菌斑 並且發出陣陣的霉臭味兒.. 金醬係..揪恐怖捏~~(＞﹏＜) 在此...我們正好和小子們機會教育一下 所有的表情中... 生氣是最損人又不利己的行為了 往後要是熊熊想要發脾氣時 就想想看..這發霉嚴重的吐司樣子吧~~◑﹏◐ 接下來...分享了高及中年級的吐司實驗相片後 就直接進入今天的主題.. 在觀賞影片之前..我先跟孩子們做了”心理建設”~~ 大略描述了主角∼佐野有美的模樣 說她是一個很特別的人.. 雖然外表長得和大部份的人..不太一樣 可是..她能做的事出乎大家想像 甚至還比我們做得更好~~ｂ（�▽�）ｄ 我也舉了之前共讀的《你很特別》繪本 告訴孩子..等會兒不要覺得主角很奇怪 而感到害怕或指點及取笑... 每個人都不是十全十美的 只不過有的是心裡有障礙 有的是外表與眾不同.... 沒想到...竟然有孩子舉手告訴我說 她家有胡哲力克的書 媽媽曾帶著她翻閱過.. 呵~~我聽了..當然要對她的舉一反三 大大的讚一下才行囉~~≧◇≦ 然後..考慮時間問題 我選播了篇幅較短的這部影片分享 雖然沒有國語字幕... 但肢體動作...是世界共通的語言~~(｡◠‿◠｡) 果然不出我所料...小子們邊認真的看著影片 邊跟著畫面發出讚嘆的聲音~~(�0 �) 影片結束後的討論時間 我則運用了另一部影片(有中文字幕)的內容 和孩子們述說..佐野有美父母初見她時的震驚心情 以及曾動過輕生...並想結束她生命的想法 幸好最後因為感受到生命的美好與珍貴 才打消這樣的念頭~~(ˇ�ˇ) 然後..我問著孩子們 覺得佐野有美的父母..是好還是壞?? 大伙兒異口同聲的給了「好」的答案.. 我故意裝傻..並扮演反派角色反問著 「可是他們都只顧著拍照..攝影 什麼都不幫女兒做... 讓她這麼辛苦..及緩慢的自己練習耶...」 「可是，就是要讓她自己練習.. 她才會變得越來越厲害啊.. 不然..如果有一天..她爸媽死了 那..誰要照顧她呢??」 小男生邊說..最後還可愛的攤了攤手 另外...其他也有許多陸續附和小男生的聲音 從四面八方..朝我湧過來~~(ˆヮˆ.) 「哇~~天啊!!..你們怎麼都這麼聰明啊 你們又沒當過爸媽..怎麼比我這個當媽的還厲害!!」 (馬麻我瞬間狗腿附身...誇張的演起來..XD) 「那..我再請問大家哦... 你們在家會幫忙做家事.. 而且也會自己洗澡的人..請舉手!!」我說 我的問題一丟出去之後... 幾乎全班的人..都高舉右手呢~~（�︶�）↗ 其實..我們分享這則影片的用意 是想讓孩子們去思考~~ 爸媽無微不至的照顧..呵護 茶來伸手..飯來張口..洗澡高舉雙手的舉動 到底對他們是愛..還是礙呢!?(｡✪‿✪｡) 倒是對一年級小子們的反應..有些喜出望外 沒想到...根本不用偶綿動口解說(省下不少口水...) 小子們一個個說得.. 可是比偶綿還精彩哩~~ 哈哈哈 最後..在宥慈把拔化身”聖誕老公公” 帶來香甜的巧克力捲分享 提前讓小子們嚐到...耶誕的快樂氣氛下 愉快的結束今早快樂的晨光時間~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ ＰＳ、 有關佐野有美的相關影片.. 我在YouTube上..另外找到了幾則 沒時間在班上和小子們分享 有興趣的朋友..歡迎點進連結欣賞哦!!(✿◠‿◠)
一早看到朋友分享《小蘋果》這首歌 這曲兒..我早聽咱家小子播過 只是他看的MV都是金秀賢版... 看了朋友分享的原版ＭＶ 覺得內容好有趣..也很有創意 臨時決定今早進班時 就先放來和孩子們作伙笑一笑吧!!（∼�▽�∼） (當然..這又是心機馬麻.. 想藉此拉近與孩子們距離的算計之一囉~~Ψ(�∀�)Ψ) 果然..這輕快的節奏一響起 立刻引起了孩子們的注意和共鳴... 邊忙著手邊事兒..邊跟著影片開懷大笑 算是為待會兒有些嚴肅的主題 暖了一下身..熱了場子的氣氛~~(｡◠‿◠｡) 今天進班預計和孩子們分享一部影片 是王小棣導演的作品∼《剪刀.石頭.布》 我覺得這部片子的內容 挺適合與高年級的孩子們分享~~(✿◠‿◠) 這部影片大約有半小時左右 我知道..能和孩子們說話的時間不多 只能在看完影片後 大略丟出一些問題讓他們討論而已 甚至也可能討論不完.... 關於這一點.. 我們”何碧二人組”倒是很有共識 一致覺得..這其實也沒有關係 就和這部影片一樣 讓孩子們..去自由想像結局 面對青春期的小子們 有時留一點想像空間給他們思考 對他們而言...應該是好的 說太多道理...他們會嫌囉嗦~~(ˆヮˆ.) 另外..憑良心講 其實有些問題連大人也很難做出選擇 不說教..反而能贏得他們的信任和尊重 覺得我們這樣的大人很特別...很上道 不會跟他們講硬梆梆的教條和理論~~(｡✪‿✪｡) 欣賞完影片之後... 我問了幾個問題~~ 「如果你們是張翔安..會做出什麼樣的選擇呢??」 (全班反應出~~最高品質--->靜悄悄....) 「那..你們覺得李昌鴻(有錢少爺)是壞孩子嗎??」 (一樣呈現最高品質的狀況... 連針掉到地上..應該都聽得見...) 既然大家都這麼客氣的把機會留給我 那...我當然就給它當自己脫口秀場子 一口氣的..好好說個夠囉~~(｡◕‿◠｡)ღ 老實說..連我..也不知道該如何選擇 所以..你們的反應..我並不意外... 因為有很多事...並沒有所謂十全十美的決定 我們只能憑著自己的狀況... 去選擇損害最小...而益處比較大的路走... 當然..如果像你們年紀小..經驗不夠時 也可以尋求身邊值得信任的大人協助 幫你們試著分析其中的得失關係 好做出不讓自己感到後悔的選擇.... 至於好孩子或壞孩子的分別... 看了影片後..相信你們也大致明白 所謂的”壞孩子”... 有時候..也不純然全是壞到底 每個人都有自己的故事 我們實在沒有辦法光憑外在行為 就輕易的去評判一個人的好或壞... 小瀞馬麻很喜歡看韓劇... (這又是一招”拉關係”的心機...XD) 因為..我發現即使是當事人 有時候也沒有辦法看清楚事情的完貌 而看戲..讓我有一種超然的立場 看著發生在別人身上的故事... 想著..或許有一天..當自己也面臨到類似事件時 或許..就能用比較客觀的角度去解讀.... 而這也是今天和你們分享這部影片的用意之一 處於青春期的你們... 朋友在你們心中佔有很重要的地位 有時甚至擺在家人的前面... 像影片中..張翔安這種左右為難 一邊罵他”見色忘友” 另一邊怪他”見錢眼開”的情況 或許往後你們也可能會遇上... 希望藉著這部影片... 讓你們能夠試著先去思考一些問題 當真正碰上時... 或許..心中就比較能有方向去考慮了~~(｡◠‿◠｡) 最後...我們倆人很真誠的跟大家道了聲謝 雖然大家對我們的提問沒有任何反應 可是..從整整40分鐘超安靜..專心的氛圍裡 (老師說...這是從來未曾發生過的情況..XD) 相信在他們的腦中和心裡... 一定也在消化及思考著影片裡的內容 有些事...是沒辦法立即得出答案的 只要這影片或我說的話裡..有某個部份 在大家的心中埋下了有益的種籽 然後在日後的某一天...突然發了芽 那，將會是我們最欣慰及開心的事兒!!≧◇≦
上週結束咱家妹班上的志工時間後 我想到了一個快樂畫畫的遊戲 這週..算三班的孩子有福氣(小天使say).. （切~~其實是當”白老鼠”吧(小惡魔OS)） 我打算和孩子們來一場快樂的黑白畫(話)~~ 孩子們依照老師規定.. 全班到操場上晨跑歸來後 個個小臉紅通通.. 雙眼炯炯有神..活力充沛~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ 大伙兒聽我說今天不講故事..要來畫畫時 歡呼、附和的聲音..約有9成 但，也有同學舉手表示..他不想畫.. 我是這麼回答著的~~ 「其實，這也不算是畫畫..而是一項遊戲 內容非常簡單...連幼稚園小朋友都會 你們已經三年級了..肯定做得比他們好... 先聽小瀞馬麻講解遊戲規則之後 你就會明白了....」 規則如下∼ 請大家注意聽我的指令 切記一個口令，一個動作 動作結束之後..一樣聽從我的指示 依循S型的方式..將手中的畫紙傳給旁邊同學 最後完成的內容是半身的人物像 屆時..針對自己手中的畫作 願意大方到台前與大家分享的同學 就可以得到一顆糖果當小奬勵哦~~≧◇≦ 待將白紙全數發下之後.. 我下的指令依序是~~ 臉型、眉和眼、髮型、鼻子、嘴巴..脖子和肩膀 最後一項任務是~~ 請大家看著手中的畫作.. 覺得若幫它添上什麼.. 可以讓它變得更好看..好笑..或者特別的 想畫什麼..通通都可以... 我站在台前觀察..指導著孩子們進行活動 整間教室可說是歡笑聲連連.. 初始大家還有所顧忌..或故意試探 下筆後總會急著將作品show給我看 然後賊笑著問我~~ 「小瀞馬麻妳看..這樣也可以嗎??」 不管他們畫的內容如何.. 我的答案一律都是帶著笑臉回~~ 「可以∼可以∼畫什麼都可以 只要你們覺得開心就好!!」(｡◠‿◠｡) 每次當我宣佈∼「好，請交換！」的口令後 大家看著傳交到自己手中的畫紙 通常頓個一秒..就會爆出哄堂大笑聲 有小女生嘟著嘴說：「好醜哦...」 我就回答她~~ 「沒關係..妳可以在下一個指令裡 試著把它畫得更漂亮一點... 如果最後還是不喜歡...妳可以送給小瀞馬麻 我覺得你們每個人畫的都好有創意..好好笑 以後我要是心情不好的時候.. 就從裡面抽一張出來看一看..笑一笑 心情一定馬上就會變好...」 (*˘︶˘*) 剛開始..我還瞄到有同學拿橡皮擦 將圖畫中自己不滿意的地方拭去 再補畫上自己想畫的模樣... 但..畫到了後面幾個指令.. 或許體會到..這只是純粹畫開心的 自己不必為作品”背書”的心情後 就未再發出埋怨的口氣 甚至慢慢的..也顯露出淘氣 (想害下一位同學不好下筆)的表情來 邊起笑...邊在紙上塗畫著~~（∼�▽�∼） 因為是半身肖像... 有孩子大聲的舉手告訴我~~ 「小瀞馬麻，妳看！ 欵油~~她畫ㄋㄟㄋㄟ耶....」(→_→) 我瞄了一眼圖畫和他指著的同學 心中其實有一些些小意外 因為那女孩表現一直很穩重..成績也很優秀 我還以為是出自平日調皮的孩子之手 倒是沒料想到..會是她.... 見她表情好像有一絲怕被責罵的擔心 我只笑笑..輕描淡寫的帶過~~ 「哦...沒關係呀.. 這也是她觀察到的情形..OK的啦..」(｡✪‿✪｡) 我知道...當我們越是針對著孩子在意的部份指責時 反而讓他們更聚焦在問題點上 將之視為能引起他人注意的內容... 若此時..大人們能”出奇不意”.. 表現出好似無所謂的反應 反而才是不讓他們小題大作的好方法~~(｡◠‿◠｡) 不知是否因為得到我的”許可”... 之後跟著畫的同學..變得多了 我依舊保持鎮定...甚至還試著幫忙打圓場 舉了夏威夷草裙舞的裝扮...讓氣氛變輕鬆... 果然...有好幾位同學出聲附和 有說去過夏威夷的... 也有說在電視上看過草裙舞的.... 哈~~順利達成馬麻我的目的啦~~v(�︶�)y 最後發表時間...還挺熱烈的溜 經過大家討論並同意之後 決定以抽籤的方式上台..以示公平 即使仍舊有出現不想講的聲音.. 但，被抽中的4..5位同學 都很大方的到台前與大家分享手中的畫作哦!!(✿◠‿◠) 回家後..我拿起小單一張張的拍照留念~~ 馬麻我邊拍照... 邊忍不住自high的”起笑”溜~~ 哈哈哈 話說~~孩子們實在是太有才了... 畫作裡處處充滿創意及笑點 想起在班上時..我拿著其中一張作品問著~~ 「你們覺得它畫得很醜..很好笑.. 憑良心講..如果讓你們自己畫 你們畫得出這樣的”笑果”來嗎??」 孩子們很有默契..並坦誠的搖著頭... 「那..你們覺得今天畫畫開心嗎??」我問 孩子們又一致的點頭..並大聲回著~~「開心!!」 是呀，畫畫就應該是這般令人開心..快樂的事才對呀~~≧◇≦ 《後 記》 回家一張張看著圖畫拍照時..我發現 其中還有不少張作品..都有畫出性徵哪... 我想..中年級的孩子們 已經開始注意並好奇著~~ ”男女有別”的外在不同了吧~~(｡✪‿✪｡)
前幾天和朋友聊到.. 年紀小的孩子對於”愛”的定義 低年級的他們認為.. 父母無微不至的呵護才是愛的表現... 對於漸進式的放手 讓他們慢慢獨立去學習生活自理能力的情況 有時會解讀為~~愛的不夠...(ˇ�ˇ) 什麼樣的父母...才是”愛”孩子的呢？ 相信應該是很多孩子心中的疑問吧.. 基於這樣的想法之下 我設計了今天的內容..想和孩子們來聊一聊 順便聽聽他們的心聲~~(｡◠‿◠｡) 為了讓孩子們的參與感增加 而不是我個人的”說教秀” 我邀請孩子們一起來畫＆話~~(*˘︶˘*) 首先點選孩子們到台前 分別畫出貧戶和豪宅兩棟建築物 然後再加上住在裡頭的人物 (畫一位小孩當代表...) 接著..針對不同環境成長下的孩子 生活方式上的差異以及 各自會衍生出什麼樣的狀況進行討論 又，在這迥異的環境培育下 孩子長大之後... 可能會成為什麼樣的人... 中年級的孩子...思想果然成熟許多 原本我以為..大家應該都會很欣羡及嚮往 鎮日茶來伸手..飯來張口 電動玩到爽...功課差人做 出入有四輪接送..免去風吹雨打的富家生活 沒想到..大家給的答案都是~~No!No!No!! 「這樣什麼事都要靠別人.. 自己不就什麼都不會..其實很不好耶..」 「爸媽和老師要我們幫忙做家事 是要我們學會怎麼照顧自己.. 這對我們是有好處的呀...」 有個同學的答案更絕.. 讓馬麻我聽了...笑到攬巴豆~~XD 「而且萬一有一天父母”不小心往生”的話 那...我們不就什麼都不會做... 或者突然又變沒錢了.. 那..我們要怎麼生活下去啊!?」?(︶︿︶)? 怕男孩見我笑得誇張..誤會我的意思 惹得馬麻我趕緊開口解釋~~ 他要表達”人有旦夕禍福”的意思我懂 只是他的措辭..讓我覺得很有趣罷了~~(ˆヮˆ.) 由於在家貧環境中吃苦長大的孩子 我舉了王永慶和沈芯菱當例子 至於在寵溺環境下成長的孩子 我則舉了殺警案及一些社會案件為例.. 為了不讓孩子們有所誤會 我又丟出了一個問題~~ 「小瀞馬麻想問你們... 是不是有錢的人...就一定會變成壞人?? 有錢...難道是一種錯誤嗎??」 此時...我聽到有位男孩很快就回我~~ 「當然不是錢害的呀!!... 那是他們自己”行為”上的問題!!」 哇~~我真是太喜歡這些孩子啦.. 真是有夠懂事的... 個個簡直都是馬麻我”肚子裡的蛔蟲”啦~~XD 不過，在今天的活動中 倒是讓我意外的發現一些狀況... 原先只是想讓孩子們的參與感增加..氣氛熱絡些 才徵求志願到台前來畫畫的人 沒想到..大家竟然都這麼熱愛畫圖 幾乎全班都很熱烈的舉手..積極爭取 每個人臉上都寫滿自信的表情 彷彿一站上台.. 立刻就能描繪出最棒的作品~~(*˘︶˘*) 但...幾次下來我發現到 被欽點到的孩子得意的走到台前.. 卻在拿起粉筆的那一刻開始 下筆卻反而開始變得緩慢及猶豫 尤其若是聽見台下出現”評點”的聲音時 甚至還三番兩次拿起板擦做修改... 唯恐時間有所擔誤... 我只好祭出限時的規則 才減少他們塗塗改改的時間 順利完成作品...(｡✪‿✪｡) 在我心中..覺得畫畫應該是快樂的事 可以舒解壓力...療癒自己 畫畫的世界裡是天馬行空.. 充滿無限的可能和童真的創意 但，在孩子們作畫時..那小心翼翼的態度裡 擔心輿論的壓力已經遠勝於單純喜愛的初心 即使我跟大家說明... 畫畫只要快樂就好...沒有美醜之分 但，我知道..那縛手縛腳..在意他人感受的陰影 還是會時不時就悄悄籠罩在孩子周邊...(ˇ�ˇ) 我，想來好好的設計一次 讓孩子可以真心及開懷笑著 並單純只享受畫畫樂趣的活動 讓大家開心的玩在一起~~≧◇≦ 《後 記》 在和孩子們討論的過程中 我突然想起這部之前看過的影片 可惜事出突然..加上時間太急迫 沒能適時與孩子們同步觀賞 只好留到下個月...再和孩子們一起來看看吧!!(✿◠‿◠)
稍早...人感覺有些”顯到倒” 賴躺在床上..難得想要補個眠 偏偏平時安靜的電話 此刻卻彷彿刻意擾人清夢的接連響起 才剛掛掉手機來電... 換廳裡的電話在喊人~~(＞﹏＜) 接起話筒...傳來咱家妹的聲音： 「馬麻，我現在好無聊哦.. 不知道要做什麼.. 所以才打電話和妳說說話...」 「是哦!?...然後呢..妳想跟我說什麼??」 老木我心中才犯嘀咕著... 納悶這小妞上課何時會想著無聊時 就聽見她帶著興奮的聲音說了起來~~ 「馬麻，我跟妳說哦... 剛剛老師跟我講.. 之前參加國泰畫畫活動..我入選了哦 而且..我們班就只有我一個人耶!! 老師還說...可以參加抽奬 如果抽中的話..有機會可以去宜蘭玩耶 那...我們可以去嗎??...」�(^o^)� 吼~~原來這小妮子是∼ ”假無聊之名，報好消息之實”啊!!XD 呵~~孩子就是這般天真 不明白抽奬活動”粥少僧多”的情況 要中奬..談何容易 大人眼中一個小小的肯定 就讓她開心雀躍的.. 迫不及待打電話跟老媽我報喜 甚至開始煩惱起... 機率渺茫的宜蘭行~~(ˆヮˆ.) 話說...我這位老木也很天 明知現實與夢境的差距 也很明白大人世界慣用的遊戲規則... 但，就是會這麼沒來由的 因為孩子聲音裡那掩飾不住的狂喜 那份迫不及待找人分享的開心 而被感染..及攻陷 傻傻的..也跟著一起牽起嘴角的弧度 將瞌睡蟲..掃地出門.. 讓心中快樂的小太陽...重新高高掛起~~�(^o^)� 看來”快樂”∼ 是個讓人很沒抵抗力 又極具傳染力..可怕的小東西呢 在他的侵襲之下..這腦袋瓜兒呀 完全無用武之地啦~~ 哈哈哈
今天進咱家妹班上 先讓孩子們觀看相片並試著比較~~ 他們做的吐司實驗與六年級..有啥不同 孩子們問著..為什麼六年級只放了兩週 而他們卻可以放三個禮拜?? 且..六年級說壞話的吐司.. 顏色有黃..有白..又有黑 看起來會如此噁心 是不是因為他們下課.. 常常都跑去對著吐司罵髒話啊??(→_→) 哈..哈..童言童語..金醬係粉口愛哪!!(ˆヮˆ.) 我簡單的和大家說明... 霉菌的產生與氣候..溫、濕度有關係之外 當然環境的氛圍..也有影響 並以此跟大家誇讚了一下 咱們班上的氣氛及磁場..一定很棒 所以說好話吐司放了三個禮拜 才會一點黑斑都沒出現.. 而這是在此次做吐司實驗的三個班級裡 唯一一個出現的情況哦~~ｂ（�▽�）ｄ 然後...我搶在孩子們出口反駁之前 率先向他們丟出一個問句~~ 「或許你們會說..哪有..誰誰誰都嘛很不乖 誰誰誰很愛插話..還有搗蛋... 可是，你們覺得愛講話..搗蛋的人.. 就是不好..就是壞嗎!?」(�３�)a 此時..我聽到有不小的聲音回答著~~「不是...」 於是..我附和了大家..並接著說~~ 「其實有時候愛講話是因為.. 同學心裡有很多事想說出來和大家分享 尤其是當我們覺得很高興的時候 更想把快樂的事..說出來給大家聽... 這並不是不好的事情.. 只是...有時候必須考慮到時機適不適合...」(｡◠‿◠｡) 接下來..我跟大家介紹今天要播放的影片 是和妥瑞症有關的內容... 此時...馬上有一個響亮的聲音說著~~ 「我知道這個！因為我就是啊...」（�︶�）↗ 除此之外...同學們也紛紛表示 他們也都知道..因為老師有跟大家說過了.. 是的，這影片我也在妹低年級的班上播放過 目的也是因為~~藉著影片的介紹 讓大家可以對妥瑞症更多一點的認識 誠如影片中校長所講的這句話~~ 『用知識打敗無知！』(｡✪‿✪｡) 這次之所以會在妹班上..再播放一次 是前幾天聽她說過.. 老師藉故支開了某位同學... 然後跟全班略述了關於妥瑞症的事 請同學們可以用包容及體諒的心 去看待那位同學的言行..不要過於指正及苛責... 很多的誤解..其實多來自於不瞭解 我知道那位同學清楚自己的情況 同時表現出來的態度...也很自然 不感覺自己有啥與眾不同 所以..我沒有避諱的在全班面前 再一起觀賞及試著為大家解析妥瑞症的問題... 簡短的影片精華版.. 其實裡頭教我們的道理..有太多..太多.. 包括我自己都不知重看了多少遍 (全片也早已看完畢了...) 這一次進班前的”複習”時.. 仍然有很不同及深刻的體會~~(ˇ�ˇ) 為了讓同學們對妥瑞症的”身不由己”情況 能有更貼切的體會... 我給大家舉了一個淺顯易懂的~~ 感冒..造成流鼻水的症狀來做譬喻 我詢問大家..流鼻水讓我們感到不舒服 可，我們能夠”命令”它..讓它說停就停嗎?? 聰明的孩子們..答案當然都很一致... 然後..我以此類推的說... 妥瑞症造成的一些干擾別人的舉動...聲音 也是相同的情況....沒法控制及命令... 另外..我同樣的也以”好朋友”的觀念 和大家分享...其實不只有妥瑞症如此 每個人身上或多..或少.. 都有自己的缺點..或是障礙 如果想要改善或不讓情況變嚴重 最好的方法就是~~ 把這個障礙和缺點..當成自己的”好朋友” 先要接受它的存在... 再試著找到彼此能和平相處的方法.. 這一次...我拉起自己的褲管 show出腳上的固定繃帶 和大家說了..我自己因腦傷造成的行動障礙問題 不管是什麼原因造成的障礙或缺失.. 其實面對它的態度..都是一樣的 不必隱匿...不要逃避或排斥 當我們越能夠平靜..自然的面對它 那..它對我們產生的負面影響.. 就會相對的變得越來..越小~~(｡✪‿✪｡) 最後...因為孩子們要施打流減疫苗的關係 沒能將影片完整看完... 且..我還有另一個觀點... 也來不及和孩子們做分享 沒關係....只好等下次進班繼續囉~~(�▽�)" 只是...為預防我這健忘的腦袋 還是先於此記錄一下囉~~(..◕‿◕..)♥ 我想說的是~~ 不要抱著憐憫或同情的眼光 去看待別人的病症或缺失.. 更不必因此對對方..有任何的差別待遇 因為..即使是善意.. 它也還是一張”標籤”...”貼紙” 提醒著我們...對方的與眾不同 這樣的態度..或多..或少 都會產生一些不好的影響... 而當事人..也不必為自己貼上標籤.. 自艾自憐...或怨天尤人 大家只需要抱著~~ ”我(你)很特別”的觀念來看待就好 每個人..都是世界上獨一無二的寶 都有各自不同的長處及亮點 ”缺點有可能是優點的延伸； 優點也有可能反為自己減分”... 用獨特的眼光看自己..也看別人 用自己喜歡被對待的方式..去對待別人 幸福與快樂，其實就這麼舉手可得~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ
前兩天..宥慈媽就跟我做了商量 說是要準備讀經表演節目的關係 今天..將委由我單槍匹馬上陣 給一年級的小子們講故事~~（∼�▽�∼） 哈..經過之前的磨練 這哪...算是難不倒我的小事一椿啦~~ 況且這回本就說好了.. 故事主題由我準備 我打算跟孩子們分享《我的小寶貝》繪本~~(｡✪‿✪｡) 這本書是咱家妹暑假讀書心得報告的主題 當時..我陪著她一起閱讀時 心中充滿著很深的感觸與感動~~T^T 而，我之所以想和孩子們分享..原因有二~~ 其一是..現在社會上新住民的情況頗普遍 另一個原因則是... 之前在低年級班曾發生過 班上有人取笑同學媽媽年紀大的情形... 我希望藉由這個故事... 和孩子們談一談..相關的問題... 內容簡介 「媽媽！我是臺灣人？還是越南人？」 「媽媽！為什麼你是越南人？！」 「媽媽！為什麼你會來臺灣？不留在越南？」 小寶貝的媽媽是遠從越南嫁到臺灣來的，小寶貝在 上小學的第一天放學回家之後，就連珠砲似的問了 媽媽很多問題，媽媽知道她問這些問題的這一天一 定會到來，而且以後一定也還會有人這樣問她的小 寶貝，於是媽媽決定要仔仔細細的把一切都告訴她， 也趁機讓她認識另外一個故鄉—越南。 透過作者賴佳慧小姐的敘述，加上插畫家的細細描 繪，一個越南媽媽的心情故事就這樣躍然紙上，沒 有文化的隔閡，也沒有語言的障礙，唯一有的就是 世界共通的綿密親情與關懷。希望透過這樣的一本 小書，讓更多人認識我們這塊土地上的新住民，下 次與他們碰面時，或許也可以試著跟他們聊聊看， 從另外一個角度看到的這片土地喔！ 一早進學校後.. 趕著先到三年級兩個班去拍照 加上和老師小聊... 以致於遲了些時間才進教室... 豈料一推開門... 孩子們一副久候多時的模樣 個個不但桌面乾淨..清潔 連坐姿都筆挺..有元氣 齊聲朝我大聲問候著~~ 「小瀞馬麻好~~~」(迴音...) 真是讓我一整個歡心雷動 感結...自己好像大明星哦~~ 哈哈哈 老實說..真的超佩服班上導師 也不知是如何收伏這些”小人”們 聽故事時..個個都一副認真專注的表情 直盯著我瞧... 遇到我丟出提問時... 也都訓練有素似的..紛紛高舉小手 沒等到我欽點... 還不敢亂肆發言 真的..真的..乖巧得讓人好喜愛哪!!≧◇≦ 偶爾..若大家討論得太過熱情..激烈 聲音稍微大了一些 就會突然冒出一句喝令~~「請安靜！」 只要聽到這麼一提醒.. 原本沸沸揚揚的場面..又會頓時down下來~~(ˆヮˆ.) 孩子們很活潑..主動..熱情 小手不但舉得快..狠..準 而且還如”雨後春筍”般..冒個不停 讓偶常常有自己像在”打地鼠”的錯覺~~XD 一方面很開心孩子們創意不少... 很認真聆聽...也勇於發問及回答 但...另一方面..又有些憂心.. 要是照這樣下企... 故事..恐怕會講不完惹~~ 哈哈哈 然而..面對這樣的突發狀況 我發現到今天自己處理的方式 比起往前...有了一些進步~~v(�︶�)y 首先...我不再矜持於原著故事的完整性 而是根據時間的長度... 自由擷取..挑重點來說就行 即使有所遺漏或疏失...都不要緊 因為重要的是...照顧聽眾們的情緒 而不是故事本身的完整性... 且..我也誠實的和孩子們表示.. 會將繪本留在班上..供大家借閱 屆時若發現我說的內容與繪本不太相符時 請不要怪小瀞馬麻... 那是因為...時間不夠的關係唷~~(�▽�)" 再來就是...我學會跟孩子們委婉的說”不！” 以往..面對孩子們跳tone的發言時 我會不知如何喊卡.... 就怕切了孩子們的心意..澆熄他們的熱情.. 但今天..我試著笑笑跟孩子們做提醒~~ 「這是最後一個回答問題的囉... 要是大家再繼續不停舉手的話 那...故事講不完... 就要請你們自己看書囉...」(｡◠‿◠｡) 「不要~~我們要聽妳講....」孩子們七嘴八舌的喊 於是...開徧的列車.... 又能重新開回原來的軌道上嚕~~ (*˘︶˘*) 好不容易說完了故事後... 我加提了之前取笑同學媽媽的實例 問孩子們...這樣講話的人..是壞孩子嗎?? 有的孩子沈默著..不知如何回應... 有的則是給了大人式的肯定答案... 也有些勇敢的..否定的聲音響起.. 我最後給大家的結論是~~ 每一位媽媽..都是很辛苦..及偉大的 生孩子所經歷的痛苦過程... 不是一般人可以想像..... 而，我相信取笑別人的人..並不是壞 只不過是因為不瞭解對方的故事 覺得無所謂..或好玩..才會說出這樣的話來 就像故事裡的越南媽媽一樣... 希望大家都能試著去瞭解別人的感受 每個媽媽都很辛苦.... 但..外籍媽媽要適應兩個不同國家 其實是..更辛苦..更需要大家鼓勵的~~(✿◠‿◠) 在下課鐘響前... 搭配今天的故事內容.. 我播放《有妳的地方是天堂》這首歌分享 孩子們唱得很開心.... 還喊了安可呢~~≧◇≦
早上依照慣例..在進教室說故事之前 先繞到三年級兩個班去拍照.. 路上..被咱家妹班導.. 從背後...叫停了腳步... 她好奇的問起我倆... 為什麼吐司實驗的結果..會如此神奇 又..我們是從哪兒得來的訊息呢!?(�0 �) 每次遇到班導..她總是神色匆匆.. 彼此稍微打個招呼..又得開忙去 這，還是第一次.. 彼此面對面多聊幾句呢~~(ˆヮˆ.) 對於班導的提問及反應..我並不意外 早在前兩天..咱家妹就已經通報了 說是老師拿著吐司..秀給全班看 並嘖嘖稱奇著.... 怎麼結果真會如此神奇啊~~（∼�▽�∼） 果然..老師也誠實的跟我表示 初始看我們擺了吐司在教室裡時 對於結果...她並沒有太多想法 就只是抱著半信..半疑的態度 和孩子們一起繼續看下企~~(→_→) 我也記得..當吐司放了十天左右 三片都還潔白完整無暇時.. 老師還在班上笑著跟同學們說 是不是這吐司..加了太多防腐劑呀.. 要不..怎麼一丁點變化都沒有哩!!(O_o)?? 那時聽小妮子回家轉述老師的話時 我還特地問了宥慈媽... 她說..三個班級用的吐司都是同一條呀 兩週的時間.... 放在六年級教室裡的吐司.. 已經散發出濃重的霉味.. 外觀也變得很醜陋..噁心 可，為什麼地點不過一層樓之差 (六年級在2樓..三年級教室在3樓..) 卻有如此大的差別呢!??(︶︿︶)? 既然確定吐司沒問題... 我們倆遂決定.. 那..就讓大家繼續等下企吧~~（∼�▽�∼） 大約過了兩天後.. 我家”線民”傳來吐司開始產生變化的消息 果然，當我們進班拍照做記錄時 也觀察到...說壞話及不理他兩片吐司 開始冒出”小黑痘”~~(｡◠‿◠｡) 接著幾天... 這”小黑痘”更以有如雨後春筍的速度 迅速蔓延...拓展開來... 今天..已經來到第三週了 進班時..隱約也嗅聞到吐司發出的霉味 於是..我跟孩子們說 這次實驗就做到這兒結束... 吐司我先帶回去拍照及處理 下次進班時... 再和大家分享我用相片做下的記錄~~(｡✪‿✪｡) 以下..是三片吐司三週來的變化記錄~~ （一）說好話的吐司 放了三週的時間... 這片吐司除了觸感變僵硬之外 外觀依舊潔白如暇.... 一顆”小黑痘”..都迷有哦~~(｡◕‿◠｡)ღ （二）說壞話的吐司 雖然”黑痘”長滿整臉..也散發出霉味來.. 但...外觀僅止於黑與灰... 尚未出現令人噁心的其他顏色哦...(｡✪‿✪｡) （三）不理他的吐司 有趣的地方是... 他”小黑痘”分佈位置.. 並不像寫壞話的吐司那般均勻 也約略是一半..一半 且在”不理他”三個字下頭的吐司 發霉的情況較空白地方.. 更為密集及嚴重溜~~(ˆヮˆ.) 以下...再放上六年級吐司實驗的相片 讓大家可以再仔細的對照一下~~ 《結 論》 比較六年級與三年級吐司實驗結果相異處 偶綿”何碧”二人組討論的結果是~~ 1.氣候問題~~ 三年級３和４班兩間教室 金醬係...又悶..又熱到一個不行 之前參加班親會時... 偶就真真實實上演了..”濕背秀”的戲碼~~`(+﹏+)′ 2.氛圍問題~~ 年紀越小...想法越天真..單純 課業上感受到的壓力..也沒有高年級重 所以班級裡的氣氛比起高年級 應該會快樂..輕鬆一些吧... so....(✿◠‿◠)
第二次進”高級”班... 這回..由我擔任主講惹~~(ˆヮˆ.) 前陣子..重看了”頂嘴與講髒話”文章後 讓我靈機一動.. 想到..正好可與吐司實驗做連結 屆時在班級裡..與孩子們分享~~(｡✪‿✪｡) 我先給孩子們觀賞”黑豹機制”的影片 再就內容..和他們討論起.. 有關”攻擊”與”頂嘴”的問題.... 在面對危險時... 人們的行為不外乎５種..即~~ ”攻擊”、”避開”、”逃離”、”忽視”、”屈服” 我對孩子們提問並做了調查... 發現會選擇攻擊方式回應的..只有一位 大部份人都是落在”逃離”和”避開”兩種.. 這和我心中的預想...是一致的~~(｡◠‿◠｡) 然後...我開始為大家解釋 為什麼影片中會說...面對危險及問題時 選擇”攻擊”方式的人..是正常的... 那是因為..在５種方式裡 只有它有做到”面對”.. 當我們準備攻擊對方之前 首先一定要先盯著他看.. 才能找出破綻及弱點 並確認自己出擊的方向是正確的 足以給對方...致命的一擊!! 而”頂嘴”...其實也是”攻擊”的一種 但，為什麼幾乎所有大人都告訴我們~~ 頂嘴是不應該..不對..不禮貌的!?... 此外，”頂嘴”也是”溝通”的一種 只不過是..效果比較不好.. 且常被糾正及禁止的方式而已.. 主要的關鍵在~~態度的問題上!!(｡✪‿✪｡) 之所以會有”頂嘴”的情況發生 乃源於雙方所抱持的想法和觀念不一樣 一個願意..且勇於表達自己意見的人 是很棒的一件事情... 但，如果要讓自己的想法和觀念被接受 就必須在態度上..做好適度的表達及控制 才能達到我們想要的目的~~(✿◠‿◠) 接下來... 見教室後放著自然老師做的吐司實驗(如上圖) 寫壞話的那片吐司上 塑膠袋外有..滿.滿.滿.滿的文字 至於寫好話的那片吐司.. 則稀稀疏疏的..只有幾行字 而且很多都只是同學綽號而已.. 就此..我和大家分享了自己兩個感想 其一是~~好像隨著我們的年紀越大 越難以開口真心讚美別人..對著他說好話 這從塑膠袋上字的數量....就能看出一二.. 另外，我想跟大家討論罵髒話這件事 剛好上頭..有我要說的字詞.. 結狗這一次... 同學們很快就猜出我心中的那個字 而我呢...則遵守著《頂嘴和講髒話》文章裡~~ 『在跟孩子談論髒話這件事情，最重要的是大人 的態度！當大人的態度坦然的，溫和的，堅定的， 不是曖昧的或含糊不清的，孩子也會以很坦然的 態度去面對這些語言。』的原則 用自然的語氣..搞笑..誇張的肢體 搭配著我和兒子之間的實例 為孩子們分別解析了~~ 『幹』、『衝三小』、『屌』三個常用的粗話~~^^" 我在講解之前..都會針對字詞對孩子們提問 並以”俗名”和”學名”來做為區分 讓我意外的是... 除了第一個字有”交配”的意思同學們沒猜中之外 其餘的..都有孩子們說出真正的涵義溜~~(�0 �) 今天班上的氣氛...在馬麻我拋開形象 並以豁出去的心態放手一博情況下 感覺比第一次好很多... 我以真誠的眼光巡視著孩子們 發現他們也以晶晶亮的眼神..回視著我 不管是被我逗笑也好...或前來”踼館”的發問 迴響..都比之前來得熱烈~~（∼�▽�∼） 想要處理孩子的事情... 讓他們願意聽妳..服妳 首要就得先取得與他們同一國的”認證”.. 從志工時間結束後.. 他們還坐在位置上沒有移動 以及有些同學主動上前找我們攀談的情況來看 我想...偶綿這”何碧”二人組.. 至少應該有一隻腳.... 已經踏進孩子們的心門惹~~v(�︶�)y ＰＳ． 再次分享連結文章供參考∼ 延申閱讀《頂嘴與講髒話》文章點我
原本覺得要在四個班級”走唱”頗有難度 遂抱著戰戰兢兢的心情..迎向挑戰... 另一方面..覺得未能深入瞭解各班 好似也是一種遺憾.... 但，好友mimi姐的話...讓我豁然開朗~~ 自己辛苦準備的資料...若只給一班使用 實在是感覺有些可惜.... 若可以和更多孩子們一起分享 效果一定會加倍的好!!ｂ（�▽�）ｄ 所以，按照慣例..今早進班分享的 一樣是這部《水知道》的影片囉~~(｡◠‿◠｡) 雖說是一樣的影片和吐司實驗 可，不同的孩子..能激發出不同的思維 以及表現出不同的反應與提問... 這，也是有趣的地方之一呢~~(✿◠‿◠) 今天的我..一樣悠閒的在旁當助教 恰巧坐在面前的男孩..是我熟識的 小子聽了同學的提問...笑著跟我說~~ 「我馬麻工作比較沒他的(爸爸)辛苦 她晚上都嘛會出去四處”逛逛” 我在家無聊...有時也會陪她一起去....」 「其實妳媽媽的工作也是很辛苦的... 不是像你看到的..只是出去”逛一逛” 而且...她忙工作..照顧小孩之外 還要抽時間帶”阿太”去看病 一個人要忙這麼多事...真的超辛苦啊!!」我說 「欵∼妳怎麼知道她要帶”阿太”去看病!?」 孩子露出天真又吃驚的表情問 「我都有看到你馬迷PO的訊息呀...當然知道囉!!」 我笑著回 「不過，我馬麻有時候晚上也會不睡覺... 有時我起來的時候...都看到她坐著發呆...」男孩說 「其實..馬麻不是因為無聊在”發呆”... 而是她心裡有很多事情在煩惱著..而失眠 所以呀..你要乖一點..聽話一點.. 不要讓馬麻那麼煩惱..知道嗎??...」我回 孩子的話...引起了我一些感觸~~ 想起週二陳校長演講的一句話∼ 「你們都很愛孩子我知道....但，我想問的是~~ 孩子們，知道..感受到..你們對他的愛了嗎!?」 (•ิ_•ิ)? 想想..我們這些為人父母的 總是想著孩子年紀小..不懂事.. 所以生活中的苦...只好自己吞下肚 而把甜的部份..讓孩子優先享受... 等孩子大了..希望孩子學會體諒父母 懂得反過來感恩父母對他們的苦心與付出 這時候..父母有滿腹的委屈與辛酸想說 但...此時的孩子卻把心思放在外頭 動輒嫌父母囉嗦...把耳朵關上... 讓父母嚐盡..有苦難言的感嘆~~o(︶︿︶)o 不是孩子不孝順...不感恩 其實是因為..父母從沒讓孩子們看懂 沒和他們分享過自己的心情.. 如何能要求他們學會同理及體諒呢!?(ˇ�ˇ) 愛，不能放在心裡口難開 愛，就應該要讓對方知道~~ 包括喜、怒、哀、樂!!ღ(｡✿‿✿｡)ღ
今早是我第一次進女兒班上當志工 在門口遇到了幾位原班的孩子 一見我們倆..開心的拉著..嘰喳著~~(ˆヮˆ.) 今天也是我第一場當主講人.. 老實說..還是站在熟悉的人面前 心中感覺最自在..及踏實~~(｡◠‿◠｡) 一樣給孩子們先觀看《水知道》的影片 因為影片裡show的是簡體字... 於是..我便跟著片子同步做翻譯 為孩子們講述影片中的內容 讓他們觀看起來..更容易懂~~(..◕‿◕..) 同時..一樣在班上留下三片吐司 並邀請孩子們一起來觀察..記錄 可愛的小子們照例又丟出教人莞爾的問題~~ 「小瀞馬麻，那我們肚子餓的時候... 可以把它們吃掉嗎??...」Ψ(�∀�)Ψ 今天進班...除了分享影片及吐司實驗外 其實我心中打了另一個算盤.... 從開學後..在小妮子每天的”匯報”中 我很快的發現了...需要協助及幫忙的對象 以往發現小妞跟我表示~~ 不喜歡某人..或不跟某人一起玩時 我總是會習慣性為她開示 希望她能轉換念頭..... 但，現在開始... 我覺得不該介入影響孩子自己做評斷及喜惡 每個人原本就有權利..趨喜..避惡 我只需要從旁引導.. 試著帶孩子們往另個角度去看 當他們認同了我的觀點 自然就會改變自己的行為和態度~~(✿◠‿◠) 另外，我在措辭上..用”幫助”取代”讚美” 先讓班上同學們猜一猜... 今天我想”幫助”的人是哪一位?? 這舉手的人數..還真是踴躍呢!!XD 結果..還真有同學猜對了哦!!v(�︶�)y 那孩子剛好坐在我面前 初始聽到我說想要幫助她 她語態帶著倔強..很快就回我~~ 「我不需要幫助！」(→_→) 我緩緩的和全班解釋著.. 自己為什麼想幫助她的兩個原因~~ 第一點~~我聽說當老師對她提問時 她停頓許久...遲遲不回話的事件 讓我看到了~~她是一個誠實的小孩 她之所以給不出答案... 可能代表她沒有做..或是忘了做 但她並沒有為了不挨老師罵 而草草隨便找個答案去搪塞 所以，她是個誠實的小孩!!ｂ（�▽�）ｄ 果不其然..聽完我的話.. 有人說「哇~~小瀞馬麻..妳怎麼知道這件事!?..」 當然也出現試圖反駁的聲音∼ 「哪有...她也常常說謊...」 「每個人都有做對和做錯事的時候 這是正常的呀.. 我們只要多讚美別人做對的事 他們就會知道..什麼是對的 做了會被別人喜愛及讚美 什麼是不對的..會讓別人討厭 慢慢的...他們就會變得越來越好...」我說 見大家不再出現”異”見... 我遂又說出第二個原因~~ 我先問大家.. 有沒有看過《心中的小星星》這部影片 果然...得到很多肯定的迴響 大家你一言..我一語的 開始分享自己印象最深刻的劇情片段~~(ˆヮˆ.) 我說...同學上課常被指不專心 投票也被抓到沒舉手.. 老師問話不回...功課差..作業沒寫等 這些情況..都讓我聯想到戲裡的那位小男孩... 我猜想...她一定也和他一樣 在她的腦袋裡.. 裝著很多創意和不一樣的世界 才會出現這些被指不專心的情形.... 她..一定不是故意的!!(ˇ�ˇ) 當孩子們提起劇中小男孩很會畫畫 最後還在比賽中得到第一名時 我也將兩者做了結合..帶出主題~~ 小男孩之所以會找到自己畫畫的天份 是因為有老師的幫忙....為他建立信心 同學的天份不一定和小男孩的一樣 也可能現在大家都不知道她的專長是什麼 但..只要大家可以一起幫助她 相信..慢慢的... 她的表現也會越來越進步的~~(*˘︶˘*) 我不知道自己這一番話 可以在孩子們的心中激起多大的漣漪 又..維持的效用能有多久... 很多事..或許在短期內看不出什麼效果 不過我相信~~正確的事..做就對了!!（�︶�）↗ 只要在孩子們的心裡播下良善的種籽 它會在適當的時機...冒出頭來 然後，開出自己的花~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ ＰＳ、 後來那位同學和我說話時的語氣 感覺就卸下了許多防備... 我想...她應該感受到 我說想幫助她的真心了吧~~≧◇≦
9/4和高年級的孩子們分享完《水知道》影片後 我們留下三片吐司在班上觀察... 並仿照影片中米飯實驗的內容~~ 分別在兩個夾鏈袋外(含正反面) 寫上好話與壞話.. 另一個則留下空白....(｡◠‿◠｡) (代表不理睬..冷漠) 上週..在進一年級教室之前 我們倆先繞到六年級去了一趟 將三片吐司的現況..拍照留下記錄~~(�▽�)~* 當時幾位打掃教室同學..見我們走進教室 還主動湊過來..發言..討論..提問 氣氛比初次見面時..熟絡許多呢~~(｡◕‿◠｡) 另外..根據”線民”指出... 平時下課時間.. 班上同學也會三不五時去看一下吐司 甚至連科任老師..也好奇的詢問..探看~~XD 偶綿”何碧”二人組聽此訊息後 忍不住想著... 這《水知道》影片和吐司實驗 接下來...若再加上三年級兩個班的話 感結...好像快變"全校運動"了溜~~�(^o^)� 而且宥慈媽說她家大姐姐.. 已經開始期待下次主題.. 不斷地問她...下次進班分享的故事是什麼?! 切~~不知是誰上次還跟我說... 《水知道》的影片很無聊 她都沒在看..也不想聽.... 結狗，現在又說期待...好奇~~(→_→) 從這樣的情形中..不難發現~~ 光是給孩子們看影片..聽道理.. 並不足以說服他們... 且還會讓他們感到~~”啵令”(boring) 若能配上孩子們自己做的實驗... 用實際的例子去證明習得的道理 則..結果將會大大不同呢~~ (*˘︶˘*) 今早..依照往例... 我倆在進班前..又拐去關心一下吐司 放了半個月...外形越發噁心外 隱約也嗅聞得到霉味.. 於是..我們決定收回吐司..拍照記錄 待下次進班時..再和同學們討論結果~~(✿◠‿◠) 以下..就是吐司們的超級比一比相片~~（∼�▽�∼） 首先是寫上好話的吐司~~ 第一週拍照時...很神奇的.. 兩面都一點黑斑都迷有哦... 只是摸起來稍硬...顯示不新鮮而已... 第二週的模樣...就開始恐怖了... 不過...程度比起其他..還算輕症 停留在長黑斑的狀況中... 且觸感比上一週..更僵硬些.. 不過..整塊吐司的硬度..算是很一致~~(..◕‿◕..)♥ 接下來...是袋上保持空白 代表被忽視..冷落的吐司.... 上週的模樣..還算OK... 只有一小區塊長了黑斑 另一面..也是零星幾點而已.... 這週的樣子...看起來..挺有趣的 好與壞的分界很明顯.. 且範圍大致約各占一半的比例... 就連觸感也不是很統一 黑醜的地方摸起來較軟 沒斑的地方摸起來較僵硬~~(ˆヮˆ.) 最後..輪到被寫上壞話的吐司了~~ 上週..被罵得最慘的那一面(措辭比較狠的..) 馬上就出現像黑洞一樣的區塊 另一面..倒還OK... 結果這週的狀況.... 只能用慘不忍睹來形容它惹~~>"
繼上週的”高級”志工時間後 這禮拜..像坐溜滑梯似的 我們走進了低年級的教室裡~~（∼�▽�∼） 呼~~看來..我們還是比較適合”低級”的空氣 一年級的小個兒看在我們眼裡... 有一點陌生...又有些熟悉~~(｡◠‿◠｡) 這是我第一次和班上導師見面... 心裡還是有些小鹿亂撞滴 結狗...兩人面對面時..竟很有默契的 貎似驚訝狀的互相指著對方~~ 「老師，我見過妳..原來這班導師是妳呀!!」我說 「哦~~原來，妳就是”傳說中”的碧馬麻呀...」老師喊 這般輕鬆..愉快的氣氛 沖淡了我進新環境的緊張感~~(｡✪‿✪｡) 在故事時間開始前... 老師熱情的替我倆做了引介... 聽孩子們跟著老師的口令齊聲一一向我們問好 讓我們這最佳拍檔組... 有一種”酥波司大”的虛榮感溜~~(*˘︶˘*) 為了振奮小子們的精神... 老師特地要求全班起立..一起做做熱身操 此時...傳來了疑似”抓耙子”的聲音問著~~ 「老師..有人沒有站起來..還趴在桌上..」
”失業”了兩個月... 今天是”何碧”二人組復工第一天 託宥慈馬麻之福... 有幸能進入六年級教室..與”小大人”們同樂~~≧◇≦ 老實說...點頭接下這邀請時 內心是忐忑...緊張的 從低年級..一下子跳至高年級 不但在外表上..要從俯視轉換成平視或仰視 就連在觀眾參與的反應裡 也要面對相同..由高而低的待遇 相對於低年級崇拜..熱情的態度 高年級的孩子們..就顯得沈穩(安靜)了很多~~(ˆヮˆ.) 開工第一炮... 我們選擇了這部《水知道答案 精裝版》影片做分享 這個主題...我們曾在一年級晨光時間播放過 當時也讓班上的孩子們 一起做了吐司的實驗... 這一次...播放影片的內容 和之前有一些些少許的不同 影片中還做了米飯實驗.. 把我們想傳達給孩子們瞭解的訊息.. 整理得更為完整~~(｡◠‿◠｡) 在陪著孩子們一起觀賞的時候.. 我重點記錄下了三點..最能touch到我的內容部份 1.”你必須給我做”與”讓我們一起做吧”水結晶不同處 2.傷害自己..是最大的影響 3.冷漠不理..才是最大的傷害 影片播映完畢後 宥慈馬麻先針對影片..和孩子們做起分享 大致講述裡頭的內容..及延伸的觀念 從她手上密密麻麻的小抄內容來看 感覺得到事前..她灰熊認真的做了”功課” 看來咱們倆今兒個.. 都是抱著戰戰兢兢的心情上場滴~~(�▽�)" 偷偷說..千萬別被馬麻我給騙惹... 偶也素典型的”悶騷”型個性 在面對新環境時..總是生澀..尷尬的 有時連手..腳要怎麼擺..都嗯栽...>"
上週..孩子們就已經非常期待同樂會 興奮的邀請我和宥慈馬麻一起加入... 於是..按照慣例的~~ 我準備音樂MV...宥慈馬麻傳好冬瓜茶 歡樂進班..與大家同樂~~（∼�▽�∼） 孩子們徵得老師同意後... 像在欣賞影片似的.. 紛紛將椅子搬聚到螢幕前坐定... 接著...大家便喝著宥慈馬麻的冬瓜茶 配著欣怡馬麻的鬆餅 看著我製作的回顧影片＆大啖我切好的西瓜... 另外..再佐以各自帶來分享的零食..飲料 大口...大口..舒適的享用著童樂的幸福!!≧◇≦ 當我們沈浸在幸福進行式中時 心情總是甜蜜..歡樂的 無暇也不願將時間浪費在.. 即將面臨的離愁上... 拋開成績...丟下作業.. 不放過每一個還相聚在一起的時刻 盡力渾灑...盡情享受 大聲叫...用力笑...快樂的跑跳 甜滋滋的空氣..令人又high又迷醉~~�(^o^)� 老師說...昨天大家收到我頒發的奬狀.. 今兒個...孩子們也有”禮物”要回饋給我們 親手做的...最有溫度...最是珍貴 這是專屬於我和宥慈馬麻的~~感謝狀唷!!≧◇≦ 頒奬典禮...讓馬麻我又羞..又感動!!(｡✪‿✪｡) 嘖..嘖..嘖...看了相片後 真是感嘆自己所託非人哪... 在咱家小妞的掌鏡下... 不但讓馬麻我的"胖胖臂"全都露 還給偶來個”朦朧美”..啊是怎樣的啦 待小妮子回家後... 非得要好好特訓一下才行~~ 昨天女孩們就早早跟我講定..預約 說是今兒個要和我倆合照... 而且還認真的囑咐我 一定要幫大家拍得美美滴才行 瞧∼大家笑得多ＦＵＮ..多開心呀!!(✿◠‿◠) 回家之後... 看著卡片上每個孩子簽下的名字.. 我做起了這樣的美夢~~ 二、三十多年後... 說不定這裡頭...還會出現... 價值連城..身價上億的簽名呢!?~~ღ(｡✿‿✿｡)ღ 親愛的孩子們... 人說~~”思念總在分手後”... 我已經開始...想念你們了.. 而你們....是不是也如此呢!?(｡✪‿✪｡)
